[摘要]以經管研究生創業能力培養為研究內容,希望能夠在經管研究生的創業教育、創業實踐等多個環節進行有益的探索。

[關鍵詞]經管研究生創業能力對策研究

一、研究背景與意義

經濟社會的發展,對經管研究生的培養提出了更高的要求,由于學科的自身特色,使得經管研究生比其他專業研究生,掌握更多的企業經營管理的前沿理論知識,了解市場經濟發展的一般客觀規律,因此,隨著自主創業成為社會關注的熱點,自主創業也成為經管研究生當前比較認同的一種就業形式。然而由于當前研究生培養過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經管研究生往往缺乏創業能力和創業需要的實際知識。

二、提升經管研究生創業能力的建議

在目前就業非常困難的情況下,經管研究生創業作為一種解決就業壓力的方式應該鼓勵。所以,相關政策應更務實、具體,便于操作,資金等物質方面的優惠條件也要確保落實,能幫助他們承擔一定風險。為了提高創業的成功率,首先經管研究生要提高自身的素質和能力,其次政府、高校和社會也要給予更多的支持和關心。

1高校經管類專業實訓培養模式存在的問題

1.1受傳統教學理念束縛，經管類專業實訓培養模式落后在傳統的經管類專業教學理念中，認為經管類專業是理論性極強的專業，因此在專業實訓教學過程中注重理論知識的傳授和掌握，強調課本知識的掌握。在實訓培養模式上以教師講授的課堂教學為主，以掌握基本知識為教學目標，強調對現有理論知識的掌握和運用，忽視學生實踐能力的提高。旅游管理專業具有極強的實踐性，在專業實訓中只有通過學生親身體會、經歷、練習和實踐，把理論知識和實踐應用緊密結合才能熟練掌握所學專業，但是在實訓教學中由于教學理念偏差，很大一部分經管類專業過度重視專業知識的掌握，不注重學生實踐運用能力的培養，過度弱化經管類專業的實踐性，導致學生的專業應用能力不高，難以完成相應工作。專業實訓是完成專業實訓教學培養目標的主要手段之一，目前在經管類專業實訓教學中，由于專業實訓是近幾年為了提高高校人才培養目標而開設的課程，缺少相應的教學方法的研究，因此在實訓教學中往往照搬理論課教學方法，采用教師傳授為主的教學方法，忽視學生自身體驗和感受的培養，無法適應專業實訓教學需要。具體來說就是把傳統理論課堂教學方法照搬到實訓教學過程中來，在考核辦法上由于對實訓教學的重要性認識不足，缺少相應考評體系，要求遠沒有對理論教學要求的嚴格。因此很少有學生實訓課不及格，導致有相當一部分學生不認真對待實訓課程，專業實訓形同虛設。

1.2專業實訓培養以校內實訓室培訓模式為主，實踐性不足為了全面落實教育部關于增強學生實踐能力的培養要求，各個學校根據自己的實際情況建立了相應的實訓教學基地和實訓室。雖然專業實訓室可以解決專業實訓的一些問題，具有培訓方便快捷的特點，但是室內專業實訓培訓教學理念和教學方法上和實踐第一線還存在很大的差異，如室內專業實訓師資力量。嚴格意義上來說專業實訓教師隊伍不同于傳統的教師隊伍，實訓教師應該本身從事過相應的專業，具有一定的實踐能力，這樣才能根據實際需要對學生進行相應的培養，但是在實際中發現，部分經管類專業實訓教師本身缺少相應的從業經歷，沒有實際工作經驗，他們的實訓經驗來自于課本或相應的培訓教材。這種本身缺乏實際操作經驗的師資隊伍無法傳授給學生積極有用的實踐經驗，不利于學生專業綜合能力的培養，最終導致學生實際工作能力欠缺。現有經管類實訓急需突破室內培訓室的專業培訓，在校學生除了一定的校內實訓外，還必須進行真實工作崗位和真實工作任務的生產性實訓，使專業實訓具有真實情景感染性，從而調動學生的參與積極性。同時通過實例人物的展示和示范，才能更有效地使學生理論聯系實際，也只有真實面臨生產實踐一線實訓，才能提高實訓效率，才能從更高水平層次上培養學生實際動手能力。

2高校經管類專業實訓培養的創新管理

2.1提高思想認識，強化經管類專業實訓培訓，構建全新培訓模式正確的思想認識是全面提高專業實訓效果的前提和保障，只有從思想上統一認識，才能有效貫徹專業培訓要求，提高實訓效果。首先，必須建立開放式經管類專業實訓模式，實現從實訓室概念向建立系列經管類實訓平臺轉變；在實訓過程中不局限于書本理論知識和實踐應用的緊密結合，及時接觸社會。其次，構建以校內實訓為主變為校內校外結合的實訓體系，積極吸取社會對于經管類專業需求的反饋意見。盡可能實現社會發展需要什么管理人才，強化什么專業實訓的動態培訓模式，從而實現課堂教學、專業實訓、社會需要三者有機結合，相互促進發展的培訓模式。強調實踐能力的安排，調整和充實專業實訓培訓內容，使培訓內容緊密結合社會需要，從而調動學生培訓積極性，提高培訓效果。最后，在實訓平臺的開發利用上可積極探求可以利用的空間平臺，如充分利用校內現存工作崗位，將對口專業學生通過分批輪換的方式，安排到學校相應實訓室進行實訓，并建立起嚴格的管理制度。

2.2引入技能資格證培訓體系，促進專業實訓的管理規范化結合經管類培養高級應用型管理型人才目標，為了促進專業實訓的管理規范化，更好地調動學生參與積極性和實效性，可將相應職業專業實訓和相應職業資格證書納入培訓體系，引導學生通過參與專業實訓，積極提高應用能力和職業技能。實訓結束后考試合格可獲得相應的職業技能培訓書。通過職業技能的培訓，一方面實現專業實訓的有效進行，另一方面實現對現有教學實訓內容的調整，克服傳統實訓教學內容過分強調基礎知識，忽視基本實踐能力、基本管理技能的缺陷。

廣告融合對廣告教學的影響分析

1媒介融合對營銷決策的困擾隨著網絡技術的普及和發展，以網絡為代表的新媒體對廣告業造成的影響越來越深入和擴散。新媒體的出現改變了廣告媒體市場格局，改變了廣告受眾的媒體接觸方式和習慣，對廣告運作、管理流程和方式也產生影響。為了尋找目標受眾，分析目標消費者的行為特征，市場營銷的廣告策劃和媒體策略正在發生重大變化，而且這些新的變化越來越困擾廣告主的營銷決策。

2廣告與營銷的融合新技術和媒體受眾的偏好正在改變現有的傳播環境，使得信息、娛樂和商業信息之間的界限日益模糊，各種植入廣告就是最好的呈現。在此基礎上，人們借鑒整合營銷傳播理論，將市場調查、營銷策劃、公共關系和廣告等多種營銷手段融為一體，用“大廣告”來推進市場營銷。廣告與其他促銷手段融合在一起，分散在各種不同的營銷活動和媒體中，對媒體種類和形態繁多的廣告制作提出了更高的要求，針對同一廣告主的總體廣告運作也變得更加復雜和困難。

3經管專業的廣告課程教學面臨的主要問題廣告的融合改變了媒體和受眾，增加了廣告主開展廣告活動和獲取廣告效果的難度，從廣告主角度進行的經管類專業廣告教育的實踐性特征變得更加突出。因此，不能像普通廣告專業的廣告學概論課程突出基本專業理論知識和廣告學框架體系的構建。如何在雙重困境之下推進高校經管專業的廣告課程教育，有著重大現實和理論意義。

經管類專業廣告課程改革策略

1明確課程定位經管類專業的廣告教學為培養市場和營銷人才服務，授課對象是廣告活動中的廣告主，因此授課主要是站在廣告主立場上的廣告教育，與普通廣告學專業主要針對廣告制作者和傳播者的立場有重大區別。因此，筆者認為，在經管類專業中的廣告教學定位于培養經管專業學生的廣告意識和廣告策劃思維，掌握營銷活動中所需的廣告知識，立足于經管專業自身的知識結構來詮釋廣告理論和構建課程體系。所以，課程定位仍然是實用操作性的“術”，但是這種“術”不是教會學生怎么“做”廣告，而是如何“用”廣告：了解廣告運作流程，懂得如何運用廣告活動促進營銷目標的實現。

摘要：統計學是培養經管類專業學生定量分析能力的重要課程，大數據時代的到來對統計學提出了新的要求。本文圍繞大數據時代對經管類專業數據分析人才的需求，以專業特色為導向，運用“知識+能力+應用”模式進行統計學模塊化、層次化課程體系構建。

關鍵詞：大數據；經管類專業；課程體系

大數據時代給社會經濟發展帶來了機遇和挑戰，社會各行各業對數據分析需求大幅上升，需要借助數據分析實現數據的增值，挖掘數據背后的潛在價值，為其經營管理決策、投資決策提供智力支持。隨著社會經濟發展對具有數據管理和數據分析能力的應用創新型經濟管理人才的需求逐漸攀升，也引發了對高校經管類專業學生能力的更高要求。面對紛繁復雜的社會經濟環境，經管類專業學生必須能夠廣泛應用定量分析技術，能夠從海量數據中獲取有效數據，運用科學的方法從這些數據中提取出有用信息，建立相應的模型，作出最優決策。統計學是培養經管類專業學生定量分析能力的一門重要課程，是眾多高等院校經管類專業的專業基礎必修課，是以后深入學習相關定量方法類課程（諸如計量經濟學、管理運籌學、市場調查與預測等）的基礎。因此，統計學課程體系設置是否合理，將直接影響到學生獲取有效數據和分析數據應用能力的培養，進而影響學生定量分析能力的培養。

一、經管類專業統計學課程體系存在的問題

1.課程教學定位模糊。

我國高等院校經管類專業統計學教學中的最大弊端在于一直按照前蘇聯劃分方式將其歸類為一門偏重于簡單數據整理課程，而將相應的統計分析所采用方法和理論歸為數理統計，因此在教學中不重視對后者的學習。然而，西方發達國家的統計學課程是同時包括這兩個部分內容的，尤其是后一個部分內容是定量分析的重要基礎。因此，在傳統統計學教學定位下，學生只認識了基本理論與概念，卻掌握不了處理和分析數據的能力，這與經管類專業應用型人才培養目標相背離，難以適應大數據時代社會各領域對經濟管理人才素質的新需求。

一、當前醫院后勤人力資源管理存在的主要問題

1醫院的后勤工作人員理論水平不高

現在國內大多數的醫療機構的后勤團隊的知識水平偏低、專業技能薄弱、技術人才較少。而且，一些醫療機構的后勤工作單位負責人員也沒有經過專業的培養和先進的技能，管理方式有待提升。準確的說，國內很多一些醫療后勤單位的人員經管水準培訓被停滯，眾多醫療機構的后勤經管、處理和服務系統都很落后甚至停滯。工作人員的再培訓的工作沒有落實，很多一些后勤工作人員不符合現代技術人員的理論考核。但是，隨著社會科學的發展和醫療機構管理的完善，需要后勤工作人員不僅僅能有穩定的基本素質而且需要科學專業的理論素養。技術考核和職業等級、薪酬以及晉升渠道都是相互作用的，不協調的運轉方式不僅影響了后勤團隊的工作能力和工作品質，還影響了現在醫療機構團隊建設的整體能力與水準。

2醫院的后勤工作人員培訓、培養不足

大部分醫療機構的后勤單位人士都來自技術員的晉升，抑或是很多缺失專門的管理技術的工作人員臨時假如進來。其對于醫療機構的后勤維護常識和基本的醫學理論以及管理水準都遠遠不夠，這樣會讓醫療結構的后勤經管水準降低。所以，很多醫療技術的迅速成長和打量的創新醫學器材被使用，導致醫療機構的后勤維系服務品質的需求也慢慢變高。盡快成立一系列完備的醫療機構后勤人員經管創新系統、盡快成立和培養優異的醫療機構后勤團隊已經刻不容緩。

二、醫院后勤人力資源管理創新路徑