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一.教學目標：

1.掌握了解敘述和動態描寫對說明事物特征的作用。

2.掌握文中的生字生詞的音、形、義。

3.初步學會分析以說明事物動態特征為主的文藝性說明文。

二.教學重難點：

1.了解文章所運用的說明、記敘、描寫等多種表達方式及其對說明事物的作用。

2.了解烏賊的相關知識。

3.難點在于了解文章各個部分的關系，掌握文中所運用的大量成語的音、形、義。

三.教學過程：

1.背景知識教學：

a.本文是一篇介紹烏賊的科學小品，是一篇文藝性事物說明文。

b.本文是選學課文，由于文字淺顯，結構清晰，［全文有相對獨立的四個部分構成，分別標以四個小標題］。故可以在疏通字詞后，引導學生歸納文章的結構，去分析文章的內容與說明方法。

2.導語：

本單元已經學習了《晉祠》和《統籌方法》，前者是文藝性事物說明文，后者是平實性事理說明文。《晉祠》說明的對象是自然景物、歷史文物，是靜態的事物；《烏賊趣談》說明的對象是動物烏賊，要說明其特征，就必須寫其動態特征。

3.疏通字詞：

椎（）鰓（）鰭（）鯊（）罕（）囊（）泌（）橙（）迪（）

牡蠣（）脫胎換骨面目全非以卵擊石轉危為安餓虎撲羊

4.播放錄音，給學生8分鐘時間，給課文列出寫作提綱：［叫兩個同學上來板演］

5.針對兩位同學的板書加以評論，取其長補其短。最后出示以上板書再加以比較，讓學生對本文清晰的結構有一個完整的認識。

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