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校園安全防范教育范文第1篇

【關鍵詞】綜合治理 加強安全防范教育 創建平安和諧校園 學校管理

1新時期的中等職業衛校學生現狀

1.1 問卷調查結果顯示：新時期的中等職業衛校學生是“90后”時代，90%以上為女生，平均年齡為（16±1.5）歲，主動意識不夠，自控力、自律性不強，遇到問題易緊張激動，情緒波動較大，處理事情往往以自我為中心，不能較好的換位思考，很少顧及他人的感受，與本專科學生相比綜合能力較弱。

1.2 生源屬地問題：通過學生信息表發現，絕大多數學生來自農村。隨著我國改革開放不斷深入，社會經濟飛速發展，農村產業結構調整和城鎮化進程的加快，農村越來越多的年輕父母成為“打工族”。他們的子女形成了當代社會的一個特殊群體，這個特殊群體從“留守兒童”逐步變成了“留守少年”。他們有的考上了高中，有的就讀于我們這些中等職業學校。

1.3 心理狀況：由于這些孩子長期不能與父母見面，缺乏父母親情，他們在不同程度上都存在著安全、教育、情感、心理等諸多問題。特別是在我們的一些中等職業學校里，大多數學生就來自于這一特殊群體，這是擺在我們面前一個不可回避的現實問題，需要我們去探討、去研究、去剖析、去解決。荀子曰：“人，貴生，樂安，唯安而樂。”意思是說人最貴的是生，最快樂的是安，作為學校，我們不僅有義務、有責任去抓好學生的學習，還應該潛心呵護這些孩子安全、健康、快樂的成長！

2安全防范措施

2.1 實施心理安全干預措施

據相關資料顯示，在我國絕大多數青少年存在著不同程度的心理行為問題。一方面他們冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心，另一方面他們又自卑、自戀、害怕挫折、缺少毅力。這些心理行為問題不但影響著青少年自身的健康發展，而且給正常的教育教學工作帶來較大困擾。面對這些問題我校采取了有效措施，積極實施學生心理安全干預。

2.1.1 通過范例來教育學生心中有愛，學會愛人，不能以自我好惡去評判世間一切，要通過社會廣角去正視社會現象，并組織學生參加各種公益活動，鼓動學生用真情去關愛他人。

2.1.2 通過軍訓等活動來磨煉學生意志，鍛煉學生的生活自理能力。教育學生遇到困難應坦然面對，并永遠保持一種樂觀向上的精神。通過采取趣味性、幽默性的教學模式和開展“每周一星”評比活動，來激發學生的學習熱情與個人興趣，營造一種輕松、活躍的課堂氛圍。

2.1.3 通過組織學生開展一些喜聞樂見的文體活動、知識競賽、操作比武、健美操等活動，來陶冶情操，緩解學生緊張、焦慮的情緒。

2.1.4 通過因人制宜，開展談心與溝通（談心就是班子與教師談心、教師與學生談心、班干與同學談心、學生與學生談心，溝通就是教師與學生家長溝通）活動。及時掌握學生的家庭情況和心理動態，

2.1.5 通過組織教職工開展幫扶活動、捐款活動、獻血活動等來引導學生去關愛社會。教育他們從自己做起，從小事做起，與他人和睦相處，多一份寬容，多一份自律，多一份熱情。對待困難家庭的學生，我校及教職工每年都要拿出一定數額的錢財用于幫困解難；對存在心理障礙的學生，我們采取了“一幫一”，“個盯個”的辦法，做到從生活上去關心，從學習上去幫助，從心理上去疏導，從行為上去防范，從而解決學生因心理問題帶來的安全隱患。

2.2 抓好食品衛生安全

2.2.1制度上保證。為了加強食品安全工作，我校成立了食品安全監管小組，制定了《食堂管理規定》《食堂從業人員規范》等制度，強化了監管職能，嚴把食品的進出口關。嚴格落實采購制度、索證制度、出入庫登記制度、飲食安全日檢查制度、服務質量評比制度。凡采購的食品除做到質優價廉外，還需從源頭上確保食品原料的衛生安全。特別是肉類，都能按照有關要求在符合衛生條件的經營單位定點采購，禁止采購陳化糧和鐵桶油、地溝油，所有購進糧食必須有S標志。

2.2.2 建立和健全食堂安全衛生管理體系，加強從業人員的學習與培訓，不斷增強從業人員的衛生意識、責任意識和服務意識。嚴格做好食堂工作人員的管理，做好公共餐具的消毒、食品的貯藏、加工以及留樣等工作，禁止一次性餐具的使用，并對所有食品供貨渠道及責任都作了具體的要求。

2.2.3 我校還主動邀請相關監管部門，對我校食品衛生進行現場指導，虛心接受他們的檢查和監管，對發現的問題及時進行整改，確保學生飲食安全。

2.3 強化消防安全意識

2.3.1 建立健全了各項消防安全管理制度和操作規程。我校實行消防安全責任制，明確各科室、各班級的消防安全責任人，制定用火用電安全、滅火、應急疏散預案，積極組織消防安全的教育與培訓，不斷完善防火巡查、防火檢查制度以及安全疏散設施、消防設施、器材的維護管理制度。

2.3.2 落實消防安全檢查。我校認真落實《消防法》《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等法律法規，把火災隱患自查作為一項常規性工作，從學校自身發展著眼，從火災隱患著手，認真開展“三查、三看”活動，即查思想，看是否警鐘長鳴；查落實，看是否責任到人；查措施，看是否排除隱患。

2.3.3 課堂消防安全教育。我校把課堂教育作為給學生灌輸消防安全知識的重要陣地，在課堂教育中循序漸進地融入消防安全知識，采取專題講座、聘請校外輔導員講課、典型案例教育、課件教學等，就如何報警、火災的撲救、各種消防器材的使用方法、火場中的逃生自救常識進行模擬演練，學習觀摩。與此同時，我校還組織全校師生開展了大規模的防震、防火、防爆以及突發性事件的實戰演練，通過采取各種形式的安全學習與教育，使廣大師生掌握了一些逃生自救的基本技能，安全意識也得到了進一步提高。

2.4 綜合治理，提高安全防范能力

2.4.1有防則無憂，無防必有患，可見“防”字何等的重要。十多年來，我校堅持“預防為主”的方針，實行“誰管理、誰負責”的工作責任制，層層簽訂安全生產工作責任狀，切實采取“打防結合，疏堵結合”辦法。工作中，從安全的軟肋入手，以薄弱環節、麻痹思想、僥幸心理和厭倦情緒為突破口，開展經常性的安全督查工作，真正做到了安全工作有組織、有制度、有人員、有經費、有保障。

2.4.2為解決治安工作人力不足的問題，我們采用了科學防范的措施，近年來，我校共投入了十多萬元建立了電子監控網絡、消防器材基本上實現了校內“無盲點、無死角”。我校聯合街道、社區和公安部門做好治安防范工作，形成了“警、民、校”齊抓共管的“聯防模式”。

總之，在開展綜合治理、創建平安校園活動中，我校積極行動，我校的安全管理工作取得了明顯效果，我校使創建工作真正落到實處，發揮作用，創建了平安和諧的校園環境，為學校的教育教學工作提供有力保障，提升了教育教學質量。

校園安全防范教育范文第2篇

一、中小學校園安全現狀

筆者通過對這7所學校的實地查看，該鄉共有中小學7所。以及對相關負責人的走訪，對該鄉中小學安全現狀有了初步的解。

（一）硬件

1校園建筑設施

危房703平方米，全鄉義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米。d級危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規劃投入26.08萬元為三河尖鄉直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多數學校已經告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。

2操場改造

校園安全之中占據著舉足輕重的地位。三河尖鄉直小學新建了水泥地面的籃球場，操場是學生活動和體育鍛煉的重要場所。并新建了環行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。但是部分學校的操場還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3消防設施

近幾年來，安全有效的消防設施是師生人身安全和學校財產安全的重要保障。教育系統每年都投入大量資金對消防器材進行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現在各基層單位的滅火器數量和質量都達到消防部門的規定。該鄉唯一一所寄宿制學校—三河尖鄉初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，但是有的學校樓房由于建筑年代比較久遠，所以沒有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數量。

4電路改造

廢除了過去的老線路，該鄉對所有學校的電路進行了全面改造。同時更新了各種電氣設備，消除了過去老線路的各種安全隱患。但是各種用電器數量猛增，用電量大大增加，所以也要求我不能放松警惕。通過實地查看，筆者發現有些學校的墻壁上的日光燈的開關有不同程度的損壞，急需改進。

5學校飲食安全

其中在校就餐的學生占多數，三河尖鄉初級中學有在校生1756人。學校新建了學生餐廳，采取私人承包的方式進行管理，學校高度重視學生的飲食衛生，經常就衛生問題召開承包者座談會，強調食品安全的重要性，同時對餐廳的食品衛生進行不定期檢查。目前，該餐廳未發生一起學生食物中毒等食品安全事故。

（二）軟件

1組織機構

鄉教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作小組，健全高效的組織機構是做好安全防范工作的關鍵。同時要求各學校成立了以校長為負責人的安全防范工作小組，負責校園安全工作。各學校專門配備了保衛人員，負責日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學校的安全防范工作提供了組織保證。

2宣傳教育

各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉各學校的教師都能在日常教學中加入安全方面的教育。邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內心。

二、對該鄉校園安全問題的思索與建議

可以欣喜地看到農村中小學校園安全防范工作取得的成績：校園危險建筑正在不斷從我視線中消失；寬敞、平坦的操場成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器成為校園安全的守護神；日光燈、各種教學電器設備走進了教室，通過此次調查。讓孩子們享受到科技樂趣；學校的餐廳也總能吃上放心飯；各個學校針對安全工作都成立了相應的組織機構；宣傳教育工作也做得有聲有色。

操場上固定不到位的體育器材，但是與成績同在校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見的年久失修的房屋。不符合要求的消防設施，的日光燈開關等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機構對安全問題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進一步改進，使得安全成為人人樂于關心的話題，安全意識深入每個人內心。

校園安全防范教育范文第3篇

一、中小學校園安全現狀

該鄉共有中小學7所，筆者通過對這7所學校的實地查看，以及對相關負責人的走訪，對該鄉中小學安全現狀有了初步的了解。

(一)硬件

1、校園建筑設施

全鄉義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05%。建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規劃投入26.08萬元為三河尖鄉直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多數學校已經告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。

2、操場改造

操場是學生活動和體育鍛煉的重要場所，在校園安全之中占據著舉足輕重的地位。鄉直小學新建了水泥地面的籃球場，并新建了環行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學校的操場還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜;操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3、消防設施

安全有效的消防設施是師生人身安全和學校財產安全的重要保障，近幾年來，教育系統每年都投入大量資金對消防器材進行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現在各基層單位的滅火器數量和質量都達到了消防部門的規定。該鄉唯一一所寄宿制學校—三河尖鄉初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。但是有的學校樓房由于建筑年代比較久遠，所以沒有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數量。

4、電路改造

該鄉對所有學校的電路進行了全面改造，廢除了過去的老線路，同時更新了各種電氣設備，消除了過去老線路的各種安全隱患。但是，各種用電器數量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過實地查看，筆者發現有些學校的墻壁上的日光燈的開關有不同程度的損壞，急需改進。

5、學校飲食安全

三河尖鄉初級中學有在校生1756人，其中在校就餐的學生占多數，學校新建了學生餐廳，采取私人承包的方式進行管理，學校高度重視學生的飲食衛生，經常就衛生問題召開承包者座談會，強調食品安全的重要性，同時對餐廳的食品衛生進行不定期檢查。目前，該餐廳未發生一起學生食物中毒等食品安全事故。

(二)軟件

1、組織機構

健全高效的組織機構是做好安全防范工作的關鍵，鄉教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作小組，同時要求各學校成立了以校長為負責人的安全防范工作小組，負責校園安全工作。各學校專門配備了保衛人員，負責日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學校的安全防范工作提供了組織保證。

2、宣傳教育

宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉各學校的教師都能在日常教學中加入安全方面的教育，各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內心。

二、對該鄉校園安全問題的思索與建議

通過此次調查，我們可以欣喜地看到農村中小學校園安全防范工作取得的成績：校園危險建筑正在不斷從我們的視線中消失;寬敞、平坦的操場成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶;一排排的滅火器成為校園安全的守護神;日光燈、各種教學電器設備走進了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣;學校的餐廳也總能吃上放心飯;各個學校針對安全工作都成立了相應的組織機構;宣傳教育工作也做得有聲有色。

但是，與成績同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見的，年久失修的房屋，操場上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設施，的日光燈開關等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機構對安全問題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進一步改進，使得安全成為人人樂于關心的話題，安全意識深入每個人內心。

校園安全防范教育范文第4篇

關鍵詞：校園失竊；對策

校園，自古以來就被認為是遠離復雜社會的“一片凈土”。但是近幾年，特別是大學，隨著國家大中專院校的不斷擴招，使得入校學生的素質有所下降；另一方面，擴招又致使各高校校區擴容或校舍擴建。當前，許多新建校區為開放式校區，對進出人員沒有實行嚴格的登記，這使得校園與社會的分界日漸模糊，造成校園周邊的社會環境復雜化；再加上學生本身的安全防范意識、自我保護意識及自我控制能力較差，各種因素導致了校園財物失竊現象時常發生，使以往的“平安校園”變得“不平安”。

作為高校學生，這一現狀與我們密不可分，關系到我們的切身利益。通過具體的調查研究，認清現狀，尋找解決途徑，已成為我們要做的迫切之事。根據調研的基礎上，我們制訂了以下對策：

（一）加強失竊高發地點及高發時間段的安保力度

校園失竊的地點中，占據較大比例的食堂，一方面，由于是室內，學校可以進一步完善監控系統，同時加強安保人員的監管工作；另一方面，食堂失竊通常發生在早、中、晚進餐高峰，在時間段學生應當尤其注意保管好自己的財物。

（二）增強防范意識，做好防盜工作

校園失竊現象較為普遍，同學們應當保持一顆警惕心，做好防范措施，不要因為自己的掉以輕心使行竊者有機可乘。

1.離開寢室時，哪怕是很短的時間，也一定要鎖好門窗，以防盜竊犯罪之人乘隙而入。注意保管好自己的鑰匙，包括教室、宿舍、籍包、抽屜等處的各種鑰匙，不能隨便借給他人或亂丟亂放，以防"不速之客"復制或伺機行竊。如鑰匙丟失，應及時更換新鎖。

2.對于隨聲攜帶的手機、錢包等貴重物品，應妥善保管。在擁擠的人群里尤其避免手機、錢包口袋里隨手一塞，即使是放進包里也要時刻警惕以防扒手。

3.發現形跡可疑的人應加強警惕、多加注意。遇到這種可疑人員，同學們應主動上前詢問，如果來人確有正當理由一般都能說清楚。如果來人說不出正當理由又說不清學校的基本情況，疑點較多，其神色必然慌張，則需要進一步盤問，必要時還可以請他出示身份證、學生證、工作證等身份證明。若確實存在嫌疑，應機智冷靜地拖住嫌疑人并與消防保衛處取得聯系，以進行進一步調查。

4.自行車被盜是社會的一大公害，校園內也不例外。買自行車時一定要到有關部門辦理落戶手續。購買別人的二手車時一定要購買證照齊全的。自行車要安裝防盜車鎖，并按規定停放。養成隨停隨鎖的習慣。騎車去公共場所，如停放時間較長，最好加固防盜設施，如將車鎖固定在物體上。

（三）加強交流、彼此信任

由于保衛處和學生間缺少溝通和互動，彼此缺乏理解和信任，校方相關單位應該創造保衛處和學生多交流、多溝通的機會。

學校各部門都應認真履行安全穩定工作職責，認真細致地落實各項安全措施，確保校園的安全和穩定。學校保衛處作為校園安全的職能部門，承擔著艱巨而繁重的安保任務。落實校園層級值班制度，做到安全工作排查全覆蓋，整改全到位，發生失竊事件，確保安保工作不走過場。

在保證校園安全保衛常規工作不放松的同時，還要重點提高師生的安全防范意識。只有從思想意識上讓大家明確安全防范的重要性，掌握安全防范的基本知識和技能，共筑校園安全防控體系，才是保障校園安全最根本、最有效的途徑。

為此，學校保衛處可以針對新生開展一系列的安全防范教育工作，如國家安全教育講座，法制安全教育講座，安全教育進課堂等相關活動，大力增強新生的安全防范意識和能力。

同時，學校可以加強校園數字視頻監控系統的建設，使校園安全防控在人防、物防的基礎上，進一步提高技防水平，形成立體式、全方位的校園安全防控網絡，增強校園的安全保障，對各種違法犯罪行為形成威懾力，為師生營造和諧、安寧的學習和生活環境做出新貢獻。

另一方面，學生也應當提高保護自己權益的意識，積極與學校保衛處配合發揮自己的作用。

一旦發生盜竊案件，同學們一定要冷靜應對，做到以下幾點：

校園安全防范教育范文第5篇

為進一步提高學生預防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生，學校采取各種有效措施對校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現將市第二小學防范校園暴力事件工作情況總結如下：

一、提高認識，強化防范意識

學校認真學習并傳達了“全國綜治維穩工作電視電話會議” 和“省、市全力維護學校安全穩定工作”電視電話會議以及“公安部教育部加強校園安全緊急視頻會議”精神，學校領導高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17 日在學校階級教室召開了 4次“安全工作專題會議”，玉扁校長主持了會議，會議講述了近期發生的多起校園傷害事故，并強調了要加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴格執行上學、放學后教師必須接5送學生的制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對校園暴力的能力。

二、健全制度，落實領導責任制

為保障師生生命財產安全，切實維護學校正常教育教學秩序，市第二小學成立了《防范校園暴力事件領導小組》、《校保安全工作領導小組》、《校園安全巡邏領導小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應急領導小組》；制定了《市第二小學防范校園暴力事件應急預案》、《學校緊急事態處理應急預案》、《學校突發性事件應急總預案》、《學校大型群體活動的公共事故處置防范和處理預案》、《校內學生意外傷害事故處理應急預案》等相關應急預案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領導小組的分工職責，確保防范工作開展得順利有序。

三、加大排查，認真落實整改措施

5月6日，學校安全領導小組對存在的各種安全隱患進行了排查。排查中發現：1、學校大門口過往車輛過多，沒有明顯標志；2、路邊無證攤點食品衛生存在隱患，學生食品安全得不到保障；3、學校內正在施工建設，造成一定的安全隱患。4、家住學校對面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發現明顯的異常行為。

根據以上存在問題，學校制定了相應的整改措施：1、學校門口的公路已增加四條標準化車輛減速帶；2、5月19日，學校聯合工商、文化、衛生、質檢、城管等部門對校園及周邊環境進行綜合治理和排查，加大了對校園周邊商販占道經營的打擊力度，有效維護了校園周邊治安秩序的穩定，凈化了校園周邊環境；3、嚴禁學生外出購買三無食品；4、加強學生安全教育，嚴禁學生進入學校施工地玩耍。5、學校已和楊秀老師的家屬達成一致，其不得隨意進入學校。

四、加強安保，實行24小時值班制

1、學校嚴格執行領導帶班以及保安人員小時輪流值班制度；為充實校園安全保衛力量，學校還實行校園24小時巡查責任制，除值班領導和保安人員，學校每天還安排一名身體健康、責任心強、反應靈敏、職業素養好的男教師執勤，負責當日學校各項安保。

2、學校對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長來校找學生，一律登記并由門衛檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園；禁止、防止精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員一定要及時報告公安機關。

3、嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園，并確保學生即時到校入校。

4、在每天上學、放學等重點時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區開展巡邏、守護，及時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學生放學時校園門口有警、校定崗執勤，嚴格控制外來人員，疏散好返家學生。

5、學校每位保安人員均能按要求按時著裝上崗，履行好門衛職責。為預防在突發性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學校為其配備了專用甩棍和防衛噴射器，增強了保衛工作的防范性。

6、校園內已安裝一部監視器。

7、學校與當地公安機關建立聯動機制。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提醒師生應對暴力行為的策略。學校把發生在校內以及周邊地區的不穩定因素尤其是可能引發暴力事件的因素都及時報告公安機關。

五、加強教育，強化學生自護意識。

學校教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對高年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于老師的侵害要及時向父母和學校領導匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關報案或者向人民法院等。

六、消防防范，努力做到萬無一失。

學校總務處負責具體實施消防安全工作。學校經常開展消防安全檢查工 作，對檢查情況進行認真記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細而實。學校加強電器設備的保養和維護，發現問題立即解決整改，消除安全隱患。

七、下一步工作打算：

1、根據預案開展以預防校園暴力為主要內容的應急演練，通過模擬演練，提高學生的防暴、逃生技能，增強防范校園暴力事件的可操作性。

2、向市局申請聘請一名法制副校長，并邀請公安部門針對性地加強學校師生安全教育。

3、在學校老教學樓的各層增加安裝2個滅火器。