前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇醫學碩士論文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

醫學碩士論文范文第1篇

為提高研究生學位論文的質量，使學位論文規范化與統一化，特作如下規定：

1、對學位論文的基本要求

1.1碩士學位論文

根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》第八條規定，碩士學位論文應能表明作者確已在本學科領域掌握了堅實的基礎理論和系統的專業知識，并對所研究的課題有新的見解，有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力。碩士學位論文工作一般在碩士生完成培養計劃規定的課程學習后開始，其工作內容因學科的性質不同而有所差異，一般包括文獻閱讀、開題報告、擬定并實施工作計劃、科研調查、實驗研究、理論分析和文字總結等工作。論文正文字數應不少于1.5萬字。碩士學位論文必須有一定的工作量，在課題確定后，用于論文工作的時間應不少于1.5年。

1.2博士學位論文

根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》第十三條規定，博士學位論文應能表明作者確已在本學科領域掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，并在科學或專門技術工作上做出了創造性的成果。博士學位論文工作是攻讀博士學位研究生培養的最重要環節。博士生入學后在導師指導下明確科研方向，收集資料，閱讀文獻，進行調查研究，確定研究課題。一般在第二至第三學期通過開題報告并制定研究工作計劃。博士生應根據論文工作計劃分階段在學科點(或教研室)、學術會議上報告科研和論文工作的進展情況。論文正文字數應不少于3萬字。博士生用于學位論文研究和撰寫時間應不少于2年。

特別值得注意的是，學位論文應是本人在導師指導下獨立完成的研究成果，不得抄襲或剽竊他人成果。論文應能夠較好地反映作者掌握本學科、專業的研究方法和技能，學術觀點必須言之有理、持之有據，論文內容應層次分明，數據可靠，文字簡練，推理嚴謹，立論正確。

2、對學位論文的格式要求

2.1編寫要求

論文撰寫順序：論文原創性聲明和授權使用聲明目錄中文摘要(關鍵詞)英文摘要(關鍵詞)引言(前言)材料與方法結果討論結論參考文獻附錄致謝綜述及參考文獻

具體要求如下：

2.1.1封面

采用統一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、導師姓名、學科(專業)、論文完成時間(參見封面格式)。上述內容也應在扉頁上填寫清楚。

2.1.2目錄

目錄應將文內的章節標題依次排列，應標明頁號。

2.1.3論文摘要

學位論文的中文摘要應以簡潔的語言介紹論文的概要、主要論點、新見解或創造性成果。碩士學位論文摘要一般應1000字左右，博士學位論文中文摘要一般在2000字左右。主題詞按有關規定選擇3-5個，主題詞之間空一格。英文摘要(Abstract)內容應與中文摘要基本對應，要語句通順，語法正確，能正確概括文章的內容，主題詞之間用“/”分隔開來。

2.1.4正文

正文是學位論文的主體和核心部分，論據、論點應力求準確、完備、清晰、通順、要實事求是，客觀真切，簡短精煉，合乎邏輯。

2.1.4.1前言前言是學位論文主體部分的開端，主要說明研究工作的緣起、沿革、目的、涉及范圍、國內外研究現狀、相關領域的前人研究成果和知識空白、理論分析的依據、研究設想、研究方法和實際設計的概述，以及文中擬解決的問題、理論意義和實用價值等，不要與摘要雷同或成為摘要的解釋，更不是提要。

2.1.4.2材料(資料)與方法：材料與方法是科研構思和實驗設計的各項要求的體現，主要說明研究的具體實驗對象或資料、實驗方法或收集資料的方法等。如使用新的方法，應詳細介紹。

2.1.4.3結果：結果是研究的全部發現和數據，是論證的重要依據。結果的中心內容是科學地組織經過甄別與統計學處理的數據，而不是原始數據，更不是原始記錄。結果必須客觀、完整、可靠，不允許有絲毫的含混和差誤。

2.1.4.4討論：討論是對結果作出理論性的分析。討論部分在論文中占有重要地位。主要包括以下內容：(1)對所得結果進行分析、探討，對可能的原因、機制提出見解，闡明觀點；(2)對結果的意義、結果與假說是否相符、結果中的內在聯系作出理論解釋；(3)將結果與當前國內外有關研究進行比較，論證是否在前人研究的基礎上有所發現、發明、創造，有所前進；(4)提出作者在研究的經驗、體會，指出研究過程中可能存在的缺陷及教訓。在自我評價時，要實事求是、留有余地，切忌渲染夸張；(5)提出進一步的研究方向、展望、建議和設想。

2.1.4.5結論：結論是學位論文最終和總體的結論，是整篇論文的歸宿，應明確、精煉、完整、準確。要著重闡述作者研究的創造性成果、新見解、新發現和新發展，及其在本研究領域中的地位、作用、價值和意義，還可進一步提出需要討論和問題和建議。

學位論文中的計量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號必須遵循國家規定標準。凡第一次出現的符合、記號、縮略詞等，均應在第一次出現時加以說明。

2.1.5參考文獻

參考文獻應按文中引用的順序列出，列在正文的末尾。

本著以嚴謹求實的科學態度撰寫論文，凡學位論文中有引用他人成果之處，均應詳細列出有關文獻的名稱、作者、年份、出版單位等。具體格式參照有關標準撰寫。

2.1.6附錄附錄中應有：

2.1.6.1本人簡歷：從中學時期開始

2.1.6.2在學期間的研究成果目錄：按學術的時間順序，列齊本人在攻讀學位期間獲獎、獲得的成果、發表或已錄用的學術論文清單(發表刊物名稱、卷冊號、頁碼、年月及論文署名、作者排序，選擇主要的六項放在前面，其它順排)以及本人承擔的科研項目情況。

2.1.7致謝

對給予各類資助、指導和協助完成研究工作以及提供各種對論文工作有利條件的單位及個人表示感謝。致謝應實事求是，切忌浮夸與庸俗之詞。

3、論文排版要求

3.1版芯：紙張限用A4，頁邊距左為35mm，右為25mm，上為35mm，下為25mm，行距為固定值24磅。距邊界頁眉為25mm，頁腳為25mm。

3.2標題與正文之間需空一行。

3.3具體排版格式

3.3.1“目錄”用小2號黑體字，分標題用4號楷體字，頁碼統一用半角阿拉伯數字。

3.3.2中文摘要：論文題目用小2號黑體字，居中；“關鍵詞”三字用小4號黑體字，內容用小4號宋體字，文中的阿拉伯數字一律用半角標示。

3.3.3英文摘要：題目用西文3號標準體，“Keyword”用西文小4號標準體粗體，內容用西文小4號標準體。題目中的實詞的第一字母必須大寫，虛詞全部用小寫。題目和內容的每一段落均頂格打印，段落與段落間空一行。

3.3.4論文正文：

3.3.4.1論文題目用小2號黑體字，居中。

3.3.4.2一級標題“引言、材料與方法、結果、討論、參考文獻”等一級標題用4號黑體字，上下各空一行。一級標題前冠以阿拉伯數字1，2，3……。一級標題均頂格打印。

3.3.4.3二級標題二級標題前冠以阿拉伯數字，形如3.1，3.2，3.3，3.4……，二級標題用小4號黑體字。二級標題均頂格打印。三級標題要求同二級標題。

3.3.4.4正文內容用小4號宋體字。

3.3.4.5綜述綜述正文同3.3.4要求。綜述的中英文摘要同3.3.2和3.3.3要求。

3.3.4.6圖表文中圖表均用中英文對照形式編排，圖表中的線要適中。圖題在圖的下方，表題在表的上方，圖、表按論文自然順序分別排序：Fig1，Fig2，Fig3…，Tab1，Tab2，Tab3……；圖表中文字均用5號字或小5號字。

3.3.4.7引用文獻號用方括號“[]”，括號內加半角阿拉伯數字，為右上標。

3.3.4.8標點符號要正確使用阿拉伯數字和標點符號，如1998年等。阿拉伯數字和外文字母間用逗號，而不用頓號，如1，2，3，……等，a，b，c，……等。

3.3.4.9參考文獻參考文獻的序號用1，2，3，……。

按照有關規定，凡申請中華人民共和國學位者，學位論文必須用中文撰寫，論文每頁均應有篇眉[篇眉內容為“安徽醫科大學碩士/博士學位論文”(5號楷體字)]，力求整潔、清晰、美觀。

醫學碩士論文范文第2篇

1.小學生的年齡心理特點與數學學科特點

小學生的年齡一般在六周歲至十二周歲，在心理學稱為學齡初期。這時期的小學生的心理特點是：是一對新奇的具體的事物感興趣，感知事物時，目的性不夠明確，無意性和情緒性比較明顯，對事物的主要與次要特點分辨不清；愛動、好問，注意力不夠穩定，很難長時間把注意力集中到同一學習活動上；善于記憶具體事實，而不善于記憶抽象的內容等。二是思維發展的基本特點，從具體形象思維逐步向抽象思維過渡，但這種抽象邏輯思維在很大程度上仍然靠感性經驗的支持。數學是研究現實世界的數量關系和空間形式的一門科學。三是應用的廣泛性。數學在生活、生產和科學技術有著廣泛的應用。小學生的年齡心理特點與數學學科特點形成了矛盾的對立。

2.興趣與小學數學教學

興趣是一個人積極探究某種事物或進行某種活動的意識傾向。學習興趣是學生對學習活動或學習對象的一種力求認識或趨近的意識傾向。興趣是學習的首要原因。因為學習興趣是學習動機，是學習積極性中很現實、很活躍的心理成份，它在學習活動中起著十分重要的作用。當一個學生對某種學科發生興趣時，他總是積極主動、心情愉快地進行學習，而不會覺得是一種負擔。否則，學生就可能只是形式地、勉強地去學習。興趣可分直接和間接興趣。直接興趣是指對某一種事物或某一活動本身的興趣；間接興趣是對某一事物或某一活動本身沒有興趣，而對這種事物或活動的意義感到需要而產生的興趣。小學生以直接興趣為主。數學科目較之其它科目，能激發學生情感的材料較少，難以引起學生的直接興趣。因而，在小學數學教學中，培養學生學習的間接興趣很重要。怎樣培養呢？一是要注意引起學生學習數學的直接興趣。利用多種手段，通過教具的演示，學具的操作，變換練習方式等。注意使教學內容適合學生的接受水平，使學生不斷地獲取新知識，隨著數學知識的不斷擴展和加深，增強學生對學習內容產生直接的興趣。當學生對獨立思考的學習作業，運用數學解決實際問題等智力活動產生興趣以后，新知識、新方法的獲得往往伴隨著成功的愉悅，使數學學習增強吸引力。二是要促使學生的學習從直接興趣轉化為間接興趣，形成持久的學習動力。因為學好數學畢竟要付出艱苦的勞動，難免碰到困難，單靠對學習外部活動的興趣是不能形成持久的動力的。當學生具體了解到數學和自然科學、工程技術、經濟建設以至日常生活都有密切關系時，數學課就成了一門有興趣的學科。三是開展多種形式的輔助活動，開闊學生視野，激發學生學習數學的興趣。

3．直觀

在小學數學教學中，運用實物、模型、掛圖以及參觀、操作等手段進行教學，稱為直觀教學。直觀教學有助于學生獲得感性認識，就是通過實物或實踐，外界事物作用于學生的感覺器官而在學生大腦中產生的感覺、知覺和表象。直觀具有生動性、具體性和直接性的特點。直觀教學在小學數學教學中具有重要的地位。鑒于小學生的思維一般地還處在具體形象思維階段；而在小學數學教學中，他們要接觸并必須掌握的數學知識卻是抽象的，這就需要在具體與抽象之間架設一道橋。直觀正是解決從具體到抽象這個矛盾的有效手段。一是運用直觀，可以使學生獲得大量與數學知識密切相關的感覺、知覺和表象，在此基礎上再進行抽象概括，就可以形成數學概念。二是小學生形成的概念水平，與掌握感性材料的多寡有密切的聯系。在教學中，讓學生多看、多操作，目的就是要讓學生多積累感知材料。三是心理學實驗表明，在教學過程中運用直觀和操作，能調動小學生耳、眼、口、手多種感官參與學習活動，使學生的大腦保持興奮狀態；感知比較敏捷，想象比較豐富，思維比較活躍，有利于學生形成完整正確的概念，并且記憶比較牢固。所以從直觀和操作開始的數學教學，是幫助兒童掌握數學知識，培養學習興趣，發展智力和能力的必要途徑。

直觀在小學數學教學中，也有局限性，主要是只能把握個別而不能把握一般，只能把握現象而不能把握本質。在教學中，要引導學生從感性認識提高到理性認識，不要停留在直觀的水平上。必須明白，直觀的本身不是目的，而是手段。教學的真正目的在于使學生掌握知識，發展思維，并使之達到理性認識的水平。

在運用中，并不是在任何情況下，教學都要從直觀入手，在學生已有有關經驗的情況下，可以不必通過直觀，直接利用已有經驗建立新的概念。只有對所學的概念、法則等缺乏感性知識的依據時，直觀才是不可缺少的。直觀是為教學目的服務的，要克服為了直觀而直觀的傾向。

4．概念

反映對象的本質屬性的思維形式叫做概念。數學概念是反映現實世界的空間形式和數量關系的本質屬性的思維形式。反映于概念中的對象的本質屬性的總和叫做概念的內涵。適合于某一概念的一切對象，好概念所指一切事物，稱為概念的外延。提示概念內涵的邏輯方法，即指出概念所反映的對象的本質屬性的邏輯方法稱為定義。概念是邏輯思維的“細胞”，人在頭腦中必須運用概念，才能進行判斷和推理。學生掌握知識的過程，就是掌握概念并運用概念進行判斷、推理的過程。在小學數學教材中對概念編排上有如下特點（由于兒童思維的特點和知識的局限）：一是概念的出現不可能完全按知識體系本身的要求。知識的體系的要求往往是從一般到特殊，而按兒童的認識規律則適于從特殊到一般。二是對概念的認識不是一次完成的。三是有些概念給予科學的定義，有些概念則不給定義，而通過描述或舉例說明的方法給出。

醫學碩士論文范文第3篇

論文摘要：女權主義文論的理論方法，從根本上講是一種解構的方法，因為女權主義文論的根本目的就是要否定男性對女性的統治和壓迫。作為女權主義文論的代表作，《她們自己的文學》、《一間自己的屋子》、《閣樓上的瘋女人》、《尋找母親的花園》從不同側面反映了女權主義發展及內容，解構了男性——女性的二元對立。

女權主義文學理論的興起，與女權主義運動的產生和發展有著密切的關系，它是政治運動深入到文化領域的產物。一般認為，女權主義文論的誕生是興起于20世紀60年代的第二次女權主義運動的結果。1970年，凱特·米勒特的《性政治》的出版，標志著女權主義文學理論的形成。此后，西方女權主義文學批評一直在不斷地蓬勃發展。它大致經歷了三個發展階段：在初期階段，女權主義文學批評主要集中在批判西方文學傳統中的“厭女癥”。這種文學傳統歧視婦女，歪曲和詆毀婦女的形象，并把眾多的女作家排除在文學史之外。在第二階段，女性主義文學批評主要集中在發掘被父權制文學傳統湮沒的婦女作家和作品，同時重新評價傳統文學史中的婦女作家和作品。在這一時期出現了一批重要的女權主義文學批評論著，如：帕特里夏·邁耶·斯帕克斯(Patricia Meyer Spacks)的《女性的想象》（The Female Imagination，1975），埃倫·莫爾斯（Ellen Moers）的《文學婦女》（Literary Women，1976）；肖沃爾特的《他們自己的文學》(A Literature of Their Own， 1977) ，以及桑德拉·吉爾伯特（Sandra Gilbert）和蘇珊·古芭(Susan Gubar )的《閣樓上的瘋女人》(The Madwoman in the Attic， 1979)。這一時期還出現了黑人女性主義文學批評和同性戀女性主義文學批評。在第三階段，女權主義文學批評對文學研究的理論基礎進行了反思，對建立在男性文學體驗基礎之上關于閱讀和寫作的傳統理論觀點作了修正。女性主義文學從許多其他批評理論，如心理分析、后結構主義、解構主義、、讀者反應批評、新歷史主義、黑人美學等借用了不少的觀點和分析方法，從而形成了形形的觀點和主張。

解構主義（deconstruction）是60年代后期源于法國的一種哲學思潮，其主要倡導者是德里達。他認為，西方的思想傳統是建構在一種二元對立范式的基礎上，例如：言說—書寫、存在—非存在、本質—表象、事物—符號、真實—謊言、意識—無意識、男性—女性等等。并且邏各斯中心主義的傳統認為每一組的前者優于后者，比后者重要；后者是前者衍生出來的“他者”（Other）。德里達對這種體現了等級差異的二元對立范式進行了批判，他把那種等級次序顛倒過來，這樣，后者并不低于前者，至少具有同等的地位和同樣存在的理由。而解構主義作為一種方法論，為女權主義文論提供了十分有用的工具。女權主義文論的理論方法，從根本上講是一種解構的方法，無論這種方法的實施者是有意為之還是無意中與解構主義的原則相契合。因為，女權主義文論的根本目的就是要否定男性對女性的統治和壓迫，而要做到這一點，就必須對現有的政治、經濟、文化制度進行拆解，改變這種對婦女不利的兩性對立狀態。

美國女性主義文學批評的主要學者之一伊萊恩· 肖沃爾特（Eline Showalter）拋掉傳統的文學史分期，根據女性文學在不同時期的特征，把婦女文學史劃分為“女性”（Feminine）—“女權”(Feminist)—“女人”(Female) 三個時期。第一時期（1840—1880）：特點是婦女致力于寫作，企盼達到男性文化的成就，他們不自學地接受了男子對婦女的偏見，標志之一是女性作家使用邏輯性化的假名。第二時期——1880——1920）婦女開始反抗對他們本性的歪曲，表現出昂揚的女權意識。第三時期（1920年以后）婦女既反對對男權文學的模仿，也超越了對男性的對立，他們更多地把自身的經驗看作自主藝術的根源，以建立真正的女性文學。

《她們自己的文學》——肖沃爾特與女權主義文學經典的構建。她倡導建構獨立的婦女文學史和女性文學經典。她認為現有的文學經典是男性中心的產物，它們排斥、忽略了婦女作家。女作家和她們的作品成了“被壓抑的聲音”。因此，面臨女性主義批評的重要任務就是要建構婦女自己的文學史和文學經典。《她們自己的文學》就是婦女文學史的一部開拓性著作。在此書中，肖沃爾特批判了父權制文學傳統對婦女文學的偏見、壓制和漠視。并從理論的深度找到了婦女文學長期遭受壓制、埋沒的原因。另外，《她們自己的文學》發掘出了近二百位被父權制文學傳統湮沒的女作家。證明了婦女有著她們自己的文學，而且婦女文學有著自己特殊的歷史和傳統。這部作品對美國女權主義批評產生了深遠的影響，成為了西方女權主義評論中的里程碑。

《一間自己的屋子》——弗吉尼亞·沃爾夫的“雙性同體”觀。沃爾夫的女權思想在1929年出版的《一間自己的屋子》中表現得最為直接和充分?！耙粋€女人如果要想寫小說一定要有錢，還要有一間自己的屋子?！?“錢”和“一間屋子”不僅僅是它們本身，而且是一種象征，是婦女沒有經濟地位、沒有文學傳統、沒有創作自由的生存狀況的寫照，也是婦女要進行創作的必要條件的象征。沃爾夫雙性同體思想的提出，是對歷史上以男性價值為仲裁者的單一價值的標準的反叛。針對兩性的處世態度，她提出了男女和平共處的理想。這可以看作當代解構主義女權主義者對性別二元對立進行解構的萌芽狀態的思想。

《閣樓上的瘋女人》——桑德拉·吉爾伯特和蘇珊·古芭的“作者身份的焦慮”理論。吉爾伯特和古芭在這部著作中運用了傳統的細讀和意象研究的方法。她們運用了“禁閉”、“洞穴”、“天使”、“魔鬼”、“瘋女人”、“女巫”等意象和隱喻來討論女性作家的作品。女權主義批評家將女性形象在傳統的男性文學中分為兩類: 天使與妖婦。那些溫柔美麗、順從賢惠，為家庭默默奉獻的女性被神話為天使，而那些意欲走出家庭，擺脫男權統治，追求自我價值的女性則被丑化為妖婦，為男性所厭惡和恐懼。她們認為，由于婦女被“禁閉”在由男性對她們以及對她們的潛能的界定之中，女作家們總是憂慮她們不能有所創造，擔心她們永遠也不能成為文學史上的“先輩”，擔心寫作的行為會孤立她們或者甚至會摧毀她們。為了克服對作者身份的憂慮，女作家們一方面選擇男作家不太感興趣的體裁和類型，諸如兒童諒、書信、日記等；另一方面，隱瞞自己的身份，否定自己，模仿男作家寫作。這些作家通過既遵從同時又顛覆父權制文學標準，來取得真正的女性文學的權威。從而她們超越了對作者身份的焦慮。

《尋找母親的花園》——愛麗絲·沃克的黑人女性主義觀。解構和抨擊男性中心文學的同時，必然伴隨著對婦女文學的贊美和發展，也就必然伴隨著對女性文學傳統的尋找。在《尋找母親的花園》中愛麗絲·沃克指出，奴隸制和種族歧視的政治、經濟和社會的約束、歷史性地扼殺了黑人婦女的創造性。在性、種族、階級的三重壓迫下，黑人婦女在美國社會中成了真正看不見的人，被稱為“世界的騾子”。沃克運用縫制百納被和培育鮮花這種無語的藝術形式隱喻黑人婦女受到壓制的創造力，號召人們尋找黑人文學母系，反對歧視黑人婦女文學的種種謬論，旨在向世人昭示黑人女作家有著與本國黑人男作家及白人女作家一樣可靠的歷史傳統。深受這種傳統影響的不僅僅是愛麗絲.沃克，還有像佐拉·尼爾、赫斯頓、托尼·莫里森等許許多多黑人婦女作家。這些作家以獨特的黑人女性主義審美觀和身為女性雙重身份（既是黑人又是女人）的獨特經歷，充分描述了黑人女性在美國社會的生存狀態和她們的奮斗歷程。

女權主義文論的理論方法，從根本上講是一種解構的方法。因為女權主義文論的根本目的就是要否定男性對女性的統治和壓迫，所以解構主義作為一種方法論為女權主義文論提供了十分有用的工具。解構主義為女權主義文論提供了一種全新的思維方式：婦女運動的宗旨不應只是得到與男人平等的權利和地位，而是要懷疑所有的地位與權力，以避免將原有的對立雙方簡單地進行反轉。這種全新的思維方式，對于全面消解二元對立，從而建立全新的、不排除差異又不存在壓迫的女性文化是至關重要的。

參考文獻：

[1]程錫麟、王曉路. 當代美國小說理論[M]. 北京:外語教學與研究出版社，2001.

弗吉尼·亞沃爾夫.一間自己的屋子[M].王還譯，北京：三聯書店，1989.

醫學碩士論文范文第4篇

關鍵詞：盲源分離，自然梯度算法，自適應步長

 

引言

在科學研究和工程中，很多觀測信號可以看成是不可見的源信號的混合，這意味著源信號和傳輸信道都是未知的，僅僅由觀測信號對未知的傳輸信道和源信號進行估計的問題稱為盲源分離（Blind Signal Separation,BSS），所謂“盲”是指（1）源信號不可觀測；（2）混合方式未知。碩士論文，自然梯度算法。BSS技術是當前信號處理領域的一個熱點研究問題，在生物醫學信號處理、軍事雷達技術、通信信號處理中有著廣泛的應用[1-3]。碩士論文，自然梯度算法。

在Amari[4]的自然梯度算法中，步長的選擇對算法的穩定性和收斂速度有著非常重要的影響。步長越大，算法的收斂速度就越快，但同時會引起算法的穩態失調；步長越小，算法的穩態誤差就越小，但同時收斂速度變慢。本文算法在迭代過程中，適時對步長進行優化，使得算法在保證穩態誤差的情況下收斂速度大幅提高。

1 線性混疊盲源分離模型

假設有n個相互統計獨立的未知源信號，經過未知的傳輸信道后獲得m個觀測信號,寫成矩陣形式為：

（1）

即，該模型稱為盲源分離的線性混疊模型，稱為混疊矩陣或者傳輸信道，t為時間指標。碩士論文，自然梯度算法。盲源分離的任務就是在源信號和傳輸矩陣A均為未知的情況下，僅僅由對源信號作出估計，通過學習，尋找一個滿秩的分離矩陣W使得各分量之間盡可能的獨立，依此作為對源信號的一個估計。若全局矩陣[5]的各行各列只有一個元素接近于1，其余的元素皆接近于0，此時估計信號是源信號的一個拷貝。碩士論文，自然梯度算法。

2、Iformax[6]（information maximization）盲源分離算法

Informax算法采用信息傳輸極大準則，通過調整分離矩陣使得非線性輸出與網絡輸入之間的互信息最大：

圖1 Informax 算法原理圖

由信息論知識：

（2）

邊緣熵： （3）

微分熵： （4）

得到代價函數：（5）

與分離矩陣無關，優化代價函數為：

（6）

即算法通過調整通過調整分離矩陣，使得(5)式極大。

采用自然梯度算法搜索代價函數（5）的極值點：

（7）其中： （8）

第個分量：（9）

稱為激活函數，是對源信號的概率密度函數的近似估計。碩士論文，自然梯度算法。

3、改進的自適應步長算法

在信號分離的初始階段，由于信號之間的強相關性，算法需要使用較大學習速率，以加速信號的分離，到了算法的后期，需要跟蹤分離出來的信號，同時還需要捕捉未分離出來的信號，此時較小的步長可以滿足需求，以分離出剩余的信號。碩士論文，自然梯度算法。算法收斂時滿足：

（10）

計算過程的迭代式為[4]：

（11）

當（9）式成立時，算法的迭代式滿足：

（12）

由（11）式可以看出，當[7]取值較大時，則信號分離情況較差，需要較大的步長，算法趨于收斂時，取值趨于0。所以可以依據取值大小調整步長。現有定義如下：

（13） （為源信號個數）（14）

（15）

綜合（10）(11)（12）（13）（15），本文的自適應步長算法可以描述為：

（16）

令，設置小的正數，當時算法收斂。

4、計算機仿真

隨機選取混合矩陣，兩個語音信號為：

圖2：源聲音信號圖

Fig2:Sourcespeech signal

混合后的信號圖像為：

圖3：混合聲音信號

Fig3:Mixture speech signal

還原后的信號圖像為：

圖4: 還原聲音信號

Fig4: Recovery speech signal

串音誤差曲線圖[8]為：

圖5：串音誤差曲線圖

Fig5: Crosstalk error

5總結：

本文在對自然梯度算法進行分析的基礎上，提出了算法迭代過程中步長適時調整的依據，在加快算法收斂速度的同時兼顧穩態誤差，通過計算機仿真，本文算法的收斂速度明顯優于原算法，且穩態誤差較小。

參考文獻：

[1]張賢達，保錚.盲信號分離.[J]電子學報，2001，29(12):1766一77.

[2]CardosoJF.Blindsignalseparation:statisticalprinciples.ProceedingofIEEE.[J],86(10):2009-2025,1998.

[3]E.OjaThenonlinearpcalearningruleinindependentcomponentanalysis.[J].NeuroComputing,17(1):25-46,1997.

[4]SAmari.NaturalGradientWorksEfficientlyinLearning.[J].NauralComputation,10,251-276,1998.

[5]CardosoJF.Blindsignalseparation:statisticalprinciples.ProceedingofIEEE.[J],86(10):2009-2025,1998.

[6]RLinsker.Self-organizationinaperceptualnetwork.Computer,[J].21:105-117,1988.

[7]一種改進的步長自適應EASI算法。[J].艦船電子工程，2006，（2），P137

[8]AmariS,CichockiA,YangHH.Anewlearningalgo2rithmsforblindsignalseparateion[J].NeuralInformationProcess2ingSystems,1996,(8):757～763

醫學碩士論文范文第5篇

慢性結腸炎以反復性多發性腹瀉為典型癥狀，主要發病部位為直腸、乙狀結腸和降結腸，也有波及到其他部位的較嚴重結腸炎的病例。慢性結腸炎通常出現腸道的炎性水腫、潰瘍、出血等癥狀，發病時左下腹疼痛、腹瀉、排泄物中出現較多的粘液，部分患者可能出現腹瀉和便秘的交替。因為慢性結腸炎的病因較為復雜，所以存在較多的原因不明的結腸炎病例。

1.1過敏食物過敏常常是慢性結腸炎發病的致病因素。比較普遍的過敏源是異體蛋白過敏，也就是因為食用魚蝦、牛奶等高蛋白食物導致的腸道過敏反應。過敏反應引起的腸道水腫較為嚴重。

王羽豐（2013）[1]采用八味結腸湯對于慢性結腸炎的脫敏輔助治療效果進行了較為全面的研究，在八味結腸湯的支持下，地塞米松的脫敏效果得到了較為顯著的鞏固，有效的防止的病情的反復。

1.2感染因為致病菌、病毒、真菌等感染源造成的腸道炎性反應，是慢性結腸炎的最典型癥狀。當患者免疫力下降時，其炎性反應就可能造成腸道炎性反應的加強。炎性反應帶來的充血、潰瘍及出血等癥狀較為嚴重。

王平（2013）[2]研究了滯留灌腸法在炎性慢性結腸炎的治療中的必要性，認為配合滯留灌腸法對于炎性慢性結腸炎的治療具有較為顯著的促進作用。且滯留灌腸法可以有效的降低抗生素和沙星類藥物的用量。

1.3免疫隨著現代醫學的發展，因為人體免疫質量造成的慢性結腸炎癥狀正在從非典型癥狀向著典型臨床癥狀轉化。特別是對于自身免疫、體液免疫、細胞免疫等臨床癥狀的研究，已經在目前的西醫病理學研究中逐漸成熟。

王平（2012）[3]在食療的角度研究了通過飲食調節防止慢性結腸炎復發的569例臨床數據，實踐證明，通過合理的控制飲食，可以較為有效的降低慢性結腸炎的復發率。

趙紅（2012）[4]也提出了情緒管理對于慢性結腸炎的有效輔助治療效果，通過心理介入合理的誘導慢性結腸炎患者在治療期的情緒，可以使得慢性結腸炎患者的治愈率。同時，通過情緒訓練，減少患者的不良情緒對于病程的影響，可以較為有效的降低慢性結腸炎的復發。

2中醫對于慢性結腸炎的辨證

傳統醫學對于慢性病癥的辨證治療一直是傳統醫學用于中西醫結合的主要途徑。而中醫對于慢性結腸炎的辨證治療，主要分為四個方向：

2.1肝氣侮脾型肝主情緒，因為情緒變化造成的慢性結腸炎發作，在中醫上一般辨證為肝氣侮脾型慢性結腸炎進行治療。

2.2脾虛夾濕型脾主運行，因為過度疲勞、頻繁應酬導致的慢性結腸炎發作，在中醫上一般辨證為脾虛夾濕型。

2.3脾腎兩虛型脾主運行，腎主藏精，脾腎兩虛造成的免疫能力下降是目前炎性結腸炎的較典型中醫辨證方法。

2.4濕熱下注型因為發熱等癥狀引起的并發性和原發性結腸炎性改變是濕熱下注型結腸炎的辨證方向。

范春華（2013）[5]就慢性結腸炎的中醫辨證法進行了較為全面的總結，同時以341例患者的臨床辨證資料進行了分析，指出了中醫在慢性結腸炎辨證過程中的問題和解決方案。

3中西醫治療方法研究

在目前的中西醫結合治療慢性結腸炎的臨床實踐中，通常使用西藥進行抗炎和脫敏治療，同時使用西醫方法改變腸道內的菌群環境以達到短期內恢復腸道環境的治療目的。與此同時，根據中醫辨證的結果，有針對性的使用中藥滴注、湯劑、成藥、滯留灌腸等給藥方式對于患者的免疫力進行調節，從而達到標本兼治的治療目的。

黃美娜（2013）[6]采用歸脾丸為主要藥物對于514名慢性結腸炎患者進行了臨床試驗，從而證實了歸脾丸配合西醫方法調節腸道菌群的試驗做法具有較好的治療慢性結腸炎的療效。

宋銀雪（2012）[7]研究了多種中成藥對于慢性結腸炎的分別治療效果，研究證實了中西醫結合模式下，配合西醫的脫敏和抗炎治療，正確辨證使用中成藥進行免疫調節可以更加有效的提升慢性結腸炎的治愈率并有效杜絕病情反復。

楊小波（2013）[8]研究了中藥滯留灌腸配合雙歧桿菌療法對于慢性結腸炎間歇期治療的臨床效果，通過慢性結腸炎發病間歇期的調節治療，可以使慢性結腸炎的復發率得到較為顯著的控制。

徐振（2012）[9]研究了某醫院1157例患者的中西醫結合與純西醫治療慢性結腸炎的臨床資料，通過統計分析，充分驗證了慢性結腸炎的中西醫結合療效超過純西醫治療的療效。

4結論

目前在慢性結腸炎的臨床方案研究中，中西醫結合療法已經成為了絕大部分醫療機構的首選方案，通過本綜述的分析，我們可以看到，不同的專家學者對于相關臨床課題的研究和數據分析，均傾向于選用中西醫結合的治療方法。中西醫結合治療慢性結腸炎，可以有效的提升治愈率，降低復發率，是目前較為成功的系統的治療慢性結腸炎和急慢性結腸炎的臨床方案。

參考文獻：

[1]王羽豐．八味結腸湯對于慢性結腸炎的脫敏輔助治療效果臨川數據研究[D]．蚌埠醫學院碩士論文，2013.

[2]王平．滯留灌腸法在炎性慢性結腸炎的治療中的必要性研究[J]．慢性病學研究，2013（6）：67-69.

[3]王平．569例慢性結腸炎患者的食療輔助臨床研究[D]．青島大學碩士論文，2012.

[4]趙紅．情緒管理對于慢性結腸炎的有效輔助治療效果臨床研究[D]．西北大學碩士論文，2012.

[5]范春華．341例慢性結腸炎的中醫辨證法存在問題分析[J]．中外醫療，2013（11）：124-126.

[6]黃美娜．514名慢性結腸炎患者采用歸脾丸為主要藥物的臨床試驗[J]．慢性病學研究，2013（4）：57-58.

[7]宋銀雪．多種中成藥對于慢性結腸炎的分別治療效果臨床研究[D]．湖北大學碩士論文，2012.