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課件培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

一、高度重視，周密部署

深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是中央在全黨開展的重要學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此，局黨組十分重視，采取有效措施，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開展。一是黨組高度重視。全市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)后，局黨組立即召開黨組會(huì)議，傳達(dá)貫徹會(huì)議精神，黨組成員都作了發(fā)言，就民政系統(tǒng)如何開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深入研究，并對(duì)成立組織、建立工作機(jī)構(gòu)、制定實(shí)施方案、宣傳動(dòng)員等研究了很好意見。黨組書記李志富、局長金振明對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提出明確的要求。二是健全工作機(jī)構(gòu)。成立了以黨組書記、局長任組長，局黨組成員任副組長，相關(guān)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)由機(jī)關(guān)黨委、監(jiān)察室、人事、辦公室得力人員組成的專門辦公室，負(fù)責(zé)全局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的具體工作和組織協(xié)調(diào)。成立了指導(dǎo)檢查組，進(jìn)行了明確分工，做到了既各負(fù)其責(zé)，又密切配合，確保各項(xiàng)工作有人抓，有人負(fù)責(zé)，保證了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有條不紊進(jìn)行。三是制定實(shí)施方案。按照市委統(tǒng)一部署，結(jié)合民政工作實(shí)際，研究制定了《實(shí)施方案》、《計(jì)劃安排表》，并對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作細(xì)化，安排專題輔導(dǎo)兩次、集中培訓(xùn)3次，并開展專題研討3期。四是及時(shí)思想發(fā)動(dòng)。10月17日上午，召開全局系統(tǒng)干部大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，會(huì)上傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神和文件，明確了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)和要求。黨組書記李志富作了動(dòng)員講話，要求把民政工作放在推動(dòng)魅力××建設(shè)實(shí)踐中去考察，放到保障民生、落實(shí)民權(quán)、維護(hù)民利的實(shí)現(xiàn)程度上去檢驗(yàn)，緊緊抓住深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這條主線，在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)換思維，在發(fā)展中統(tǒng)一思想，促進(jìn)民政工作大突破，尋求民政事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真調(diào)研

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，局黨組始終把學(xué)習(xí)理論貫穿始終，進(jìn)而提高思想認(rèn)識(shí)、打牢理論基礎(chǔ)、更新思想觀念，確保學(xué)習(xí)調(diào)研階段有序進(jìn)行。一是圍繞主線，系統(tǒng)學(xué)習(xí)原著。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目，原原本本學(xué)習(xí)原著。全局13個(gè)支部393名黨員全部參加了學(xué)習(xí)。局領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中既認(rèn)真負(fù)責(zé)的抓好自己的理論學(xué)習(xí)，又以普通黨員的身份，帶頭參加本支部的學(xué)習(xí)，發(fā)揮了帶頭作用。全局黨員干部進(jìn)一步深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。二是突出重點(diǎn)，組織專題輔導(dǎo)。為提高全局干部職工思想認(rèn)識(shí)，局長金振明作了題為《以民為本與民政工作》的主題報(bào)告，要求在認(rèn)識(shí)民政特點(diǎn)規(guī)律上再深化、在開拓創(chuàng)新上下功夫、在做大做強(qiáng)上用氣力、在完善體制機(jī)制上做文章、在改善手段上破難題。局黨組書記李志富作了題為《大力加強(qiáng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)》的輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告圍繞什么是社會(huì)建設(shè)？為什么要加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)？民政部門在加強(qiáng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮什么樣的作用等問題深入闡述，并進(jìn)行交流發(fā)言。一致認(rèn)為，加強(qiáng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，是我們黨對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的新認(rèn)識(shí)、新概括，貫徹這一要求，必須緊密結(jié)合民政職能，把各項(xiàng)民生問題落到實(shí)處。與此同時(shí)，按照市委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知要求，全局以支部為單位集中收看了中央黨校圖書館館長、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授肖勤福所作的《關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的若干問題》輔導(dǎo)報(bào)告實(shí)況錄相，并組織了熱烈討論。積極開展學(xué)習(xí)交流，收到心得體會(huì)文章32篇。為促進(jìn)活動(dòng)開展，局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室還及時(shí)編發(fā)簡報(bào)7期，指導(dǎo)局屬單位的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

三是領(lǐng)題調(diào)研，堅(jiān)定發(fā)展信心。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本告一段落后，我局結(jié)合省委、省政府和市委、市政府關(guān)注民生、改善民生的要求，把如何加強(qiáng)區(qū)劃地名管理體系建設(shè)、加強(qiáng)自身建設(shè)提高民政隊(duì)伍整體素質(zhì)、加強(qiáng)和完善社會(huì)救助體系建設(shè)、如何建立健全保障和促進(jìn)民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制等4個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題，由局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)題調(diào)研。同時(shí)，針對(duì)民政業(yè)務(wù)難點(diǎn)、重點(diǎn)，擬定了20個(gè)參考課題，由相關(guān)科室負(fù)責(zé)專題調(diào)研，破解難題。各調(diào)研組通過召開座談會(huì)、組織問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等形式，深入基層、深入群眾，與民政系統(tǒng)干部職工、民政服務(wù)對(duì)象等進(jìn)行廣泛深入交流，帶著問題下去，找出對(duì)策回來，并形成調(diào)研報(bào)告。通過學(xué)習(xí)調(diào)研和專題輔導(dǎo)，全局黨員干部進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，為下一階段的實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、突出特色，啟動(dòng)實(shí)踐

緊緊圍繞“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的民政宗旨，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中突出民政特色，開展“民政為民、寒冬送暖”主題實(shí)踐活動(dòng)。主要以開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的溫暖活動(dòng)為載體，廣泛組織黨員干部向城鄉(xiāng)弱勢(shì)群體送溫暖、獻(xiàn)愛心。一是組織向××汶川地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)衣被活動(dòng)，募集4000床棉被、4000件棉衣，并立即運(yùn)往××災(zāi)區(qū)。二是調(diào)查走訪慰問城鄉(xiāng)困難群眾及社會(huì)弱勢(shì)群體，組織澄清全市冬令期間需救濟(jì)口糧、衣被人數(shù)，并有針對(duì)性地組織開展慰問活動(dòng)。三是開展幫扶貧困村和留守兒童結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)。由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入所幫扶的貧困村，了解村情民意，并根據(jù)實(shí)際情況，幫助解決具體問題。組織機(jī)關(guān)黨員到新縣開展留守兒童結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)。

四、改善民生，扎實(shí)工作

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、工作兩不誤、兩促進(jìn)，切實(shí)履行好民政職能，確保了困難群體、弱勢(shì)群體和優(yōu)撫群體利益落到實(shí)處。一是堅(jiān)持完善社會(huì)救助體系建設(shè)。以保障城鄉(xiāng)困難群眾生活為著力點(diǎn)，切實(shí)抓好城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保供養(yǎng)、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助、救災(zāi)救濟(jì)等事關(guān)人民群眾切身利益的工作。城鄉(xiāng)低保和農(nóng)村五保供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，累計(jì)發(fā)放城市低保金11585.2萬元，人均月補(bǔ)差提高到115.58元；累計(jì)發(fā)放農(nóng)村低保金8575.49萬元，農(nóng)村五保供養(yǎng)資金4711.19萬元；累計(jì)投資7240萬元建設(shè)119所農(nóng)村敬老院；扎實(shí)開展救災(zāi)工作，確保了災(zāi)區(qū)群眾有飯吃、有衣穿、有水喝、有房住、有病能醫(yī)。二是堅(jiān)持完善城鄉(xiāng)基層政權(quán)建設(shè)體系。把村務(wù)公開和民主管理同建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)、推進(jìn)依法治村結(jié)合起來，不斷提高村務(wù)公開和民主管理工作水平。加快城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)，認(rèn)真做好第六屆村民委會(huì)員換屆選舉工作，全市2974個(gè)村完成換屆任務(wù)，占總數(shù)的98.2%，村兩委交叉任職的達(dá)到80%，村黨支部書記和村委會(huì)主任一肩挑的村達(dá)到85.3%。三是堅(jiān)持完善雙擁優(yōu)撫安置體系。各類撫恤補(bǔ)助資金及時(shí)足額發(fā)放，重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象醫(yī)療保障工作進(jìn)一步增強(qiáng)，軍地互辦實(shí)事進(jìn)展順利，全力支援駐信部隊(duì)赴××災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。雙援建成果豐碩，我市及××職業(yè)技術(shù)學(xué)院、駐信71960部隊(duì)和第154醫(yī)院被河南省雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組表彰為全省“雙援建”活動(dòng)先進(jìn)單位。四是完善社會(huì)專項(xiàng)事務(wù)管理體系。地名設(shè)標(biāo)工作納入“××市新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃”，全市采集地名信息達(dá)80010條，設(shè)置標(biāo)牌339611塊。市、縣城區(qū)設(shè)置標(biāo)牌62592塊。婚姻登記、殯葬管理、社會(huì)組織建設(shè)等專項(xiàng)事務(wù)社會(huì)管理體系建設(shè)不斷加強(qiáng)和完善，有力地服務(wù)了居民生活。五是堅(jiān)持完善社會(huì)福利社會(huì)化體系。扎實(shí)開展《老年人權(quán)益保障法》和《河南省老年人保護(hù)條例》執(zhí)法檢查，認(rèn)真落實(shí)“老年關(guān)愛”項(xiàng)目，開展孤殘兒童信息普查，落實(shí)因艾滋病困難群體生活補(bǔ)助，籌備成立××市慈善總會(huì)，募集慈善基金500余萬元。

總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作，主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

一是突出了“為民”主題。確定“以民為本，為民解困，為民服務(wù)”為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的主題；“民政為民、寒冬送暖”為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的載體。從捐贈(zèng)衣被、走訪慰問、開展幫扶等方面明確了活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了黨員干部受洗禮，民政對(duì)象得實(shí)惠，困難群眾過好冬，科學(xué)發(fā)展觀教育見實(shí)效，改善民生的工作上水平的活動(dòng)宗旨。二是突出了情系災(zāi)區(qū)。通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，更加情系災(zāi)區(qū)，組織做好支援汶川地震災(zāi)區(qū)活動(dòng)。三是突出了民生工程。城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保、敬老院建設(shè)和五保集中供養(yǎng)等民生工程進(jìn)展順利，實(shí)實(shí)在在為困難群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。四是突出了分類指導(dǎo)。根據(jù)機(jī)關(guān)和局屬單位實(shí)際，我們注重分類指導(dǎo)，分別召開機(jī)關(guān)和局屬單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，明確科室重點(diǎn)解決履職問題、局屬單位重點(diǎn)解決發(fā)展問題，并由局領(lǐng)導(dǎo)分別就如何推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提出相應(yīng)要求。

課件培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：馬來西亞；多媒體；職業(yè)培訓(xùn)；連接主義；教學(xué)設(shè)計(jì)

作者簡介：杜修平（1974-），男，天津大學(xué)國際教育學(xué)院副教授，副院長，博士，研究方向?yàn)閷?duì)外漢語教學(xué)、職業(yè)教育、教育技術(shù)；王怡雯（1985-），女，天津大學(xué)教育學(xué)院2011級(jí)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生；杜文睿（1986-），女，天津大學(xué)教育學(xué)院2011級(jí)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生；夏軍（1976－），男，天津大學(xué)教育學(xué)院工程師，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)。

課題項(xiàng)目：天津市2010年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論研究”（編號(hào)：TJJX10—1—812），主持人：杜修平。

中圖分類號(hào)：G71

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1001－7518（2012）24－0088－04

一、引言

2012年5月25日至6月9日，由中國海外交流協(xié)會(huì)文化部主辦，馬來西亞留華同學(xué)會(huì)承辦，芙蓉中華獨(dú)中、巴生中華獨(dú)中、曼絨南華獨(dú)中聯(lián)辦的馬來西亞華人教師多媒體中文教學(xué)培訓(xùn)班正式開課。天津大學(xué)杜修平和夏軍兩位教師承擔(dān)了全部教學(xué)內(nèi)容。

培訓(xùn)班分別在芙蓉中華獨(dú)中開展了3天2個(gè)班的培訓(xùn)課程，在巴生中華獨(dú)中開展了3天1個(gè)班的培訓(xùn)課程，在曼絨南華獨(dú)中開展了3天2個(gè)班的培訓(xùn)課程。參加培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)達(dá)200余人，每位教師的授課量達(dá)到了9天60個(gè)學(xué)時(shí)，日程非常緊湊。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

此次培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)是使馬來西亞華文教師掌握教育信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及多媒體課件的制作方法，并通過實(shí)踐操作，將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于漢語教學(xué)中。

天津大學(xué)在2008、2010和2011年已經(jīng)成功舉辦了3次馬來西亞華文教師多媒體中文教學(xué)培訓(xùn)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每次這種國內(nèi)培訓(xùn)的時(shí)間都長達(dá)一個(gè)多月，但是此次赴馬來西亞培訓(xùn)，每場(chǎng)培訓(xùn)只設(shè)計(jì)了3天時(shí)間。由于授課時(shí)間短，要介紹的課程又比較多，這給培訓(xùn)講師帶來了極大的挑戰(zhàn)。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，培訓(xùn)講師在出發(fā)之前進(jìn)行了認(rèn)真的備課，并根據(jù)以往在天津大學(xué)舉辦的馬來西亞華文教師培訓(xùn)班的授課情況，結(jié)合馬來西亞華文教師的信息素養(yǎng)水平，按照這次培訓(xùn)團(tuán)的時(shí)間要求，有針對(duì)性的對(duì)課程及其內(nèi)容進(jìn)行篩選，初步制定的課程計(jì)劃表如表1所示。

（二）學(xué)習(xí)者分析

這次培訓(xùn)的對(duì)象為馬來西亞在籍華文中小學(xué)教師。參加培訓(xùn)的馬來西亞華文教師由于年齡的差異大，信息素養(yǎng)水平參差不齊，年輕教師的信息技術(shù)素養(yǎng)能力很好，但是一些資深教師（年齡比較大，有些已60多歲）對(duì)信息技術(shù)的掌握比較薄弱。少數(shù)教師甚至不知道如何新建文件夾，不知道文件路徑是什么意思。因此在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，講師們要盡量照顧到所有教師的水平，使參加培訓(xùn)的每一位教師都有所收獲。

為了讓學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容滿意，培訓(xùn)講師與馬來西亞留華同學(xué)會(huì)、承辦中學(xué)負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了多次溝通。在與校方充分協(xié)商后，培訓(xùn)講師聽取校方建議和要求，又對(duì)所授課程和課程內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。例如芙蓉中華獨(dú)中資訊主任吳老師建議：由于大多數(shù)的老師都學(xué)過Word和PPT這兩個(gè)系統(tǒng)，而且也經(jīng)常使用這兩個(gè)系統(tǒng)處理教學(xué)和教務(wù)上的文件，是否可以將第一天的課程調(diào)整為交流與講座的方式進(jìn)行?主題內(nèi)容是關(guān)于e時(shí)代教與學(xué)新發(fā)展，讓思想飛的更遠(yuǎn)、讓行動(dòng)更為堅(jiān)實(shí)。針對(duì)此建議，培訓(xùn)講師解釋了培訓(xùn)內(nèi)容中不會(huì)介紹PPT和Word的基本操作，而會(huì)專注于“Office漢語教學(xué)應(yīng)用”，主要介紹漢語授課中常見的筆順動(dòng)畫、拆字、顯示拼音、偏旁輸入、內(nèi)容控件應(yīng)用等。對(duì)于講座的要求，培訓(xùn)講師特意設(shè)計(jì)了“課件中的教學(xué)設(shè)計(jì)”內(nèi)容，重點(diǎn)介紹授課型課件的標(biāo)準(zhǔn)、原則和制作方法等。調(diào)整后的課程計(jì)劃如表2所示。

此外，馬來西亞華文老師日常使用的軟件基本上都是英文版，對(duì)中文術(shù)語不熟悉，例如“U盤”的叫法就不一樣。還有，不同的學(xué)校可能安裝不同的軟件，軟件系統(tǒng)會(huì)在版本上存在差異。這些都會(huì)對(duì)教學(xué)過程的順利進(jìn)行產(chǎn)生影響。

（三）項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)

為了讓培訓(xùn)效果更明顯，整個(gè)培訓(xùn)課程體現(xiàn)了項(xiàng)目式教學(xué)的思路。所謂項(xiàng)目教學(xué)法是指師生以團(tuán)隊(duì)合作形式共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)法廣泛應(yīng)用于職業(yè)教育領(lǐng)域，分為四個(gè)階段進(jìn)行：（1）確定項(xiàng)目任務(wù)、名稱；（2）設(shè)計(jì)項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)框架和計(jì)劃；（3）按計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目；（4）項(xiàng)目的展示和評(píng)估[1]。在教學(xué)活動(dòng)中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組工作方式，按照實(shí)際工作的完整程序，共同制訂計(jì)劃、分工完成整個(gè)項(xiàng)目。授課過程中，打破過去“先學(xué)后做”的授課習(xí)慣，采取“邊做邊學(xué)”，“先做后學(xué)”的方式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鍛煉能力，探索知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 從而完成教學(xué)[2]。

課件培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育觀點(diǎn)、理論，參悟其中的內(nèi)涵。

本次培訓(xùn)中，我們是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。覺得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教材非常配套，我們邊聽老師的講解，邊看書，基本上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)都可以理解的。我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程和教學(xué)媒體的選用中讓我們所制作的幾個(gè)表格印象很深刻，雖然制作的過程很辛苦，但是如果以后我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中也可以這樣認(rèn)真去準(zhǔn)備一定會(huì)設(shè)計(jì)出一節(jié)非常完整而又好的課的。

覺得自己以前設(shè)計(jì)的課有些有些簡單和過于籠統(tǒng)了，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我要深深地記住了：教學(xué)設(shè)計(jì)必須要運(yùn)用系統(tǒng)方法，即從學(xué)習(xí)需求出發(fā)，系統(tǒng)地全面地觀察分析教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，而不能孤立地去處理教學(xué)中地各個(gè)具體問題。設(shè)計(jì)一節(jié)好課，最根本的作用是有利于教學(xué)工作的科學(xué)化和教師的專業(yè)化發(fā)展，最終有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、對(duì)說課的理解更透徹了、對(duì)課件的制作更有興趣了。

參加過市里針對(duì)教學(xué)課件的說課比賽，當(dāng)時(shí)看著別人說的那么得心應(yīng)手，我都覺得我所做的說課不是很規(guī)范的。而且當(dāng)我看到別的選手在制作的課件里面包含的教學(xué)視頻中還含有畫中畫的技術(shù)時(shí)，我更是覺察到了自己的無知和渺小。這次的學(xué)習(xí)，讓我懂得了，在以后的說課中，我要注意針對(duì)不同的目的、內(nèi)容、對(duì)象去采用不同的說課形式。說課時(shí)教學(xué)與研究相結(jié)合的活動(dòng)，那么作為說課的教師，既要說清教學(xué)設(shè)計(jì)，又要說清設(shè)計(jì)的依據(jù)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，實(shí)踐在理論的指導(dǎo)下，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，一定會(huì)更好地完善說課的。

這次培訓(xùn)中，我覺得有一個(gè)環(huán)節(jié)很不錯(cuò)的。就是當(dāng)我們把自己所制作的多媒體課件上傳之后，主講的劉老師讓我們每個(gè)組選出一個(gè)代表，來對(duì)自己所制作的課件進(jìn)行一下闡述。這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，使我們?cè)隈雎爠e人說自己課件的制作意圖和講解自己的課件時(shí)，學(xué)到了很多。我覺得我們參加信息技術(shù)培訓(xùn)，不是單獨(dú)每天就在那里完成作業(yè)，當(dāng)我們和小組成員互動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我們聆聽別人闡述觀點(diǎn)的時(shí)候，當(dāng)我們參與全班討論的時(shí)候，當(dāng)我們查閱資料館里的閱讀資料和案例時(shí)，如果你都是在認(rèn)真參與著，那么這些過程都是你提高的一個(gè)過程！

如果有可能，我覺得培訓(xùn)中在制作課件一部分多一些深化。比如我們昌圖也有很多參加省里或者國家級(jí)課件比賽獲獎(jiǎng)的課件作品，那么在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，講課的老師可以把這些課件帶過來給我們展示一些，對(duì)于我們以后自己制作課件一定會(huì)有很多幫助的。

三、學(xué)以致用是最終目的！

每天都在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，整個(gè)信息技術(shù)培訓(xùn)一共分為十個(gè)模塊。學(xué)習(xí)一個(gè)部分，就有一部分的新的感受。覺得整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，在老師的帶動(dòng)下，學(xué)得還是很輕松地，沒有覺得特別難，但是當(dāng)我接觸到模擬題的時(shí)候，馬上又有了一種心虛的感覺，因?yàn)槟M題是真正的理論接觸實(shí)踐了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的是書本知識(shí)，真正去做題了，有的東西未必在這么短短的六天時(shí)間里就能完全掌握的。所以我覺得我還需要練習(xí)很多的。

課件培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大投入。

期初，學(xué)校校委會(huì)召開了電教工作專題會(huì)，制定了《Xx中心小學(xué)現(xiàn)代技術(shù)教育裝備兩年發(fā)展規(guī)劃》。大會(huì)一直通過，再大的困難也不能對(duì)現(xiàn)代技術(shù)教育裝備打折扣，它是實(shí)現(xiàn)教育公平的具體體現(xiàn)。因此，本學(xué)期按照《規(guī)劃》實(shí)施，學(xué)校花6萬余元添置了15臺(tái)筆記本電腦，全部用于教學(xué)。對(duì)11個(gè)教室也添置了相應(yīng)的輔助設(shè)備，在我鎮(zhèn)率先實(shí)現(xiàn)了“班班通”工程，真正實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，為打造高效課堂創(chuàng)造了良好的條件。

2、加強(qiáng)管理，注重培訓(xùn)，激勵(lì)應(yīng)用。

學(xué)校不惜財(cái)力添置的現(xiàn)代技術(shù)教育設(shè)備是為了服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。加強(qiáng)管理，培訓(xùn)教師，落實(shí)應(yīng)用是工作之重點(diǎn)。學(xué)校制定了《Xx中心小學(xué)筆記本電腦管理細(xì)則》，其目的是物盡其用，讓其最大限度的服務(wù)教學(xué)。為了使教師管好、用好電腦，學(xué)校定期組織教師培訓(xùn)。一是培訓(xùn)電腦日常使用、維護(hù)知識(shí)；二是培訓(xùn)資源下載技巧；三是培訓(xùn)資源整合能力；四是培訓(xùn)如何建好自己的工作博客。通過培訓(xùn)，全體教師使用電腦的水平上了一個(gè)新臺(tái)階，為熟練、科學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)創(chuàng)造了必要條件。為了調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，提高設(shè)備的使用率，學(xué)校制定了《Xx中心小學(xué)教師電教課獎(jiǎng)勵(lì)方案》，鼓勵(lì)教師用好設(shè)備，多上電教課，上好電教課。

3、搭建平臺(tái)，組織活動(dòng)，落實(shí)應(yīng)用。

為了使電教工作落到實(shí)處，學(xué)校搭建了多個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)工作落實(shí)，促進(jìn)教師成長。一是搭建研討平臺(tái)，本學(xué)期校本教研活動(dòng)，除了認(rèn)真研討教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)外，強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)課件構(gòu)建的研討，既促使教師認(rèn)真制好每一個(gè)課件，也提高了教師制作課件的水平。學(xué)校還成立了課件開發(fā)小組，對(duì)優(yōu)秀課件進(jìn)行第二次開發(fā)重組，然后儲(chǔ)存到學(xué)校資源庫，為后來的教學(xué)工作提供了良好的資源。課件開發(fā)小組還承擔(dān)著新學(xué)期的課件開發(fā)任務(wù)，目前，新學(xué)期的教學(xué)課件已經(jīng)開發(fā)完成15個(gè)，課件涵蓋語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)四大學(xué)科，為新學(xué)期的教學(xué)工作做好了充分的準(zhǔn)備；二是搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，每學(xué)期學(xué)校分教研組組織一次教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)，并把優(yōu)秀課件分組進(jìn)行展示，給每個(gè)教師一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師課件制作水平的提高；三是搭建競(jìng)爭的平臺(tái)，每學(xué)期學(xué)校組織一次教師博客和班級(jí)博客評(píng)比活動(dòng)，對(duì)博客的頁面設(shè)計(jì)、博客的文章數(shù)量、博客的訪問量進(jìn)行全面評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀的教師博客和班級(jí)博客給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，既調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，又提高了教師現(xiàn)代信息技術(shù)的操作水平。通過這一系列的活動(dòng)，我校的電教工作真正落到了實(shí)處，全學(xué)期教師制作課件上電教課336節(jié)（不包含英語課和音樂課，人均制作課件13個(gè)）。電教課已經(jīng)成了師生的共同愛好。學(xué)生的信息技術(shù)競(jìng)賽再傳佳音，市級(jí)5人參賽全部獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，六年級(jí)學(xué)生徐李欣的作品順利通過省級(jí)復(fù)賽，7月份將參加國家級(jí)決賽，希望他為我校再次捧回大獎(jiǎng)。

4、今后工作設(shè)想。

（1）、加大電教投入，提高“班班通”工程的質(zhì)量，使我校電教工作再上新臺(tái)階。

課件培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

“送培到校”模式就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把培訓(xùn)課堂前移到各中小學(xué)校，讓老師們足不出門就能參加縣級(jí)培訓(xùn)。這樣，既避免了老師們?yōu)榱藚⑴喽疾ǎ瑢W(xué)校為了送培而調(diào)課，更解決不會(huì)上網(wǎng)或沒有電腦學(xué)習(xí)的問題。我們的具體做法如下。

一、接地氣，合時(shí)宜，煉成培訓(xùn)課題

我們從2013年開始了探索“送培到校”模式。在選擇培訓(xùn)課題時(shí)，本著“培訓(xùn)就是雪中送炭”的宗旨，通過各種途徑進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)廣大教師的培訓(xùn)需求，想方設(shè)法給廣大中小學(xué)教師輸送課改新理念，提供解難新方法，啟發(fā)創(chuàng)造新思維。

2013年上學(xué)期，我們根據(jù)廣大教師存在工作壓力較大，職業(yè)倦怠較嚴(yán)重的特點(diǎn)，選擇了“教師心理健康與人生幸福”培訓(xùn)課題，指導(dǎo)教師如何擁有健康心理，排解心理壓力，愉快地工作，享受幸福人生。在三井鄉(xiāng)學(xué)校培訓(xùn)授課結(jié)束時(shí)，當(dāng)時(shí)該校校長鄧仁平對(duì)老師們說：“人生不如意十之八九，不如意就生氣，生氣就生病，生病就花錢，氣上加氣，氣急攻心，得重病，完了！因此與其用七分力氣去埋怨改變不了的環(huán)境，不如用三分力氣去改變自己；在沒有更理想的事可做之前，先干好眼前手中的實(shí)事，‘別人騎馬我騎驢，后面還有挑腳夫’――知足常樂吧！”他指出，我們現(xiàn)在的工作可能是一種“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。事物均有兩面性，東邊走不通，就走西邊，黑了南方有北方。――好好尋找解決問題的路！”鄧校長的這番話既是對(duì)講座的總結(jié)，又是給教師的鞭策和激勵(lì)，體現(xiàn)了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一培訓(xùn)主題的肯定和贊賞。

2013年下學(xué)期，根據(jù)許多教師面對(duì)難管的學(xué)生無所適從，我們進(jìn)行了“中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)”，選擇以“理性批評(píng)，科學(xué)育人”為主題。培訓(xùn)課堂中帶給參培老師教育學(xué)生的比較嶄新前沿的教育理念、批評(píng)學(xué)生的科學(xué)方法和一個(gè)個(gè)典型生動(dòng)的案例，讓他們大開眼界，觸動(dòng)很大。

2014年上學(xué)期，根據(jù)湖南省新田縣教育行政部門推行的“學(xué)本式高效課堂”，我們確定以“‘學(xué)本式高效課堂’模式培訓(xùn)”為培訓(xùn)課題。通過對(duì)“高效課堂”內(nèi)涵的探討，對(duì)推行的“學(xué)本式高效課堂”模式的解釋與說明，讓廣大教師更好地懂得了新的課改模式，樹立了課改意識(shí)，有力推進(jìn)了新課改的實(shí)施。

二、集智慧，舉重力，制好培訓(xùn)教案

為了更深度地挖掘培訓(xùn)課題的內(nèi)涵，凝聚本校教師的集體智慧，在確定“送培到校”的課題后，我們利用一個(gè)月左右的時(shí)間集體攻堅(jiān)，通過多種途徑進(jìn)行備課議課。

1. 開展活動(dòng)，聚集精華

我們?cè)诖_定培訓(xùn)課題后，要求每位科任教師利用兩至三周的時(shí)間自備一堂課，并上好這堂課。老師們?cè)跍?zhǔn)備的過程中，既會(huì)有各自對(duì)課題的理解、感悟和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又會(huì)通過不同的途徑搜集到大量與培訓(xùn)課題相關(guān)的資源。這是聚集培訓(xùn)精華資源的過程，也是聚集培訓(xùn)精華資源的方式。

2. 集體研備，去粗存精

開展教學(xué)比武后，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行集體評(píng)課議課，并圍繞培訓(xùn)課題進(jìn)行集體大研討。大家充分發(fā)揮集體智慧為目的，各抒己見、暢所欲言地對(duì)競(jìng)賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀課件、精彩案例、獨(dú)到見解，包括一幅很適合的圖片進(jìn)行肯定，并提出修改意見。通過集體激烈的商討之后，將優(yōu)秀的培訓(xùn)素材一一挑選出來，為“送培到校”的專題培訓(xùn)提供了豐富的優(yōu)秀內(nèi)容。

3. 博采眾長，精益求精

集體評(píng)課后，由學(xué)校幾位教學(xué)骨干成立的培訓(xùn)課題研究小組對(duì)挑選出來的課題素材進(jìn)行整理，并以本次最優(yōu)秀的賽課課件為藍(lán)本，將其他參賽老師優(yōu)秀的素材進(jìn)行整合，制作出高質(zhì)量的培訓(xùn)課件和培訓(xùn)授課講稿。為了追求完美，在課題研究小組完成授課講稿和課件制作后，由課題小組推選一人承擔(dān)試教任務(wù)，進(jìn)行再次聽課、評(píng)課和修改，最后形成定稿。

定稿形成之后，課題小組將定稿發(fā)給每位“送培到校”授課者。為了讓講課稿和課件能適合每位授課者，在授課時(shí)運(yùn)用自如，我們要求大家用幾天時(shí)間對(duì)講課稿和課件內(nèi)容進(jìn)一步熟悉和消化，對(duì)其中的有關(guān)知識(shí)和案例進(jìn)一步查閱、擴(kuò)充，進(jìn)行再次備課；對(duì)多媒體課件的操作方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和熟練，并在學(xué)校多媒體教室試上一至兩節(jié)，必要時(shí)，還請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，錘煉成一堂精品的培訓(xùn)課。

三、大統(tǒng)籌，高質(zhì)量，開展培訓(xùn)活動(dòng)

我們始終把“培訓(xùn)就是服務(wù)”作為工作的出發(fā)點(diǎn)，每次“送培到校”的有關(guān)工作都做得很周到、細(xì)致；把“培訓(xùn)就是效益”作為工作的落腳點(diǎn)，努力讓參培者深受啟發(fā)，學(xué)有所獲。

1. 制定詳細(xì)方案，報(bào)請(qǐng)主管同意

每期“送培到校”的方案都制定得很詳細(xì)，經(jīng)過學(xué)校集體研究后報(bào)請(qǐng)教育局，經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由教育局分管股室直接把方案發(fā)到各中小學(xué)。同時(shí)，征得局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在中小學(xué)校長工作會(huì)議或有關(guān)工作布置上親自提出培訓(xùn)要求，從而引起各中小學(xué)的高度重視，使各中小學(xué)做好迎接培訓(xùn)的充分準(zhǔn)備。

2. 印制培訓(xùn)資料，提供培訓(xùn)方便

為了提高培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量，每期培訓(xùn)都要給每位參培者印制一套培訓(xùn)資料，其中《培訓(xùn)手冊(cè)》中既有培訓(xùn)方案的有關(guān)內(nèi)容，培訓(xùn)課程的授課提綱，也有在崗實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)；另外，便于參培者上交培訓(xùn)作業(yè)，我們還印發(fā)一套活頁的《在崗實(shí)踐作業(yè)》。這樣，既讓參培者能很好地了解培訓(xùn)的目的、內(nèi)容和要求，順利完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，又便于我們及時(shí)了解參培者對(duì)培訓(xùn)課的反饋意見，知道培訓(xùn)效果。

3. 加強(qiáng)培訓(xùn)管理，做好結(jié)業(yè)評(píng)優(yōu)

每次“送培到校”的管理是嚴(yán)格的。培訓(xùn)授課時(shí)考勤，我們安排專人，并請(qǐng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)予以協(xié)助清點(diǎn)參培教師到位情況，對(duì)無故不參加面授的人員進(jìn)行扣減培訓(xùn)學(xué)分；對(duì)在崗實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)和上交培訓(xùn)作業(yè)按照“送培到校”小組進(jìn)行督促和批閱，并對(duì)上交的作業(yè)質(zhì)量按照等級(jí)分類。根據(jù)參培者的培訓(xùn)情況，我們及時(shí)對(duì)參培者進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)分獲得的認(rèn)定，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，同時(shí)結(jié)合參培者所在學(xué)校的推薦，按比例評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員。

4. 做好反饋調(diào)查，注重訓(xùn)后跟蹤

每次培訓(xùn)結(jié)束前都要對(duì)參培者進(jìn)行滿意度調(diào)查，包括課程設(shè)置、授課質(zhì)量、時(shí)間安排以及對(duì)培訓(xùn)的意見和建議，培訓(xùn)中印象最深的內(nèi)容、最大的收獲等。我們對(duì)調(diào)查情況十分重視，安排專人進(jìn)行總結(jié)，形成報(bào)告。對(duì)涉及授課教師的進(jìn)行個(gè)別交流，提出的培訓(xùn)意見和建議進(jìn)行反思和總結(jié)，需要說明的向中小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或教師進(jìn)行說明。我們注重培訓(xùn)后的跟蹤調(diào)查，檢查我們的培訓(xùn)到底對(duì)參培教師有什么影響，給學(xué)校工作帶來了什么變化。

5. 寫好培訓(xùn)總結(jié)，完成資料歸檔

每期“送培到校”工作完成后，把各校送培情況，教師參培情況，滿意度調(diào)查反饋情況等及時(shí)寫出書面總結(jié)，向教育局進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)教師獲得學(xué)分進(jìn)行造冊(cè)登記，根據(jù)學(xué)分登記有關(guān)工作安排，屆時(shí)導(dǎo)入學(xué)分登記系統(tǒng)。對(duì)培訓(xùn)所有資料進(jìn)行歸檔整理，完成培訓(xùn)結(jié)束工作。