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面試自我介紹演講稿范文第1篇

【范文一】

為促進信管系團委學生會的工作發展，注入新的血液，讓新生有一個展示自我的舞臺，信管系團委學生會開展了納新工作。x月x號晚6點，信管系學生會的部門進行了納新面試。

信管系新生報名勇躍，實力不俗，展現了當代大學生的良好形象，得到了團委學生會各部門負責人的好評。面試還未開始，試場外就擠滿了前來面試的同學。對于大多數的學生來就，這是第一次參加面試，學生會招新演講稿或多或少都有幾分緊張，但他們仍勇敢，自信的面對這一次挑戰。

在面試場上，xx屆的新生揮灑自如的表現，學生會招新演講稿是自我的一種展現--堅定的信念、縝密的語言、冷靜的思維，無一不體現出來。面試賽場上環節自我介紹、才藝展示和隨機應變。xx的新生們雖然年齡小，但是閱歷可見一斑;在自我展示的環節，很多都是以歌聲傳達自己內心的火熱，一種執著和向往，無需語言的構建，用歌聲詮釋了一切;而在隨機應變環節，面對評委們精心準備好的問題，體現出自信，言語中流露出對工作的熱情和渴望。

在各個部門的會場上，xx的新生們所體現出來的優勢也各有千秋：外聯會場上主要體現的是對交際能力，團隊精神的考察;學習會場各個能言善辯，鼓舞人心;宣傳會場上各顯技藝，身手不凡;生活會場，組織策劃，運籌帷幄;文藝會場上，歌藝舞技，陶醉于此;體育會場，運動競技，團結協作;辦公室里，沉穩處事，執著在先;實踐會場上，動手能力，發散思維。

學生會將本著公平、公正、公開的原則，選拔出新一屆的XX級學生會成員。復試結束后，新生們紛紛表示，即使沒能順利進入團委學生會，他們依然很開心!與眾多同學交流的愉悅，還有走上講臺的勇氣，參加面試的經驗，這一切都會是美好的回憶!學生會招新演講稿讓我們歡迎08新生加入學生會大家庭的同時，期待他們的精彩表現!

【范文二】

大家好!

我叫xx，來是XX班的學生。

我的愛好是XX XX XX .

很高興能站在這個講臺上參加學生會競選。此時我的心里也很緊張。

首先我想說我很適合加入學生會，因為有人說，從事一件事的原動力是熱情，唯有熱情是從內心迸發出來的力量，可以驅動你去觸摸自己的理想。而我就有這樣的一份熱情，對的喜歡，所以我認為我很適合成為學生會這個大家庭的一員。

當然，僅僅有熱情是遠遠不夠的。還要有在學習和工作上的能力。我不敢說我有什么樣的能力，但在以后的學習和工作中我一定會讓大家知道，我能行。

在生活中我是一個活潑開朗的人。而我之所以要加入學生會，是因為我認為學生會是一個可以更好的鍛煉我的人際交往能力和工作能力的地方。

面試自我介紹演講稿范文第2篇

關鍵詞：職高英語；課前演講；實踐；思考

具備一定的英語應用能力已成為21世紀國民的基本要求，對于以培養學生實用技能為主的職高學校來說尤其重要，提升學生的英語聽說能力已成為職業高中英語教學的重要內容之一。然而，職高學生普遍學習自覺性差、學習能力有限，英語基礎薄弱、口語表達能力更是欠缺。那么，如何能夠在有限的課堂時間里提高學生英語聽說方面的能力，又不至于影響讀寫方面的訓練效果呢？經過嘗試，筆者認為，實施英語課前三分鐘演講不失為一種有效的方法。

一、選取適當的演講主題

因為是Free　Talk，最明顯的問題是演講主題的重復，缺少創新，從而不利于激發學生的興趣和拓展新的知識面。于是，筆者想到以下幾點建議：

1．結合教學內容選取主題

中職教材基礎模塊1　Unit　5　Keeping　Fit，可建議學生就How　to　Keep　Fit這一主題進行演講；而Unit　10　Famous　People，則可選定A　Famous　People　I　like　Best的主題，這樣既能確保選材的廣泛性，同時又把書本內容和演講主題有機地結合起來，一方面鍛煉了演講才能，另一方面又達到鞏固書本知識的目的。

2．根據生活實際選取主題

開學時讓學生描述自己豐富的假期生活，學校舉辦運動會則談論對運動的認識和擅長的運動項目。在清明，端午，中秋等傳統節日時，讓學生介紹節日的特色，幫助學生更好地了解中國的傳統文化；在西方感恩節時，讓學生對“I’d　like　to　say　thanks　to….”這一主題進行演講，以表達自己對家人、老師、同學和朋友的感恩之情。

3．結合寫話練習選取主題

選取恰當的寫話主題讓學生演講，既能起到育人作用，同時也能以此提高學生的寫話能力。例如，我選用了“An　unforgettable　thing””Suggestions　on　doing　sth.”等主題讓學生演講。學生廣開思路，暢所欲言，通過這樣的課前演講，積累了素材，為寫話做好了準備。

二、采用多樣的演講形式

1．學生個人自述

大多數學生能夠寫好自我介紹，但是寫好并不等于說好，為了能使學生流利地進行自我介紹，教師可以給學生提供一個推銷自我、展現自我的舞臺，并給予一定的點評：表達是否流暢、表現是否大方；內容是否包括了姓名、來自哪里、家庭情況、專業技術能力、個性特征、興趣愛好、理想等，以幫助學生改進。

2.講故事或故事接力

在課堂上，如果老師能夠偶爾采用有童趣的方法，可以幫助學生發散他們的想象力，發掘他們的創造力，講故事或故事接力就很具代表性。同學們講的故事最好要淺顯易懂，并且能和所學專業相結合，這樣有助于他們今后走上工作崗位后更好地學以致用。

3.猜謎語

如介紹班上某位同學或某位名星或某位著名的作家等等，先不說他的名字，通過描述性的語言讓大家來猜猜他是誰，比比看誰猜得又快又準。

4．角色扮演

如A同學扮演Doctor，B同學扮演Patient，情景再現醫生給病人治病的過程，還可用上些道具來輔助表演，如醫生的白大卦和聽診器等；再如可以模仿求職者和招聘官之間的對話，由老師扮演招聘官，一名學生扮演求職者，或者招聘官和求職者分別由兩名學生來扮演，進行模擬對話，為學生以后的求職面試打下基礎。

5.聽唱英文歌曲

很多的英文歌曲都具有簡單易記、朗朗上口的特點，如Jingle　Bells，　Little　Stars　，　Spring　is　Where等英文兒歌，Take　me　to　your　heart，　Two　butterflies等流行歌曲。聽唱英文歌曲可以激發同學們的興趣，還可以訓練他們的語音語調及發音。

三、進行及時的評價

1．教師當場點評

筆者在每一次演講活動結束后都緊跟著完成點評，雖然點評的語句不多，但是實踐證明這是必不可少的一環?？牲c評的點很多，如演講技巧、文章的立意、最出眾的地方、尚欠缺的地方等。多表揚、多鼓勵，老師恰當的點評，演講學生非常看重，眾多學生也聽得非常認真，這是一個引導的契機，對每位學生的培養所起的作用都很大。

2．評委評分

老師和同學們都是評委，采用十分制或百分制進行打分，算分則可由課代表在課后進行。評分最重要的標準可以從儀容儀表、發音、語音語調語速、現場感染力等多方面來進行評定。所有同學演講的最后得分都將記錄在成長檔案中，作為形成性評價的一個重要依據。

3．優秀演講稿裝訂成冊

教師選出一些結構清晰、語句通暢、用詞優美的優秀演講稿，或裝訂成冊或張貼在教室的宣傳欄上以供全班同學共同學習，積累優美的句子和演講的素材，為同學們今后的演講奠定基礎。注重學生的成功體驗同時也能激勵這些優秀演講稿的作者進一步地提高自己的寫作和演講能力，符合新課標的成功激勵機制。

四、英語課前演講的實效

1.提高學生的英語綜合應用能力，尤其是口語表達能力

英語課前三分鐘演講從表面上看來只是說的能力的體現，但背后其實是英語各方面綜合能力的培養。為了準備演講稿，課前得去“寫”，這有助于提高學生的寫作水平；寫好之后，為了能做到脫稿演講事先得背下來，而背誦演講稿的過程又是不斷的“讀”的過程；之后上臺來演講，通過“說”的方式把自己想要表達的意思呈現出來；而坐在臺下的同學則須認真的“聽”方能理解其演講的主題和內容。可見整個過程實際貫穿的就是聽說讀寫能力全方位的培養。特別要強調的是學生在反復的朗讀、背誦、復述的訓練過程中，更為口語的提高打下來扎實的語言基礎。

2.培養學生自主探究、合作交流的學習能力

新課標要求教師“善于激發學生的學習興趣，能夠充分調動學生的學習積極性和主動性，引導學生自主探究、合作交流”。英語學習的最終目的在于運用，而課前三分鐘演講則為同學提供了個“學以致用”的舞臺。學生為了寫演講稿認真準備、自我探究、鉆研教材，通過學習教材明確了如何寫演講稿及演講的技巧等，同學們利用參與三分鐘演講的方式來參與課堂教學，為了三分鐘演講而采用的合作式學習方法，都符合了教學改革的思路，極大地激發了學生主動學習的熱情，從而變“要我學”為“我要學”。

3.為職高專業學生的職業生涯奠定基礎

課前三分鐘的英語演講讓絕大多數的學生真正意義的感受到“三尺講臺”，比如如何去克服在講臺上的緊張、如何去掌控自己的聲音做到抑揚頓挫。俗話說得好“熟能生巧”，只有經常走上臺來演講，才能練就教學中自信從容的儀容儀態，為小學教育和學前教育專業學生的職業生涯奠定基礎。

參考文獻

[1]張歡歡：職高英語教學淺談[J].　中等職業教育，2005.

[2]張新萍：課前三分鐘演講―英語課堂的美妙序曲[J].　校園英語（教研版）.2010.

[3]肖少香：活用課前十分鐘提高學生英語聽說能力[J].　當代教育論壇.　2011.

[4]陸賢：開展英語課前演講的嘗試[J].　現代教學（教師論壇），2012.

面試自我介紹演講稿范文第3篇

一. 準備工作

1、簡歷篇

個人簡歷包括姓名、性別、專業班級籍貫、年齡、特長愛好、曾獲獎項等內容。其長愛好這一欄要緊扣所應聘的部門。比如應聘文藝部要突出舞蹈、聲樂、樂器、播音主持方面的特長，宣傳部則應強調書法、繪畫、寫作等方面的才能。最好還能附上相關的獲獎經歷，增加自身的含金量如果以前也有過學生會的工作經歷或擔任過什么重要職務也可在簡歷中設欄列出。但記住要有針對性和重點性，不要太多太濫，若把小學的一些光榮歷史也擺出來就未免太顯幼稚了。

申請書不一定要像入團、入黨申請書那樣正式，大致可分為三段：1.說明自己為什么要加入這個社團，為什么喜歡這項工作 2.提及自身所具備的良好條件及相關經驗.談談若有幸成為其中一員將如何去做，切忌夸夸其談，語氣謙虛、樸實為佳。整篇申請書300-500字即可，詞藻不需要太華麗，畢竟社團需要的是踏實、肯干的人才。

2、面試篇

面試之前要做一些準備，首先可能會被要求演講來判斷一個人的表達、與人交流的能力，所以要事先準備好演講稿，并且能夠背下來。演講時表情、語速要自然，如果不小心忘詞的也盡量少用嗯啊之類詞，也不要撓頭摸耳，這樣會把你的形象全盤否定，這個時候可以用那么、然后之類詞來過渡，語調稍稍拉長，可以緩和暫時的緊張，實在想不起了就往下說，臨場的自由發揮很重要。其次要設想一下可能會被問及哪些問題，并事前想好一種或多種答案，臨場應辯。

3、儀態篇

面試時外表形象也是非常重要的，這是對一個人最直觀的印象。著裝上應避免奇裝異服，試場不是張揚個性的地方。要盡量表現得端莊、穩重，但也不要過于拘謹，總之自然就好。

走進試場時對所有評委報以微笑，回答提問時表情要輕松，目光較多停留在發問者身上，但也不要忘記微微移動頭并自然轉移視線，同其他評委進行目光交流。如果直視評委眼睛會緊張，可將視點放在他們的眉毛上，而對方是感覺不出差別的。

面試結束后真忱向評委們道謝并把門輕輕帶好。如果心里沒底，可以等到面試全部結束后堵住該部門部長，謙虛地問一下自己今天的表現，并可以借此拓展話題，讓對方在決定錄取之前就對你有了良好且深刻的印象。

二. 進行面試

①在回答問題時，態度要誠懇，目光要在提問者身上，不要東張西望，也不要低著頭，更不要做小動作，東張西望說明你態度不認真，低著頭說明你不敢面對。

②回答每個問題都要自信，說話聲音要洪亮，不要含糊不清。要記得揚長避短。但問及缺點時不要躲避，應真誠的說出自己的內心想法。

③此外進門前的問好和出門前的道別時必要的，最起碼能說明一個人的禮貌問題，不過就提前批表現來看，這一點大家做的還是很好的。

學生會面試建議

如果你犯了錯誤，不要反應過度。實際上，你所犯的錯誤遠沒有你所想象的那樣引人注意，過度的反應或者道歉反而會引起更多的注意。因此，適度地承認你犯的錯誤，然后就當什么也沒發生過一樣繼續進行面試。

當你確實有弱點時，不要直到面試快結束時才告知對方，相反，在面試一開始的時候就開誠布公地告訴他們。同時請記住，對于你的優點，應保持謙虛，最好是在面試的最后階段才提起。

帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規、細致。

留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現出對對方的興趣。

初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。

將你所有的優勢推銷出去，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你談一下你性格中的積極方面并結合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。

用減輕緊張的技巧來減少你的不安，公眾人物有很多舒緩壓力的方法會幫助你進行面試。在面試臨近時練習一下如何放松自己，譬如放慢語速，深呼吸以使自己冷靜下來。你越放松越會覺得舒適自然，也會流露出更多的自信。

學生會面試注意事項

(1)心態輕松些，別有太大的心理壓力。

其實在面試時候發現，還是會有不少同學會緊張，會有壓力，甚至說話因此都不連貫，從而不能很好的表達出自己的想法，表現出自己的能力。其實想想，真的沒有必要為了面試而產品太大的壓力，一般來說，面試你的同學也就是大二大三的學長們，真的請相信，他們(即使是老師)很多時候也是憑感覺，靠眼緣。不一定比你有太多經驗。放輕松聊就是了。

(2)注意有禮貌，舉止文明。

既然大多數招人是憑感覺，那么有得體的舉止，才至少不會在短時間內留下糟糕的印象而被刷掉。有禮貌，并不是說需要刻意地怎樣怎樣，尊重同學一樣尊重招新的過程，尊重面試你的學長們，其實也是很基本的。

(3)積極主動些，表現出正能量。

這就是所謂招新活動中很看重的一點：態度。如果你真的有很強的意愿加入這個組織，那么表達出來吧。少抱怨，積極些，差不多能力情況下誰不愿找個愿意付出，充滿正能量的人一起呢。

(4)準備下自我介紹。再有針對性的做一些準備吧。

前面幾點都比較空泛。面試一般會有自我介紹。自我介紹，請說清楚兩點：(a)自己選擇加入的原因是什么。(b)自己的優勢是什么，能給這里帶來什么。即為什么要選我。

有針對性的準備，是說在面試前至少了解下你要加入的學生會部門的職責是什么，主要做些什么，需要用多少時間，需要哪些能力，自己是否感興趣等。這其實也是對自己今后要付出的時間負責。了解清楚這些，再有針對地做準備。務必根據事實，但有技巧的表述，就這么回答提問。

(5)小的技巧

a. 多笑笑。在很緊張的面試者中，多笑笑，確實能帶來不一樣的感覺。

面試自我介紹演講稿范文第4篇

關鍵詞：厭學；口語訓練；應用寫作；實用性

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0126-02

據調查：現在很多中職生認為，上中職就是學技術的，學好技術就萬事大吉了。中職語文對他們來說，學不學都無所謂。初中語文基礎不好的中職生，厭學情緒更嚴重，他們上課不是睡覺，就是搞小動作，個別學生還經常缺課。特別是隨著教改的深入，基本上只開設一個學期的語文課，而每個星期只有兩節，他們更不把學習語文放在心上。但從企業反饋回來的信息卻非常令人擔憂，即出去實習、工作的學生，工作能力強，但是不善于與人溝通，普通話也講不好，有的學生不會寫總結，不會寫報告等等。其實企業很想提拔他們，就因為這些原因而放棄了。失去這么好的機會，令人惋惜！既然中職語文這么重要，我們作為語文教師，怎么才能讓學生重視語文、學好語文呢？我認為應從以下幾個方面著手：

一、讓中職生從思想上認識到學習語文的重要性

中職語文教師第一次上課，就應該讓學生明白：中學學語文與中職學語文是有明顯區別的，中學學習語文是打基礎，為中、高考做準備，而中職學習語文是為現在和以后出去工作要用而學的。同時舉一些我們學校出去實習、工作的同學因口才、寫作不行，對自己工作及前程造成不利影響的實例。以此讓學生認識到學好語文的重要性。并強調語文是百門之首，即使你技術學得再好，語文學不好還是要吃虧的。

隨著中職生源的巨大變化，他們學習與否，主要看這門課程到底實不實用，只有讓學生從思想上認識到現在學好語文的重要性，并強調其實用性，他們才會對語文感興趣，學起來就有動力了。我就是這樣做的，效果很不錯。

二、注重口語交際的訓練

語言來自于現實生活，學生學完一定語文知識后，最終還是要把這些語文知識應用于現實生活的。但學生在面試或實際工作中，往往因不善言辭而與機遇失之交臂，這與平時他們缺少這方面的訓練有一定關系。所以，中職生的口語交際能力有待提高。然而長期以來，有的教師在具體的教學過程中，往往只重讀寫能力的培養，卻忽視口語能力的訓練。而據了解，現在很多中職生在面試時非常緊張，其表現為臉紅心跳，講話吞吞吐吐，或前言不搭后語。一個面試官對學生面試后，發出這樣的感嘆：“我真是被雷倒了，居然有學生在面試的時候問我‘自我介紹該介紹什么’，甚至有個別學生因不知道怎么回答而哭起來，有些學生說的都是些不著邊際的話。本來我們企業通知來面試的學生有70人，最后只有20人被錄用，實際上我們需要40多個人?！倍趯嶋H工作中，有些學生就因不善談吐而失去晉升的機會。基于這一點，我們應把口才訓練作為中職語文教學的重點。那么，怎樣對學生進行行之有效的訓練呢？

首先，幫助學生克服在公共場合不敢講、怕丟丑的心理障礙，鼓勵他們張口說話。讓他們明白“想要明天說得棒，就別怕今天出洋相”的道理。解除學生的心理負擔。其次，結合實際情況對學生進行口語訓練。開學之初，我就要求每個學生作自我介紹。有些學生不敢上，有些敢上但不敢講。我就嚴格要求他們再上第二次，第三次……直到他們開口講為止。第一次訓練主要是讓學生達到由“不敢說”到“敢說”。他們到底講得如何，就不作具體要求了。接下來就是進行課前三分鐘演講，每節課上兩位同學，直至輪完為止。當然，演講前要對學生傳授演講的基本要求及演講的技巧等知識。這個時候我對他們的演講話題不作限制：上至天文，下至地理，古今中外等；當然也可以說說自己的故事，或自己創作的作品，只要求內容健康就行。這一次訓練的要求是：語言清晰，表情自然，而且必須脫稿講。這個時期主要是幫學生樹立信心和增強勇氣。但由于學生自身素質和性格差異，演講的效果可能不盡人意，所以必須對那些口語表達能力差，膽小的學生給予及時的鼓勵，挖掘他們的閃光點，以足夠的耐心幫助他們樹立信心。

段考時對學生的演講要求就高一些，這時由教師給學生出題，學生自己寫演講稿，同時還要把講臺上的桌子移走，讓學生直接面對下面的聽眾。每一個學生演講完畢后，教師應及時對他（她）的站姿、衣著、神態、演講的效果等進行點評。這樣他本人會牢記在心，接下來演講的同學也會盡量避免類似的錯誤。由于學生從來沒有這么系統的訓練過，既新奇又實用，所以他們興趣濃厚，盡自己最大的努力去做好。

期末測評時，大部分學生都能儀表大方，態度自然地站在講臺上，用清晰的、洪亮的、準確的語言，表達自己的見解或感受。這不但提高了他們的口語表達能力，而且拓寬了他們的思路，同時也擴大了知識面；還消除了他們的膽怯心理，達到非常好的教學效果。

此外，教師還要找一些面試的材料，模擬面試時的場景，對學生進行面試訓練。學生的不足之處要及時點評，學生非常喜歡，效果也相當地好。

三、注重實用應用寫作能力的訓練

1.開設寫字課程，提高書寫能力。一手好字就是一個人的名片，廣大中職生邁向社會的第一項考驗就是他們的說話能力和書寫能力。學生的字寫得好，說不定就能找到或保住一份好工作。以我們學校學生為例：有十幾個學生到某生產汽車配件的企業工作，這個企業的待遇很好，但由于學生在工作中出現了問題，企業要炒掉我們學校中四個學生，期間因為企業要寫一些重要材料，有關負責人在企業員工中尋找，卻沒能找到一個寫字好的人，后來才發現準備被炒的學生中莫某的字寫得好，最后他被破例留了下來。然而大多數中職生的書寫能力實在太差了，寫字不僅不規范、美觀，還七扭八歪，令人無法辨認，有些學生的字簡直一筆到底。因此，我們中職語文課應開一些寫字課，書法課。讓每個學生能寫好字，為他們在以后的工作中能夠進一步發展創造條件。為此，我對他們進行每課一練，即每節語文課前練五分鐘的字。

2.注重應用文教學，提高寫作能力。應用文是處理事務，溝通關系，聯系工作，商洽業務等不可缺少的文字工具。會寫應用文是一個合格中職生必備的基本條件之一。加強應用文教學是滿足學生實際應用需要的重要途徑。據調查：有的中職生畢業了，還不會寫簡歷、推薦信、自我鑒定等，這給他們找工作帶來很大影響。而且中職生在工作中與各種能力相比較，寫作能力最低，畢業生最感到力不從心的就是工作行文，這些學生在工作中不會寫計劃、總結、請示、報告等，其結果可想而知了。要改變這種局面，就應該把應用寫作作為我們教學的重點。我在上課的時候就是根據不同的專業特點，重點對推薦信、請示、合同、借據、簡歷等實用性很強的應用文進行寫作訓練，收到了很好的教學效果，因為中職生學習語文與否，關鍵在于他們認為是否能從學中受益。

總的來說，口語交際能力與應用文寫作能力是中職生擇業與就業體現自身價值的兩個主要方面，這也是我們學校從企業反饋回來的真實情況。當學生認識到這點時，他們的學習主動性和積極性就會提高。所以，中職語文應從實用性著手，對語文的教學目標、教學內容、教學方法等進行教改。即首先要了解中職生在語文方面需要掌握的基本技能，同時也要了解現在中職生的心理，不了解就沒有發言權，然后確定教學內容、探討教學方法。說白了，就是要做到因材施教，因“用”施教，這樣才能達到讓學生想學、愿學、學得好的目的。

參考文獻：

面試自我介紹演講稿范文第5篇

工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內容到形式都有可能存在著很大的差別。小編為大家準備了學校編輯人員工作計劃范文，僅供參考！

學校編輯人員工作計劃范文一

一、在9月xx日進行的納新大會上，納取四名部員，重點培養部員，使他們進一步了解學生會，了解編輯部的工作，要求每個成員都應明確自己的職責，各司其責，積極主動，提高意識，不斷加強內部凝聚力，并培養其工作能力、實踐能力和創新能力。

二、編輯部兩周召開一次會議，初步定于單周周日晚上8：00，以保證由足夠得時間進行交流、溝通。使廣大同學的意見和需求及時反映到學生會和團委。

三、對上一學期的編輯工作進行全面總結，取長補短，并深入到廣大同學中去，聽取同學們的意見、建議。

四、在本學期的比較大的活動中，協助各個部門作好工作，做好稿件的征集和編輯工作，尤其在本學院的演講大賽中幫助學習部做好演講稿的篩選工作，發揮編輯部的重大作用。

五、堅持三步走戰略。即征稿、審稿、出書，首先在學院發放征稿啟事，并把征收的文章出版在我們的《陽光語錄——展理學院風采》上，供廣大讀者品讀。

六、配合社里及各部多拉贊助，補充經費，為我們開展工作創造更好的條件，鼓勵同學們多寫稿，多投稿，獎勵優秀小作者。

七、聽從校編輯部的安排，積極配合和支持校編輯部的各種活動，為校編輯部即將出版的半月內刊，貢獻自己的一份力量。

編輯部是一個年輕的部門，我希望通過自己不斷的學習和努力，在自己的手里把編輯部做成一個能承勝任絕大部分文字工作的部門。我相信在我的努力下，編輯部的工作一定會處理的有條不紊。編輯部會積極努力完成本學期的工作，相信我，相信我們編輯部，相信編輯部的明天會更加美好。

學校編輯人員工作計劃范文二

1、學生會招新工作將于九月份軍訓期間進行，為了確保能夠引進滿足編輯部工作要求的新鮮血液，部門內部重點討論了這一塊工作的實施方案。主要分三個階段進行：

（1）招新前：通過新生群、親身接觸以及與超越網的合作宣傳等方式，擴大編輯部的知名度，吸引更多新生加入，加大新生對編輯部工作的了解和興趣。同時制定好招新時的錄取標準和所要提的問題和考核方式。

（2）招新中：與學生會其它各部門一同進行招新工作。并按計劃和具體情況進行篩選。綜合考核應聘者的通訊撰寫、攝影、心理素質、性格交際等方面的能力，在參考各方意見的基礎上，確定三個新成員。

（3）招新后：召開部門會議，向新成員系統介紹編輯部的工作內容，并通過實際工作和指導迅速提高他們的工作能力，使其能夠適應工作需要。并時常舉行例會，總結上一階段的問題和不足，討論下一階段的工作。

2、鼓勵部門成員參加與工作相關的培訓、講座，通過專業的知識提高其工作能力和工作效率，同時也促進了自身素質的全面發展。

3、團委學生會作為一個整體，其工作的開展需要各部門的協同努力。而編輯部的工作內容更需要配合其他幾乎所有部門。所以必須要求部門成員加強與其他部門成員的交流與聯系，通過聯誼、工作加深部門之間的友誼，營造良好和諧的工作環境。

學校編輯人員工作計劃范文三

編輯部是我院團委學生會下屬的部門之一，作為對外交流的主要窗口，它立足大學校園生活，面向廣大同學，密切關注學生組織的各項重大活動，力求準確務實的做好簡報、?？木庉嫻ぷ鳎訌妼ξ倚W生工作和校園文化活動的宣傳工作。

一、納新

1、前期宣傳

a）食堂、主教樓設報名點。b）橫幅。c）海報。d）新生群、微博、微信。

2、筆試。

3、面試。（重點尋找擅長寫作及會排版的同學）

筆試主要以開放性問題為主，考察學生對宣傳部的認識。問題：

1、你對編輯部怎么看?為什么要加入編輯部?

2、據你了解，編輯部的日常工作主要有哪些?

3、如果你當選為編輯部的干事，你會怎樣去開展工作?

4、怎樣處理好工作和學習之間的關系?

面試主要分為自我介紹（2分鐘）和提問（3分鐘）兩個環節。主要為面對面的交流，通過交流和觀察學生的言談舉止，進一步了解本人的興趣、愛好、特長以及工作能力，側重考察學生的心理素質和應變能力。

二、工作安排

每學期兩期的《xx青年》，分別定于10月中旬和12月中旬，以及團訊。

本學期的重點在于擴大《xx青年》的影響力，鼓勵學生投稿，以及向二級分院征稿，以提高同學們的文學修養，提高《紡服青年》在全校的影響。堅持三步走戰略，即征稿、審稿、出刊，將工作落實到實處，把《xx青年》辦的越來越好。

征稿的前期準備工作：由于團刊常年征稿，要提前做好團刊的征稿宣傳工作，讓廣大師生及各分院能夠及時了解團刊的欄目設置、來稿要求、審稿制度和校稿流程等。為下期團刊的出版工作奠定基礎。

三、管理、培養

招納的新干事，沒有從事過編輯部工作，對編輯部的工作也不太了解。因此，干事的培訓為重中之重。借鑒以往的經驗，并結合部中的實際情況，培養計劃可大致分為以下四個階段：

1、逐漸深入接觸編輯部工作，由部長協作干事，加強干事與干部之間的交流和合作，讓他們邊干邊學，不斷提高；

2、開始較獨立地完成工作，注重發揮專業特長，由部長把好質量關。

3、組織干事積極參加各種征文活動。既可以提高編輯部干事的寫作能力，又能夠讓干事們在社團工作之余有所收獲。

4、注重培養干事的主觀能動性、綜合素質、工作作風和團隊精神，為更好的進行工作奠定基礎。

5、聯合其他部門組織一些活動，例如短途旅行，增進不同部門干事之間、新干事與部長之間交流，增強學生會干事們的團結友愛。

6、組織一次編輯部內部的交流會，邀請曾擔任干事的大二的學長學姐對新干事的工作給一些有經驗的建議和幫助，具體給新干事講解一下團刊、團訊的編寫，以及征文活動的流程，要注意的問題。為新干事更好的做好工作打好基礎，也對宣傳工作有更多了解。

四、健全和規范

1、通過獎勵制度促進干事積極性，留住干事。

2、出勤情況與獎學金成績掛鉤。每一次活動現場干事需要自己手機拍照和一句話感受，簽到。對收集上交上來的干事活動照片、感受進行整理，裝訂成冊制作成一本相冊，可以促進發揚學生會文化。