摘要：畢業論文寫作是培養學生綜合運用所學基礎知識、基本理論和基本技能，能進行初步科學研究訓練的一個學習任務，也是對學生四年學習成果的總結和檢驗。畢業論文是一種學術性論文，要求內容、格式、語言表述要規范正式的基礎上，還要有一定的思辨性。文章結合Paul和Elder的思維理論，以蘭州財經大學長青學院商務英語專業學生畢業論文為例，探討如何提高商務英語專業畢業論文的思辨性。

關鍵詞：畢業論文；思辨性；思維標準

1概述

畢業論文寫作是大學生在畢業之前必須要完成的一項綜合性、實踐性的學習任務，是對學生四年學習成果的總結和檢驗，也是對學生獨立思考、解決問題能力的考驗。當然也是學生進入更高層次學習、進行深層次專業學術研究、學術論文撰寫的基礎和初試。畢業論文是一種學術性論文，內容、格式、語言表述都必須正式規范。重要的是，畢業論文是在一定專業知識積累基礎上，通過新的角度、新的方法對專業知識進行研究探討，提出新的理論或觀點，以補充和進一步提高該領域知識的研究。論文研究與撰寫過程是一個集分析、推理、評價的復雜過程，是學生思維方式的外在表達，必然要求具備較高水平的思辨性，思辨的成果應該是主題鮮明、結構嚴謹、邏輯合理、論證明確的高質量論文。文章以蘭州財經大學長青學院外語系商務英語專業學生畢業論文為例，通過對學生和論文指導教師的問卷調查與個人訪談，了解學生在論文寫作中遇到的困難，結合Paul和Elder提出的批判性思維工具，研究如何提高英語專業學生在畢業論文研究與寫作過程中的思辨能力，進而提高論文的寫作質量。

2理論框架

在國內外思辨能力的研究中，Paul和Elder的研究理論較為突出。他們認為，思辨是人類意識活動的一種方式。人類在了解外部世界，接受外部信息時，會不自覺地進行分析、推理，并且就此信息做出評估，這就是思辨的體現。Paul和Elder開創性地提出了批判性思維工具———思維元素和思維評估標準。思維在工作時，會對自身的思維進行檢視，即評估，并且加以改進。本項研究主要基于Paul和Elder的思辨理論，提出在論文準備、研究與撰寫過程中提高學生思辨能力、提高論文質量的方法。

論文關鍵詞:本科畢業論文質量監管體系

論文摘要:為提高高校本科畢業論文教學質量，針對本科教育的特點，通過走訪高校、問卷調查等措施，開展了“畢業論文質量管理、畢業論文質量監控、畢業論文質量評價”3個系統的研究;結合工作實際，總結出有效提高本科畢業論文質量的監管體系。

近幾年來，隨著各高校招生規模的不斷擴大和高等教育大眾化的到來，師生比例逐步加大，加就業形勢日趨嚴峻，考研過熱等，導致學生沒有投人足夠的時間和精力去完成高質量的畢業論文。為此，研究和探索建立層次分明、職責清晰的教學質量監管系統，確保畢業論文教學的質量，應成為當前高校教學管理工作中的重要課題。

1畢業論文的意義

本科畢業論文的質量直接反映學生的綜合素質和能力，是培養、鍛煉、提高學生專業綜合素質與能力最集中的一次檢驗。其目的在于鞏固和加強學生所學理論知識，并培養學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和技能，獨立分析問題和解決間題的能力，使學生在查閱文獻能力、實驗能力、創新能力一與創業能力等方面得到綜合訓練。

本科畢業論文在整個教學過程占用學時最長，最能衡量學生綜合水平的重要教學實踐環節，在本科教學工作中占據著重要的地位，也是衡量和檢驗高等院校教學質量的重要方面。因此，在教育部推行的本科教學工作水平評估中，畢業論文作為一個重要的二級指標被單列在評估指標體系的一級指標教學效果之中。

本著誠實為人,虛心學習,努力工作,不斷進取的態度,在院領導的親切關懷下,在洪國云處長的具體指導下,在各系(部,中心),處,室及本處的同仁的大力支持下,較好地完成了本年度的工作任務。

一、本年度完成的主要工作

1、實驗室建設和管理工作

在各系(部,中心)的積極配合下,完成各專業實驗室的設置方案和2010-2011學年度的實驗室建設計劃編制。新建了招標實驗室;擴建了園林園藝實驗室,計算機基礎實驗室,通信原理實驗室,多媒體企業信息化實驗室,現代制造技術實驗室,機械設計實驗室,物理實驗室,測繪實驗室等15個實驗室;改建了CAD/CAM實驗室。涉及建設項目70項,教學設備固定資產值新增980萬元。并協助相關部門做好儀器設備的分類登記,建賬等工作,現有教學設備總資產已達8450萬元。完成本年度實驗室建設計劃。

在教學設備采購過程中,能夠嚴格按照學院的有關規定辦理,精心組織,嚴把質量關,確保采購設備的良好性價比。能夠做到廉潔自律,無違紀行為。

及時協調維護,維修好儀器設備,儀器設備的完好率在95%以上,確保實驗,實習正常進行。

一、指導思想

以鄧小平的“三個面向”為指導,以同志“三個代表”重要思想為行動指南，認真貫徹黨的教育方針，確實落實國家新課程標準要求，深入學習國務院及省基礎教育工作會議精神，以師德建設為前提，以教育科研為切入口，以提高學生素質為宗旨,深化教學改革，繼續堅持教學質量走內涵發展之路，加大科研促教力度，增強服務意識，努力提高課堂質量和教學效益，促進學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發展。

二、目標要求

1、加強對科研人員的培訓，通過走出去，請進來等方式，努力提高教育科研人員的業務水平和能力。

2、加強科組建設，使教研活動在正常化的基礎上做到制度化、規范化和科學化。

3、加強課題研究。“中小學作文教學理論及操作體系”（“三步法”作文教學體系研究項目是中國教育學會“十五”規劃重點課題。加強該課題的實驗研究，力爭本學期結題，并通過評估。

摘要：應用型人才培養目標對英語專業畢業論文提出了更高的要求。本文以濱州學院為例，指出應用型本科院校英語專業畢業論文存在的一些問題，并提出相應對策，以提升應用型人才培養目標下英語專業畢業論文質量。

關鍵詞：應用型；英語專業；畢業論文；問題；對策

一、引言

畢業論文在英語專業人才培養過程中起著至關重要的作用。《高等學校英語專業英語教學大綱》強調，“畢業論文是考察學生綜合能力、評估學業成績的一個重要方式。”[1]11教育部“關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知”（教高廳[2014]14號）也指出，“畢業論文是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，也是學生畢業與學位資格認證的重要依據。”因此，“各校要加強對學生撰寫畢業論文的指導和評審，使之對學生真正有所裨益，防止流于形式。”[1]11應用型本科院校以應用型人才培養為目標，為畢業論文選題和寫作提供了明確的導向。教育部2012年的《本科教學水平合格評估標準》進一步指出，文科專業的畢業論文要有50%左右的選題與實踐性、應用性掛鉤，該標準為應用型本科院校的畢業論文提出了具體的指標。本文以濱州學院英語專業2014—2016屆的畢業論文為研究對象，系統分析畢業論文中存在的問題，并提出相應對策，以提升應用型人才培養目標下英語專業畢業論文質量。

二、存在的問題

《大綱》規定“畢業論文一般應用英語撰寫，長度為3000~5000個單詞，要求文字通順、思路清晰、內容充實，有一定的獨立見解。評分時除了考慮語言表達能力外，還應把獨立見解和創新意識作為重要依據。”[1]11筆者以此為標準，對英語專業2014—2016屆的畢業論文進行系統分析，發現主要存在以下問題：