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【摘要】隨著經濟的發展，金融對于經濟發展的支撐作用日益顯著，然而我國金融領域的專業人才整體素質相對較低，因此加強金融專業的改革，促進學生的創新意識的提升就極為關鍵。本文首先分析了金融專業教學改革的重要意義，然后提出當前金融專業教學所面臨的問題，最后提出相應的教學改革思路，希望為我國金融專業教學成功改革提供一定的參考。

【關鍵詞】創新思想金融專業教學改革

一、在創新思想下金融專業教學改革重要意義

當前全球經濟一體化發展趨勢日益顯著，社會對金融人才的需求無論是從數量上還是從質量上都顯著增加，對于我國而言，現代化金融發展還相對滯后，雖然近年來在創新思想下，我國金融領域也在嘗試不斷的改革，但是因為整體綜合素質較差，在改革中面臨很多問題，例如目前流行的互聯網金融，P2P等，就因為相應的監管不到位，讓這方面的創新變得曲折，進而影響到金融領域的持續創新和發展。而想要提升我國整體的現代化金融水平，就需要在教學階段來提升，基于創新思想來加強金融專業的教學改革，從而提升學生的創新意識，進而達到提升他們綜合素質的最終目標。在創新思想下，進行金融專業的教學改革就需要通過實踐和理論相結合的方法來進行深化，改革的思路要為社會輸送相應的人才，而不是閉門造車打造理論學子，卻不能夠獨當一面應對金融界的風云變幻。金融專業結合了理論、技能和實務為一體的綜合學科，因此針對金融專業的教學就必須要做到理論聯系實踐，只有這樣，學生才能夠更加深刻的理解金融理論，并能夠將其應用在實踐。所以在創新思想下進行金融專業的教學改革就極為重要，對于我國金融領域的健康發展，促進社會經濟的健康發展，都具有積極的意義。

二、金融專業教學所面臨的問題分析

（一）教學模式存在單一化

在當前教育改革的大背景下，目前金融專業的教學方法相對于之前看似得到一定的創新，不過只是換了一種填鴨式方法。比如從之前的黑板和口授灌輸，轉變成利用多媒體來灌注，只是將灌輸的方法實現了現代化。要知道金融專業本身理論性強，如果僅僅采用灌輸的方式進行教學，必然會讓很多學生感到枯燥無味。學生們之所以強迫自身去學習，從本質上來說，還是為了能夠畢業，或者能夠及格，不需要再補考。于是很多學生對于理論還是記得相對較牢，但是對于理論和實踐相結合的應用水平卻顯著較低。這樣顯然不能夠為社會培養出合格的人才。

（二）重視理論教學忽視實踐教學

很多老師在教學金融學科的知識時，會將有關的理論進行深入分析，也能夠旁征博引，讓學生感到金融學的博大精深。這種重視理論教學的方式的確讓很多金融專業的學生一出口就能夠引用各種理論，尤其是在證券領域，各種理論能夠說得非常精彩，但是一旦到實際應用就難以奏效。這和學生們的創新能力差有著密切關系，當然也是和重視理論教學關系極為密切。所以，只有通過大量的實踐才能夠讓學生能夠基于理論應對各種變化的金融問題，也才能夠很好的解決金融問題，從而提升自身的綜合素質。

（三）金融專業老師的實踐能力不夠

金融學科是一門非常注重實踐的學科，而在教學中，如果老師的實踐應用能力不夠強，自然就很難讓學生的實踐能力變強。當前很多高校也在開始大力構建雙師型隊伍，可是對于很多高校而言，有關金融專業的師資力量還是比較薄弱，之所以如此主要存在下面幾個因素：第一，目前很多金融專業的老師都是新招聘的青年老師，大多是從學校畢業之后就參與教學工作，這樣他們本身就缺乏實踐，自然在授課過程中難以以自身的經歷來現身說法。第二，隨著高校的擴招，老師的工作任務開始變得繁重，除了進行理論教學之后，基本沒有富裕的時間用來提升自身的實踐能力，而且也會在教學中不自覺的忽視這種實踐教學，自然難以提升教學質量。第三，因為聘請金融專業老師往往需要高學歷，但是社會上的金融精英，如銀行業、保險業、證券期貨行業大多是實戰專家，可是他們的理論背景往往沒有那么精通，而且自身的學歷也沒有那么高，所以這些實踐能力很強的精英并沒有機會到高校參與授課，所以導致教學質量難以提升。

三、在創新思想下金融專業的改革思路分析

（一）大力創建實踐性教學體系

想要創新金融專業的教學改革，就必須要走實踐教學之路。這種教學改革的最終目的就是要提升金融專業學生的綜合素質和素養，培養他們能夠發現問題和分析問題以及解決問題的能力。所以在教學改革中，不僅要去進行實踐教學，而且要進行實踐教學體系的改革，使之成為一個系統性的工程，要結合各個課程來進行統籌安全，并對相關內容進行完善，從而構建一個完整的實踐教學體系，對此可以從下面幾個方面來進行。第一，深化教學內容的改革。要充分根據金融和經濟當前的發展現狀來對金融專業的教學內容進行完善，讓這些內容能夠貼合時代，同時也能夠反映金融學科領域最為關鍵的知識點。另外高校還要針對當前國際金融的發展狀況，適當的引入一些西方國家的金融教材，同時要積極和金融機構進行合作，編寫一些具有實踐性很強的教材內容，從而幫助構建一個全新的教學體系。第二，不斷革新教學方法。教學方法的革新其本質就是為了增強對學生的吸引力，讓學習化被動學習為主動學習。教學方法的改革就是徹底革新傳統的填鴨式教學方法，要通過互動式教學、案例教學以及模擬工作任務進行教學，另外還可以通過市場調研來進行分析等。在教學中應該積極的鼓勵學生參與社會實踐和調查，然后通過對收集的數據進行理論分析，這樣就能夠有效的提升他們理論聯系實踐的能力，而且通過學生的主動實踐，也能夠有助于培養他們的主動學習精神，從而產生良好的教學效果。

（二）積極進行實驗教學和大力建設校外實習基地

對于高校而言，必須要從兩個方面來為實踐教學構建相應的環境，一個是在校內積極發展實驗室，從宏觀和微觀對金融現象加以研究，主要是通過設置數學模型來進行。另一個就是構建應用型的實驗室。在實驗室購買相關的證券、期貨、會計、保險等各項業務的交易軟件，然后將實驗室模擬成相應的證券交易所、期貨交易所等，讓學生通過實驗室來模擬具體的金融應用過程，比如可以據此掌握股票交易的全部過程，開戶、委托、交易和清算以及過戶等，從而培養學生的實踐應用能力。另一個重要實踐環境構建就是大力和校外企業進行合作，構建校外實習基地。讓學生能夠積極的到相關的證券公司、期貨公司參與學習和實習，這樣就能讓學生在具體的工作現場來感受到金融的應用魅力，而且通過實習也能夠讓他們參與相應的數據分析，從而將理論和實踐能夠更好的結合。

（三）構建完善的實踐教學考核機制

既然制定了在創新思想下的金融專業教學改革的方向，那就是構建一個全面的實踐教學體系，那么針對這個體系而言，教學效果的考核機制顯然極為重要。只有通過考核才能夠發現實踐教學的效果。所以在實踐教學體系下，就需要將傳統的試卷考核進行重新優化，可以采用筆試、口試和隨機抽題進行測試，甚至讓學生撰寫研究論文，讓他們通過相應的調查來進行理論分析等。另外在考核中要對傳統的筆試部分進行適當的壓縮，要提升計算、案例分析以及操作題的整體分值，同時還需要將學生的調研、上課討論、業務模擬等成績納入進來，從而進行綜合性的考核，這樣才能夠更好的為實踐教學提供考核服務。

（四）不斷強化師資隊伍建設

金融實踐教學改革思路能夠很好的被貫徹執行，老師的綜合素質極為關鍵，尤其是老師的實踐應用能力對于整體的教學質量產生最為直接的影響。所以對于高校而言，一定要鼓勵老師走出去，不僅要做理論研究，還需要積極的從事社會上的一些金融業務，并且積極參與教學研討、技術培訓和參觀訪問等。要讓他們能夠深入到金融機構去實踐去實習，從而不斷總結并提升自身的實踐應用能力。另外還可以讓一些校外專家，如那些在金融領域從業多年并取得突出成績的專家，雖然他們的學歷不會很高，但是他們的實踐能力很強，可以讓他們到高校參與授課，讓他們和學生一起到實驗室去進行業務模擬，面對面的傳授學生基本的操作技能，同時在判斷趨勢上的相關基本面和理論分析的結合等，這樣不僅能夠有效的傳授給學生相關的經驗，同時也能夠讓學生提升相應的感性認識，從而全面提升相應的綜合能力。

四、結語

總而言之，在創新思想指導下，金融專業的深化改革必須要走實踐應用之路，只有通過科學的實踐教學體系的改革，大力推動理論和實踐教學的結合，才能夠讓金融專業學生有效提升自身的創造力，并能在現代化的金融環境中不斷創新，大膽設計，從而為我國的金融事業發展做出更大的貢獻。

參考文獻

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作者：劉念 劉一沙 單位：湖南工業職業技術學院