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教學(xué)目標：

1、了解通俗活潑的語言；

2、學(xué)習(xí)設(shè)例子，配圖表等說明方法；

3、學(xué)會運用統(tǒng)籌方法解決實際問題。

教學(xué)重點：了解統(tǒng)籌方法的運用。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本文設(shè)例子、配圖表的說明方法以及通俗活潑的語言。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

課時安排：二課時。

第一課時

學(xué)習(xí)目標：

1、整體感知課文，掌握字詞及文章結(jié)構(gòu)；

2、了解統(tǒng)籌方法的定義，初步感知設(shè)例子、配圖表等說明方法的作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，板書課題。

由日常生活時間安排導(dǎo)入。

二、示標。

三、結(jié)合課后注釋，簡介作者。

華羅庚，現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)字，江蘇人。

四、檢查預(yù)習(xí)。

1、注音。

2、解詞。

五、解題及理清課文結(jié)構(gòu)。

1、說明什么是統(tǒng)籌方法及其衫范圍。

2~15設(shè)置燒水泡茶的事例，并配以圖表，具體說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用特點。

16指出統(tǒng)籌方法應(yīng)用的廣闊前景。

六、學(xué)生自學(xué)課文。

1、劃出統(tǒng)籌方法的定義，思考統(tǒng)籌方法的本質(zhì)屬性是什么，在應(yīng)用上有什么特點。

2、甲乙丙三種方法是按什么次序排列的？哪一種最省時，為什么？

3、你能理解設(shè)例子和舉例子的區(qū)別嗎？（P88）

4、三幅圖表之間有什么不同？

生讀課文，小組討論解決問題。教師邊巡視邊點撥引導(dǎo)。

七、師生討論明確。

1、下定義：

統(tǒng)籌方法的性質(zhì)：數(shù)學(xué)方法。

特點：安排工作進程。

實用價值：應(yīng)用極為廣泛。

2、合理——不合理的順序。

第一次設(shè)例，表明安排好工序的好處在于節(jié)省時間，提高了效率。

第二次再次設(shè)例分析并將幾個工序之間的關(guān)系歸結(jié)為箭頭圖，據(jù)圖解說，進一步指出要縮短工時，提高工作效率，要抓主要環(huán)節(jié)（怎樣應(yīng)用）安排好工序的必要性。

第三次，舉泡茶為例進行分析，說明次要環(huán)節(jié)可以合并。

說明統(tǒng)籌方法應(yīng)用時，可以合并次要環(huán)節(jié)。

3、（P88）

4、繁》簡，具體》抽象

八、課堂小結(jié)。

九、練習(xí)。

見課課練。

板書：

統(tǒng)籌方法

華羅庚

1．統(tǒng)籌方法

燒水泡茶：甲→乙→丙

2~15具體說明：<合理→不合理

箭頭圖：繁→簡

16．前景

第二課時

一、檢查預(yù)習(xí)。

二、目標：

1、進一步學(xué)習(xí)設(shè)例子、配圖表等說明方法的應(yīng)用；

2、領(lǐng)會語言通俗活潑的特點。

三、自學(xué)課文。

1、學(xué)生板演：畫出三幅箭頭圖。

讓學(xué)生結(jié)合圖表講述統(tǒng)籌方法的性質(zhì)、特點及其原理。

2、精讀課文16節(jié)。

統(tǒng)籌方法原理中要求“統(tǒng)籌”，我們的制度為此提供了前提條件。

3、結(jié)尾的作用。

點明了統(tǒng)籌方法在我國得到更加廣泛應(yīng)用的廣闊前景。

四、全文小結(jié)。

1、本文在說明統(tǒng)籌方法的概念之后，設(shè)置燒水泡茶的例子，由現(xiàn)象到本質(zhì)的說明了統(tǒng)籌方法的基本原理、應(yīng)用方法及應(yīng)用價值。

2、運用設(shè)例子、配圖表、下定義等說明方法。

3、學(xué)生事速讀課文，體會語言通俗活潑的特點。

五、練習(xí)。

1、日常生活舉例

2、填空：

統(tǒng)籌方法是一種_____數(shù)學(xué)方法，應(yīng)用統(tǒng)籌方法的目的是____，關(guān)鍵是____。