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孝敬父母事跡材料范文第1篇

xx，男，出生于1980年5月，中專文化，縣鄉村委爐前組人。作為一個80后的農村人，他身上從小就有一股堅韌不屈的勁。

母親袁之美早在七年前患有精神分裂癥，后經南昌、吉安、本縣等多家醫院診斷為老年癡呆癥，起居、穿衣、大小便等簡單的生活都不能自理，還經常走失。

“百善孝為先”孝敬父母是中華民族的傳統美德。尊敬長輩，孝敬父母，是做人的本分，是中華民族傳統的美德，也是各種品德形成的前提。和妻子郭玉霞照顧母親就像照料小孩一樣，特別是近三年來連洗臉、穿衣都不會，每天早晚端水幫母親洗臉、洗腳。晚上還要服侍她上床睡覺，為了怕母親著涼半年還要半夜起床幫她蓋被子。夫妻倆還要定期幫母親洗澡、換衣，一日三餐端飯菜喂給母親吃。每天把老人照顧得舒舒服服、干干凈凈、開開心心。八年來，他孝敬老人，用生活中的平凡事、點滴情向家人傾注了無微不至的愛，贏得了村里親朋鄰居的一致好評。

孝敬父母事跡材料范文第2篇

一、宗旨

每年“五四”青年節前評選、表彰一批學生中品學兼優、事跡突出的先進個人作為“十佳中學生”，樹立學生典范，宣傳十佳中學生事跡，形成正確輿論，弘揚五四精神，讓學生學有楷模，趕有目標，在全校形成一種濃厚的“追星”氛圍。

二、評選條件

1、模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及《**一中學生管理手冊》。

2、有強烈的集體意識和社會責任感。熱愛集體，關心社會，團結同學，樂于助人；尊重他人，尊敬師長；遵守紀律，維護公德，誠實守信，孝敬父母；熱愛勞動，愛護公物；

3、有較強的工作能力和廣泛的群眾威信，能積極、主動、有效地組織、參與學校活動，組織、協調能力強，能夠起骨干帶頭作用，在學生中有較大影響和威信。

4、上進心強，有強烈的競爭合作意識和良好的學習品質。學習上目標明確，志存高遠，態度端正、刻苦認真、質穎好思、善于合作、成績優秀、堪稱楷模。

5、有良好的個性心理品質和健康的體魄。自覺堅持體育鍛煉，遵守兩操規則，有良好的衛生習慣，有健全的心理和良好的自我調節能力。

6、具有積極進取、開拓創新意識。思想不僵化、思維不拘泥，有一定的創新精神和創新能力，能夠創造性地去學習、去工作。

三、評選原則

堅持逐級推薦、全面評價的原則和公開、公正、公平的原則。

四、評選辦法

1、候選人的產生

每班推薦一名同學作為候選人：

（1）班主任列出本班本學年歷次學校考試平均排名前10名的學生名單。

（2）由班主任牽頭、班委、團支部組成評議小組對以上學生進行全面客觀的評議打分，最高分者則為候選人（體藝特長者學習成績可在前20名）。

（3）每名候選人寫一份個人事跡材料報送校團委，事跡材料內容包括在高中階段任職情況、獲得的各種榮譽、獎項，曾公開發表的文章、突出事跡（如：社會公益、愛心救助、助人為樂、拾金不昧、勤儉、孝敬、刻苦學習、發明創造、自強不息、體育藝術特長等）。

2、候選人積分計算（以年級為單位）

（1）學習成績（權重0.35）

本學年歷次考試年級名次最高者按100分計算,最低者按60分計算,其他名次相應折合得分,然后加權計入總分.

（2）榮譽積分（權重0.3）

榮譽包括校級以上比賽得獎、三好、優干、優秀團員等榮譽稱號，在高中期間省級榮譽每項得15分，市級每項得10分，校級每項得5分，累計最高分按100分計，最低分按60分計（無分的不計分），然后加權計入總分。

（3）突出事跡（0.35）

學校組成專門評議小組，對學生個人的突出事跡逐一審定打分，每項事跡給分10——100分，以年級為單位，最高分者按100分計，最低分者按60分者計，其他相應折分，然后加權計入總分。

（4）職務加分

學生會主席加3分，副主席加2.5分，班長、團支書及學生會各部部長加2分，其他班委成員、團支部委員及學生會各部干事加1分，計入總分。

根據以上分數得出總分，高一、高二各年級總分前5名者，為“十佳中學生”。

五、表彰獎勵

1、五四前召開表彰大會，頒發證書及獎品。

2、利用櫥窗、廣播站、黑板報等，宣傳“十佳中學生”的事跡。

孝敬父母事跡材料范文第3篇

一、指導思想

以黨的十精神為指導，以提高師生的精神文明素養為目的，以辦人民滿意的教育為核心，以規范師生的行為重點，以“推薦身邊好人，比學高尚品行”為主題，廣泛發動全校師生推薦身邊好人，學習身邊好人，在全校形成追求高尚道德品行的社會風尚，提高全體師生思想道德素質。

二、參選范圍和標準條件

1、參選范圍：全校學生和全體教職工。凡一貫模范踐行公民基本道德規范、具有感人道德事跡、群眾贊譽、社會形象好的個人均可參選。

2、標準條件：分助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親五種類型，具體標準如下：

（1）助人為樂類：長期主動無私地幫助他人，堅持幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志愿服務等社會公益活動，贏得群眾高度贊譽。

（2）見義勇為類：未成年人要“見義智為”；教職工在公民合法權益受到侵害時挺身而出，設法進行保護和援救；勇于同正在實施的違法犯罪行為作斗爭，義務協助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破特大案件作出貢獻；在搶險救災中，奮力排除險情，保護國家、集體和群眾生命財產安全，在社會上產生重大影響。

（3）誠實守信類：具有強烈的誠信意識，在經濟活動和社會生活中，堅持誠信為本、操守為重，嚴格自律、履行承諾；從事教學和服務工作堅持優質規范，享有高度信譽；在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾。

（4）敬業奉獻類：立足本職，愛崗敬業，刻苦鉆研，勇于創新，在提高服務質量、勞動效率等方面貢獻突出；干一行、愛一行，長期在艱苦條件下盡職盡責、默默奉獻；恪守職業規范，辦事公道、服務優質，贏得群眾廣泛好評。

（5）孝老愛親類：模范踐行家庭美德，孝敬父母，長期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護相助，患難與共，事跡感人，群眾頌揚。

三、方法步驟

推薦評選活動堅持師生為主體原則，使推薦評選過程成為師生自我教育、自我提高的過程。

1．宣傳發動。制定下發活動方案，通過校園網、廣播站、宣傳櫥窗等陣地和手段，廣泛宣傳評選活動的重要意義、目的要求、標準條件等，發動廣大師生積極參與，營造濃厚社會輿論氛圍。

2．基層推薦。各科室、各年級組要廣泛組織開展“我推薦我評議身邊好人”活動，通過召開民主推薦會，采取書面推薦、口頭推薦等形式，積極發動師生發現推舉身邊好人好事。以年級和行政后勤為單位，各推薦1—3名候選人（每個類型只能推薦1人），推薦身邊好人需填寫推薦表，并附1000字的好人事跡材料（用紀實性語言，不要空話套話，一律用第三人稱），提供2寸標準照片及生活照片（有電子版）。每季度第一個月5日前將事跡材料及照片發至郵箱：。

3．公示投票。身邊好人候選人將在校內進行公示，接受師生評議、監督。

4．綜合審定。學校成立身邊好人評選組。每季度最后一個月評選組根據候選人的事跡材料，在充分醞釀的基礎上，進行無記名投票，評選“一中身邊好人”3-5名并予以表彰。

5.向上推薦。在學校評選的基礎上，對事跡典型的師生向縣文明委推薦，參加更高級別的好人評選。

四、表彰獎勵

凡被評為學校好人者，給予一定的物質獎勵。

五、工作要求

1.高度重視，認真組織。好人評選活動對于形成良好的社會風尚，提高師生思想道德素質具有重要的推動作用。各科室、各年級組要引起高度重視，要將評選活動作為提升師生文明素質的重要載體，抓實抓細。對填報人的報名表、事跡材料進行嚴格把關，確保先進人物的真實性、客觀性和典型性。

孝敬父母事跡材料范文第4篇

好學美德少年事跡材料一 李琳慧，12歲，松溪縣渭田小學六年級(3)班班長。她心地善良，獨立自強，尊敬師長，勤奮好學。一直來，她本著孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人是中華民族的優良傳統美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸媽媽的好女兒，奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，也是老師的好幫手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。

打小起，琳慧就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時，她就在許多方面學會了自理自立。還是琳慧3歲時，她就開始學會自己吃飯，從不要大人喂;學會洗臉，學會上衛生間。上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，她卻從不哭鬧，還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，她會招呼客人坐，為客人端茶送水，且從不在客人面前亂跑亂鬧。

上小學后，她越來越懂事了。她把爸爸媽媽對她的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的夸獎。由于爸爸外出務工，家里所有的農活都媽媽承擔。除了農活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地;還要照顧琳慧年幼的妹妹及琳慧的爺爺奶奶;還要輔導琳慧的功課，很是辛苦。懂事的琳慧每天一放學回家就認真地做作業，不讓媽媽操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶妹妹玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因為有了她的關心而減輕了許多。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到媽媽床前，看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村里的衛生院給媽媽抓藥。然后為媽媽端上開水，看媽媽把藥吃了，又搬來凳子，一邊做作業，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了熟睡過去后，琳慧做完了作業后才安心去睡覺。

琳慧不僅是對媽媽這樣，在家這樣，對爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對鄰里鄰居都這樣。

琳慧的爺爺，奶奶年事已高，生活起居很不便，琳慧又成了他們的好幫手。首先是三餐之前，琳慧都要為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，然后親自為他們裝飯、添飯。有段時間，爺爺臥病不起，琳慧又總是和媽媽輪流前去送飯送水送藥。也會像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事，唱唱歌,逗爺爺奶奶開心。琳慧的外公外婆住在另一個村，離琳慧家步行要一個小時。但這不影響琳慧每個星期都徒步去看望外公外婆一次。對于外公外婆，琳慧也就如同對爺爺奶奶一般，所以每當琳慧一出現在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。當爺爺奶奶，外公外婆婆，爸媽媽過生日時，琳慧都要親自制作一份小禮物，給他們一個驚喜。一張精致的賀卡，一個創意的模型，讓他們沉浸在無比的喜悅和幸福當中。

離琳慧家不遠有個老人活動中心，平日里，爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。許多小朋友們也愛隨大人上老人活動中心去玩，琳慧也常跟著爺爺一起去。但琳慧卻與眾不同，其它小朋友往往會在那兒一起捉迷藏，大聲吵鬧，而琳慧總是一到那就去找來掃帚幫忙打掃衛生,接著整理一些被弄凌亂了的物件，等很多老人來玩時，他又開始為這些老人們送茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋，玩牌，或取出隨身帶來的課外書，認認真真的看。

不僅如此，在生活中，她還是個勤儉節約的好孩子。她從不吵著鬧著要媽媽給她買新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿著上學。媽媽的朋友 家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當取得好成績，爸爸媽媽說要獎勵她，她從不像別的孩子開口要錢或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎勵。

在學校里，她總是以身作則，嚴格要求自己，處處為樹立良好班風、班紀的發揮帶頭示范作用。學習上，她刻苦勤奮，她說要用優異的成績來回報媽媽為她的付出。工作上，盡職盡責，班級管理得有條不紊。

琳慧同學的尊老愛親，勤奮好學，聰明懂事的事跡，也為她自己贏得廣泛的榮譽。在渭田小學的就讀的六年間，被評為三好生三次，被評為優干二次。學校評的十佳少年，八德之星，她也榜上有名。但這一切都不重要，重要的是在琳慧同學身上表現出的尊老愛親的中華美德，才是我們每個人都要學習和推崇的。

好學美德少年事跡材料二 楊xx是亮兵鎮中學七年級學生，現年14歲，是名勤奮好學的學生和優秀的班干部。他踏實沉穩，品學兼優，是一個健康向上、積極進取的好學生。他具有不屈不撓的頑強意志和不服輸的精神，這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染熏陶作用，對班級的學風起很好的帶動作用。在學校，他是位勤奮學習，樂于助人，團結同學的優秀學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強、熱愛勞動的好孩子。

楊xx是亮兵鎮中學七年級學生，現年14歲，是名勤奮好學的學生和優秀的班干部。他踏實沉穩，品學兼優，是一個健康向上、積極進取的好學生。他具有不屈不撓的頑強意志和不服輸的精神，這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染熏陶作用，對班級的學風起很好的帶動作用。

一、在學校，他是位勤奮學習，樂于助人，團結同學的優秀學生。

在學習生活中，他繼承了大山深處的農民特有的不服輸的精神，入校以來幾乎每次的月考及期中、期末考試，他都能在班級名列前茅。在學習成績上，他具有良好的心態，考好了，不驕傲，不自滿，考砸了，不放棄，不氣餒。

學習上，他求知欲強，課堂上，他認真聽講，勤于動腦，善于質疑，積極回答問題，對所學的知識能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。在操場上也能見到他做游戲、運動放松身心的身影，以便有更多的精力面對下一節課。

他樂于助人，從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手。因此，他的身邊總圍繞著一群好朋友。作為班級干部，他處處起模范帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴于律己，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。

二、在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強、熱愛勞動的好孩子。

他熱愛閱讀，家中有很多名著，老師說過的好書，他一個也不缺，平時的零花錢，他都會攢起來，買一些學習用品，每天一回到家，他第一件事，就是寫作業，其次就是復習功課，最后讀課外書，每天他都會不厭其煩的去做。

他2013年的11月份患了過敏性紫癜，身上出現了如星星多般的小紫點，全身疼痛的難以入睡，發病的前幾天下不了床，飲食上只能吃白菜、土豆，而且是少油少鹽的，這樣的食物是難以下咽的，但他從沒說過難吃。由于病情嚴重只能休學2個月，在生病期間他從未忘記過學習，每天都是有計劃地讀書和做題，即使手的關節疼痛難忍，他也堅持寫字，這是大人都難以做到的。而且他再回到學校考試，取得了第一名的好成績，這與他的拼搏是分不開的。

現在的孩子大都是父母的心肝，爺爺奶奶的寶貝，整天過著衣來伸手，飯來張口的日子，可他不一樣，雖家庭不貧困，但也沒有嬌生慣養，堅持自己的事情自己干，還時不時的幫家里干一些力所能及的事，做一個家長的小幫手。他10歲時父親外出打工，至今已經三年了。媽媽就領著他和爺爺奶奶一起生活。奶奶患有腦出血，爺爺患有嚴重的糖尿病每天靠注射胰島素維持生命。為了減輕奶奶的負擔，懂事體貼的他便每天飯后洗碗、掃地。即使在寒冷的冬天，他也從未間斷，當小伙伴來找他玩時，他卻笑著對伙伴說：一屋不掃，何以掃天下?。每到農忙時節，他便在假日里下田幫爺爺干農活。當一切收拾妥當，夜幕已經降臨，他就在靜謐的燈光下開始完成當天的家庭作業。他與爺爺奶奶之間沒有任何所謂的代溝，每天閑暇時間他都與爺爺奶奶聊天，訴說自己的所見所聞所感，暢談自己的心里話。

他講清潔，愛衛生，走到哪里都隨手撿起地上的紙屑，從來不嫌臟。街道上、校園里，隨處可見他彎腰撿垃圾的身影。在家中，他看到地上有土，就會掃一掃，發現炕上臟了，就會抹一抹，瞅到柜上有灰，就會擦一擦，他還注重個人衛生，手指甲從來沒長過，經常洗澡洗頭換衣裳，天天穿地整整齊齊。楊兆亮的美德和孝心感動著我們周圍的每一個人，常常受到村里人的好評。

孝敬父母事跡材料范文第5篇

**，女，漢族，出生于1953年6月，**市**縣**鎮**村村民。

35歲時，**丈夫因心臟病去世，兩個孩子還小，公公患腦血管病，婆婆患類風濕病，手指、腳趾嚴重變形，2人均生活不能自理，長期需要照顧。**義不容辭地擔起了家庭的重擔，與婆婆一起生活，一步不離、精心照顧，從未跟老人頂多嘴，紅過臉，不管刮風下雨，從未間斷過給老人洗衣做飯。為了給公婆看病、供孩子上學，她欠了不少債務，嘗遍了人間的酸甜苦辣。面對如此生活窘境，她不管有多苦多累，總是一個人默默地付出，沒有向任何人訴苦、抱怨過。30年來，**從未放棄贍養老人，撫養孩子的責任和義務，她用那并不厚實的肩膀、強撐起了一個在風雨飄搖的家，用執著和堅韌、勤勞與善良度過了一個個難關，詮釋了中華兒女孝老愛親的美德。如今**已年過花甲，他對親人的思念，對家人的關愛絲毫沒有改變。每天清晨6點，依舊能看到**為家操勞的身影。

用孝心和堅強撐起一個家

**，女，漢族，出生于1953年6月，**縣**鎮**村村民。

今年68歲的**，是**縣**鎮**人，每天清晨6點，她就開始忙碌了。30年來，為了照顧年邁的公婆，拉扯兩個孩子，她用那并不厚實的肩膀、用一片孝心和一份堅強撐起了一個在風雨中飄搖的家。

以前，**有著七口人的大家庭，后來各種不幸，只剩下她和一雙兒女。在她兒子不到10歲的時候，年僅43歲的愛人因為患有心臟病不幸去世，35歲的**撐起了家庭的重擔。失去家庭主心骨對她心理造成巨大的打擊，可她只把苦水咽到心里，面對一雙剛懂事的兒女，她選擇了堅強活下去。

當時的生產生活條件普遍不好，家里條件也很差，公公婆婆又年邁，公公患有腦血管病，生活不能自理，婆婆也因為體弱和多年的類風濕病，手指和腳趾關節已嚴重變形，別說干活，就連照顧自己都是問題，生活不能夠自理。為了撐起這個家，剛剛13歲的女兒，小學沒讀完，就回家里務農，這樣一來，照顧一大家子人的吃喝拉撒全都落在了她和女兒的身上。她家地少，每年收入不多，但也是全家的唯一經濟來源，她每年都整出一小塊地種雜糧，來解決一家人的糊口問題，家里大小事務就靠她一個人起早貪黑地務農扶持。

為了給公婆看病、供孩子上學，她欠下了鄉親們不少債務，她在這樣的苦日子里煎熬著、打拼著。公婆由于沒有走出失去唯一一個兒子的痛苦和疾病的折磨，脾氣大變，時刻要求她陪伴在身邊。她每天除了按時做飯，還不厭其煩地扶公婆坐起、躺下，坐起、再躺下，天氣好的時候，將他們扶到院子里曬曬太陽，呼吸新鮮的空氣，日復一日、年復一年，忙活到很晚才能休息。俗話說“久病無孝子”，但她不管多苦多累，總是默默地付出，從未向親戚鄰居訴苦、抱怨過。

屋漏偏逢連陰雨。不幸的是，在愛人去世后的第二、第三個年頭，**的公公婆婆也相繼因病去世。一次次的打擊壓得她喘不過氣來，面對孩子懂事的面孔，她又一次次堅強地站起來，承受著巨大的壓力和悲痛，繼續為這個家日夜操勞著，她始終沒有放棄這個曾經人口興旺的大家庭，沒有拖累鄉里鄉親，更沒有放棄供孩子上學的信心和希望。

失去親人的巨大打擊接踵而來，2014年，唯一的女兒因腦出血不幸身亡，這讓**心力交瘁。2017年11月，她因心臟供血不足和肺栓塞在**心腦血管醫院住院治療，期間醫院多次下病危通知，出院后，醫生囑咐她千萬不能勞累，要定期檢查。至今她仍然在吃藥治療。

苦盡甘來，30年過去了，如今兒子兒媳參加了工作，2018年10月家里又添了一個小孫女。每天清晨，依舊能看到**忙碌的身影，以及時不時傳來的爽朗笑聲，她對一切都充滿信心，繼續為這個家操勞著。

孝老愛親個人典型事跡材料

**，男，漢族，出生于1979年1月，**市**縣**村人，**小學教師。

從教23年的XXX，年齡較小的時候，他就知道端湯送藥，侍奉母親。在他十五歲時，父親病危辭世，他就休學照顧母親，打理果園。2016年，母親病情加劇，他四處借錢，帶母親到處尋診問藥，足跡遍及省內許多大醫院。2017年，母親手術失敗，臥床不起，為了方便照顧，他將母親帶至身邊，悉心照料，但他身上的擔子更重了，學校的工作兢兢業業，一刻也不可懈怠；母親的一日三餐、熬湯喂藥、吃喝拉撒都要他一人操勞。久病的母親，褥瘡嚴重，他費盡周折打聽并買到褥瘡墊，在他的精心照顧下，母親的褥瘡痊愈。母親臥床數年，他總是這樣騰挪翻身、洗衣做飯、端屎倒尿、推出推進、聊天解悶。他從不喊累、不叫苦、不抱怨，他的默默付出，贏得周圍人群和社會人士的廣泛稱贊。閑暇時，他喜歡用文字表達生活，寫出的《果農賣果難上難》網上點擊量58萬，偶爾制作小手工藝品，成為學校小有名氣的手工制作藝人。

他2014年榮獲**縣“師德標兵”稱號。

“XXX是孝子。”一提到**老師，認識不認識的人，因了這句話，就有了同一的話題，娓娓而談。于是一傳十，十傳百，**三個字就成了十里八鄉臧否兒女的標尺。

**，男，**市**縣**村人，**小學教師。無論是工作，或者家庭，都因他而為人稱贊。從教23年，多次受到學校表彰獎勵，2014年獲**縣“師德標兵”榮譽稱號；家庭中，“孝子”是群眾的口碑。他在平凡的生活中演繹并傳承著傳統孝文化的故事。

孝敬父母，想他們之想

XXX自小家貧，兄弟姐妹五人，僅靠父親微薄的工資養家糊口，“窮人家的孩子早當家”雖然他排行老五，但是用父母的話說“他醒事早”，從小就似乎懂得孝敬父母、愛憐兄姊。小小年紀，遇到節假日，他便幫父母做做家務，或者下地干活。父母從小小的他身上看到了家庭的希望。1995年父親病危，老人辛苦一生，噙著淚花，總是不舍：一則老伴常年患病，藥不離口；一則小兒尙小，未有家室。重病在身的父親，總是一萬個不放心。此情此景，年僅十五的小XXX，強打精神，安慰父親：“爸，你不是常說男大十五脫父子，我都十五啦，你放心養病，還有哥哥姐姐幫襯，我能照顧好你和媽媽的。”回天乏術，抑或一語成讖，父親還是離他而去，但是小小年紀的他，總歸是給了父親些許的安慰。父親的辭世，使他承擔起他承擔不起的重擔。他唯一的選擇便是休學回家和母親相依為命。母親雙眼垂淚：“苦了我兒!”家庭的變故并未使他頹廢，相反更激發了他的雄心。

孝敬父母，憂他們之憂

父親去世后，母親和其他人一樣靠果園謀生。本就孱弱多病的身體，風里來雨里去，艱辛備至。他揪心母親，隔三差五總要回家看看母親。節假日，一頭扎進果園幫母親料理農事。他心里琢磨自己多干一點母親就可以少干一點，吃苦受累，只要母親幸福，自己吃點苦受點累，心里也坦然了。然而，天意弄人，2017年，母親還是被病魔擊倒了，需要手術治療，難以讓人接受又不得不接受的是，手術失敗，母親無論如何再也站不起來了，余生只能躺在床上。悲痛不已的他，不能不接受這樣的現實，含著淚把母親接回家里。本已雪上加霜的他，要工作，要照料母親，要料理果園，即便鋼鐵之軀，恐也難以承受，但是他依然艱辛備至的承受著。只要母親的病痛不再發展，不在遭罪，他就心滿意足了。母親一躺不起，時間一長，身上的褥瘡越來越厲害，他看在眼里疼在心上，到處尋醫問藥，偏方驗方，弄了一大堆，總不見好。母親疼痛不已，倔強的她，心疼兒子，母親皺眉咬牙忍者，實在疼痛，輕輕幾聲。他到處打聽，皇天不負，褥瘡墊效果較好，他趕緊上網購買。看著母親的褥瘡一天天好起來，他如釋重負的長出一口氣。當人們稱贊他時，他只是附和著笑笑，他心里清楚，只要心里有母親，辦法總比困難多。有一次他回到家，看到母親身下的糞便，他心里不是滋味，他默默地給母親清理干凈。他看著母親的淚花，心里盤算這不是辦法。于是她把母親帶到自己身邊，只要自己在，就不讓母親遭罪。X老師的言行潛移默化影響著他的兒子，只有三歲的孩子都知道給奶奶洗襪子。母親帶到學校，方便照顧，但**老師身上的擔子更重了，學校的工作兢兢業業，一刻也不可懈怠；母親的一日三餐、熬湯喂藥、吃喝拉撒都要他一人操勞。2017年，天不作美，氣候持續高溫，健康的人尚且受不了，何況久臥病床的母親。為了使母親度過酷暑，四十多天的暑假，偌大的校園除她和母親一個人也沒有，校園靜的可怕，但他在孤寂中還是堅持下來。都說久病床前無孝子，但是X老師顛覆著人們的“三觀”。母親臥床數年，他總是這樣騰挪翻身、洗衣做飯、端屎倒尿、推出推進、聊天解悶。不管任何時候看見，他都是笑呵呵的照料癱瘓的母親，他明白困難再大，也不能把壞心情帶給母親，一方面影響母親的病情，一方面自己的辛苦就會前功盡棄。

孝敬父母，做他們所做

X老師的故事感染感染著周圍的人。就連學校的學生都被感動著，他們用稚嫩的話說：“X老師真好！”他的言行給學生們演繹著生命至情，小小年紀的學生都知道孝敬老人、尊敬老師、關愛同學，正所謂“桃李不言，下自成蹊。”工作中，X老師一絲不茍，兢兢業業。他是學校后勤主任兼學生食堂管理員，幾百號人吃飯絲毫馬虎不得。食堂的事情，事無巨細，他都親力親為。雖然眾口難調，卻也有條有理，師生稱心。當人們談及他的故事，他都謙遜地笑著說：“羊羔跪乳，烏鴉反哺。禽獸尚且如此，何況人呢。父母一生不易，生兒育女，歷盡艱辛，為人兒女理當盡心盡力。”“咱是教師，為人師表，學生都看著咱呢。”樸素的語言，折射的是X老師的良知，他不僅侍母勤勉，且育人唯真。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中華民族寶貴的精神財富。X老師能在平凡中做出不平凡，何嘗不是用言行踐行社會主義核心價值觀？何嘗不是為構建和諧家庭，和諧國家添磚加瓦？

孝老愛親個人典型事跡材料

**，女，漢族，出生于1944年2月，小學文化程度，**縣**鎮**村村民。

1974年**回到**村，在自己已經生有一女的情況下，仍然堅持收養了出生不到70天生來癱瘓的兒子**，至今已照顧50年。**由于生來智障自己無法吃飯，他的一日三餐都靠**親手喂飯，并且每日給他梳洗，同時，由于**無法移動，大小便無力，**時刻注意定時幫助他上廁所，每月4次定期擦拭身體，多年以來，**的胳膊在她的精心照顧下，現在已經可以做簡單的動作，同時還能自己簡單的進食。1972年**丈夫身患肝癌，患病期間，嘔吐不止。她每日為丈夫擦拭身體2次，定期給他換衣服，丈夫行動不便，她又在床前伺候他大小便，從未讓丈夫身著濕衣，丈夫身患重病5個多月，她盡心服侍從未有過半句怨言。丈夫去逝后，迫于巨大的經濟壓力，1991年**選擇了再婚，婚后**又承擔起照顧年幼繼子的重任，直到其成年結婚，現在的自己面臨著年邁且患有腿疾，丈夫生病而喪失勞動能力，兒子離異孫子無人照顧的困境，她靠傳統手工，供養倆孫子上學，可謂盡心竭力。但是“福無雙至禍不單行”，小孫子因一場車禍住進了醫院，**盡心照顧小孫子，錢不夠了，她四處奔走籌錢，小孫子哪疼了，她必定第一個沖上前去詢問，沒日沒夜照顧了2個多月。這種不是親人卻勝似至親的愛，贏得了周圍群眾的一致好評。

村里的楷模，家里的脊梁

**，女，1944年2月出生，小學文化程度，**鎮**村村民，1957年任**市糧村蘭家塔村大隊長、婦女主任26年。2012年被評為**市孝老愛親道德模范。

牽頭計劃，成為全村“典范”

擔任村大隊長、婦女主任期間，**犧牲小我，顧全大局，起到良好的模范帶頭作用。她牽頭計劃，逐門逐戶走訪群眾，改變婦女思想，宣傳黨的方針政策，為全村的計劃生育工作順利開展起到了極為重要的作用。與此同時，她積極發動全村婦女投身農業生產，為村上發展奉獻自己的力量，帶領婦女種植小麥、玉米等傳統作物，為當時村上爭取糧食3000多公斤，同時，**改變傳統種植，帶頭發展養兔場，為村發展開闊了思路，她積極宣傳法律法規知識，身體力行踐行愛崗、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，傳播社會正能量，用自己的言行宣傳積極向上的生活態度和生活方式，成為全村效仿的榜樣。

一針一線，“穿”出幸福生活

幸福是奮斗出來的。**堅持自力更生，對美好生活充滿著無限向往，依靠自己的精致手工，為整個家撐起了一方天地。她擅長傳統手工制作，利用農閑時間制作老虎枕頭、手工鞋墊、老式布鞋等，同時，結合自己的興趣愛好，帶頭剪紙，弘揚中華民族優秀傳統美德，傳承傳統藝術，帶領村民向美好生活前進，累計制作老虎枕頭3000余個，老式布鞋8000余雙，鞋墊600余雙，依靠制作手工賺錢，建起了自住的3間窯洞。與此同時，**主動給村上姐妹們現場指導手工制作及傳統剪紙，把自己的手工技術和經驗毫無保留地傳授給她們。在她的幫助和帶動下，村里向上向美的人多了，群眾更加堅信依靠自己辛勤勞動能過上好日子。**在平凡的生活中彰顯高尚的道德情操，在她的帶動下，全村游手好閑、賭博斗毆的不良風氣逐漸改善。