前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇培訓交流材料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

培訓交流材料范文第1篇

為提升____干部綜合管理水平與工作執行力，提振____干部精氣神，為____加速發展、加快轉型、推動跨越提供堅強的智力保障。____縣以堅持服務群眾，按需施教；堅持分類分級，全員培訓；堅持整合資源，學以致用，切實抓好干部教育培訓工作。

堅持服務群眾，按需施教。為了摸清學員的需求，不搞無準備的培訓，在年初制定培訓計劃前，組織相關單位工作人員深入基層開展調研，同時發放《培訓計劃表》征求各單位意見建議，摸清廣大學員最想學什么、最需要補什么，針對他們的實際需求和普遍關心關注的問題，照單下菜。使參訓干部掌握征地拆遷、計劃生育政策、惠民政策、同步小康駐村工作、精準扶貧工作等方面的知識，切實提高科學工作方法，迅速找準工作切入點，掌握工作主動，從而全面提高工作效率和工作水平。

堅持分類分級，全員培訓。按照初任培訓、任職培訓、專門業務培訓和科級干部培訓、普通干部培訓、村級干部培訓等不同情況，科學設置培訓內容，合理確定培訓方式。推進分類培訓，著重加強參訓干部理論素養、服務意識、科學決策等方面的教育培訓。圍繞全縣中心工作實際，2015年度計劃重點培訓科級干部（后備干部）2100人次、一般干部（專業人才干部）和群眾12800人次、企業經營管理型人才400人次、村級干部（農村實用技術人才）1800人次。同時，切實加強對農民工黨員、下崗失業職工黨員、退伍轉業軍人黨員的創業就業技能培訓。

堅持整合資源，學以致用。充分利用好全縣300多個道德講堂和發揮“德師”隊伍的作用，用生動活潑的形式，宣講社會主義核心價值觀和中華傳統美德；講述道德模范、行業標兵、身邊好人、“積德榜”上榜人物的感人事跡，解答干部群眾關心的道德現象和道德問題。同時，堅持“走出去”和“請進來”相結合培訓模式，依托廣州市天河區對口幫扶資源優勢，加大實地培訓的力度。一是組織科級干部和部分優秀村干部走進廣州、深圳等沿海發達地區，通過以理論學習和實地參觀相結合的方式，全面提升領導干部的綜合素養；選派優秀年輕干部到廣州市天河區委、貴州省委和黔南州委等上級單位掛職學習鍛煉，重在通過上掛學習拓寬干部視野，更新工作觀念。二是邀請省內外專家學者，按照____“一樞紐三基地”的發展定位，以更新思想觀念和拓展學習內容、優化知識結構為主要目標，舉辦工業化、城鎮化，物流園區規劃等各類專題講座，讓他們熟悉當前的各項工作，使全縣干部能夠掌握新知識、適應新常，達到學以致用的效果，著力解決好服務群眾最后一公里的問題。

培訓交流材料范文第2篇

——昔陽供電支公司教育培訓經驗交流材料

搞好企業職工培訓，提高全體職工的素質，是企業建設的重要基礎，是加強企業兩個文明建設的迫切需要，是企業在市場經濟競爭中立于不敗之地的一大法寶。近年來，昔陽供電支公司在新一屆領導的帶領下，適應電力體制改革，迎接市場經濟的挑戰，狠抓企業職工教育工作，在職工教育方面做了以下工作：

一、提高認識，認清職工培訓的重要性和必要性

所謂職工培訓，是指企業根據自身需要，通過培訓，促使職工在知識、技術、技能、道德等方面有所提高或改進。保證職工能夠按照預期的標準式水平完成其承擔的工作任務的一項教育工程。因此它是提高職工隊伍素質的一個重要途徑。

在電力體制改革的今天，使企業在市場競爭中，求得生存和發展，關健是人才的競爭。電力企業面臨各種機遇與挑戰，企業在市場競爭中，不但是產品、質量、服務的競爭，而且也是企業整體素質的競爭。特別是綜合思想、技術、技能、作風等人員素質的競爭。因此培養一支高素質的職工隊伍。不僅是企業生產經營活動和改革發展的要求，更是企業參與市場經濟競爭，永遠立于不敗之地的基本保證。

二、領導重視、機構健全、制度完善、加速了職工教育培訓的進程

百年大計，教育為本。職工教育培訓工作是企業改革和發展之本。先進的技術，現代化的管理水平需要高素質的職工來掌握，使用和管理。·而職工隊伍素質的提高關鍵取決于企業各級領導的重視。近年來，隨著電力體制改革和市場經濟的發展，我支公司領導更新觀念，提高認識，高度重視職工的培訓工作，提出了“科教興企”的戰略奮斗目標。“人盡其才，物盡其用”賽馬不相馬，人人是人才”的現代企業用人之道正在公司生根、發芽。為了使培訓工作實現制度化、規范化，更好地適應電力企業市場經濟的要求。支公司每年都要投入大量的人力、物力和財力來開展職工的培訓工作。

積極制定有效的年度教育培訓計劃和企業長遠發展的培訓規劃及各種教育培訓的規章制度，并制定了相應的實施措施，建立健全了職工培訓的各類臺帳。成立了有支公司領導和各．級培訓專責人參加的三級培訓網，負責培訓、考核的管理工作。逐步使支公司的培訓工作日趨制度化、現代化和日常化。職工的培訓學習也發生了根本的變化。從以前的“要我學”轉變為“我要學”，提高了教育培訓的理念，為創建學習型企業打下良好的基礎。從而為企業創建一流提供了可靠的保證。

三、與時俱進，注重實效，有針對性的開展多層次、多形式、全方位的職工教育培訓

近年來，昔陽供電支公司結合職工的實際情況，和創一流建設，開展了一系列的職工教育培訓工作。公司按照“實際、實用、實效”和“缺什么，補什么、需什么、學什么”的原則，有計劃地進行基礎理論知識，安全教育知識、營銷知識、專業技術、技能培訓，現代企業管理知識、法律知識等多層次、多形式的培訓活動。一支“紀律嚴明、拉的出、打的響”的高素質職工隊伍已在昔陽大地上初露頭角，展現出勃勃生機。對于職工的教育培訓工作，必須從企業的實際情況入手，認真分析制定相應的培訓內容，因人施教，廣開學路。

1、堅持“以人為本”，加強職工安全思想教育

每次事故的發生，大多數是因為人員因素所造成，責任心不強、技術知識掌握不夠、安全意識薄弱、管理制度執行不嚴等等都是造成事故發生的根本原因。近年來，昔陽供電支公司加強了全體職工的安全思想教育，每年春檢前的《安規》“兩票”及有關法律法規的培訓，領導都要親自授課，其意義就是要通過自身的參與和學習，強化安全意識，從而使每位職工正真認識到安全的重要性和必要性，在實際工作中牢固樹立“安全第一，預防為主”的安全理念，逐步從“要我安全”變“我要安全”變“我會安全”。職工安全思想的主觀能動性的到了提高和升華。在企業范圍內營造出人人遵章守紀、愛崗敬業、關注安全、關愛生命的輿論氛圍，徹底從源頭堵住了事故隱患和漏洞，為企業的安全管理打下堅實的基礎。

2、強化營銷隊伍的職工培訓，提升用電管理水平

為了進一步提高營銷職工的整體素質，支公司領導把給職工“充電”作為突破口來抓。一方面，不惜花巨資為職工購買電力專業技術叢書，并組織有理論和實踐經驗的優秀老師多次舉辦培訓。從現代企業的需要、客戶的需求，從《電力法》及配套的法律、《職工服務守則》、“民心工程”、承諾服務細則、用電業務知識、電費電價政策等方面進行培訓，培訓工作做到有計劃、有措施、有考核，注重實效。不走過場，不搞形式，考試成績張榜公布，嚴格考核。近年來，共有26人參加了專業技術管理補考。通過對營銷人員培訓工作的全面實施，極大地提高了支公司營銷人員的專業技術知識水平、執法水平，增強了職工的服務意識和服務理念，促進了支公司各項工作的全面升級，推動了支公司管理水平和各方面工作的順利進行。

3、開展職工專業技術的全員培訓工作

支公司近年來，在新一屆領導上任以來，十分重視企業職工的全員培訓工作，每年都要拿出資金投入到全員培訓，并責任到人、嚴格考核。2001年6月中旬，進行了全支公司人員參加的專業技術培訓。在培訓工作期間，職工不畏酷暑，積極參加培訓，并于10月20、21日進行了嚴格的考試，取得了預期的效果。2002年為了進一步提高全支公司的專業技術，支公司又購買了《進網作業電工培訓》教材，進行了全支公司人員參加的培訓。幾年來，支公司領導始終認為作為一名電力企業的職工，掌握的知識不能單一，要培養一技多能的復合型人才，這樣才能適應電力市場的發展。

4、舉辦形式多樣的培訓學習

培訓交流材料范文第3篇

1、定期培訓，提高新社員的專業水平。

2、每月兩次左右的例會，交流在工作當中遇到的問題。

3、以老帶新，幫助新社員盡快進入工作狀態。

采寫部培訓計劃

1、寫稿培訓。由組長印發材料，講解新聞稿的基本常識；與老社員交流，開展一系列的講座。

2、比對已發稿件和社員所寫稿件，從中發現問題，進而解決提高。

3、模擬新聞事件，練習社員的采訪能力。

4、與攝影的同學交流，做到一個新聞事件可以一個人獨立完成拍照與寫稿工作。與攝像的同學交流，可以配合攝像做采訪，并學會寫視頻的廣播稿。

5、培養善于撰寫視頻文案與策劃視頻專題的人員。

攝制部培訓計劃

1、初期培訓。從攝影、攝像、非線性編輯3個方面對新社員進行詳細的入門培訓。

2、例會交流。每2周左右將新社員的作業進行分析，交流各種不同情況的攝影與攝像技術；每期《新聞在線》及各個視頻制作結束后要開交流會進行分析。

3、不定期外拍計劃。不定期組織新社員進行一定主題的外拍創作活動。

4、以老帶新。在初期的任務，都讓老社員帶2-3名新社員去完成，回來后分析作業情況。

播音部培訓計劃

1、播音基礎技巧培訓。組長印發材料，講解，練習，下次開會檢查練習結果；老社員講解播音技巧和出鏡記者知識。

2、點評近期的《新聞在線》或其他節目的配音。

培訓交流材料范文第4篇

人事檔案管理工作的重要性人事檔案區別于一般文書檔案及業務檔案，它具有現實性、動態性、真實性、完整性［1］，人事檔案的內容包括從一個人出生到死亡整個過程中形成的大量材料。而一個人的職業史材料是人事檔案中極其重要的材料，占個人職業人事檔案內容的絕大部分。一般疾控機構職工一個完整的人事檔案應歸檔的材料主要應包括10個方面內容:履歷類材料，錄用、鑒定、考核、考察、聘用類材料，學歷、學位、職稱、培訓、學分等證書類材料，業績、論文類材料，健康管理類材料，工資類材料，獎勵類材料，違犯處罰類材料，參加黨團類材料及其他可供組織參考有保存價值的材料等。作為公共衛生專業的疾控機構人事檔案，目前在績效考核、計量認證評審及職稱評審、崗位聘任等工作中體現著越來越來重要的作用。人事檔案存在的問題根據國家人事制度的有關規定，事業單位實行人事制度，其中事業單位的人事檔案交由當地人才交流中心代管。人事檔案管理的社會化，改變了人事檔案純屬單位的一些弊端。但是隨著人事制度的進一步推行，人事檔案在的過程中逐漸出現了一些問題。

1人才交流中心人事檔案的檔案材料收集制度難以有效保障檔案的完整性

由于人事檔案是一個人成長經歷的真實反映［2］，隨著單位職工的經歷不斷變化，其人事檔案的內容也需要連續不斷地補充與更新，才能真實、全面地反映其人生經歷。目前，因為職工人事檔案由人才交流中心管理，單位對存放在人才交流中心的職工人事檔案內容缺乏了解，而人才交流中心檔案管理模式側重于被動收接、保管、存放，對相關單位轉來的歸檔材料基本不進行審核，平時也不會與用人單位進行主動溝通收集檔案和提供檔案利用。另外工資類材料，鑒定、考核、考察類材料，參加黨團類材料、違犯處罰類材料等需要由相關部門轉交到人才交流中心，這個過程要經過多道環節，也很難保證這些材料能完整歸入職工的人事檔案。如果人才交流中心的制度不完善、工作效率不高、信息反饋不及時，則用人單位對職工人事檔案情況就會一無所知［3］，就會導致許多歸檔范圍內的材料流失，最終將造成職工人事檔案內容不完整，在影響了檔案信息質量的同時，也將可能會嚴重損害到職工個人切身利益。

2職工業務技術類等資料難以納入人事檔案

人事部門規定，人事機構受理的歸檔材料必須是正式、原件材料，復印件一般不可用［4］。這一規定造成職工業績論文類資料，繼續教育類資料，健康管理類材料，職稱、培訓、學分等證書類材料，獎勵類材料等難很歸入人才交流中心管理的人事檔案中，因為這些材料原件一般由職工個人保管，復印件又由于違反規定，很難歸入由人才交流中心管理的職工人事檔案中。而一個人的職業史、榮譽史是職工重要人事檔案組織部分，另外這些材料恰恰在疾控機構的日常工作及職工的職稱評審、崗位聘任等工作中利用率最高的，如果這些材料不能納入職工的人事檔案，則會對職工人事檔案完整性造成嚴重影響，也影響疾病預防控制日常工作有效開展。

3檔案調閱利用不便，影響檔案的開發利用

對于疾控機構來講，由于日常工作及職稱評審、崗位聘任等需要，要經常調閱職工人事檔案，而在人事制度下，人事檔案的調閱要經過多道手續，利用起來極不方便［5］，也增加了單位檔案管理人員的日常工作壓力。新形勢下人事檔案管理工作對策當前，政府對疾控機構的績效考核、疾控機構計量認證評審、職工個人職稱評審、崗位聘任等工作，均需要及時調閱利用人事檔案。因此，筆者認為在人事制度下，縣級疾控機構的人事檔案管理工作不但不應該放松，反而應該加強。結合日常工作經驗，認為縣級疾控機構可以采取下列措施，加強人事檔案管理工作。

1.加強人事檔案管理工作重要性教育。明確應歸檔的材料范圍，使每個職工知道其人事檔案應歸檔的材料，引導職工及時將相關資料移交單位檔案室。

2.檔案室為每位職工建立備份人事檔案。將檔案內容分為:履歷類材料;錄用、鑒定、考核、考察、聘用類材料;學歷、學位、職稱、培訓、學分等證書類材料;業績、論文類材料;健康管理類材料;工資類材料;獎勵類材料;違犯處罰類材料;參加黨團類材料;其他可供組織參考有保存價值的材料等10個方面內容。本單位建立的人事檔案內容側重于職工的職稱、培訓、學分等證書類材料，業績、論文類材料，健康管理類材料，獎勵類材料。歸檔材料主要以復印件材料為主。

3.建立健全人事檔案應歸檔材料的歸檔制度。建立包括外出學習登記制度、學分管理登記制度、論文版面費報銷登記制度、獎勵證書登記制度、職稱證書登記制度、繼續教育學歷學費報銷登記制度等，這些制度具體交由辦公室檔案管理人員執行，以確保這些應歸檔材料及時歸檔;另外辦公室人事管理人員及時將工資類材料、參加黨團類材料、違犯處罰類材料、健康管理類材料復印件或原件移交本科室檔案管理人員納入職工備份人事檔案。

4.檔案管理人員做好日常服務。一是對職工及相關科室提交的人事歸檔材料，盡量做到隨辦隨歸，在辦理歸檔時，要認真核實原件，確保歸檔復印件材料的真實性。二是及時為單位工作及職工個人提供人事檔案，以提高人事檔案的利用率，進而提高職工參與人事檔案管理的主動性和積極性。

培訓交流材料范文第5篇

關鍵詞　英語；培訓；影視

當前，舉國上下萬眾一心，全力以赴迎奧運。在迎奧運的各項準備工作中，其中一項重要的工作就是對相關人員的英語語言培訓。現在，某些英語培訓機構由于教學條件不完備，英語學習環境不佳，英語學習資料不盡如人意，所以英語語言的培訓效率不高。那么，如何才能在現有的條件下，最大限度地彌補這些不足，較快地提高每位學員的英語交流能力，是值得我們每位英語培訓工作者深入探討的大問題。如果還運用傳統的單一的英語教學方法和枯燥的教學材料就不可能在有限的時間內大幅度提高學員的交流能力。要想高效率地搞好英語培訓。我們必須關注以下，幾點。

一、高度重視發揮原聲英語影視片在英語培訓中的作用

英語在所有培訓的語言中占據著非常重要的位置。所以為了能夠在短時間內高效率地搞好英語培訓，確保奧運會語言交流無障礙，應充分運用傳統與現代媒體技術手段相結合，把合適的精美的英語語言材料引進培訓課堂。就英語培訓材料而言，英語影視片依然是目前英語培訓中十分重要的材料之一。它具有高度的反饋性，而且是一種能直觀形象地呈現感性材料，對于促進學生形象思維和抽象思維的結合，具有獨特的功效，但目前有些培訓人員對英語影視材料在英語培訓中的重要性認識不足或運作不到位。因此，非常有必要呼吁廣大英語培訓人員重視英語影視材料在奧運培訓中的應用。

我們有不少中國學生從小學到大學學了十幾年英語，但卻不會說英語，有的學生能說出來，但英美人卻聽不懂。而中國大學生甚至小學生一旦到了母語是英語的國家后，幾個月的時間就能基本上學會了日常的交流話語。這是為什么呢?因為在我們國內的英語學習中，沒有好的學習英語的環境，在有些場合不知說什么。比如，當中國學生聽到英國人贊譽他們漂亮時，他們不少人會回答說：No，No，I am not beautiful，這些學生雖能聽懂英語，又能回答對方，但答語卻不恰當，這是由于中西方文化差異造成的。句中雖沒有句法錯誤，但英國，人卻會對此回答感到不可思議。可這樣的表述對在英國學習的中國學生來說卻是很少見的，因為在日常生活的觀察中和與英國人的交往中，他們已經十分熟悉了聽到別人對自己贊譽時應該表述自己的謝意。上海新東方學校聽力口語培訓部主任邱政政認為，看外文原版電影才能把外國人的思維、文化和語言一起“泡”來吃。的確，學習外語，需要大量真實的外語材料來增強學生對所學語言的感性認識。因為我們要想學好外語，不但需要學其語言還要學其文化。這樣才能運用得當。所以，恰當的運用原文英語版影視片輔助英語培訓，既可以作為我們為學員提供的良好的學習材料，可以為學生創設真實的語言環境提供語言模仿實踐的機會，可以激發學生興趣，可以灌輸英美文化知識，可以使學生在潛移默化中學到地道的外語。由于利用它可以從聽、說、讀、寫、譯多方面刺激學習者的大腦功能，可以喚起學習者大腦皮層多個信號系統的協同活動，可以多通道輸入教學信息。可以增加學習者對教學信息的關注與理解，可以延長知識信息在學習者神經中樞中的保留時間。可以使學習者在自然而輕松的狀態下提高自己記憶與學習的成效。實驗心理學家特瑞赤拉(Tericher)做了有關知識保持和記憶持久的實驗，結果是：人們一般能持久記憶所閱讀的材料的10％，所聽到的材料的20％，所看到情景的3％，但對于那些同時既能聽到又能看到的學習材料能夠保持持久記憶的50％，這也就是說在學習語言的過程中，如果既能聽到又能同時看到，而后再能將其所學進行很好的練習，知識的保持就大大優于傳統的教學效果。這說明在英語教學中很好的應用原聲英語影片，不但可以充實教學內容，滿足學生需求，并且還非常有利于學生對知識的獲取和記憶。因此，我們應充分利用原聲英語影視片輔助迎奧運英語培訓。

二、選擇合適的英語影視片作為英語培訓材料

眾所周知，原聲英語影視片是屬于視覺直觀教材，所以對于影片的選擇要注意以下幾點：(1)影視片中英語語言的含量要適中，語言水平應和學生的語言接受能力相協調，要利于學生對語言的理解與對其精美語言的模仿訓練。(2)影視片的內容要貼近生活，尤其應將一些和奧運相關的影視材料作為首選。讓學生在觀看影視片的過程中很輕松地學會日常會話，并應融知識性和趣味性為一體。在學知識的同時激發學生學習英語的興趣。(3)影視片的語言和畫面要達到一定的清晰度，這樣可避免產生過多的聽覺和視覺錯誤。(4)影視片的語言速度與其長短要適中。這樣有益于學生對語言的理解并有益于合理安排教學時間。總之影視片的選擇應著眼于激發學員興趣，開發學員智力。應以啟動學員的觀察力與記憶力為契機，應把提高學員的交流作為選擇材料的基本出發點，根據教學目標、教學內容，依據教育心理學的原則，按照注意規律來精心選擇。

三、靈活運用英語影視片進行英語培訓

英語影視片作為一種視覺媒體，在培訓中要著重引導學習者觀察影片的語言和畫面中傳遞的教學信息，最大限度地理解畫面內容的內涵。在放映過程中，為避免信息量過大，導致刺激過多，強度過大，引起學習者的疲勞，影響有效學習，教師要靈活機動，運用多種影視教學法。在采用影視材料作為課堂教學內容時，我們應針對英語教學目標和影片中不同片段的語言及內容采用不同的影視片教學法。比如再對影視片的導人時，我們可根據影視片的內容選用不同的導入方式：背景敘述法、簡述布局法、文化對照法、影片概述法、啟迪思考法等。而在播放影片的過程中，以下幾種是可常用的影視教學法。

1.畫面講授法。

在播放英語原聲影片時，由于語言和文化的差異，對于某些畫面的含義學生往往難于理解。此時，在播放影片時，教師應針對此畫面進行某些要點的講解，與相關知識的補充，幫助學生分析特征，尋找規律，加深理解。另外，對畫面的放映時間教師應根據教學實際情況加以調控，并要讓教鞭在畫面講解中配合使用，使學生的觀察點和思考點與教師的講解同步進行。

2.啟迪判斷法。

運用原聲英語影片教學時，在影片的某一要點內容或某一轉折點將要出現時，可暫停播放，讓學生進行問答、討論、判斷或猜測后，再繼續播放續后的內容，這種方法大大有益于學生對電影重點內容的記憶和理解。并且可以避免學生產生視覺和聽覺的疲勞感。使其更輕松愉快地欣賞和學習西方語言和文化。

3.文化差異講解法。

在放映一些地域文化色彩較濃的影片時，其內容往往涉及某地域文化或俚語，他們很可能會直接影響到學生對電影主要內容的理解，當遇到這樣的情況時，非常必要給學生講解相關的中西方文化差異，或在播放中增加必要的解說詞，總之，靈活地播放講解英語教學影視片，對于促進學生積極思維，努力獲取和轉化教學信息并在轉化過程中培養豐富的想象力與聯想能力有著十分重大的作用。

4.視、聽、說、寫、譯綜合訓練法。