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小學(xué)生四年級(jí)作文范文第1篇

我們心中都有一棵桂花樹，桂花開了又謝，而樹永遠(yuǎn)是花精神的寄托，樹永遠(yuǎn)在，花也一直存在，一起走過一個(gè)季節(jié)。我們心中的花永遠(yuǎn)不凋殘，陪著我們走過一生;就算有距離的界限，我們的友情也不會(huì)凋殘，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右1我站在老家旁的桂花樹下，抬頭看，是滿樹的金銀桂。它留下那令人匪夷所思的芳香。

平時(shí)，所能看到的桂花樹只有葉子，這葉子中間大，兩端尖，七分堅(jiān)硬，又帶著三分柔軟。葉片邊緣，排列著整齊的刺。我輕輕碰它，想起小時(shí)候曾被它扎過。

八月，是桂花開的最放肆的時(shí)候。一朵花，幾乎肉眼都看不見，只能感覺那是一團(tuán)淡黃色，微吐芳香。而滿樹的桂花卻黃得耀眼，仿佛這樹是由純金和碧玉鑲嵌而成。桂花從不吝嗇于它的芳香，濃郁而自然，曾有“桂花飄香傳十里”的說法。

或許它不能飄香十里，卻實(shí)實(shí)在在地飄到了我的心上。

在桂花的一生中，唯有八月是旺季，平時(shí)滿樹綠葉的它并不引人注目。因?yàn)槿藗兇丝炭偸琴澝烂返陌凉?，蘭的幽芳，竹的常青，菊的霸氣?？伤鼌s不顧這些，在他有生之年，為人間留下一串有一串金黃，一縷又一縷芳香，且年復(fù)一年。它從不厭倦于年年開出那相似的花，只是希望自己短暫的生命，在開花的瞬間能得到一種升華，得到生命的停留而被銘記。

曾經(jīng)站在這兒的我只是個(gè)兒童，現(xiàn)在我卻已進(jìn)入少年，不禁想起高歌“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的劉希夷，感嘆時(shí)間飛逝?？捎窒肫鹣饺莸摹敦悮ぁ分心蔷洹氨绕鹭悮だ锏纳鼇恚以谶@世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?

是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢?”桂花與人也都是如此。在有形的生命中的努力，可以化為無形生命中的精神，不管人們用什么態(tài)度看待我們，我們都要將事做得更好。作為祖國未來的希望，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國現(xiàn)出力量。

今年八月，桂花依然開，開得盛，開得美。今年八月，我又觀桂花開，為之心潮澎湃。

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右2秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。

在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似的黃金光耀眼，更不似果實(shí)的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細(xì)找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在?？伤忠宰陨愍?dú)特的氣息提醒著你——她已走來!她正燦爛!由不得你不去駐足，仰望，霽顏……

有時(shí)稍加思索，這花香得似乎無理：那么一丁點(diǎn)兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香?經(jīng)涼風(fēng)的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風(fēng)不再是秋風(fēng)，而是新烹的積年的雨水;丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗;這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。

秋風(fēng)似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴(kuò)散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風(fēng)流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅;日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。

仔細(xì)思之，這滿斛的清香又深為有據(jù)：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細(xì)看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個(gè)過客都在樹下留步。

再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨(dú)毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負(fù)鐘靈之育，努力地?fù)]發(fā)自己終年所儲(chǔ)的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠、盡情!

每次桂樹下過，總要駐足品悟;每次駐足品悟，總是感動(dòng)滿腹!

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右3剛走出家門，我便聞到一股沁人心脾的幽香，令我頓時(shí)神清氣爽---那是八月桂花香。

走近那一叢桂花樹，霎時(shí)間已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪恚盐一\罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長成了一株桂花樹。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。

那時(shí)的我，還是個(gè)稚嫩的孩子，整天和小伙伴們無憂無慮地在田野里，小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我們玩樂的樂園。每年秋天剛至，桂花們便會(huì)把含苞未放的花骨朵綻開，里面的小黃花發(fā)出濃濃的香味，香氣襲人，我們?cè)诹肿永锫勚鸹ㄏ阕矫圆?，過家家，好不快活。一陣秋風(fēng)吹過，桂花樹沙沙作響，許多小小的桂花便被抖落到了地上，如同一個(gè)個(gè)可愛的精靈，我總會(huì)情不自禁地伸出手去想要接住幾朵美麗的桂花，仔細(xì)地觀察著它，它是那樣地嬌小可愛，令我著迷。

每逢桂花飄香時(shí)，我總能品嘗到外婆親手做的桂花糕，淡淡的鵝黃色，濃郁的香氣，甜美的味道，令我回味無窮。我也曾品嘗過杭州的特色桂花糕，雖說比外婆做的更細(xì)致，但我總覺得味道還是比不上外婆親手做的桂花糕。雖說這些都已是幾年前的事了，但我至今仍記憶猶新，可惜的是，家鄉(xiāng)的那片桂花林早已被伐了用作蓋樓，而外婆也已經(jīng)年近古稀，再?zèng)]有精力為我親手做桂花糕了，但我對(duì)桂花的特殊情感，卻早已扎下了根。

桂花是報(bào)秋的使者，它四季常青，默默地奉獻(xiàn)著自己，盛開在微寒的八月，帶給人們溫暖的芳香，桂花樹不僅是難得的工業(yè)原料，還是制作高檔家具與雕刻的優(yōu)質(zhì)材料;此外桂花還能制成桂花茶，桂花糕等等。一朵桂花并不是很香，但每一朵桂花都奉獻(xiàn)出自己的香，擰成一股股結(jié)實(shí)的香繩，沁人心脾，令人流連忘返。俗話說：“團(tuán)結(jié)就是力量”每一朵桂花雖然只有那么一丁點(diǎn)微不足道的香氣，但它們?nèi)魣F(tuán)結(jié)起來就散發(fā)出一種不同凡響的香氣，因?yàn)檫@香氣中彌漫著它們無私的品質(zhì)。桂花的這種精神比它的香更香，更值得我們欣賞。

時(shí)光飛逝，如今又是桂花飄香時(shí)，我要感謝美麗的桂花，感謝你們無私的奉獻(xiàn)，你是秋的使者，我心中的花。

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右4桂花，這種花我們并不陌生，當(dāng)圓月高照，她總會(huì)伴著圓月，陸續(xù)開放，待到漆黑的夜幕漸漸拉開，她，就回不遺余力的散發(fā)著濃厚的清香，讓整個(gè)城市都浸在她得清香中。

桂花樹的樣子像一個(gè)笨手笨腳的小傻瓜，腦袋上戴了一頂綠帽子，她不像桃花樹那樣像一位恬靜嫻雅的少女，她不像垂柳那樣像一個(gè)婀娜多姿的舞員，甚至u，她連樹木中的“男漢子”雪松都比不過。

但桂花開花時(shí)，卻十分惹人喜愛，可是那小小的花兒總是藏在茂密的樹叢中，細(xì)心的人會(huì)隨著香味來到桂花樹的底下，仔細(xì)尋找花兒，撥開這層薄薄的的云霧，發(fā)現(xiàn)這香氣的主人，而粗心大意的人則會(huì)把這香味的主人認(rèn)成是、月季等。她們這些花都是花枝招展，一個(gè)個(gè)爭芳斗艷，會(huì)讓人心花怒放，心情喜悅。

如果你問我喜歡什么花，我肯定毫不猶豫地說桂花。

因?yàn)槲蚁矚g她的樸素。

她從不會(huì)像其他花一樣怒放枝頭，她只會(huì)默默地散發(fā)著清香，她不會(huì)像其他花一樣?jì)善G無比，她只會(huì)一簇一簇的做好她的本職，美麗與嬌艷跟本打動(dòng)不了她，她更不會(huì)像其他花一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，他只會(huì)接受風(fēng)雨的滋潤，頑強(qiáng)的抵抗給他生命帶來危險(xiǎn)的東西，我喜歡她的樸素。

因?yàn)槲蚁矚g她的靈魂。

規(guī)劃的靈魂是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就像梅花的靈魂一樣，她們兩姐妹永遠(yuǎn)是最特殊最平凡而最有品格的，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)不貪慕虛榮，一個(gè)不向困難低頭，一個(gè)不嫉妒別人，只要能做到，那這個(gè)人就是一個(gè)國家的棟梁。我喜歡她的靈魂。

因?yàn)槲蚁矚g她的香氣。

桂花的香氣不會(huì)像香水、香紙巾那樣讓人聞多了就頭昏，她的香氣是淡雅自然，直沁心脾，讓人難以忘記，有時(shí)還會(huì)眷戀起來，回味無窮。她的香氣只有短短的幾天就沒了，讓人感到了它的珍貴，而且，桂花可以泡茶，做糕點(diǎn)等，我記得家人吃桂花糕是贊美桂花糕說：“只得意這一口，吃完又得等月圓”。我喜歡她的香氣。

我贊美桂花，我喜愛桂花，你同樣嗎?

小學(xué)生四年級(jí)作文桂花600字左右5從家騎車到學(xué)校，有三條路是我常走的：第一條是新公路，近幾年修的，它寬闊，平坦，一路走下來分了兩個(gè)“世界”，分界線是一座橋，一半路是居民區(qū)，一半是田野;第二條比第一條稍窄，也分了兩個(gè)“世界”，一樣的是居民區(qū);還有一條，最窄，若是騎自行車并排著走，才容的下三輛，一路下來還是分兩個(gè)“世界”，以一種特別的香味為界，一邊是并排著的農(nóng)房，另一邊就是飄出香味的桂樹。

說起桂花，我跟她緣分還不小。幾年前，許是工作都需要，父親從另一個(gè)小鎮(zhèn)調(diào)到了現(xiàn)在這座小鎮(zhèn)。于是，我們一家也都遷了過來。那時(shí)正值秋天，也正是桂花盛開的時(shí)候，香氣溢滿小鎮(zhèn)。也許是當(dāng)時(shí)尚小的緣故，只感覺這氣味芳香怡人，每每聞到，很是舒服，我便把這桂香私自地當(dāng)作這里的味道。

懷著這份特殊的感情，我漸漸長大，而今已進(jìn)入高中。

每天往返于家與學(xué)校之間，三條路線任我挑。譬如早上起來，偶感不清醒，我便選擇走那新公路，因?yàn)樽哌^田野，會(huì)讓人覺得寬廣，空曠，徐徐而來的清風(fēng)是解醒的;上午放學(xué)，三五個(gè)學(xué)友，總會(huì)選擇第二條路，除了樹蔭，田野以及村民坐在一起愉悅的說笑聲，更有我們解脫了緊張學(xué)習(xí)后的一路嬉笑;有時(shí)可能因?yàn)橐粓銮蛸?，一次作業(yè)或者比往常晚了些許出發(fā)，自然的，我會(huì)選擇第三條小路，雖然窄了些，卻是最近的……

前兩天，心情一直不太好，縱向走靜且近的路，也就更多的選擇了這第三條小路。無心看風(fēng)景，只是渾于內(nèi)心，想一個(gè)人安靜安靜。不經(jīng)意間，一股陌生且熟悉的香味撲鼻而來。那一刻，豁然的，一種清新透徹全身。啊，桂香?怎么?前幾天才走過的，卻沒聞到?

小學(xué)生四年級(jí)作文范文第2篇

其實(shí),在每個(gè)人心中都有一把快樂的鑰匙,而我們卻在不知不覺中把它交給別人掌管.因此,你總覺得別人對(duì)不起你,別人要為你的痛苦而負(fù)責(zé).但你有沒有想過:是你自己要把自己的喜怒哀樂放在別人身上,與別人有什么關(guān)系?這里給大家分享一些關(guān)于快樂的作文小學(xué)生四年級(jí)600字,供大家學(xué)習(xí)。

快樂的作文小學(xué)生四年級(jí)600字1真的呢，我現(xiàn)在是一個(gè)很容易開心的人?？梢郧埃瑓s很奇怪，之前的我我是一個(gè)多愁善感的人，總覺得整個(gè)世界都對(duì)自己不友善，每天我的心情都好想是被烏云籠罩著的，沉悶悶的，我做什么都打不起精神。可有一天我突然明白了什么……

正是因?yàn)檫@樣，別人才不會(huì)對(duì)我友好呀。誰會(huì)喜歡和一個(gè)整天皺著眉頭，每天生活都是苦巴巴的人親近呢，也正是這樣，我因?yàn)闆]人可以宣泄痛苦，而越來越苦悶。有一天，一場大雨過后，彩虹突然露了出來，很美很漂亮，我看了一眼就移過了眸光，因?yàn)槲抑肋@份美好不是屬于我的，這美好很快就會(huì)過去。腦子中靈光一閃，為什么我不能好好寫享受這份短暫的快樂呢?

哪怕很短暫，可這份快樂美好就是我最美的回憶了。為何要多愁善感呢?為何要把快樂隔離在窗外呢?我為什么不能把快樂占為己有呢?我為什么不能好好享受快樂呢?從此以后，我的笑容越來越多，再也不苦著臉了，我的朋友也慢慢開始變多，正因?yàn)橛辛伺笥?，我的生活也越來越美好了，有了朋友的開導(dǎo)和幫助，我越來越快樂了。

現(xiàn)在的我，再也不會(huì)被任何東西所打敗，再苦惱的事情我笑一笑也會(huì)讓它隨風(fēng)過去，我很容易開心卻不是沒心沒肺，有些道理我懂，我會(huì)嘗試著自己快樂的去解決，而不是一直苦著眉頭，你這樣悲傷，你這樣就被那些事情所打敗，那么這些苦惱的`事情就會(huì)得到解決嗎?我想不是的，你必須要樂觀起來，有冷靜的頭腦，去解決這些煩惱，你的生活才能越來越美妙，不是嗎?

來吧，讓們我一起快樂起來!分享自己的快樂，快樂也就會(huì)變成兩份，讓我們的世界都變成歡聲笑語吧……

快樂的作文小學(xué)生四年級(jí)600字2每當(dāng)我看見一些人唉聲嘆氣、愁眉苦臉，我便會(huì)不禁有些疑惑：生活如此美妙，他們?yōu)楹我専烂杀瘟穗p眼?其實(shí)，只要你耐心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)覺得快樂真的無處不在!

春天，你踏步于鄉(xiāng)間的小徑，身邊的一切事物都充滿了生機(jī)，讓你感到朝氣蓬勃，你久久贊嘆于花開如霧的景色，大口吮吸著泥土的芬芳，靜靜聆聽春之贊歌那是怎樣的享受?

夏天，剛剛運(yùn)動(dòng)過的你大汗淋漓，你依著大樹坐下，樹蔭無私地為你遮住烈日，這時(shí)，一陣清風(fēng)襲來，那清涼讓你不禁閉上雙眼，盡情感受風(fēng)的柔情，再大口吞下一口冰棒，香甜久久流連唇齒，冰爽從你心底涌上，那又是怎樣的痛快?

秋天，你蹦跳于火紅的楓林，你仰起頭，只見密密的楓葉如夕陽般熾熱，一陣風(fēng)來，千萬片楓葉在空中飛舞盤旋，如燃燒的火苗在空中起舞，你不禁一聲又一聲地贊嘆于秋的舞姿，這又何嘗不是一種美妙的快樂?

冬天，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，你在厚實(shí)的雪地“咔吱、咔吱”地走著，這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一位小伙伴，向你揮著手，突然，小伙伴露出一絲壞笑，你沒反應(yīng)過來，便被一個(gè)松柔的雪球扔中，冰水順著臉頰流到脖子你冷得抖了幾下，隨即用通紅的手捏起一把雪扔去。于是，整個(gè)世界都回蕩著你們的笑聲。

雨天，你按捺不住出去玩的沖動(dòng)，赤著腳，打著花傘便跑出家門，你把腳伸入涼涼的水洼，嬉笑著踩下去，濺起多個(gè)晶瑩的水花，你移開傘，任涼絲絲的雨打在你臉上，那么輕柔。你陶醉在雨里，感受雨的。

晴天，你仰面躺在綠油油的草地，瞇眼望著蔚藍(lán)的天空，那白白的云團(tuán)在天中打轉(zhuǎn)，時(shí)而飛過幾只轉(zhuǎn)瞬即逝的鳥兒，你竟不覺在暖陽下笑著進(jìn)入夢鄉(xiāng)

你瞧!快樂難道不是無時(shí)無刻都環(huán)繞在你身邊的嗎?放棄一些煩惱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活如此多嬌。快樂，就這么簡單!

快樂的作文小學(xué)生四年級(jí)600字3快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當(dāng)你快樂時(shí)，心情會(huì)格外舒暢，什么東西看起來都是美好的?？鞓肥菬o限的，一百個(gè)人就有一百種理解。快樂在我看來就是讀書，俗話說得好：書，陶冶了我們的性情;書，豐富了我們的知識(shí);書，開闊了我們的視野;書，給予了我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

我很喜歡看書，小時(shí)候媽媽就經(jīng)常說我是個(gè)小書蟲。那時(shí)我最愛看童話書，《白雪公主》的故事，就伴著我童年的成長，在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想象不分的階段，我被白雪公主的種種遭遇深深感動(dòng)，氣憤那個(gè)惡毒的王后居然為了美貌而不惜手段的加害白雪公主，還與善良的七個(gè)小矮人成為了好朋友，當(dāng)我讀到白雪公主與王子幸福的生活在一起，我開心地笑了。這個(gè)故事也讓年幼我明白：好人總會(huì)有好報(bào)，一定要努力做一個(gè)好人。

漸漸的隨著年齡的增長，我開始讀一些名著?，F(xiàn)在我最愛看《魯濱遜漂流記》不僅是因?yàn)樗斆鳈C(jī)智，，更多的.是因?yàn)樗糜谝活w勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的心。每次當(dāng)我讀到最后時(shí)，我都會(huì)為他能夠回到故鄉(xiāng)，而感到開心。這也讓我懂得：只要心存希望，勇于嘗試就一定能突破命運(yùn)的阻擋。

如果有人問我為什么喜歡讀書，我就會(huì)告訴他：書給我們這些負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?

同學(xué)們快樂無處不在，讓我們一起去享受快樂，去為他人創(chuàng)造快樂。相信我只要你能心存快樂，做什么事都會(huì)感到輕松，沒有壓力，一帆風(fēng)順。

快樂的作文小學(xué)生四年級(jí)600字4天空依然安靜，純白的云兒無憂無慮地漂浮著，微風(fēng)輕拂，泛黃的葉子隨著風(fēng)兒劃出一道又一道優(yōu)美的弧線。

我漫步在小路上，聆聽風(fēng)吹的聲音，享受花兒的芳香……并尋找著那消失已久的“快樂”。

走著走著，忽然聽見不遠(yuǎn)方傳來一陣開心的笑聲，緊接著，一群孩子好似正為談?wù)摰氖露_心地笑著，嘻嘻哈哈地從我身邊跑過。這就是快樂嗎?擁有朋友并在一起而快樂?正當(dāng)我思考之時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音打斷了我的思緒。

“媽媽，小希一會(huì)兒想吃棉花糖!”，小女孩拉著媽媽的手，一臉期盼地望著媽媽?！昂茫粫?huì)兒媽媽給你買!”，媽媽微笑著說。“哦!好耶!謝謝媽媽!小希好開心喲!”，小女孩快樂地蹦著跳著。這就是快樂嗎?得到了自己想要的東西而快樂嗎?

我繼續(xù)往前走著，突然，一聲“哎呀!”在我后面響起，我過身去，只見一位老奶奶因?yàn)槟赀~而不小心摔了一跤，我正準(zhǔn)備跑過去將他扶起來時(shí)，一個(gè)身影迅速地“閃”了過去。“老奶奶，您沒事吧?”小男孩將她扶起來，關(guān)心地問道?！皼]事兒沒事兒!真是太謝謝你了!孩子!”老奶奶慈祥地說道，“呵呵!這是我應(yīng)該做的啦!”男孩有些不好意識(shí)地?fù)狭藫项^發(fā)。兩人道別后，男孩蹦蹦跳跳地跑開了，還一邊哼著小曲兒……這就是你快樂嗎?在幫助別人后，自己也感到快樂?

我繼續(xù)前進(jìn)，在前方，我看到了兩個(gè)熟悉的身影——是我的好朋友：月、迪、睿呀!我連忙跑過去?！班?”“啊!是茜啊!”

快樂的作文小學(xué)生四年級(jí)600字5“祝你生日快樂，祝你生日快樂”我們四(4)班開心地唱著《生日歌》。哦，原來是我們班的小“笑星”王思源過生日了。

上午，我們做完了課間操，排著整齊的隊(duì)伍上樓梯。突然，我聽得劉奕晨喊了一聲：“王思源今天過生日?！甭犃诉@句話，我的腦門里忽然竄出了一個(gè)小問題：既然今天是王思源的生日，那他會(huì)不會(huì)把生日蛋糕帶過來?

正當(dāng)我思考著這個(gè)問題的時(shí)候，上課鈴打斷了我的思路。我們親愛的“老干媽”微笑著進(jìn)了教室。當(dāng)她得知這條消息后，她二話不說，直接給了王思源一個(gè)大大的、深深的擁抱，并說了一句：“孩子，祝你生日快樂?！闭f著，老師便一邊打著節(jié)拍，一邊跟著我們一起唱：“祝你生日快樂，祝你生日快樂”我們唱完了歌。李老師故意拉長了聲音喊道：王思源”我們也心領(lǐng)神會(huì)地隨聲和道：“生---日---快---樂---”我想：此時(shí)的王思源多么幸福啊!

下午，我們到了教室，班長潘柏含別出心裁，又要給王思源舉辦一個(gè)生日派對(duì)。我看到別人不是準(zhǔn)備糖果，就是準(zhǔn)備賀卡，而我卻是兩手空空。想了想，我準(zhǔn)備什么呢?最終決定還是在黑板上寫句祝福的話吧。于是，我在黑板上寫下了九個(gè)大字：王思源，祝你生日快樂!

小學(xué)生四年級(jí)作文范文第3篇

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間考試過去了?？荚囘^后，心里就像心里像十五個(gè)吊桶----七上八下，總是忐忑不安，唯恐這次考試考砸了……最后，老師終于把考試成績公布了，我得了一個(gè)不太理想的分?jǐn)?shù)，可是當(dāng)老師說到我的年級(jí)排名和班級(jí)排名時(shí)，我心里有一股說不出的激動(dòng)。

領(lǐng)過獎(jiǎng)狀后，我平淡無奇地過了好幾天，今天中午，媽媽李浩家突然讓我制作了一份完美的寒假生活安排表，我經(jīng)過深思熟慮，認(rèn)認(rèn)真真地?cái)M定了一份假期計(jì)劃。

今晚，媽媽說：“你怎么又這么多時(shí)間和趙麥卡、尹布克一起玩？把表拿過來！”媽媽一看，立即把看書啦、寫日記啦……統(tǒng)統(tǒng)拉到了晚上。還讓我現(xiàn)在就寫，我考慮再三，決定給哥哥王寧畿寫了一封信，回顧一下上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。信的內(nèi)容是這樣寫的

王寧畿哥哥

你好嗎？

好長時(shí)間沒聯(lián)系了，很是想念你！今天我給你寫信，也許你此時(shí)心里頓生疑問，現(xiàn)在都流行用QQ了，互相交流情感，你怎么跟不上潮流呢啊？如果你這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)閷憰攀俏覀儎倓倢W(xué)的寫作題材，再說媽媽也讓我練習(xí)寫信，因此，我就和你閑聊幾句吧！你不會(huì)介意吧！

哥哥，告訴你個(gè)天大的消息！這個(gè)星期二我要去你家！我要去宿遷和淮安，想和你一起過年和參觀一下你們那里的風(fēng)景，你是不是很高興呢？

我真想立即幻影顯形到你的身邊，給你一個(gè)大大的驚喜！

此致

敬禮！

你親愛的弟弟：波比克

2015年2月9日

我剛寫完這封信，就聽到媽媽的說話聲，仔細(xì)聽，使我大吃一驚。便握筆在日期下面這樣寫到

（也可能是星期四去）

小學(xué)生四年級(jí)作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)；四年級(jí)；隨文練筆；指導(dǎo)策略

目前，語文隨文練筆是語文學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵任務(wù)，在小學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)語文起，就開始涉及寫作，由最基本的看圖說話為起點(diǎn)，然后一步步向字?jǐn)?shù)較多的作文進(jìn)展。在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨文練筆，成為小學(xué)語文教師研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、以學(xué)生為本的指導(dǎo)策略

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)：全方位提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體性。在語文教學(xué)中，不能一味地看重考試成績，從而把考試結(jié)果放到第一位，正確的做法是注重語文學(xué)習(xí)的過程和方法。所以，教師在進(jìn)行隨文練筆的指導(dǎo)時(shí)，要以學(xué)生為本，提高學(xué)生的練筆興趣，明確練筆目標(biāo)，豐富練筆形式，從而完成練筆的指導(dǎo)任務(wù)。

二、加強(qiáng)閱讀，深入理解

現(xiàn)在在小學(xué)生的隨文練筆過程中，他們經(jīng)常沒有材料去寫，不知道應(yīng)該用什么樣的例子和用語言來充實(shí)自己的作文。這主要是因?yàn)樾W(xué)生的閱讀范圍過于狹窄，視野過于局限，不能有很好的作文題材。教師應(yīng)該安排小學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行一定數(shù)量的閱讀，只有豐富自身的閱讀量，他們的儲(chǔ)存的才會(huì)越來越多，練筆水平才會(huì)不斷提高。例如，在教學(xué)人教版語文四年級(jí)上冊(cè)教材第一單元第三課《鳥的天堂》這篇文章時(shí)，教師可以幫助學(xué)生分析這篇文章所用的寫作技巧，作者是如何對(duì)鳥的生存環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)描寫的，從而提煉出優(yōu)秀的寫作方法和技巧，并傳授給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章寫作的理解。

三、聯(lián)系生活，多加練習(xí)

現(xiàn)在在小學(xué)生的隨文練筆過程中，教師可以通過聯(lián)系來幫助學(xué)生進(jìn)行隨文練筆。例如，在教學(xué)人教版語文四年級(jí)上冊(cè)教材第十五課《貓》這篇文章時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中自己親眼所見到的貓，也進(jìn)行練筆；在學(xué)習(xí)人教版語文四年級(jí)上冊(cè)教材第七課《蟋蟀的住宅》這篇文章時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)生活中的細(xì)微觀察，同步進(jìn)行練筆。這樣學(xué)生在不同情境下進(jìn)行不同種類的練筆，就會(huì)使學(xué)生的隨文練筆水平得到整體性的提高。

綜上所述，小學(xué)生隨文練筆在語文學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生提高練筆水平，只有以學(xué)生為本，以大量的文章閱讀為基礎(chǔ)，聯(lián)系日常生活，多加練習(xí)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)隨文練筆產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且在點(diǎn)滴的寫作練習(xí)中得到提高。

小學(xué)生四年級(jí)作文范文第5篇

在三年級(jí)時(shí)，我的作文《刷牙》歷經(jīng)千辛萬苦，終于登上了學(xué)校的宣傳欄，得到了語文老師的好評(píng)。寫作時(shí)，我認(rèn)真回想語文老師的寫作要求，我在絞盡腦汁時(shí)寫出的作文能上學(xué)校的欄目也就不以為然了，我的寫作激情就在這時(shí)爆發(fā)了……

在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我寫出的《燕情》在《小學(xué)生作文》被錄取，估計(jì)應(yīng)該是這本書中最小的作者吧，呵呵，四年級(jí)下學(xué)期，我的《寒假趣事》被小學(xué)生作文錄取，四年級(jí)寒假時(shí)，我被姐姐這種有趣的做法所感動(dòng)，寫出了《致姐姐的一封信》，被辦公室老師廣泛傳閱。

想知道我作文優(yōu)秀的原因嗎？那你可要知道這讀書五到了：1、眼到——目光專注；2、心到——讀書時(shí)全神貫注；3、口到——開口讀書；4、腦到——一邊讀一邊想；5、手到——不動(dòng)筆墨不讀書（讀書筆記）。還要記住人有三個(gè)頭腦：天生一個(gè)頭腦、從書中得到一個(gè)頭腦、從生活中得來一個(gè)頭腦。