前言：本站為你精心整理了高職院校金融學教學改革思考范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

隨著各國金融行業(yè)的相互融合、競爭，經(jīng)濟類人才短缺造成需求量不斷提升。高職院校中的經(jīng)濟類專業(yè)成為熱門專業(yè)，為社會培養(yǎng)專業(yè)人才。但是傳統(tǒng)的高職院校金融學教學存在一些問題，不利于教學的改革，只有打破傳統(tǒng)，認識到金融學教學改革的必要性，完善課程體系，重視實踐教學，加強對教師的培訓，才能使高職院校金融學教學培養(yǎng)出合格人才。因此，改革迫在眉睫。

一、高職院校金融學教學改革的必要性

經(jīng)濟全球化對各國的金融人才提出了更高要求，在這個經(jīng)濟、信息快速發(fā)展的時代，金融知識更新速度越來越快，這就需要高等院校培養(yǎng)大量財經(jīng)類專業(yè)人才作為社會發(fā)展、各國競爭的保障。但是高職院校傳統(tǒng)的教學模式使學生只是被動的接受知識，缺乏創(chuàng)新能力和實踐能力，而且教學內(nèi)容陳舊、單一，課堂枯燥乏味，學生喪失了學習的興趣。教材更新速度慢，學生學習的知識在實際中得不到運用，教師只注重傳授理論知識，忽略了對學生實踐課程中的能力培養(yǎng)。學生缺乏實踐經(jīng)驗，學校又沒有專門設置實踐場所，學生很難適應社會對金融人才的要求，導致學生就業(yè)難的狀況，高職院校金融學教學改革迫在眉睫。只有通過不斷改革、創(chuàng)新，改革教學內(nèi)容，加強對教師的專業(yè)培訓，重視實踐教學，才能改變高職院校金融學教學的現(xiàn)狀。

二、高職院校金融學教學改革的對策

1.完善課程體系，豐富教學內(nèi)容

傳統(tǒng)的高職院校金融學教學是以教師和教材為主，學生處于被動接受知識的狀態(tài)，只有通過完善課程體系，合理設置課程內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容適當增添相關(guān)的課外知識，例如，在學習貨幣政策、通貨膨脹等概念性知識時，借助多媒體、PPT等工具向?qū)W生展示不同時期我國不同的貨幣政策，以及借助案例讓學生分析、計算，使學生改變以往死記硬背的方式，輕松掌握金融知識。通過創(chuàng)新教學手段充實教學內(nèi)容，充分利用教學設施，改變傳統(tǒng)根據(jù)教科書一字一句的講課方式，提高學生學習的積極性，活躍課堂，激發(fā)學生學習、發(fā)言的興趣，完善課程體系，使金融學課程宏觀與微觀教學相結(jié)合，金融學課程與其他學科相結(jié)合，使學生綜合掌握知識，全面掌握知識。

2.重視實踐教學，提高實踐能力

隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展，對金融人才的要求也越來越高，實踐、操作能力是高等院校財經(jīng)類專業(yè)學生的必備素質(zhì)。首先，教師應該最大化利用學校的教學設施，如實驗室、計算機室等硬件設施，使學生在學習理論知識后能及時進行練習，最大化掌握專業(yè)基礎知識。其次，學校重視對學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強與各金融企業(yè)、銀行等合作，讓學生進行校外實習鍛煉，在不同的工作崗位學習不同的專業(yè)知識，使學生掌握最新的專業(yè)知識，了解金融行業(yè)最新的動態(tài)，在實習中發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺陷，刺激學生不斷充實自己，提升自己，在實習中不斷進步。最后，學校可以組織專業(yè)競賽等活動，鼓勵學生積極參與，校領導和專業(yè)教師作為評委在比賽過程中通過對學生進行專業(yè)性考察了解學生的專業(yè)知識、應變能力以及操作能力等綜合素質(zhì)，通過這種競賽為學生提供展示自我的平臺，激發(fā)學生的自信心，刺激學習欲望。

3.加強教師培訓，提升專業(yè)素質(zhì)

教師的專業(yè)素質(zhì)對教學質(zhì)量、教學任務的完成有很大影響，教師的教學模式、教學思想直接影響學生學習的狀態(tài)與質(zhì)量。學校應該注重對教師專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，例如：開展教師財經(jīng)科研競賽，對發(fā)表專業(yè)論文的教師進行適當獎勵，刺激教師不斷進步，與時俱進。學校還可以與校外專業(yè)培訓機構(gòu)或者其他高校合作，對教師進行專業(yè)性培訓，高校之間相互交流經(jīng)驗，討論心得，共同進步。通過建立一系列的相互競爭、學習的科研環(huán)境，使教師與學生在這種環(huán)境中不斷進步，有利于高等院校金融教學更好的發(fā)展，使學生及時掌握更加專業(yè)的知識與技能，及時了解金融實事，獲取最新信息動態(tài)，提高學生的就業(yè)率，為社會培養(yǎng)并輸送合格的人才，使高等院校金融學教學符合新時代的要求。

三、結(jié)語

隨著傳統(tǒng)金融學教學弊端的不斷出現(xiàn)，改革迫在眉睫，傳統(tǒng)的教學模式已不能適應時展的要求。金融學教學改革對人才專業(yè)性、實踐操作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有重要作用，通過完善金融學教學體系，利用學科之間的聯(lián)系以及多媒體等工具，豐富教學內(nèi)容，改變以往單一枯燥的課堂氣氛，重視實踐，大力開展實踐活動，提升能力，完善自我，改變學校風氣，營造競爭與合作的學習氣氛，學生與教師之間相互交流、相互合作，共同提高，為社會培養(yǎng)合格的金融人才。

作者：斯琴圖亞 崔麗娟 單位：赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院