前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇企業導師工作總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

企業導師工作總結范文第1篇

隨著社會經濟發展對高層次人才需求的增加，研究生教育的規模正以較快的速度增加，同時研究生教育的發展也面臨著新的機遇和挑戰。如何培養復合型、創新型以及實踐型高級人才，可以說是社會對研究生的培養方式提出的新的、更高的要求。[1]

自2009年開始，我國研究生教育開始進入結構調整與質量提升階段。結構調整的重點是大力發展專業學位研究生教育，推動碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主的模式轉變，以滿足我國轉變經濟發展方式對應用型人才的需求。[2]企業研究生工作站正是在這種適應需求、提高質量的背景下應運而生的。

江蘇省企業研究生工作站建設起于2008年。江蘇省政府辦公廳轉發了省教育廳制訂的《江蘇省企業研究生工作站管理辦法（試行）》。省教育廳先后召開了江蘇省企業研究生工作站對接工作動員部署會議、制定印發了《江蘇省企業研究生工作站進站研究生管理辦法（試行）》，先后設站1606個，設站范圍覆蓋了全省所有13個省轄市，涉及29所高校和電子信息、現代制造、新材料、生物醫藥等諸多領域。[3]

江蘇科技大學能源與動力工程學院輪機工程專業是江蘇省重點建設學科，擁有“輪機工程”省級實驗教學示范中心，以及“輪機工程”碩士學位授權點，具有輪機設備和系統設計制造與性能優化和船舶機艙安全兩大特色方向。學院一直注重輪機工程碩士專業的建設，緊緊圍繞輪機工程企業的生產和研發需求，先后與鎮江中船設備有限公司、江蘇安泰動力機械有限公司、南京國際船舶設備配件有限公司、中船動力研究院有限公司等多家相關企業建立了輪機工程企業研究生工作站。通過與上述企業建立企業研究生工作站，進一步深化了校企合作，提高了輪機工程專業研究生教育質量，使輪機工程專業研究生更好地滿足社會經濟發展的需要。

1 企業研究生工作站的設立

對于省內企業，學院按照省教育廳制定的《江蘇省企業研究生工作站管理辦法（試行）》和《江蘇省企業研究生工作站進站研究生管理辦法（試行）》進行申報與管理，如，鎮江中船設備有限公司、南京國際船舶設備配件有限公司、江蘇兆勝空調有限公司等。對于省外企業，學院根據企業的特點，在保障各方權益的原則下，參照《江蘇省企業研究生工作站管理辦法（試行）》進行靈活協商，成立相應的校級研究生工作站。如，與上海中船動力研究院有限公司簽訂的研究生工作站，就是在校領導、校研究生部及能動學院的大力支持下成立的校級研究生工作站。

2 企業研究生工作站的運行及管理

企業工作站的運行工作由校企雙方共同管理。校企雙方協商成立工作站管理組，全面負責工作站的運行，協調校企雙方的合作。管理組成員包括企業和高校負責人、部門主管、高校研究生導師、企業導師等，主要負責制訂本企業工作站管理辦法、企業與高校合作計劃及實施方案，落實課題研究經費，保障進站導師和研究生必需的科研、生活條件。以中船動力研究院有限公司研究生工作站為例，管理組負責人分別由公司研發中心主任和能動學院院長擔任，成員包括科室主任、資深工程師和研究生導師等。

進站研究生培養方式。進站研究生實行雙導師制，學校聘請工作站所在企業理論水平較高、實踐經驗豐富、具有中級以上專業技術職稱的人員擔任企業導師，并由學校頒發研究生企業導師聘書。校內導師主要負責研究生培養計劃的制訂、學位論文選題、學術指導、論文審定等。企業導師主要負責研究生進站后的工作安排、現場指導、論文初審等；校企雙方導師還應及時研討并解決在站研究生科研和生活中出現的問題。

進站研究生的選拔與派出機制。進站研究生的選拔與派出工作主要由校研究生部負責組織，在第2學期末或者在第3學期初進行。校內導師根據簽訂的課題研究內容，確定派出的候選人員名單，并填寫《江蘇科技大學企業研究生工作站進站研究生報名表》，報送研究生部，經相關企業導師和負責人考核面試后，擇優錄用。待校內課程階段完成后，由研究生部集體派往相應的工作站。例如：中船動力研究院有限公司研究生工作站，校內導師一般在第2學期結束前擬定候選名單，填寫進站報名表，候選研究生在暑期即被安排進入工作站進行為期1個月的實習。實習期滿后，根據實習表現，有企業導師和校內導師共同確定進站名單。

研究生進站期間的管理。進站研究生在工作站工作期間，服從企業導師的工作安排，服從工作站的管理，遵紀守法，遵守工作站的各種規章制度；同時定期向校內導師匯報工作和論文進展情況，校內導師對研究生論文工作的進度和質量負有主要監控責任。校內導師與企業導師要定期溝通，保證進站研究生按期保質地完成學位論文。由于各種原因無法繼續在工作站學習者，可以由研究生申請提前離站，報研究生部和工作站批準；也可以由學校和工作站共同研究決定，要求其提前離站。進站研究生一般由企業提供宿舍或協商處理，津貼由校內導師從科研項目經費中每月支出。進站研究生必須遵守企業和學校的保密管理規定。仍以中船動力研究院有限公司研究生工作站為例，研究生進站后需簽訂保密協議，遵守企業的各項規章制度，服從企業導師的工作安排。進站期間，需每周向校內導師匯報工作及學習進展，每月提交工作總結和心得。同時，校內導師結合工作總結和企業導師給出的研究生月考評表，在發放月基本津貼的同時，加發績效津貼，給予學生正向激勵。

安全管理。進站研究生在工作站工作、生活期間以安全為第一要點，安全責任根據校企雙方簽訂的安全協議執行，由工作站管理組管理。學校在研究生進站前應進行前期安全教育，工作站根據入職員工要求對研究生進行進站安全教育、培訓并發放勞防用品，并定期進行安全教育和檢查。研究生進站期間的返校、出差和請假應征得企業導師同意，并報備至校內導師。

知識產權管理。研究生進站工作期間所形成的科學研究論文，經校企雙方認可，可在國內外期刊雜志和學術會議上發表，論文署名單位為學校和企業雙方。進站研究生產生的科研成果：（1）校方研究生承擔企方科研課題，研究成果歸企方所有；（2）校方研究生承擔參加雙方聯合承擔的研究課題，研究成果歸雙方所有。由進站研究生本人完成的工作所形成的成果，主要歸項目立項方所有，非立項方擁有成果使用和繼續研發的權利。

企業導師工作總結范文第2篇

實習是很有意義的，它可以幫助我們更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力。實習結束后，我們還需要寫工作總結，下面就是小編給大家帶來的2021畢業生實習工作總結最新范文，希望能幫助到大家!

2021畢業生實習工作總結一實習是每一個大學畢業生務必擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，以下是我的實習工作總結。

一、加強思想學習，主動與領導溝通

思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。領導十分重視大學生成長，為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術導師是教授工作技術的，而領導導師是在思想上引領大學生，為其排憂解難，指引方向的。在此優勢下，我主動與領導進行了溝通，在領導的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。

二、注重理論聯系實際，理論與實踐相結合

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識潛力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識潛力也就不斷地改善和提高!

透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

三、熱愛實習崗位，用心承擔崗位職責

熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，用心承擔崗位上的職責義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續熱愛自己的工作。

頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰的。當我們來到實習點應對一間間小平房而不是高樓大廈時，很多人后悔為什么當初選取了頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我明白人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志，我也明白吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。

這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

2021畢業生實習工作總結二這次實習給我的生活帶來了很多的改變，以前大學的時候不懂得生存的憂愁，現在經歷了之后，才發現，一個人如若沒有獨立的能力，那么在這個社會上也終將被淘汰。但那是幸運的是，獨立這件事情是可以通過后天的培養建立起來的。我這次依舊很幸運，感謝這一次實習讓我成長起來，變成了一個真正獨立的成年人!

這次響應學校的號召，我們在大四下學期的時候就進行了實習。這次我所實習的地方是一家私人企業。之所以選擇這一家企業，是因為我可能成績很一般吧，平時表現的也不是很自信，在眾多面試中吃了很多閉門羹之后，我就沒有勇氣再去努力了。后來在這家企業面試成功之后，我就很珍惜這個平臺，雖然可能公司的發展稍微緩慢了一些，但是這個中間的上升空間也是有很多的，所以我就全部投入了進步。

進入崗位之后，我遇到了一個的難題，那就是身份的轉換。第一天來的時候經理就特別嚴肅的跟我說，職場不是學校，要認真對待，因為我們員工身上很多部分都是代表著公司。聽到經理這么對我說的時候，我還是害怕了一會，感覺自己突然跌入了一個很危險的境地。但是后來慢慢適應之后，我發現很多東西都是可以克服的。比如我的膽小，一開始總是不敢去接進別人，做事情也是自顧自的做，根本就放不開。后來自己也明白，如若我不踏出這一步，永遠都會停在原地。所以最后我還是做到了，并且也融入了這個集體。

這次實習中，我改變的就是自己的獨立能力。以前不管是學校還是在家里，我都很依賴他人。甚至有時候生活好像不能自理一樣。可能是我女孩子，從小有一點嬌生慣養，但是這次實習還是改變了我很多，我開始意識到自己真正的要踏入社會了，不管如何，家里不能再依靠了。所以我下了很大的決心，把腳下的路一步步走好，把自己的目標清晰的放在眼前。是這些堅決和勇氣支持著我去努力，去進步，這也是我此次實習中成長的一個階段。

實習雖然結束了，這次收獲了很多，也丟掉了很多。不管做什么事情，我們都是有舍才有得的。不能太貪婪，也不能太盲目，這次實習告訴了我很多的道理，也教會了我如何去看向現實。我想不管今后如何，我都會努力去做到一個更好的自己，不辜負學校多年來對我的培養，也不辜負這一段的青春時光。

2021畢業生實習工作總結三為了更好地鞏固已有知識，學習技能，我到桂中紙業有限公司進行實習，在辦公室擔任行政文員的工作，在此我做一個行政文員實習心得。

在實習期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機、碎紙機、打印機、掃描儀等，掌握了這些機器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。

開始實習時，剛進入陌生的環境難免會有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。

作為行政文員，任務比較瑣碎繁雜，指導我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要發傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。正好最近公司在擴建，傳真很多。要“分主次，有條理”是做好事情的關鍵，這次實習讓我更加深了對這句話的理解。

實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的3個月里看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。

這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

通過實習，我有信心，未來的路我能更好地走下去!

時光匆匆，為期3個多月的實習已經圓滿的落下帷幕?；仡櫰渲械狞c點滴滴，有成功后的欣喜和激動，也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導下，我在收獲業務技能的同時，內心也經歷著微妙的成長。

面對新的環境，新的顧客，內心有點緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中，我開始記住了“客戶“這個詞，因為我深知客戶是我們的服務對象，我開始體味“微笑服務“詮釋的真諦。

這一次實習主要是行政。同時，學習聯行往來業務。前幾周主要是以看為主。開始安排我在財務部學習。我從整理發票開始。雖然看似一句話就能講清的流程，但實際操作起來卻并不是行云流水般流暢的，這其中所抱露的細節問題也決不是可以草草了之的。我從編碼開始，慢慢熟悉整個操作過程。但漸漸的隨著熟練程度的增加，錯誤減少了，從中也得出了自己的心得。確實如此，財務工作是一項看似簡單但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐心和細心。所以我一直都在培養自己這方面的能力。剛開始時，幾乎每一天每做一件事都要犯錯，但是漸漸的在各位同事的幫助和指導下，我已經慢慢從常犯錯，減輕到少犯錯，犯小錯，并爭取不犯錯。

由于老板和同事的信任，不到一個月，我就有了自己固定的辦公桌，雖然對公業務不是很多，但是在一些簡單的業務中我漸漸培養自己專注和細心的能力。因為我覺得業務可以學，但性格是需要慢慢培養和塑造的。它需要一個過程，更需要一份恒心。

2021畢業生實習工作總結四一年的實習期已悄然而過，在實習的這一年當中，我盡量彌補自身知識的不足之處，熟悉掌握多元的專業業務知識，能夠比較得心應手的開展各項工作，這些可以說都受益于各位領導的栽培和各位同事的賜教，下面我將這一年的工作總結如下：

一、虛心學習，努力進步

實習期間，我清醒的認識到自己在實際工作中的不足之處，缺少實踐經驗，井下現場經驗匱乏，所以在日常工作中，我不斷向領導和井下工人學習，加快補充自己的現場實踐經驗。以嚴謹的科學態度對待煤礦的每一項工作，爭取不斷進步，提高自己的專業技術能力。

在機電工區實習期間，開始總會遇到很多不懂的事都在隊領導的悉心指導下慢慢掌握，在井下機電設備檢修時，總會看見很多實際應用中才會有的技術問題，例如檢修柴油單軌吊、維護皮帶機時都是比較專業的技術知識，這些都是書本上學不到的，所以現場的工人師傅，跟班人員，他們便是我的指導老師，他們使我得到了很大的進步。

二、恪守本職，扎實工作

我深知煤礦技術工作的艱難與重要性，所以一開始就要求自己嚴格一點，來不得半點馬虎、出不得半點差錯，只有兢兢業業、扎扎實實，才能做到優質高效。為此，我把履行崗位職責、虛心學習作為自己的核心任務。

在安監隊實習期間，天天下井到掘進工作面跟隨作業人員一起進出井，現場觀察、記錄作業人員作業的過程，在領導的正確指引下，認真對施工轄區的設備和人員進行安全職能監督，在計劃、布置、檢查、總結、考核安全生產工作中，杜絕習慣性違章行為，堅決狠抓無證作業，堅決懲治其他安全違規行為，使自己能夠掌握威脅安全生產的重大隱患與薄弱環節。

再與《作業規程》、措施等相比較，獲得了許多重要的一線經驗。也經常與同事、師兄們一起討論《規程》、措施的編寫依據和實際效果，這些都是不可多的經驗和知識，為我以后的工作打下了堅實的基礎，也使得自己能夠更快的進入角色，干起工作來得心應手。

三、樸實誠懇，嚴格自律

作為一名煤礦的技術人員，我知道應該具有樸實平淡的本色，努力讓自己做到樸實不虛妄，熱情不虛假，處事不急躁。心中始終要有規章制度，能夠準確嚴謹的處理每一項工作，特別是井下技術工作。

在工作方面，不怕困難，始終提醒自己要有頑強的拼搏精神，雖然煤礦的加班比較多，但我深知井下的煤礦工作更沒有假期，所以我們不能有怨言。對于難度大的工作，要敢于迎難而上，以自己誠懇的態度和虛心的工作作風贏得了領導的好評。在生活方面，我積極參與公司組織的各項活動這些都使得我保持了比較健康的生活方式。

不知不覺就工作了一年的時間，總的來說，這是學習的一年，是鍛煉的一年，也是收獲的一年。在隊里，我很好的完成了隊領導交辦的各項工作，從職工的學習，隊的精神文明建設到現場的跟班，我都能較好的完成，積極的做自己力所能及的事情;在科室里，我跟科室的同事們學習，任何地方任何場合，都希望自己能多看到，多學到，偶爾能幫上忙的地方也積極參與。

由于前期自身經驗的不足，使得我養成了虛心學習的好習慣，我知道未來的學習和工作之路還很長，我也將以一百分的熱情投入到煤礦技術的工作當中，始終保持嚴謹扎實的態度，積極思考，善于開拓，爭取在自己的崗位上為企業和社會貢獻力量。

我將繼續發揚、推進，對于存在的不足，我將努力克服。為我項目部和我安全科在未來的各項工作任務而不懈努力!在以后的歲月里，我的工作一定會越來越努力的，盡量不會出現任何的差錯，這對我是必須要要求的，我對自己的要求是最嚴格的，一定要做到為公司的事業盡出自己的努力!

實習生活即將結束了，經過在項目部各崗位一年的學習，我深深地愛上了項目部，我將我的很多精力投入到了工作中，對工作有了更深層次的理解。作為一名技術員，我一直堅守自己崗位，積極深入井下，學習現場經驗，并積極向現場的老師傅們請教，利用自己專業理論結合現場實際情況，使自己的業務水平有了很大的提高。我知道這遠遠不夠，在今后的工作中，我會更加努力，在按質按量完成各項工作的同時加強自主學習，使自己成為一名優秀的工程技術人員，為我項目部乃至我公司的發展添磚加瓦。記得《荀子》寫到：“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！彼嬲]我沒有刻苦鉆研的心志，學習上就不會有顯著成績;沒有埋頭苦干的實踐，事業上就不會有巨大成就。

所以在今后的工作中我會更加謙遜地向領導、同事、工人師傅和身邊的朋友多多學習。最后，感謝礦領導及科、隊各位領導給我提供了這次的實習學習機會，讓我從寧靜的校園來到沸騰的礦山，為我提供了廣闊的鍛煉平臺，指引著我在成長的道路上一步步前行，延伸了我繼續展翅飛翔的夢想!

2021畢業生實習工作總結五光陰似箭，日月如梭。作為一名光榮的白衣天使，我特別注重自己的廉潔自律性，吃苦在前、享受在后，帶病堅持工作;努力提高自己的思想認識，積極參與護理支部建設，發展更多的年輕黨員梯隊，其中以年輕的骨干為主，使護理支部呈現一派積極向上的朝氣和活力。

20__年很快過去了，在過去的一年里，在院領導、護士長及科主任的正確領導下，我堅持“以病人為中心”的臨床服務理念，發揚救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，善于總結工作中的經驗教訓，踏踏實實做好醫療護理工作。在獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領導、護士長的認可。較好的完成了20__年度的工作任務。具體情況總結如下：

一、思想道德、政治品質方面

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習護士專業知識，工作態度端正，認真負責。在醫療實踐過程中，嚴格遵守醫德規范，規范操作。

二、專業知識、工作能力方面

我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協助護士長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。

護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態度要端正，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，當看到病人康復時，覺得是非常幸福的事情。

企業導師工作總結范文第3篇

一、督導時間

9月25日—10月25日

二、督導范圍

督導范圍原平市所轄十八個鄉鎮二個城區辦事處。

三、督導內容

1、奶站（點）清理整頓工作情況。包括奶站（點）基本條件審查、登記造冊情況，奶站（點）（包括機械化擠奶站、流動站、收奶點）行政和技術人員包干責任制落實情況；奶站各項制度的建立情況，奶站日常經營的監管情況。

2、生鮮奶質量安全監管情況。包括奶牛養殖情況、生鮮奶生產、銷售情況以及生鮮奶質量安全監督抽查情況，質量監督員派駐情況，生產銷售不合格生鮮奶的查處情況。

3、蛋白飼料原料整治情況。包括對飼料生產企業蛋白原料的檢查情況，對違規生產、經營“蛋白精”企業及個體經銷門市的查處情況。

4、飼料生產企業整治情況。包括對飼料和飼料添加劑生產企業生產許可證、企業質量安全管理制度的檢查情況，對“三無”企業的查處情況。

5、奶牛養殖戶自配飼料整治情況。包括對養殖場自配飼料原料質量安全的檢查情況，對檢查中發現的違規違法行為的處理情況，對規模化養殖場自配飼料的抽檢情況。

6、奶農、奶站臨時補貼落實情況。包括鄉鎮組織領導、產奶牛及奶站（點）核實情況、張榜公示情況、補貼落實情況。

四、工作要求

（一）講求方法。督導組成員要切實轉變工作作風，下沉工作重心，輕車簡從，深入基層，直接到奶牛養殖場（戶）、飼料生產經營單位、奶站等場所，采取實地查看，召開座談會等形式，認真檢查，深入研究，傾心聽取基層的意見和建議。對在督導中發現的問題要及時予以解決。

（二）及時反饋。督導期間，各督導組要每日反饋工作進展及奶站（點）清理整頓行動進展情況。

（三）按時完成。各督導組要對奶站和飼料質量安全專項整治行動的情況進行及時總結，分析取得的成功經驗和存在的問題，進一步加強對奶站（點）整治工作的監管。

在每一個階段結束時，各督導組要寫出書面匯報材料報市政府并領導組辦公室，并在10月25日前寫出全面工作總結匯報材料。

五、其他事項

（一）督導工作貫穿于專項整治行動全過程。

企業導師工作總結范文第4篇

關鍵詞：汽車專業、工學結合、人才培養模式、策略

我院汽車專業人才的定位目標為具有扎實的理論知識和較強專業技能的高級應用型人才。我院汽車專業通過工學結合模式來加強學生對汽車專業理論知識的掌握運用和實踐技術技能能力的培養。讓學生真正意義上將理論和實踐相結合培養高級應用型汽車專業人才。目前我院開展了汽車專業工學結合實習的教學模式，但效果不理想，在工學結合實習過程中存在著各種問題有待解決。因此需要尋找出有效的策略以解決相應的問題。

1我院汽車專業工學結合實習人才培養模式的概況

我院汽車專業工學結合實習的教學模式采用“2+1+2+1”的形式開展，即汽車專業學生第1、2學期在校學習汽車專業基礎知識，第3學期在企業參加工學結合實習，第4、5學期在校學習汽車專業理論知識與專業技術技能，第6學期在企業參加頂崗實習。我院汽車專業工學結合實習合作的企業主要分布在成都、都江堰各大4S店和維修廠進行。隨著學生數量的增多，安排工學結合實習合作的企業越來越多，對我院汽車專業工學結合實習人才培養模式的教學工作提出了更多更高的要求。

2我院汽車專業工學結合實習人才培養模式目前存在的問題

2.1企業不愿與學校合作培養工學結合實習學生

第一，汽車企業員工流動性很大。工學結合實習學生只在企業實習一學期，實習結束后返回學校，容易造成企業崗位空缺和人員流失，企業更愿意接收參加頂崗實習并且比較穩定的學生到企業進行實習。第二，工學結合實習學生大二時參加實習，其專業知識不夠全面專業不利于企業開展生產工作。學生到企業后，企業需要花費時間、人力和資金培訓學生，學生才能從事企業生產勞動；學生在企業實習過程中難免會犯錯，這樣會影響企業良好的形象及客戶滿意程度的提高。第三，工學結合實習學生并不是企業正式員工，對其監管工作和安全保障工作存在困難。

2.2學生到企業實習的積極性不高和紀律性不強

學生到企業實習的積極性不高的原因：第一，學生專業知識和專業技能不夠扎實，容易造成學生難以輕松開展生產創造價值；第二，學生實習目標不夠明確，對企業安排崗位與自身能力和興趣不對口容易造成學生實習的倦怠情緒；第三，企業專業技術培訓和考核制度缺乏或不夠完善，容易造成學生懶惰情緒；第四，學生自我學習能力、交際能力有限，難以融入企業并有效開展生產工作；第五，學生在實習過程中產生的各種專業知識和技能相關的疑問未能及時得到解決，疑問的累積容易造成學生學習的倦怠情緒和厭惡情緒。

2.3學校負責老師監管工作和教學工作開展困難

由于參加工學結合實習的學生均脫離學校被安排到企業參加實習，實習地點比較分散，人員眾多并且專業負責老師對學生情況了解不夠全面；工學結合實習過程中同樣需要學校和企業的加強交流溝通及學生情況及時收集和反饋以便加強學生的教學和監管工作；因此對工學結合實習過程中的學生教學和監管工作開展帶來一定的困難。

2.4工學結合實習的模式尚未完善有待改進健全

由于工學結合實習人才培養模式在汽車專業教學模式中運用不久，尚存在很多問題，有待在實踐中不斷總結和改進。目前我院工學結合模式在汽車專業上的運用處于探索階段，還未形成一套完整健全的模式。

3 推進我院汽車專業工學結合人才培養模式實施的策略

3.1建立健全工學結合實習定向培訓班和專項培訓班，采取校企合作“訂單式”培養

工學結合實習定向培訓班施行的方式采取在企業中建設學校培訓基地的方式，學校定期輸送學生到企業參加工學結合實習定向培訓班，經培訓班培訓結束后學生和企業可通過雙選的形式簽訂定向就業協議。工學結合實習定向培訓班負責培訓的老師由企業技術培訓人員和學校老師共同組成，雙方共同制定工學結合工學結合實習定向培訓班培訓計劃。

建立健全專項培訓班的目的通過校企合作共同教學，一是培養出適合企業所需的企業員工。專業培訓班施行的方式采取在學校中建設企業培訓基地的方式，企業定期或不定期輸送員工到學習參加專項培訓班，專項培訓班主要培訓項目為崗前培訓、企業文化培訓、汽車專業知識系統培訓、專項難題培訓、崗位從業資格證考證培訓等。專項培訓班負責培訓的老師企業技術培訓人員和學校老師共同組成，雙方共同制定專項培訓班培訓計劃。

3.2建立健全工學結合實習考核制度和學生專業課程標準建設

工學結合實習考核制度內容從實習過程考核和實習成果考核兩方面進行建立健全。企業和學校安排專人負責實習過程考核，實習成果（包括實習周記、實習報告、論文或設計等方式）由學校安排專業老師進行實習成果考核評定。建設健全工學結合實習學生專業課程標準，保障學生參加工學結合實習時具備應知應會的汽車專業理論知識基礎和實踐技能基礎。

3.3建立健全監管制度，實行老師深入企業，教學和監管工作同步化

第一，施行工學結合實習導師化，由導師專門負責工學結合實習學生的監管和教學工作。汽車專業班級的導師（即輔導員）由專業課老師擔任。導師可根據實習教學需要可安排專業課老師作為指導教師到企業進行教學工作。

第二，工學結合實習導師和指導教師深入企業。導師深入企業全方位監管學生實習、開展教學工作、開展自我技能學習及加強老師、學生、企業的技術人員等的交流工作。指導教師深入企業進行教學工作、自我技能提高和調研等教學工作。導師和指導教師可采用和學生共同駐扎企業的方式進行監管和教學工作。指導教師根據企業和學生需定期或不定期到企業進行教學工作。

3.4建立健全工學結合實習人才培養模式，不斷創新探索工學結合實習人才培養模式

第一，開展汽車專業調研。調研企業，與企業交流找尋對學校的工學結合實習人才培養模式的優秀有效的建議，同時開拓更多的合作企業參與工學結合實習。調研學校，學習工學結合實習人才培養模式施行優秀有效的學校的經驗和理念。

第二，開展汽車專業課教師深入企業技能學習與技術交流。通過專業教師到企業，了解企業情況、提升自我教學能力和水平、加強與企業的交流與合作及在實踐中總結探索工學結合實習人才培養模式。

第三，在工學結合實習過程中不斷的總結與創新。在工學結合實習前、中、后每個階段做好工作記錄及工作總結。定期或不定期開展指導教師、導師、學生、企業技術人員及企業領導的工作交流和學習座談會。

4 結束語

推進我院汽車專業工學結合實習人才培養模式的策略應切實圍繞我院汽車專業人才的定位目標開展工作計劃。在工學結合實習過程中應嚴格按照教學計劃進行，不斷地創新和探索更好更有效地策略開展工學結合實習。學校應加強校企合作，積極開展工學結合實習，與企業共同培育具有扎實的理論知識和較強專業技能的高級應用型人才。通過工學結合實習人才培養模式實現校企合作雙贏的合作局面。

參 考 文 獻

［1］ 范黎明.高職汽車營銷專業工學結合人才培養模式現狀及對策研究.浙江交通職業技術學院汽車系.

［2］ 陳松洲.推進高職院校工學結合人才培養模式的問題與對策.汕頭職業技術學院高職教育研究所.

［3］查恒效.工學結合汽車運用技術專業課程體系研究.黃岡職業技術學院.

作者簡介：

企業導師工作總結范文第5篇

關鍵詞：企業研究生工作站；研究生教育；導師負責制

中圖分類號：G642.45文獻標志碼：A文章編號：1005-2909（2012）05-0159-03

企業研究生工作站是由企業申請設立、出資建設并引入高校研究生導師制度的研究生團隊，是以技術研發、人才培養培訓為主要任務的機構，是規模企業與高校產學研合作的重要平臺，也是高校研究生培養的重要創新實踐基地[1]。研究生進入企業研究生工作站學習、科研、工作，一方面助推企業研發能力提升，提高了企業的自主創新能力，另一方面也為高校應用型研究生培養改革開辟了新途徑。2008年以來，在江蘇省政府積極引導和支持下，省內各級企業積極申請建立研究生工作站，高校也對在企業設立研究生工作站保持高度熱情。建設企業研究生工作站，成為江蘇省實施科教興省戰略，深入推進產學研合作，推進創新型省份建設的重要舉措，也成為高校探索研究生培養模式改革的迫切需要。截至2011年10月，江蘇省已經建立了481家省級企業研究生工作站。

研究生進入企業研究生工作站，學生暫時脫離校園，進入企業環境，但高校和企業雙方對進站研究生的思想狀況、學習、科研、安全等一系列問題都負有不可推卸的責任，如何加強進站研究生的管理，建立嚴格有效的企業研究生工作站管理機制，成為保證企業研發任務順利展開和進站研究生培養質量的迫切任務，也是保障企業研究生工作站有效運行的基礎。筆者結合本校企業研究生工作站進站研究生管理的實踐，對進站研究生管理機制進行了一些思考。

一、成立管理委員會明確校企管理職責

為保障企業研究生工作站的有效運行，強化對企業研究生工作站的宏觀管理和指導，設站企業和高校雙方應聯合成立企業研究生工作站管理委員會，負責制訂企業研究生工作站管理辦法、設站企業與高校合作計劃及實施方案，落實課題研究經費、遴選進站研究生（團隊），保障進站導師和研究生必需的科研、生活條件等，并全面負責進站研究生的管理和考核工作。設站企業負責人和高校相關學院負責人擔任管委會的主要領導，負責協調相關資源，成員應包括企業相關部門負責人和高校研究生導師。為保障工作站的日常運行，管委會下設辦公室，由企業安排專人負責日常事務，并須明確高校聯系人，加強校企雙方的交流與溝通，及時反饋進站研究生的科研、工作與生活狀況。管委會應定期開展交流，共同商討確定進站研究生管理的相關事宜。

企業作為工作站建設與管理的主體，對進站研究生負有主要管理責任，應負責制定相關規章制度和管理辦法，落實進站研究生課題經費以及必需的科研、生活條件，提供相應生活補助，并積極營造鼓勵創新、勇于嘗試的氛圍。高校應積極推進相關管理工作向研究生工作站延伸，落實管委會負責人選、明確學校方面對研究生在企業研究生工作站期間學習、研究、生活等方面的要求，協同設站企業制訂、落實相關管理制度與辦法，做好本校進站研究生團隊的管理工作。

二、開展入站教育完善規章制度

“制之有衡，行之有度”。制度是一切管理的基石和保障，要實現企業研究生工作站進站研究生的有效管理，必須首先建章立制。

一方面，研究生經多年校園學習，習慣了學校的各類管理，進站后，研究生應嚴格遵守企業的相關規章制度，但有一個適應過程，企業應對進站研究生開展入站教育，使進站學生了解企業概況和企業文化，熟悉企業規章制度，幫助進站研究生盡快融入企業氛圍。

另一方面，設站企業應與高校共同制定相關條例，對研究生進入工作站的全過程進行規范管理，制定諸如《企業研究生工作站進出站管理辦法》《企業研究生工作站研究生勞動紀律》《進站研究生安全管理規定》《進站研究生考核辦法》《宿舍管理規定》等一系列管理文件，做到有章可循。

三、明確進站研究生的權利與義務

研究生進入企業研究生工作站，應向其明確進站后的相關權利和義務，企業、高校和研究生三方簽署研究生進站協議，各方嚴格履行相關的協議內容。

（一）進站研究生主要享有的權利

1.生活待遇

進站研究生除享受國家和學校規定的生活補助等待遇外，設站企業還應為研究生提供生活補助及住宿、飲食等方面的優惠待遇，具體標準需在協議中進行明確[2]。

2.學習與科研條件

企業研究生工作站具有人才培養的責任，企業應為進站研究生配備具有指導能力的企業技術人員作為指導教師，進站研究生有權接受學校和企業導師的指導，使用學校和企業提供的學習條件與科研資源，企業須為進站研究生提供完成科研任務所需的經費支持。

3.知識產權受到保護

進站研究生參加科技計劃項目的研發，所取得的研發成果，享受規定的有關權益，并享有獲得有關榮譽稱號和獎勵的評選權利，保證學生的知識產權不受侵犯。

4.人身安全保護

人身安全是大事，學校和企業都應高度重視進站學生的人身安全問題，企業應為每個進站研究生購買安全與責任保險。研究生進站期間，因公導致傷、殘、亡的，在企業的協助下，由學校按照國家及企業有關規定處理，企業承擔有關費用。若非因公致傷、殘、亡的，由學校按有關規定處理。

（二）進站研究生應履行的義務

1.遵紀守法

進站研究生應遵守國家、學校和企業的各項法律、法規及管理制度，遵守企業對進站研究生的管理規定，服從工作站管委會的管理。尊重企業文化，與學生及企業人員保持良好的團隊協作精神。

2.遵守企業安全生產條例

進站研究生應遵守企業工作紀律，嚴格遵守實驗和生產操作規程，確保安全生產。對由于操作不當所釀成的責任安全事故，應承擔相應的責任。

3.增強安全保密意識

進站研究生應與企業簽訂保密協議，對所涉及的科研機密和企業商業秘密應嚴格保守。進站工作期間形成的科學研究論文，必須經校企雙方同意，方可在國內外期刊雜志和學術會議上發表。

企業研究生工作站在學生入站教育培訓中，應使進站研究生充分了解自己的權利與義務，遵守工作站在學習、科研、生活等方面考核、評價要求，并享受相關待遇。同時應保留進站研究生在校的權利與義務。

四、明確課題研究任務實行導師負責制

研究生進入企業研究生工作站，應帶有明確的課題任務，企業將技術需求凝練為相應的研究課題，無論是高校主導課題，還是企業主導課題，或是校企共同主導[3]，工作站管委會都應與學生及研究生導師簽訂課題研究任務書，研究生在導師的指導下制定研究計劃，開展課題研究，進站研究生的課題應與其學位論文密切相關。

定期匯報交流有助于課題按計劃穩步推進，進站研究生需定期回校向學校研究生教育管理部門及其校內指導教師匯報在站工作、學習和生活情況。校內指導教師也應定期到企業指導進站研究生的學習與科研，加強與工作站管委會的溝通交流，共同做好進站研究生管理考核工作。企業研究生工作站為進站研究生建立在站檔案，由導師與企業定期對進站研究生進行階段工作考核，考核結果存入其在站檔案。對考核不合格的研究生，工作站有權中止其在站工作，停發其生活補貼。有條件的企業應為進站研究生配備企業研究生指導教師，高校指導教師作為研究生教育的第一責任人，企業導師作為研究生進站期間的主要負責人，雙導師共同負責研究生進站期間的課題指導工作，企業導師由工作站管委會與高校共同遴選聘任。

五、強化進出站管理嚴肅紀律和考勤

研究生工作站應建立嚴格的進出站管理制度，建立進站研究生檔案，嚴肅進站紀律和考勤制度。

（一）進站研究生的遴選

遴選合適的學生進入工作站，可以保證課題研究的順利開展。企業根據技術需求提出研究課題，相關學科與企業共同協商，確定課題內容、經費、研究生進站時間及相關管理措施。明確進站工作內容與學位論文的關系后，導師根據具體情況確定進站研究生候選名單，由研究生填寫進站申請表，申請進站研究生必須完成課程階段的學習，并且取得規定的學分。企業可以組織技術人員對申請進站的研究生考核，擇優錄取。所有進站研究生應在學校的研究生管理部門備案，由學校研究生管理部門簽發介紹信函，研究生持介紹信按時到設站企業辦理進站手續。

（二）紀律與考勤

工作紀律與考勤可以有效地保障研究生在站工作時間，保證課題任務按時完成。研究生應在規定的時限內到企業研究生工作站報到，因故不能按期進站者，應事先憑有關證明向學校研究生管理部門請假延期。進站研究生應履行嚴格的請假、銷假手續，養成嚴肅認真的工作作風。進站期間，企業應安排專人負責進站學生的工作、安全生產、實驗、工作考勤、生活起居，并定期組織學生進行思想交流。對嚴重違反勞動紀律、考勤制度和生活規章的學生，研究生工作站有權取消其進站資格。

（三）出站與考核

研究生在站期滿或完成課題研究任務后，可申請出站，企業研究生工作站管委會成立考核小組對進站研究生在站期間的工作時間、科研情況及思想表現進行考評，考核小組一般由學科領域負責人、導師組成員以及設站企業的研究生導師組成。研究生應向工作站管委會提交工作總結報告或研究論文，經考核小組考核通過，報工作站管委會批準后，學生即可出站。對沒通過考核的學生，經工作站管委會同意，可申請延期出站。

六、把握學生思想動態豐富學生文體生活

高校研究生輔導員的工作應向企業研究生工作站延伸，定期開展思想交流，及時把握進站研究生的思想動態，幫助學生解決工作、學習中遇到的困難，疏導他們的困惑。可以組織豐富多彩的文體活動，營造積極向上、充滿活力的生活工作氛圍，使進站研究生以飽滿的熱情投入學習和工作。

企業與高校聯合建立研究生工作站，是研究生人才培養工作的創新之舉，更是加快培養應用型人才的一條新路。如何充分發揮研究生工作站技術創新和人才培養的雙重作用，是企業和高校面臨的新課題，加強對進站研究生的管理，建立有效的進站研究生管理機制必將有助于企業研究生工作站的持續發展，也將凸顯其研究生培養作用。

參考文獻：

[1]江蘇省人民政府關于轉發省教育廳江蘇省企業研究生工作站管理辦法（試行）的通知[EB/OL].[2008-11-17]..

[2]江蘇省教育廳關于印發《江蘇省企業研究生工作站進站研究生管理辦法（試行）》的通知[EB/OL].[2009-12-9].http：///showCounts.aspx？id=1048.

[3]敖永勝.企業研究生工作站培養全日制專業學位研究生探索[J].學位與研究生教育，2011（3）：68-71.

Management mechanism of postgraduates in enterprise postgraduate workstations

ZHANG Xiang

（Department of Postgraduates， Nanjing University of Technology， Nanjing 211816， Jiangsu Province， P. R. China）