您好！

一名具有扎實(shí)專業(yè)知識，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有堅(jiān)強(qiáng)意志和充滿自信的機(jī)械學(xué)子——XXX

扎實(shí)的專業(yè)知識是成功的根本。我深知這一點(diǎn)，充分利用大學(xué)四年時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且取得了良好的成績。通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，不僅使我掌握了機(jī)械行業(yè)的相關(guān)理論，而且使我具備了較強(qiáng)的動手能力和設(shè)計能力。

隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會需要具備多項(xiàng)技能的復(fù)合型人才。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我自修了計算機(jī)、外語和國際金融等熱門知識。在計算機(jī)方面，能熟練運(yùn)用FORTRAN、C語言進(jìn)行編程，并能熟練運(yùn)用AUTOCAD、WOTD進(jìn)行繪圖和文字處理。在外語方面，具有一定的聽、說、讀、寫和譯的能力，曾完成5000字的專業(yè)文獻(xiàn)翻譯。此外，對金融也表現(xiàn)出濃厚的興趣，曾自修了《國際金融》、《證券投資》、《貨幣銀行學(xué)》等基礎(chǔ)專業(yè)課。并曾在股市小試身手，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，增長了見識。總之，拓寬了自己的知識面，提高了自身素質(zhì)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是發(fā)揮所學(xué)的保證。為了它，我積極參加集體活動，具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。

堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的必備素質(zhì)。為了它，我男兒有淚不輕彈。

還記得在航空機(jī)械公司見習(xí)的第一天，走進(jìn)廠區(qū)，一條醒目“航空報國、追求第一”的橫幅映入我的眼簾，進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場，看到文明和諧的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)周圍各種安全標(biāo)識、警示牌，這不僅是為了營造一個良好的安全生產(chǎn)氛圍，更是一種無聲的提醒。在公司人事部門領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，介紹了公司的概況：航空機(jī)械有限責(zé)任公司隸屬中國航空工業(yè)第集團(tuán)公司，是國有獨(dú)資企業(yè)。公司的經(jīng)營理念是：持續(xù)穩(wěn)定的質(zhì)量;快速靈活的反映;準(zhǔn)確及時的交貨;不斷創(chuàng)新的技術(shù);有利競爭的成本;公平誠信的道德;文明和諧的環(huán)境。公司三十多年來始終堅(jiān)持“軍工產(chǎn)品，質(zhì)量第一”的原則，充分發(fā)揮軍工企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，具有雄厚的科技人才和良好的職工隊(duì)伍，在加大產(chǎn)品的開發(fā)、研制力度上非常重視，擴(kuò)大了國際國內(nèi)市場，使經(jīng)濟(jì)效益和社會效益不斷提高，是現(xiàn)代化的航空企業(yè)。聽到公司的介紹，我對在這個公司實(shí)踐充滿了信心，經(jīng)公司安排被分配到質(zhì)檢部門實(shí)習(xí)，我決心要以實(shí)際行動交上一份完美的答卷。社會實(shí)踐報告

隨后我在指導(dǎo)老師的幫助下進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解了飛機(jī)附件廠的概況，深入生產(chǎn)車間現(xiàn)場的實(shí)習(xí)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐我收獲頗豐，主要表現(xiàn)在：

了解了航空機(jī)械有限責(zé)任公司各部門職責(zé)、職能，牢固樹立國防建設(shè)事業(yè)的信念。

在實(shí)習(xí)工作崗位的日子里，在指導(dǎo)老師耐心幫助下對我不懂之處一一細(xì)心講解，并且將他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我。我感覺到質(zhì)檢部門是一項(xiàng)綜合技能工作，了解到產(chǎn)品從投產(chǎn)到實(shí)現(xiàn)的全部過程，每一道工序，每一個環(huán)節(jié)，都需要嚴(yán)格把關(guān)，因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，他們工廠始終堅(jiān)持“質(zhì)量第一，用戶至上”的方向和原則，求生存，求發(fā)展，求效益。這其中不僅需要有很強(qiáng)的責(zé)任心，同時需要勤與思考、善于總結(jié)、不斷創(chuàng)新。航空企業(yè)是一個特殊的工廠，在各方面要求極為嚴(yán)格，很多建廠時深入三線工作的員工，為了祖國的航空事業(yè)默默的奉獻(xiàn)，為了國防建設(shè)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。可以說第一階段效果明顯，對航空機(jī)械有限責(zé)任公司有了初步了解。

理論知識水平得到顯著提高

如果說第一階段的學(xué)習(xí)起到了拋磚引玉的作用，那么第二階段的理論知識學(xué)習(xí)才是真正的考驗(yàn)。以前從沒有接觸過飛機(jī)附件生產(chǎn)過程，對于我來說有一定難度，因此這次在工廠實(shí)習(xí)機(jī)會分外難得。首先學(xué)習(xí)了飛機(jī)在研制、生產(chǎn)過程中的質(zhì)量監(jiān)督，了解了影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素，形成質(zhì)量體系的概念。通過指導(dǎo)老師的授課我學(xué)習(xí)了產(chǎn)品質(zhì)量驗(yàn)收，產(chǎn)品售后服務(wù)等知識，通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了飛機(jī)的制造過程是一個復(fù)雜而又龐大的體系，其中每一個環(huán)節(jié)都非常重要。另外指導(dǎo)老師用自己的工作經(jīng)歷告訴我工作中要注意積累，由于工作中所要處理的問題繁多，技術(shù)性很強(qiáng)，涉及的范圍廣，因此要做好學(xué)習(xí)、工作筆記非常重要。對于發(fā)現(xiàn)的問題、情況及時記錄，即使沒有，對自己工作列一個計劃、做一下總結(jié)同樣也是非常有好處的。這樣的例子使我懂得要做好工作，首先要學(xué)會做一名有心人，懂得了善于總結(jié)也就學(xué)到了一種最行之有效的工作方法。

實(shí)習(xí)報告

一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

本次實(shí)習(xí)所在地是內(nèi)蒙古興安盟索倫牧場。

索倫牧場總土地面積公頃；地處大興安嶺南麓淺山地帶，山川交錯，地貌有山地、溝谷地、低洼地三種，山勢大多平緩，低洼地坡度大部分小于°，一部分谷底較為開闊。平均海拔米左右，年降雨量～，年均氣溫°，無霜期天，≥°年積溫～°，光照時數(shù)，雨熱同季，多集中在～月。土壤類型有黑土、黑鈣土、草甸土、沼澤土、暗棕壤。植被類型有次生林、灌木林、疏林地、草甸草原、坡地草原。無風(fēng)蝕沙化及水土流失。

該牧場主要從事畜牧飼養(yǎng)業(yè)和農(nóng)業(yè)種植業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植小麥、油菜為主，集約化、機(jī)械化程度高，機(jī)械配套率較高。全場總?cè)丝诩s為千人；轄管個生產(chǎn)隊(duì)；農(nóng)業(yè)機(jī)械總動力千瓦，實(shí)際機(jī)播面積約為公頃，化肥用量約噸。但農(nóng)田水利建設(shè)嚴(yán)重滯后，基本上無水利灌溉設(shè)施，完全靠天吃飯。農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值千多萬，糧豆總產(chǎn)量噸，單產(chǎn)公斤公頃，牲畜頭數(shù)多萬頭（只）。年由外地人分別投資建造淀粉加工廠和屠宰場各一個，年利潤均在萬元左右。

二、實(shí)習(xí)過程

一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

本次實(shí)習(xí)所在地是內(nèi)蒙古興安盟索倫牧場。

索倫牧場總土地面積107726.97公頃;地處大興安嶺南麓淺山地帶，山川交錯，地貌有山地、溝谷地、低洼地三種，山勢大多平緩，低洼地坡度大部分小于10°，一部分谷底較為開闊。平均海拔*00米左右，年降雨量450～560mm，年均氣溫2.1°C，無霜期110天，≥10°C年積溫2000～2200°C，光照時數(shù)27*9.4*，雨熱同季，多集中在7～9月。土壤類型有黑土、黑鈣土、草甸土、沼澤土、暗棕壤。植被類型有次生林、灌木林、疏林地、草甸草原、坡地草原。無風(fēng)蝕沙化及水土流失。該牧場主要從事畜牧飼養(yǎng)業(yè)和農(nóng)業(yè)種植業(yè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植小麥、油菜為主，集約化、機(jī)械化程度高，機(jī)械配套率較高。全場總?cè)丝诩s為5千人;轄管7個生產(chǎn)隊(duì);農(nóng)業(yè)機(jī)械總動力1166*千瓦，實(shí)際機(jī)播面積約為4000公頃，化肥用量約1000噸。但農(nóng)田水利建設(shè)嚴(yán)重滯后，基本上無水利灌溉設(shè)施，完全靠天吃飯。農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值1千多萬，糧豆總產(chǎn)量12000噸，單產(chǎn)3526公斤/公頃，牲畜頭數(shù)30多萬頭(只)。199*年由外地人分別投資建造淀粉加工廠和屠宰場各一個，年利潤均在200萬元左右。

二、實(shí)習(xí)過程

*月17日早晨，全班同學(xué)24人到達(dá)索倫牧場總部。那是幾排陳舊的瓦房圍成的院子。其中兩排房子各扇門前分別掛著寫有“生產(chǎn)科”、“計財科”、“維修科”、“場長辦公室”、“副場長辦公室”……的牌子，一排是十來間招待所，一排是幾間作食堂的房子。當(dāng)日11：00左右，場部開了一個座談會，有全班同學(xué)、兩位實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和牧場場長在內(nèi)的部分領(lǐng)導(dǎo)。場長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎致詞，場長助理給我們介紹了索倫牧場的歷史。我們由此知道，此牧場由于地理位置極佳，牧草肥美，曾為侵華日軍所占并作為軍馬牧場和掠奪我大興安嶺寶貴資源的必經(jīng)之路;解放后又作為我軍大型軍馬牧場之一為部隊(duì)提供了大量良駒寶騎;后由于其并被淘汰以及不再用馬匹來載重運(yùn)輸物資，便在我軍精簡機(jī)構(gòu)時被裁出軍隊(duì)，歸地方管轄，從此自主經(jīng)營，兼營農(nóng)牧;9*年后實(shí)行土地承包責(zé)任制，把土地、羊群以及農(nóng)業(yè)機(jī)械分發(fā)承包給各戶農(nóng)民，農(nóng)戶們每年交足農(nóng)牧稅和提留后自負(fù)盈虧，此狀況至今。

中午，在場部受到殺豬宰羊的盛情款待。下午，我們?nèi)チ吮敬螌?shí)習(xí)所在連(隊(duì))——三連，然后全班同學(xué)被分成四組分駐四家農(nóng)戶。全隊(duì)的人聚居在一個村落，一條大道南北貫穿整個村，南頭到北頭不足500步，我和三位同學(xué)便被分派到了最南頭的一家農(nóng)戶。連部在北頭。天黑時下了一陣小雨。而那時我們正在連部受到連部領(lǐng)導(dǎo)的歡迎和款待。還是豬肉和羊肉。由于頭天下雨了，麥穗濕潤不宜收割，故1*日那天我們無事可做。好多同學(xué)都爬山去了，我和同住的王學(xué)軍也去了。

我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化持續(xù)健康的發(fā)展依賴于大批的農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才，高等農(nóng)業(yè)機(jī)械教育是培養(yǎng)我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)高級人才的重要途徑，是促進(jìn)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才的搖籃。畢業(yè)設(shè)計是農(nóng)林院校機(jī)械專業(yè)學(xué)生在校期間的最后一個重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和提高個人素質(zhì)的重要過程，是整個機(jī)械人才培養(yǎng)的重要組成部分。通過畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生能夠獲得綜合的訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識和技能，提高分析和解決實(shí)際工程問題，鍛煉學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力具有十分重要的作用。然而多年來農(nóng)林院校機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計存在著許多問題，如畢業(yè)設(shè)計題目多數(shù)由導(dǎo)師擬定，學(xué)生無自主權(quán)，對設(shè)計表現(xiàn)不積極、不創(chuàng)新；設(shè)計過程太過理論化，與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)，知識的運(yùn)用照本宣科，不做實(shí)地調(diào)研，設(shè)計成果僅限于圖紙等。為改進(jìn)農(nóng)林院校機(jī)械專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)工程應(yīng)用的專業(yè)化機(jī)械人才，對當(dāng)前存在的問題及應(yīng)對措施進(jìn)行探討顯得極為重要。

1深化改革選題方式

1.1拓寬選題范圍，結(jié)合本校優(yōu)勢，鼓勵跨學(xué)科選題

1）長期以來畢業(yè)設(shè)計的選題簡單化和形式化的現(xiàn)象突出。

主要體現(xiàn)在：將一個機(jī)械問題一分為多，一人做一套簡單機(jī)構(gòu)。通常情況下，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目經(jīng)常出現(xiàn)如：“揉捻機(jī)構(gòu)1”、“揉捻機(jī)構(gòu)2”、“揉捻機(jī)構(gòu)3”的現(xiàn)象。此類畢業(yè)設(shè)計過于簡單，只能考察學(xué)生某一個科目的學(xué)習(xí)情況，不能體現(xiàn)綜合水平。而且同一個導(dǎo)師指導(dǎo)下的不同學(xué)生畢業(yè)設(shè)計題目常為純機(jī)械或者純電子的，缺少綜合應(yīng)用。導(dǎo)師給同一組的學(xué)生分配畢業(yè)設(shè)計題目時有意讓學(xué)生之間進(jìn)行合作交流，共同完成一個機(jī)械系統(tǒng)，故在分配任務(wù)時經(jīng)常出現(xiàn)一位同學(xué)做結(jié)構(gòu)設(shè)計，一位同學(xué)做控制系統(tǒng)設(shè)計，如A同學(xué)題目：卷門系統(tǒng)機(jī)構(gòu)設(shè)計；B同學(xué)題目：卷門系統(tǒng)控制系統(tǒng)設(shè)計。學(xué)生完成后的畢業(yè)設(shè)計結(jié)果就有可能出現(xiàn)A同學(xué)的方案是電機(jī)，減速器，卷筒構(gòu)成的簡單驅(qū)動硬件系統(tǒng)。B同學(xué)的方案就是實(shí)現(xiàn)了電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。最終使得“合作學(xué)習(xí)”流于形式，沒有實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。

2）畢業(yè)設(shè)計題目過于機(jī)械化，學(xué)科局限性較強(qiáng)。