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自動化專業技術總結范文第1篇

一、化工儀表自動化人才總體短缺

1.化工儀表自動化人才發展空間受限

對于化工企業來說，由于受企業性質、地域特征、傳統觀念等因素影響，作業生產輔助單位的技術人才，化工儀表自動化專業技術人員一般發展空間有限。經常是在一個崗位上停止不前，很難有較大的突破。這在一定程度上影響了化工儀表自動化人才的工作和學習積極性。

2.化工儀表自動化人才培訓制度不完善

盡管目前各企業均較為重視員工培訓工作，但在實際培訓當中，培訓內容與實際工作相脫節，重理論、忽視實際的現象仍然一定程度的存在著。由于化工生產連續性的特點，在化工儀表維護人員的培訓中，紙上談兵的現象很普遍，很難在實戰中檢驗培訓效果。特別是一些實踐經驗豐富，但理論知識缺乏的老同志，常常是會干不會說，會干不會寫，在一定程度上影響了培訓的效果和員工參與的積極性。

3.化工儀表自動化人才培養經費不足

化工儀表自動化人才的培養，離不開經費作為支持。化工儀表的主要特點是的先進性，而其研發，需要高投入。因此，需要巨額資金作保證。出于技術保密等需要，化工儀表生產廠家一般都對此嚴格控制。除非特殊需要，才會提供有限的相關技術資料，并需要繳納相關費用才肯提供培訓機會。作為老化工企業，生產經營均較為困難，有限的資金大部分被用于生產經營、設備改造，因此，提供給專業人才學習的機會相對較少，這也在一定程度上制約了儀表自動化人才的培養。

二、化工儀表專業技術檔案管理缺失

化工儀表專業技術檔案管理的不規范也對人才培養造成一定影響。

1.化工儀表專業技術檔案管理產生與收集的脫節

化工儀表專業技術檔案主要指各種設計圖紙、儀表使用說明書等。由于多種原因，當前，化工儀表專業技術檔案由于管理制度不健全、制度執行不到位等原因，使化工儀表專業技術檔案技術文件資料的形成、積累、整理和歸檔出現部分真空，使專業技術檔案出現了一定的脫節和遺漏。特別是由于部分人員跳槽，為提高身價，利用工作之便，帶走部分技術資料，更使企業應有的技術資料出現空白，影響了后續人才的培養。

2.化工儀表專業技術檔案管理人員素質難以適應要求

當前，企業化工儀表專業技術檔案，多游離于企業檔案管理部門范圍之外。特別是一些較先進的技術資料，如新進儀表的說明書，僅掌握在少數人手中， 在某種程度存在著人為原因造成管理真空的現象，使化工儀表專業技術檔案管理工作出現斷層，難以為員工在實際工作中提供借鑒。

三、改善當前儀表自動化管理水平不高的方式方法

1.提高認識，加強對化工儀表專業技術人才培養工作的領導

做好化工儀表專業技術人才培養，首先要打破傳統觀念，從制度上提高輔助單位的地位，同時，建立和完善人才培養的機制，為化工儀表自動化人才提供更加廣泛的發展空間。

2.要努力形成重視化工儀表專業技術人才的氛圍

企業各級領導，特別是主管生產工藝、設備的領導和部門，要把化工儀表專業技術人才管理和使用作為企業管理重要組成部分和企業建設的重要內容來抓，積極發揮推動作用。企業人力資源部門，應積極制定政策，對于那些在實際工作中積累了豐富經驗的土專家，要采取科學考評，綜合認證等形式，做好首席技師評選等相關工作，讓他們有榮譽、有地位，提高收入水平。

3.健全化工儀表專業技術檔案管理制度

制度建設是規范化工儀表專業技術檔案的根本保證。要健全制度，應該做好以下方面工作。一是要依法治檔，提高檔案意識。各部門和各單位的主要領導要堅持依法治檔，把化工儀表專業技術檔案管理工作提上重要日程，大力宣傳其重要性和必要性。二是要制定細則，做好協調工作。化工企業化工儀表專業技術檔案，涉及到企業的生產、研發、設備、檔案管理等部門，需要各部門協調解決。因此，必須要建立管理細則，使每一環節均有章可循。三是強化管理，解決實際問題。企業的檔案管理工作者要深入到化工儀表專業技術檔案的主要產生單位，了解和掌握實際情況，為收集整理工作打下堅實基礎。

4.齊抓共管，共同推進儀表自動化人才培養

化工企業儀表自動化人才培養是一項系統工作，企業的人力資源部要與把該工作作為企業員工培養的一項重要內容，從制度上加強對儀表自動化人才培養的分類指導、監督、檢查。要主動與生產、設備、研發等部門，共同促進儀表自動化人才培養工作的有效開展，并要及時、總結和推廣人才培養的經驗。同時，各相關部門也應該充分發揮職能作用，為做好企業的儀表自動人才培養工作提供和創造有利條件，確保該項工作能夠健康、持續發展。

5.加強培訓，提高專業人員素質

自動化專業技術總結范文第2篇

【關鍵詞】電氣自動化設備；可靠性；有效措施

1.我國關于電氣自動化設備可靠性的發展現狀

在信息化時代的今天，電氣自動化作為科學技術的代表逐漸融入了各行各業，被很多行業應用，電氣自動化得以應用在各個工程，不僅可以提高工作效率，保證工程的可靠性，更可以帶動企業經濟的同時也帶動大范圍經濟的發展。現階段我國關于電氣自動化設備可靠性的發展是順利的，但是還是存在這樣那樣的問題，這些問題都是可能導致我國電氣自動化設備發展停滯的根源。首先可能會出現自然原因，也就是自然環境，像是雨雪天氣或者污染嚴重的天氣都對電氣自動化設備運行帶來很大威脅，甚至讓電氣自動化設備自身受到結構破壞，電氣自動化設備的可靠性無法得到保證。其次就是人為原因的影響，如在運輸途中，長時間顛簸等很有可能使設備的關鍵工具移位，設備的離心加速力無法得到控制，在離心加速力的影響下，會給設備的各個部件造成壓力，個別設備控件甚至會變形或者斷裂，這樣的電氣自動化設備在工作時自然難以保證其可靠性，設備的安全難以保證，更有可能給人們的生命財產安全造成威脅。

2.影響電氣自動化設備可靠性的因素

2.1自然環境帶來的影響

自然環境包括的因素有很多，首先討論因素，電氣自動化設備的運行與天氣是有關系的，在雨雪天氣時，濕氣加重，水汽會通過空氣進行傳播0，一旦進入電氣自動化設備很有可能使得其被腐蝕，因為電氣自動化設備普遍都是金屬制品，其運行環境需要格外注意。另外再如需要嚴重的天氣，如沙塵天氣或者霧霾天氣，這種天氣外面的小顆粒污染物很多，這種小顆粒污染物通過空氣進行移動，一旦移動進入了電氣自動化設備中勢必會影響其工作，電氣自動化設備難以保證其工作時的可靠性。

2.2人為因素的影響

自然因素成為了影響電氣自動化設備可靠性的一大根源，人為因素也同樣是影響電氣自動化設備可靠性的一大根源。所以，對于一些人為因素我們也同樣要給予重視。人為因素的分類就很多了，首先可能是運輸途中給電氣自動化設備造成的影響，在運輸途中難免會遇到顛簸等情況，但是這看似不起眼的顛簸很有可能成為影響電氣自動化設備可靠性的關鍵因素。因為這小小的顛簸，電氣自動化設備的相關離心加速力等相關壓力會出現偏差，甚至不受控制，長時間之后，一些控件會出現變形甚至斷裂的情況，設備會變得殘缺，殘缺的設備其工作時的可靠性自然難以得到保證。這是人為因素的第一點，再有可能是操作人員操作不當造成電氣自動化設備可靠性得不到保證。電氣自動化設備是專業精密的高科技設備，需要有專業能力專業技術的人員去操作，如若選擇專業素質不強的人員去操作，很有可能出現操作不當，如果設備操作不得當，很有可能會損害設備內部關鍵控件，如果設備出現了故障，工作人員缺少專業知識而耽誤了設備故障排查，這些故障可能會被放大，設備在工作時不能得到保護反而受到破壞，這樣的電氣自動化設備很難保證它在工作時的可靠性。

3.提高電氣自動化設備可靠性的具體措施

3.1提高電氣自動化設備自身的質量水平

對于電氣自動化設備來說，如果其自身的質量都得不到保證，那么電氣自動化在工作時出現問題的可能性就會提高，在質量都得不到保證的前提下，保證其工作時的可靠性就成了空談，所以想要保證電氣自動化設備的可靠性，提高其設備自身質量是關鍵。在生產電氣自動化設備這種高精密復雜的設備時要小心謹慎，盡量選擇質量上乘的材料和金屬，控件也選擇質量好口碑好的商家進行選購，再者，在選擇材料控件時盡量要保持其一致性，也就是說盡量選擇一家或兩家商家進行選擇，否則過多規格的控件組合在一起難免會出現不匹配的情況。

3.2注意電氣自動化設備存放及運行的自然環境

前文已經有所提及，自然環境是影響電氣自動化設備可靠性的關鍵因素，如果不格外注意自然環境對電氣自動化設備的影響你很有可能給電氣自動化設備整體運行帶來威脅，影響企業的經濟效益不說，更可能會給人們的生命財產安全帶來隱患。所以，在提防自然環境時要格外注意雨雪天氣和霧霾天氣，因為這兩種天氣中細小的水汽自己沙塵和霾體很有可能隨空氣移動，一旦進入電氣自動化設備中會造成很大影響，所以，在選材時盡量選擇防腐蝕防潮材料，在材料上減少威脅，在惡劣天氣中，要格外注意設備的存放和使用，對細小顆粒物及機械因素，電磁干擾等都要注意，進行防護和屏蔽，自然條件我們無法改變，所以為了電氣自動化設備的可靠性，我們要做的就是防護和屏蔽，減少自然環境給電氣自動化設備的可靠性造成影響。

3.3提高操作設備工作人員的專業素質

人為因素給電氣自動化設備造成的影響同樣值得注意，操作人員如果不掌握一定的專業技能就去操作這種高精密儀器，就很有可能給電氣自動化設備造成破壞，因此，對電氣自動化設備操作人員要進行教育，專業技術不強的工作人員要積極學習技術，增強自己的專業素質，企業也要定期對這部分專業知識欠缺的職工要定期教育，如舉辦講座，或技術培訓，讓工作人員掌握了專業知識的同時，也擁有專業技術，真正操作電氣自動化設備時不給設備完成破壞，保證電氣自動化設備的可靠性。

4.結語

總結全文，提高電氣自動化設備的可靠性，不僅是對企業經濟利益的保證，也減少了對人們生命財產安全的威脅，但是，現在我國電氣自動化設備還有很多無法保證其可靠性，存在這樣那樣的問題，我們要做的就是從源頭找其，研究自然原因和人為原因，找到原因后尋找快捷的解決措施，使電氣自動化設備在使用時提高可靠性，真正提高工作效率，帶動企業乃至國家的經濟發展。

參考文獻

自動化專業技術總結范文第3篇

關鍵詞：高職學院；電氣自動化；課程體系

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0238-02

一、概述

高職電氣自動化技術專業是一個工程性和基礎性都很強的寬口徑專業，其崗位覆蓋面寬，人才需求旺，技術發展快，對學生技術應用能力要求高。但是口徑寬帶來的問題是教學的目標針對性不強，學生學習目的較模糊，就業后需要一個再學習的過程才能適應崗位的要求。2006年以來，我院在企業技術專家和課程專家的指導和參與下，重構了以典型應用技術和具體應用為主線的高職電氣自動化技術專業課程體系、教學內容體系和教學實施體系，取得了明顯的成效。既夯實了基礎，又適應社會發展需要，培養了學生專業技能，通過優化課程結構，使二者相互兼容，學生動手能力、適應能力明顯提高，就業后很快能上手，得到了用人單位的好評。

二、高職電氣自動化技術專業課程體系的設置

高職專業的課程體系和課程結構設計要根據專業人才職業崗位群和技術領域的要求，確定勝任職業崗位群要求的職業能力和專業技術知識，結合學校所處行業、地區的產業情況，確定專業課程體系的設置。我院電氣自動化專業“以典型技術、具體應用為主線高職電氣自動化技術專業項目課程體系研究與實踐”的主要成果體現在三個方面。第一，構建了以典型技術為一條主線的高職電氣自動化專業技術課程體系，初步解決了該專業人才培養目標的基礎口徑問題。第二，構建了以典型應用為另一條主線的職業技能課程體系，初步解決了該專業教學內容體系寬口徑與人才培養目標不相適應的問題。第三，構建了與新課程體系、教學內容體系相適應的、以工作任務（教學任務）為引領的教學實施體系，實現了教學模式由“教師為中心”向“學生為中心”的轉變，初步解決了該專業教學實施體系與人才培養目標不相適應的問題。成果具體內容如下。

1.以典型技術為主線的技術課程體系。電氣自動化技術專業是典型的寬口徑專業，其覆蓋的崗位為各類設備電氣控制系統的安裝、調試與維護。其核心的職業技術能力主要包括六大部分：電工電子設備安裝調試基本能力，以PLC技術、單片機技術、常規電器控制技術、交直流調速技術、供配電技術為核心的控制系統安裝、設計、維護能力。對應六大核心職業能力的培養，以典型技術為主線我們設置了電工電子技術、電氣控制技術、單片機技術、PLC技術、變頻調速技術、組態技術、計算機網絡技術、供配電技術等8門技術課程。

2.以典型應用為另一條主線的職業技能課程體系。我院電氣自動化專業設置了樓宇自動化方向，以樓宇自動化為電氣自動化的典型應用為主線設置職業技能課程體系。建筑業是中國經濟發展的重要抓手，樓宇自動化行業已形成了穩定的產業鏈，直接拉動了對智能樓宇新職業人才的需求。但是樓宇智能化工程設計、管理、安裝與調試人才等各層次人才嚴重不足。通過對崗位群的分析，核心的技術應用能力主要包括：樓宇自動化各系統的施工安裝能力、樓宇自動化各系統的操作能力、樓宇自動化各系統的測試、維護能力、樓宇自動化各系統的調試、故障排查能力、樓宇自動化各系統的設計能力、樓宇自動化各系統的施工管理能力，能力分層遞進，對應樓宇自動化應用技能的培養，以電氣自動化技術典型應用為主線，我們設置了供配電與電氣照明技術、建筑電氣控制技術、建筑電氣消防、綜合布線系統、安全防范與監控系統、樓宇設備自動控制系統、智能小區與弱電工程新技術、施工組織與管理等8門職業技能課。課程以項目或模塊為載體，項目或模塊的設計基礎是電氣自動化技術專業（樓宇自動化方向）崗位工作任務。項目開發的具體路徑為：從崗位工作任務中分析應具備的核心職業能力（核心技術），對應核心職業能力設計典型教學項目。項目或模塊以工作任務為中心，以相關實踐知識為重點，以相關理論知識為背景，以拓展知識為延伸；相關實踐知識主要解決“怎么做”的問題，相關理論知識主要解決“為什么這樣做”的問題，拓展知識主要解決覆蓋面的問題。《供配電與電氣照明技術》課程內部項目或模塊結構見圖1。

圖1?搖項目或模塊內部結構圖

3.“以任務為引領”的教學實施體系結構。建立與課程相適應的教學實施體系，主要包括四個部分，一是建立強化師資隊伍建設，提高教師育人本領；二是打破傳統的驗證性實驗模式，建立整體結構為“單項、綜合、創新”三層實驗實訓立體架構，教師在“做”中“教”，學生在“做”中“學”，融“教學做”為一體；三是實現開放的實驗實訓室管理模式，為學生自主學習提供條件；四是實行“任務引領”類教學方法，包括：項目教學法、案例教學法等。

三、我院電氣自動化專業課程體系重構后的成果成效

2008以來，我院電氣自動化技術專業項目課程體系經過4輪的教學實施，取得了優良成效。電氣自動化技術專業學生的綜合職業能力得到了很大提高。

1.畢業生專轉本率、就業率、就業對口率明顯提高。我院電氣自動化技術專業2006級、2007級、2008級畢業生專轉本率、就業率、就業對口率見圖2。

圖2?搖畢業生就業率情況

說明：2006級、2007級的數據統計分別截止到2009年12月31日和2010年12月31日，2008級的數據統計截止到2011年10月31日，轉到本科繼續求學視同就業。2007級學生就業后，我系曾向他們發出《畢業生跟蹤調查反饋表》，陸續收回反饋148份，目前從事的工作與所學專業對口或接近的占90.6%；100%的畢業生得到用人單位“稱職”以上的認可；同學都能獨立工作，獨當一面；涌現出一些受到用人單位歡迎的優秀畢業生。

2.技能證書方面。從2006級學生以來，我們組織了四屆學生參加維修電工（中級）技能鑒定和AUTOCAD中級證書考試，平均通過率分別為88%和97%。通過考證促進相應的技能訓練，通過訓練實現“做中學”，提高了學生的動手能力，就業后很快能適應工作崗位的要求。

以典型技術、典型應用為主線的高職電氣自動化技術專業課程體系形成了新課程體系開發的基本路徑、課程門類劃分和課程序化的基本方法，為高等職業教育寬口徑類專業課程體系整體化改革提供了具有可操作性的方法體系。以典型應用為主線項目課程的教學實施體系，總結了項目課程實施應具備的硬件、師資、管理等基本條件，總結了以“工作任務”為中心的教學方法，為新課程體系的實施提供了保障。

參考文獻：

[1]趙威.高職模具專業課程體系開發的研究與實踐[J].職業技術，2010，（10）：39-40.

[2]張鐵巖.高職院校師資隊伍建設的研究[M].沈陽：東北大學出版社，2005：30-30.

[3]深圳職業技術學院樓宇智能化工程技術教研組，以樓宇智能化工程技術專業為重點的樓宇設備專業群建設方案[EB/OL].2007-08-21.

自動化專業技術總結范文第4篇

[關鍵詞]電力;配電自動化;配電管理

配電自動化和原有的配電模式比較，其性能優勢格外顯著，一方面可以及時消除故障，另一方面可以切實對負荷進行管理，則無需應用拉閘限電。且其能夠與其他先進技術兼容，進而提升整體性能，滿足信息共享的要求。可配電自動化的設立與運用，要與高效合理的配電管理共同進行，并需更多的嘗試與開發。

一、配電自動化和配電管理發展狀況和存在的問題

1.配電自動化和配電管理當前的發展狀況

改革開放以來，我國電力產業與社會經濟、科學技術等多個領域均處在全面的改革階段。這個階段中，我國提供了大量的資金和先進的技術，以強化電網系統的基建工作。之后我國著手對配電自動化系統實行進一步的研發工作。通過不懈的努力與革新，當前部分發達地區已全面實現了配電自動化。

2.配電自動化和配電管理中存在的問題

當前時期，我國已邁入信息化時代。計算機網絡技術與科技均獲得了很大程度的發展。可我國人口基數太大，人口分布較廣，整體受教育程度較低、社會經濟相對滯后，此類問題均屬于限制我國電力產業健康快速發展的主要原因。因此，若要真正實現配電自動化依然有很長一段路要走。為了切實實現配電自動化和有效的配電管理則需強化人才教育培養，提升其專業素質與專業技能。為電力行業供應新鮮血液的時候，還需強化科技創新，其屬于科學技術發展的源動力，是電力產業發展的推進力。因我國人口數量多和工業發展要求，電力需求量持續提升。但現在僅在發達地區滿足了配電自動化要求，我國地區發展差異，導致當前我國電力配電自動化和配電管理依然存在很大困難。

二、闡述電力配電自動化和配電管理

1.電力配電自動化

最近些年，配電自動化技術已經在發達地區廣泛應用，其革新了傳統的電力系統管理方式，逐漸通過高科技向著配置和技術優化以及能源低耗方面發展。其屬于實現配電自動化系統的需求與主要因素，同樣屬于實現有效配電管理的基礎。需對電網系統采取統一的管理方式，確保我國電網成為一個大規模的電網系統，保證城市地區之間實現信息交流和數據共享，此舉不僅可以提升配電效率，還可以降低勞動力的投入，進而節省資源能源，最終很大程度的提升我國整體配電水平。

2.配電自動化和配電管理系統簡述

電力系統通常有幾下幾方面構成：發電部分、輸電部分、變電部分、配電部分和用電部分，通常包含數據采集與監視控制系統，故障診斷修復系統、應用軟件子系統以及AM/FM/GIS子系統。而數據采集與監視控制系統非常關鍵，其通常由系統主機與前置服務器共同構成，若系統主機出現問題，前置服務器則會自主替換系統主機，此舉能夠確保系統正常運行，還能切實對系統實行管理。不僅節約了勞動力，還通過先進科技減少了電力消耗，并且提升了配電成效。

三、強化電力配電自動化與配電管理的方式

對當前我國配電自動化與配電管理的現狀和存在的問題有了充分理解后，則需基于現實狀況與運用機理對其實行對應有效的措施，進而促進配電自動化與配電管理的工作效率。通常情況下，主要采取以下幾方面的處理措施。

1.采取總體規劃方案和高效的準備工作

強化配電自動化與配電管理過程中，需采取總體規劃方案，保證準備工作的有效施行。需明確配電自動化所需科技的實現途徑與方式。其中準備工作需將重點放在成本征集和全國電網系統全方位的連接方面，且應用全球定位系統和地理信息系統實行電網終端的通訊連接，確保區域定位的精準性和時效性。之后合理提升信息科技的應用，以確保我國成本資金充足的前提下，基于現實狀況分析用電客戶的經濟水平，盡可能減少用戶的成本性用電費用。另外，需具備專業的技術部門，以加快全國電網系統的建設速度，最終實現電網的信息化全面覆蓋。

2.大力研發配電先進技術

配電自動化與配電管理需基于自動化程度持續提升的基礎上，除非自技術方面持續革新，方可確保配電自動化和配電管理始終保持高效高水平運行。所以，早期準備工作結束之后，管理團隊首選需基于地區的現實狀況開發對應的新式技術，持續提升地區性的配電技術能力，進而確保配電自動化系統運行的穩定性。此外，實行電力配電自動化開發階段，相關工作人員需把客戶的權益放在第一位。配電自動化和配電管理的終極目標是達到用電客戶的標準要求，所以，配電自動化工作的開展同樣需以用電客戶的權益為核心，此舉方可確保開發的技術符合用電客戶的切實需求。進行配電自動化和配電管理的時候，工作人員需重視用電客戶的回饋信息，重視其提出的意見和建議，并及時找到解決方案。

3.重視配電裝置的完備、檢驗以及更新工作

除了成本和技術，最關鍵的方面就是配電自動化和配電管理中應用到的裝置，需實時更新裝置構件，科研工作者在實現裝置開發后需和各個廠家實現聯合協作以及跨領域的異構協作，確保配電裝置的適用能力。并需針對配電裝置采取實時的檢驗與更新工作，保證配電裝置運行的可靠性和穩定性，需實時革新具備先進技術的配電裝置，保證配電自動化和配電管理的持續提高與可持續發展。

4.提升工作人員的專業素質并加強管理

對于當前時期自動化配電管理階段存在的不足，需和實際工作有機結合，針對各類問題實行具體的分析考量，采取切實可行的應對方案。首先，需強化對操作人員的專業技術教育培訓工作，大力宣教配電自動化的優越性，定期或者不定期的對工作人員的操作規范進行審查，實時更正和消除操作時候遺留的安全風險，盡可能防止工作過程中發生嚴重的安全事故;其次，強化對管理團隊的專業技能培訓工作。自動化配電管理要求較高的專業技術水平和高素質的專業管理隊伍，進而保證自動化配電管理工作正常的開展。因此，需特別注重對管理團隊的專業技能培訓工作，定期或者不定期的對管理人員的專業技能進行考核，大力引入科研先進成果，安排管理團隊進行學習，并找到符合我國國情的發展目標，為今后人們更加方便可靠的用電奠定堅實的基礎;最后，進行自動化配電管理階段，有關法律法規同樣需及時有效的施行，保證配電管理工作有相關法規作為依照，明確有關的操作環節，強化政府機構的監管工作，應用法律法規消除已發生的事故，強化全部工作人員的法制意識和安全意識，定期組織人員參加安全教育，以確保工作人員的人身安全，保證自動化配電管理工作的正常開展。

總結

如上述，我國的配電自動化和配電管理依然還有很長一段路要走。對于當前存在的問題，電力企業需持續改善和健全，自專業技術、配電設備以及成本投入為基礎，采取對應措施推進我國配電自動化和配電管理的發展，提升配電成效，進而促進電力產業的可持續發展，最終為我國電力行業的進步提供助力。

參考文獻

自動化專業技術總結范文第5篇

關鍵詞 崗位職業能力 課程體系架構 智能控制技術

0 引言

隨著德國工業4.0技術的問世和《中國制造2025》的目標，越來越多的智能控制技術代替了傳統的過程控制技術，進入到各種過程行業（如化工，制藥、造紙、環保等）中。目前浙江省過程控制行業不斷發展壯大，自動化相關人才需求很大，企業希望得到的專業技術人才不僅僅能擁有自動化相關的專業技能，還要有包括創新能力、邏輯分析能力、良好溝通協調能力的綜合性人才。在現代先進技術和新型人才需求的驅使下，為了更好地適應社會崗位的需求變化，立足地方經濟發展，在市場需求下，必須更新高等職業教育理念，轉變教學思路，對高職自動化類的課程體系進行改革和優化。

本文首先通過企業調研、畢業生走訪及專家指導，歸納出職業方向并分析現代企業所需的崗位技能需求；其次，根據各個崗位群的職業技能需求，改進崗位職業能力；最后，根據改進的崗位職業能力，優化課程體系并構建有效合理的高職工業過程自動化專業課程體系。

1 高職工業過程自動化專業崗位能力分析

1.1 高職工業過程自動化專業崗位分析

為了確定本專業人才的專業定位，對10余家企業、100多名畢業生進行了調研分析。由于就業崗位種類繁多且就業單位數目較大，因此，將工業過程自動化專業相關的職業分為4個職業方向，包括：過程控制方向、智能控制技術方向、儀器儀表檢測與維修方向、自動化產品營銷方向。通過職業方向，給出崗位技能需求。具體的專業定位如表1所示：

從表1可以看到，工業過程自動化專業的高職學生在過程控制類、智能控制、儀器儀表檢測與維修行業有比較廣泛的就業空間。為了提升過程控制行業的智能化水平，越來越多的行業和企業在實際生產過程中利用智能控制技術，來提高產品供應和生產的效率。因此，為了適應先進科技和現代企業發展，對以往適應于傳統生產過程的崗位技能需求進行改進，加入了適合于現代智能控制行業的崗位技能需求。

1.2 高職工業自動化專業職業能力分析

通過對工業過程自動化行業和崗位技能的深入分析，并結合企業專家、高校及科研院所專家、技術骨干、專業教師對高職工業過程自動化專業學生的職業能力培養方案的意見，給出了與工業過程自動化技術專業各崗位相適應的職業能力。如表2所示。首先，根據這4個職業方向細分為4種崗位群：自動化控制系統的安裝調試與維護崗位、智能制造與控制技術崗位、儀表檢測與維護崗位以及自動化設備營銷崗位，再依據不同的崗位群，分別給出對應的崗位職業能力。

2 高職工業過程自動化專業課程體系構建

在專業教學指導委員會專家的指導下，對改進的工業過程自動化技術崗位職業能力進行分析，進而對原有的工業過程自動化技術專業課程體系進行優化和改革，使得新構建的課程體系能適應企業發展的需要。在文獻[1]的課程體系架構上進行改進，新的課程體系架構如圖1所示。

改進后的工業自動化技術專業課程體系架構，不僅保留了原有課程體系架構的優點，也在原有課程體系架構的基礎上有了較大的改進。現將改進后的工業自動化技術專業課程體系架構特點總結如下：

（1）整個課程體系架構由“職業方向”出發，確定對應的“崗位群”，再由“崗位群”生發出對應的崗位能力，包括：基本的素質能力、職業基礎能力以及職業核心能力，最后確立對應的課程體系。基本的素質能力由通識類課程和綜合素質來體現，職業基礎能力由專業基礎課程來實現，職業核心能力由職業理論課程、職業實踐課程和技術服務課程共同完成。把專業競賽和職業資格證書的考核作為職業拓展能力的培養載體。

（2）首次提出以“職業方向”來確定課程設置。高職院校課程設置是以就業為導向的，因此，課程的建立和設置要適應職業的需要和發展。在眾多工業自動化企業崗位中篩選歸類出具有代表性的典型職業方向，一方面利于學生對未來就業崗位有清晰的概念，知道“要做什么”；另一方面，有利于專業教師明確地建立課程體系。因此，通過考察相應行業企業的人才需求以及工業自動化技術專業學生的就業范圍和就業趨勢，制定出了與其相適應的4 個職業方向，分別是：過程控制類、智能制造與控制技術類、儀器儀表檢測與維護類以及技術經濟類。

（3）在原有課程體系的基礎上，加入“智能控制技術”類課程。目前，各大國家紛紛提出制造業國家戰略。面對各國的戰略舉措和全球制造業競爭格局的重大調整，中國也出臺了《中國制造2025》，明確提出將智能制造和控制技術作為兩化深度融合的主攻方向。王曉明在經濟日報《從三個維度認識“智能制造”》中提出，“智能制造”整合了物聯網、云計算、大數據等新一代信息技術，由集中式控制轉向分散式增強型控制，并通過物聯網與互聯網的融合，實現智能化。可以說，智能制造和控制技術是制造業發展的必然趨勢，也是工業自動化水平的最高體現。現如今，智能控制技術已經在過程行業有了越來越多的應用，比如：離散制造行業的智能倉儲和智能物流系統，工業現場的智能巡檢系統，RFID射頻識別系統。由于智能制造和控制技術需要利用先進的自動控制技術來實現智能化，因此，為了適應現階段行業企業的人才需求，把“智能控制技術”作為工業過程自動化技術專業一個非常重要的職業方向。要將與“智能控制技術”相關的理論知識和實驗實訓加入到課程體系架構中，并特別加入“小型智能工廠”作為“智能控制技術”的實訓基地來強化學生的實踐能力。