導師對論文的評語
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導師對論文的評語范文第1篇
快要畢業了，身為導師的你打算怎么寫畢業生鑒定意見，下面由本小編精心整理的導師對畢業生鑒定意見，希望可以幫到你哦!
導師對畢業生鑒定意見一該同學在校期間自覺遵守學校各項規章制度;學習刻苦，掌握了相關的專業知識，有一定的英語知識基礎，興趣愛好廣泛，注重理論聯系實際，積極參加社會實踐活動，具有較強的管理協調能力和交際能力，個性活法，有親和力。
導師對畢業生鑒定意見二該同學自入學以來，思想要求進步，學術態度嚴謹，尊敬師長，團結同學，積極參加學院和班級組織的各種活動，受到老師和同學的一致好評。該生不失為一名合格且優秀的畢業生。
導師對畢業生鑒定意見三該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績始優秀，學習成績在班級名列前茅。不僅對專業的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，對學習中的問題能發表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長，團結同學，與同學關系融洽。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優的學生。
導師對畢業生鑒定意見四該同學思想上積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統一，有著很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。
導師對畢業生鑒定意見五該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業知識扎實，有一定的英語知識基礎，知識面較寬;擔任班干部期間，對工作積極，責任心強，有較強的組織協調能力，注重理論聯系實際，積極參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節儉，作風正派。
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導師對論文的評語范文第2篇
一、學位論文選題應直接來源于生產實際或者具有明確的生產背景和應用價值，可側重從以下幾個方面選取：
①一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目；
②技術攻關研究專題；
③新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發；
論文選題應具有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。
工程碩士研究生在導師指導下結合所在企業目前的技術改造、技術革新、引進等技術難題或科研攻關項目。通過閱讀文獻資料、實際調查，進行初步的研究工作后，撰寫“文獻綜述報告”和“開題報告”。
二、工程碩士在確定學位論文課題后，要寫出選題報告。
選題報告包括“文獻綜述”和“開題報告”兩部分。文獻閱讀和選題工作一般從全部課程學習完成后進行。
三、寫“文獻綜述”以前，要大量閱讀與論文課題有關的學術論文。
通過閱讀文獻，要掌握論文課題所在研究領域國內外的學術動態和發展前沿。
在文獻閱讀的基礎上，撰寫“文獻綜述”。內容包括：論文課題所在研究領域國內外的學術現狀、前沿問題、發展趨勢等，要對文獻涉及的主要原理、技術和方法進行總結、歸納和述評。所閱讀的文獻目錄要在附錄中一一列出。
“文獻綜述”完成后，交導師評閱。導師要寫出評語，導師認為綜述報告不合格，要繼續閱讀文獻，重新撰寫。
四、在文獻閱讀和調研的基礎上撰寫“開題報告”。
“開題報告”應包括以下內容：
1、選題依據、課題來源、學術價值和對社會、經濟發展和科技進步的意義；
3、擬解決的生產實際的主要問題和關鍵技術及難點、擬采取的技術路線、實施方案；
4、可能出現的困難與問題及解決方法與措施；
5、預期達到的成果，可能取得的創新之處；
6、研究進程計劃及時間安排，經費概算；
五、工程碩士完成“開題報告”后，交給導師審閱通過后，確定開題報告會議的時間和邀請的專家名單。
導師對論文的評語范文第3篇
一、擬選論文題目：
二、文獻綜述與選題報告要求：
1.引用外文文獻不少于10篇，寫出文獻綜述與選題書面報告，字數在3000字以上。
2.書面報告內容應包括：選題背景和意義，國內外研究動態，本論文的主要研究工作和基本框架，主要參考文獻，預期成果和可能的創新點等；
3.填好“論文選題報告及論文工作計劃”表，連同書面報告一起交研究生院備案；
4.書面報告的格式見附件。
三、導師對選題報告的評語（就研究生對該研究領域國內外研究現狀的了解情況、研究方法和手段、預期成果予以評價）：
四、評審小組對選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過、以及對下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報告、終止培養建議等）：
五、論文工作計劃
六、附件（以下為附件內容）
擬論文題目
一、選題背景和意義
二、國內外研究動態
三、論文主要研究和基本框架
四、預期成果和可能的創新點
導師對論文的評語范文第4篇
第一章總則
第一條畢業論文是實現本科培養目標的重要教學實踐環節，它既是學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能進行科學研究工作的初步訓練，也是學生掌握科學研究的基本方法，培養分析問題、解決問題能力的教育過程，同時還是對學生綜合素質和能力的全面檢驗。為了進一步做好本科生畢業論文工作，加強畢業論文管理，結合我院實際，特制定本條例。
第二章畢業論文工作的組織和時間安排
第二條本科生畢業論文工作實行學院教務處和教學系（二級學院）兩級管理的制度。各教學系（二級學院）分管教學工作的領導負責本二級單位各專業畢業論文寫作計劃的審定、開題指導、時間安排、指導教師的配備、中期檢查、評閱教師的安排,成績考核、答辯、推薦優秀論文等工作。
第三條各教學單位應在第7學期結束前1個月，將畢業生畢業論文指導教師姓名、指導范圍、指導學生數張榜公布，可以由指導教師與學生雙向選擇，也可以由教研室根據學生所報的論文選題，統一安排指導老師，確定指導關系，并指導學生借閱參考書目。
第四條指導教師應在第8學期第3周前向學生下達的畢業論文任務書，任務書包括就選題的意義、創新性和可行性進行論證，并對研究的內容及要求提出建議，安排學生的寫作進度，提供主要參考文獻。
第五條學生應根據指導教師所下任務，在導師的指導下撰寫論文開題報告，并于第8學期第3周前向指導教師遞交書面的開題報告，經導師同意后確定論文撰寫提綱。
第六條各教學系（二級學院）辦公室負責學生畢業論文工作的后勤保障、成績登記及存檔工作。畢業班學生畢業論文成績不及格者作結業論處，在結業一年之后、四年之內回校申請，補寫畢業論文，成績及格者可申請換發畢業證書。
第七條為確保畢業論文的順利組織，確保學生具有畢業論文撰寫能力，保證學生畢業論文的質量，各教學系（二級學院）最遲應在大學一年級第二學期開設相應的寫作課程，同時根據各專業教學大綱的要求，對照本專業現行課程體系，增開大綱中明確規定、目前尚未開設的課程。
第八條學院教務處負責本科生畢業論文撰寫的進度檢查、質量抽查、優秀畢業論文評選和匯編等工作。學校其它各有關單位、部門對畢業論文工作也應積極支持、主動配合。
第九條各二級學院可在第8學期為學生安排2至3周時間專門撰寫畢業論
文，畢業論文工作須在6月初全部結束。
第十條各二級學院應在第8學期結束前，將優秀畢業論文（占各專業畢業生總數的5%）光盤交教務處，以便編輯出版《優秀畢業論文集》。
第三章畢業論文的選題
第十一條畢業論文課題的選擇，必須符合本專業培養目標的要求，與所授學位一致；選題要有新意，并有利于提高學生綜合解決問題的能力。學生可自選題目，但要有一定的研究價值，提倡有一定開拓性，鼓勵有學術價值的題目。
第十二條選題要考慮學生的專業基礎和實際水平，選題不宜過于寬泛，應是學生在短期內經過努力能基本完成或者可以相對獨立地做出階段性成果的課題。
第十三條外文翻譯不作為畢業論文的選題對象。
第十四條各教學系（二級學院）可以自行確定選題范圍，公布后由學生根據自己的情況與興趣選定，課題也可由學生自己提出。應鼓勵和支持少數優秀學生選做創新性強或與學校的科研項目緊密結合的課題。
第十五條畢業論文一般為一人一題。如課題需要有兩人或以上合作完成，須由指導教師提出，經院（系）領導批準，但每個學生必須獨立承擔合作論文相關部分的撰寫工作。
第四章畢業論文的指導
第十六條畢業論文指導教師一般由具有高級專業技術職稱（含副高）、有教學和科研工作經驗的教師或者講師（要求至少在公開刊物上發表過2篇論文）擔任。
第十七條畢業論文指導教師的職責如下：
1.根據自身的教學與科研實際，結合學生的專業、專業方向和學習興趣下達畢業論文任務書，指導學生選題，向學生講清課題的意義，提出明確要求。
2.向學生介紹相關參考書目，進行文獻檢索指導；審閱學生的社會調查計劃和實驗設計方案；指導學生書寫開題報告、擬訂并審查論文寫作提綱及論文設計工作日程安排。
3.對學生撰寫論文進行指導，一般不少于4次，并要有指導記錄，每次指導的具體情況須及時記錄在“畢業論文工作情況記載表”的相應欄目，并由指導教師和學生簽字；在指導過程中重視教書育人，注重科學思想、科學精神、科學方法的熏陶和教育，培養學生實事求是的科學態度和勇于創新的進取精神。
4.對所指導的論文提出評閱意見，寫出評語初稿，給出評定分數，推薦優秀論文。
第十八條每名教師同時指導的本科生畢業論文數不得超過10篇。
第十九條如確有需要，經所在教學系（二級學院）負責人審核批準，學生到校外科研單位做畢業論文，可聘請該單位相當于講師以上職稱的科技人員進行指導，教研室應派專人聯系，定期了解情況。
第五章畢業論文的開題、撰寫、評閱和答辯
第二十條畢業論文的開題
1.學生必須首先進行畢業論文開題，方能進入論文的正式撰寫階段。
2.論文開題由各教學單位自行組織，一般由指導教師把關。
3.學生在開題報告中應闡明選題的原因、該選題的意義、題目來源、相關資料的收集情況及論文提綱。
4.題目來源包括學生自選題目和教學系（二級學院）備選題目兩種。
5．學生須向指導教師遞交書面的開題報告，經導師同意后將開題報告填寫在《四川外語學院本科畢業論文工作情況記載表》的第3頁。
第二十一條畢業論文的格式
1.第一頁為論文封面，采用學院統一的封面格式，內容包括畢業論文題目（中外文）、系別、專業、年級、學生姓名、指導教師及畢業論文結稿日期。
2.第二頁為論文題目頁，包括論文題目、論文摘要（200宇左右）和關鍵詞（3—5個）。
3.第三頁為論文目錄頁。
4.第四頁起為論文正文。正文內容一般包括前言、論文主體、結論；正文后應附注釋（引語、必要的專用名等）和參考書目（一般應不少于4本），參考書目應詳細列明書名、作者、出版地點、出版社和出版日期。
5.論文的具體撰寫與裝訂格式見《四川外語學院外語專業本科畢業論文寫作規范》和《四川外語學院非外語專業本科畢業論文寫作規范》（日語專業及新聞傳播學院學生分別遵照《東方語學院日語系關于畢業論文寫作的補充規定》和《新聞傳播學院本科畢業論文寫作規范》執行）。
第二十二條畢業論文的撰寫要求
1.思想內容健康，觀點明確。一般按科研論文體例撰寫。根據專業特點和學生實際，也可有專題調查、讀書報告等體例。
2.論據充實，數據可靠，對所論述的問題有歸納總結，有分析批評，有個人觀點和見解。
3.行文條理清楚、重點突出，語言準確、簡練、流暢，字跡工整。
4.非外語專業本科畢業生畢業論文正文以6000字左右為宜；外語專業本科畢業生畢業論文須用外語撰寫，正文不少于4000單詞（日語為6000字左右）。
5.畢業論文一般要求用A4紙宋體（日語為“明朝體”，英語等外語用“Times New Roman”體）小四號字打印，標題用四號加粗，并由各教學系（二級學院）
匯總磁盤存入光盤，并將紙質材料裝訂成冊。
第二十三條畢業論文的評閱
1.評閱教師資格：畢業論文的評閱教師一般由具有高級專業技術職稱（含副高）、有教學和科研工作經驗的教師或者講師（要求至少在公開刊物上發表過2篇論文）擔任，由各教學系（二級學院）統一安排，每篇論文至少要有1名評閱教師。
2.評閱標準：評閱教師應根據我院《本科畢業論文評分參考標準》寫出評閱意見和評閱得分。
3.評閱時間：論文評閱應在畢業論文答辯前一周結束。
4.每名教師同時評閱的畢業論文數不得超過12篇。
第二十四條畢業論文的答辯
1.所有畢業論文必須參加畢業論文答辯。論文答辯由各教學系（二級學院）自行組織，各教學系（二級學院）應提前兩周通知參加論文答辯的老師與學生。
2.論文答辯小組至少應由3位教師組成。每個學生的答辯時間不超過3 0分鐘。
3.答辯小組應在論文答辯結束以后對學生的畢業論文書寫評語，并給出論文答辯分數。
第六章畢業論文的成績評定
第二十五條畢業論文的成績由指導教師成績、評閱教師成績和論文答辯成績三部分組成，其中指導教師成績占總分的40%，評閱教師成績占20%，論文答辯成績占40%。
第二十六條各指導教師應按照我院《本科畢業論文評分參考標準》寫出評語和分數，把好畢業論文質量關。
第二十七條各教學系（二級學院）至少應組織1名教師對學生的畢業論文進行評閱。評閱教師也應根據我院《本科畢業論文評分參考標準》寫出評閱意見和評閱得分。
第二十八條畢業論文評分統一采用百分制（百分制與等級制對應換算如下：90分以上為“優”；80-89分為“良”；70-79分為“中”；60-69分為“及格”；60分以下為“不及格”），各單項小分以及論文的總成績填入《四川外語學院本科畢業論文工作情況記載表》的最后一頁。
導師對論文的評語范文第5篇
關鍵詞： 校企合作 畢業設計 質量監控
1.引言
目前，國內大部分高校學生的畢業設計工作都是放在最后一年進行。隨著就業市場的競爭日趨激烈，許多高校特別是地方性本科院校，采取了“3+1”的校企合作教學模式[1]，學生最后一年大多在“北上廣”等大城市的企業進行培訓、實習。由于時間倉促，工作量大，學生沒有充分的時間和老師交流，難以達到導師的要求，導致近幾年的畢業論文質量下降。
2.校企合作模式下畢業設計的質量監控措施
為了解決上述問題，我們提出基于校企合作的“雙導師制”[2]畢業設計模式，以充分發揮在校教師和企業工程師的各自優勢。企業的工程師有著豐富的實際項目開發經驗，可以手把手帶學生做實戰項目，用這些實戰項目完成畢業設計；在校教師理論功底相對更扎實，論文寫作經驗更豐富，對畢業設計的工作量、理論水平和寫作要求把握更加準確[3]。校企雙方互相協作，監控學生在畢業設計各個環節的工作，具體措施如下：
2.1組織與管理
畢業設計在系部統一領導下進行，在校內實行教研室分級管理、層層負責的辦法，成立畢業設計質量監控領導小組。小組成員包括系部分管教學和實習實訓的領導及各個教研室主任，增加了幾位畢業設計專任秘書，負責與企業聯絡，以及時獲得學生在企業實習期間的畢業設計進度。在企業內實行項目管理，成立企業畢業設計質量監控領導小組，小組成員由企業方負責學生實習的領導、各個項目組組長及小組長組成。校企雙方共同對選題、中期檢查、論文答辯等過程進行嚴格管理。
2.2選題與指導
在校企合作的背景下，選題要與所學專業及崗位需求緊密結合，有一定的深度和廣度，按“產學研結合”原則，盡可能與生產實踐、科研相結合，有利于學生得到較全面的訓練。由于校內的很多課程內容是與企業合作設置的，學生在校內導師的指導下，可以保證課題的方向與企業的項目大體一致。在企業導師指導下，學生根據所在項目組承擔的項目確定畢業設計的選題。
指導教師在指導畢業論文的過程中，校方要加強學生嚴謹的科學研究態度的培養，保證高質量的寫作；企業方要讓學生適應企業的工作環境，注重培養學生的職業素質，豐富學生工程開發的經驗。
2.3審查與監督
2.3.1畢業設計任務書的檢查
任務書的下達，由企業方根據項目任務書進行，校內導師和企業導師共同商議核定任務的范圍和工作量，所達到的目的是否明確，任務內容是否飽滿，要求是否具體。任務書中應該提出學生畢業設計各階段的核心內容；任務書中還要明確指出論文完成字數、參考文獻、計劃進度、外文資料及圖像、計算等方面的內容。
2.3.2開題報告審查
要檢查開題題目和內容與任務書是否一致；開題報告會可以在企業進行，檢查學生對開題內容的熟悉程度，考查對所承擔項目的完成能力；考查學生的能力和條件能否完成畢業設計；校內小組要全面檢查所有學生的題目，看學生選題內容是否有雷同；校內導師把關開題報告寫作的質量。
2.3.3中期檢查
該階段學生已經在企業導師的指導下，基本完成了在企業的項目，以項目為基礎，在校內導師的指導下完成畢業論文初稿。在校內以專業教研室為單位，組成中期質量檢查小組，集中審查中期報告的完成情況。中期檢查評語應該包括學生項目的進度情況、論文初稿的修改意見等。
2.3.4答辯過程檢查
本階段是整個畢業設計過程中質量監控的關鍵，需要學生回校進行統一答辯，主要檢查畢業論文質量如何，項目質量完成如何，要求學生提交最終的設計作品，成績由答辯小組集體給出；檢查指導教師對學生畢業設計的檢查情況；評閱教師成績是否及時上報匯總；指導教師成績是否及時上報匯總；指導教師、評閱教師和答辯成績的符合度；學生答辯的題目、內容和工作量與其畢業設計任務書、開題和中期檢查的一致。
2.3.5教師指導情況檢查
檢查校內和校外指導教師應該完成的畢業設計指導教學工作文檔，包括開題、中期檢查報告、項目完成情況；檢查校內和校外指導教師制定的進度與學生進度的統一性，制定的畢業設計要求與學生畢業設計質量的統一性。
校方檢查由系部主管領導負責，組織專人定期與不定期檢查相結合。可以采用抽查或集中審查的方式檢查指導教師的畢業設計指導教學工作文檔。企業方的檢查由各個項目組組長負責，主要檢查學生所在項目組的各種文檔和最后完成情況。
在畢業設計過程中，如果發現指導老師工作態度不認真，精力投入不夠，指導水平不高，教研室小組提出批評警告；如果情況比較嚴重，則要提交系部質量監控領導小組討論，做出減少學生人數、暫停或取消指導教師資格的處罰。
3.結語
通過校企雙方共同組建畢業設計質量監控小組，對論文選題、開題報告、中期檢查、畢業答辯等各個環節進行嚴格管理，使得學生的畢業設計選題能夠緊密聯系市場實際，所做的工作可以在今后的生產實踐中學以致用，大大提高設計的動力和興趣，質量獲得長足進步。
參考文獻：
[1]林健.校企全程合作培養卓越工程師[J].高等工程教育研究，2012，（3）：7-23.
[2]張凌峰等.地方工科院校畢業設計“創新模式和創新能力”的探索與實踐[J].學理論，2011，（3）：193-195.
[3]李艷玲，畢作慶.基于校企合作的畢業實習與畢業設計模式[J].遼寧工程技術大學學報（社會科學版），2010，（1）：108-110.
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