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高中歷史教案

教學(xué)目標(biāo)

1、封建專(zhuān)制制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙；三級(jí)會(huì)議的召開(kāi)；攻占巴士底監(jiān)獄；君主立憲派掌權(quán)；《人權(quán)宣言》；巴黎人民第二次起義；吉倫特派統(tǒng)治；瓦爾密大捷；共和國(guó)的建立和處死路易十六；巴黎人民的第三次武裝起義；雅各賓專(zhuān)政和羅伯斯比爾；熱月政變；法國(guó)大革命的意義；拿破侖和霧月政變；第一帝國(guó)對(duì)內(nèi)統(tǒng)治措施和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)；第一帝國(guó)的覆亡。

2、通過(guò)分析法國(guó)的革命發(fā)生的原因、發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，使學(xué)生掌握法國(guó)大革命的基本脈絡(luò)，理解在革命的不同階段執(zhí)政者所實(shí)施的各項(xiàng)措施及作用，認(rèn)識(shí)到是法國(guó)人民在革命的危機(jī)關(guān)頭挽救了革命并推動(dòng)革命繼續(xù)發(fā)展達(dá)到高潮。通過(guò)分析拿破侖的內(nèi)外政策和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拿破侖代表的是資產(chǎn)階級(jí)的利益，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上推動(dòng)了歐洲資本主義進(jìn)程。

3、通過(guò)學(xué)分析法國(guó)大革命的背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：法國(guó)大革命是封建社會(huì)內(nèi)部成長(zhǎng)起來(lái)的資本主義生產(chǎn)力與封建生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑之間矛盾的必然結(jié)果；通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)大革命的經(jīng)過(guò)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：人民是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的基本動(dòng)力，歷史是人民創(chuàng)造的，英雄人物只能加速歷史的發(fā)展進(jìn)程，而不能改變歷史發(fā)展方向。通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)大革命的過(guò)程和結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：歷史的發(fā)展是曲折的，是螺旋式前進(jìn)的。

教學(xué)建議

教材地位分析

法國(guó)大革命在世界歷史舞臺(tái)上較英國(guó)革命或美國(guó)革命更為突出。它比那些較早的大變革引起更多的經(jīng)濟(jì)變化和社會(huì)變化，并對(duì)世界產(chǎn)生了更為廣泛的影響。法國(guó)革命不僅標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)的勝利，而且標(biāo)志著民眾的充分覺(jué)醒。不僅中產(chǎn)階級(jí)的自由主義已引人注意，而且對(duì)各階層人們都有號(hào)召力的民族主義也已出現(xiàn)。在某種意義上，19世紀(jì)的歷史實(shí)際上是在法國(guó)大革命的影響下開(kāi)始的。

重點(diǎn)分析

本課重點(diǎn)是：法國(guó)大革命的背景；巴黎人民的三次武裝起義；君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)的革命措施；拿破侖內(nèi)外政策的評(píng)價(jià)。

法國(guó)大革命的背景：法國(guó)大革命是世界史上最徹底、最典型、影響最廣泛的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，之所以會(huì)是這樣，是因?yàn)樵诜▏?guó)大革命爆發(fā)的客觀條件中已經(jīng)具備了這些條件：資本主義經(jīng)濟(jì)較英、美有了更長(zhǎng)足的發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)力量更壯大，經(jīng)歷了較為徹底的思想解放運(yùn)動(dòng)，思想更成熟，已經(jīng)不再打著宗教旗幟進(jìn)行革命，而是以理性主義為核心，提出較完整的推翻封建專(zhuān)制統(tǒng)治的理由和將建立的資本主義國(guó)家的雛形；在革命過(guò)程中，始終堅(jiān)持民主、自由的原則。這些必須通過(guò)分析法國(guó)大革命爆發(fā)的背景得出。因而法國(guó)大革命的背景是重點(diǎn)

巴黎人民的三次大規(guī)模武裝起義：巴黎人民的三次大規(guī)模武裝起義是法國(guó)大革命過(guò)程中三個(gè)階段的標(biāo)志性事件，因而是重點(diǎn)。

君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)的革命措施及其評(píng)價(jià)：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是世界史上最徹底、最典型、影響最廣泛的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，它的徹底性、典型性就體現(xiàn)在君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派分別執(zhí)政期間頒布的各項(xiàng)革命措施中。由于法國(guó)大革命具有其自身的特殊性，革命超出了與當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力所適應(yīng)的上層建筑的建構(gòu)范圍，而這一超出也正是體現(xiàn)在革命三個(gè)階段掌權(quán)者的政策上。因此，正確理解和評(píng)價(jià)君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)的革命措施是本課重點(diǎn)

大革命的影響：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是世界史上影響最廣泛的一次資產(chǎn)階級(jí)革命。法國(guó)的大革命不僅推翻了本國(guó)的封建統(tǒng)治、建立了資本主義制度，促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展，同時(shí)，并對(duì)拉丁美洲獨(dú)立產(chǎn)生了影響。在某種意義上說(shuō)，19世紀(jì)的歷史實(shí)際上是在法國(guó)大革命的影響下開(kāi)始的。因此，大革命的影響是本課又一重點(diǎn)

拿破侖的內(nèi)外政策及其評(píng)價(jià)：拿破侖執(zhí)政時(shí)期仍是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)政時(shí)期，他繼承了大革命時(shí)期取得的成果，并通過(guò)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)將之鞏固下來(lái)。同時(shí)，也沉重地打擊了整個(gè)歐洲大陸的封建勢(shì)力，促進(jìn)了這些國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使這些國(guó)家的民族主義覺(jué)醒，也就是說(shuō)，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了世界資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)行。理解這些，必須通過(guò)分析拿破侖的內(nèi)外政策及正確評(píng)價(jià)其對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，拿破侖的內(nèi)外政策及其評(píng)價(jià)是本課重點(diǎn)。

難點(diǎn)分析

君主立憲派掌權(quán)時(shí)對(duì)法國(guó)的初步改造；雅各賓專(zhuān)政中的恐怖政策和倒臺(tái)原因是本課難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)法國(guó)大革命時(shí)，學(xué)生較難將革命與當(dāng)時(shí)法國(guó)所處的時(shí)代特征相聯(lián)系。當(dāng)時(shí)，世界仍處于手工工場(chǎng)時(shí)期，這一時(shí)期，在生產(chǎn)、流通中起重要作用的是商人而非工場(chǎng)主，即在手工業(yè)資本主義時(shí)代，在資產(chǎn)階級(jí)中地位最高、力量最強(qiáng)、實(shí)力最雄厚的是大資產(chǎn)階級(jí)，也就是商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)。所以，在這一時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是大資產(chǎn)階級(jí)。由于受傳統(tǒng)的大資產(chǎn)階級(jí)不徹底、工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)較徹底、中小資產(chǎn)階級(jí)最徹底的理論影響，學(xué)生較難正確認(rèn)識(shí)法國(guó)大革命時(shí)期大資產(chǎn)階級(jí)的歷史地位，在評(píng)價(jià)君主立憲派掌權(quán)時(shí)的政策時(shí)較難掌握。同樣，學(xué)生對(duì)法國(guó)革命的大的歷史背景認(rèn)識(shí)較為模糊，所以在理解法國(guó)大革命具有超前性時(shí)會(huì)存在困難，也就是說(shuō)，在評(píng)價(jià)雅各賓專(zhuān)政中的恐怖政策和理解其倒臺(tái)原因是會(huì)有困難。所以，君主立憲派掌權(quán)時(shí)對(duì)法國(guó)的初步改造以及雅各賓專(zhuān)政中的恐怖政策和倒臺(tái)原因是本課難點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方案

1.通過(guò)回憶英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、取得的成果、建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的特點(diǎn)，對(duì)比法國(guó)大革命爆發(fā)的背景。強(qiáng)調(diào)兩次革命進(jìn)行的時(shí)間不同，因而，法國(guó)大革命時(shí)期，無(wú)論是資本主義經(jīng)濟(jì)還是資產(chǎn)階級(jí)都有了進(jìn)一步的發(fā)展，革命將更加成熟。在引導(dǎo)學(xué)生分析法國(guó)大革命的原因時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)革命爆發(fā)的根本原因是資本主義發(fā)展與封建專(zhuān)制統(tǒng)治的矛盾。而法國(guó)的等級(jí)制度森嚴(yán)，造成階級(jí)矛盾尖銳。啟蒙思想的出現(xiàn)和廣泛傳播，使法國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)在思想上更為成熟，所以，能夠直接提出推翻封建統(tǒng)治的理由和將建立的資本主義國(guó)家的雛形，在革命中也能始終堅(jiān)持民主、自由的原則。

2.利用flash動(dòng)畫(huà)講解法國(guó)大革命的過(guò)程，在講解之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析法國(guó)大革命時(shí)期的歷史大背景是什么？（世界處于手工工場(chǎng)時(shí)期，推翻封建專(zhuān)制制度、建立資本主義制度是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)。大資產(chǎn)階級(jí)是這一時(shí)期革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，這可以通過(guò)讓學(xué)生回憶手工工場(chǎng)時(shí)期的特點(diǎn)得出。）理解這一問(wèn)題有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)法國(guó)革命的超出問(wèn)題以及對(duì)君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派政策的理解和評(píng)價(jià)。

3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生將法國(guó)的地理位置和在歐洲的地位與此次革命相聯(lián)系，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法國(guó)大革命產(chǎn)生的影響也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出英國(guó)、美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命。

4.通過(guò)讓學(xué)生在課下查找有關(guān)拿破侖的文字資料和圖片資料，并將之制成課件、網(wǎng)頁(yè)，或?qū)懗扇宋镄?，在課上展示交流。從而，使學(xué)生對(duì)拿破侖的政策及其戰(zhàn)爭(zhēng)有較全面、感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生查找、整理、分析歷史資料的能力

關(guān)于法國(guó)大革命中三個(gè)階段的掌權(quán)者實(shí)施的政策

利用flash動(dòng)畫(huà)講解法國(guó)大革命的過(guò)程，在講解之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析法國(guó)大革命時(shí)期的歷史大背景是什么？（世界處于手工工場(chǎng)時(shí)期，推翻封建專(zhuān)制制度、建立資本主義制度是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)。大資產(chǎn)階級(jí)是這一時(shí)期革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，這可以通過(guò)讓學(xué)生回憶手工工場(chǎng)時(shí)期的特點(diǎn)得出。）理解這一問(wèn)題有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)法國(guó)革命的超出問(wèn)題以及對(duì)君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派政策的理解和評(píng)價(jià)。

關(guān)于“法國(guó)大革命的背景”的突破方案

通過(guò)回憶英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、取得的成果、建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的特點(diǎn)，對(duì)比法國(guó)大革命爆發(fā)的背景。強(qiáng)調(diào)兩次革命進(jìn)行的時(shí)間不同，因而，法國(guó)大革命時(shí)期，無(wú)論是資本主義經(jīng)濟(jì)還是資產(chǎn)階級(jí)都有了進(jìn)一步的發(fā)展，革命將更加成熟。在引導(dǎo)學(xué)生分析法國(guó)大革命的原因時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)革命爆發(fā)的根本原因是資本主義發(fā)展與封建專(zhuān)制統(tǒng)治的矛盾。而法國(guó)的等級(jí)制度森嚴(yán)，造成階級(jí)矛盾尖銳。啟蒙思想的出現(xiàn)和廣泛傳播，使法國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)在思想上更為成熟，所以，能夠直接提出推翻封建統(tǒng)治的理由和將建立的資本主義國(guó)家的雛形，在革命中也能始終堅(jiān)持民主、自由的原則。

關(guān)于“法國(guó)大革命的影響”的突破方案

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生將法國(guó)的地理位置和在歐洲的地位與此次革命相聯(lián)系，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法國(guó)大革命產(chǎn)生的影響也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出英國(guó)、美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命。

關(guān)于“拿破侖的內(nèi)外政策和戰(zhàn)爭(zhēng)及評(píng)價(jià)”的突破方案

通過(guò)讓學(xué)生在課下查找有關(guān)拿破侖的文字資料和圖片資料，并將之制成課件、網(wǎng)頁(yè)，或?qū)懗扇宋镄鳎谡n上展示交流。從而，使學(xué)生對(duì)拿破侖的政策及其戰(zhàn)爭(zhēng)有較全面、感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生查找、整理、分析歷史資料的能力

課內(nèi)探究活動(dòng)

在評(píng)價(jià)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，組織學(xué)生展示其課下準(zhǔn)備的關(guān)于拿破侖的課件、網(wǎng)頁(yè)、人物小傳，全體學(xué)生共同交流。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第五節(jié)法國(guó)大革命和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)

重點(diǎn)：法國(guó)大革命的背景；巴黎人民的第三次武裝起義；君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)的革命措施；法國(guó)大革命的意義；拿破侖鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命成國(guó)的措施和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：君主立憲派掌權(quán)時(shí)對(duì)法國(guó)的初步改造；雅各賓派專(zhuān)政中的恐怖政策和倒臺(tái)的原因。

教學(xué)手段；多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶：英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命何時(shí)爆發(fā)的？這場(chǎng)革命的歷史意義和影響是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)，標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，從封建制度過(guò)渡到資本主義制度已是不可抗拒的歷史潮流。

二、大革命的爆發(fā)

指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上一節(jié)“啟蒙運(yùn)動(dòng)