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教導(dǎo)處工作總結(jié)范文第1篇

一年以來，學(xué)校教導(dǎo)處在上級(jí)管理部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)區(qū)工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

1．積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2.積極開展教研活動(dòng)。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)年初學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處中安排了每人每級(jí)開展一節(jié)校內(nèi)公開課活動(dòng)。

（2）努力開展教研組活動(dòng)

各教研組組織有針對(duì)性的教研組活動(dòng)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練等，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課

校長(zhǎng)、教導(dǎo)處以身作則，每周堅(jiān)持聽課，有目的研究課堂教學(xué)面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，從而提高了教師教學(xué)水平。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)活動(dòng)、備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)學(xué)區(qū)統(tǒng)一下發(fā)的電子教案，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行修改電子教案。恰當(dāng)?shù)剡x擇，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教案審閱共16次，教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案抽查4次。檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付。為此，對(duì)每一位老師提出不同的整改意見，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面形式每課一反思進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

在每次考試后，學(xué)校組織召開了部分年級(jí)、部分學(xué)科績(jī)較低的任課教師專題分析會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；說出了自己的的想法和做法，以及以后努力的方向。                     

三、存在問題及今后努力的方向

1、教研組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步規(guī)范。

2. 缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性略顯不夠，不能有效地提高教師的積極性。

教導(dǎo)處工作總結(jié)范文第2篇

一、教育教學(xué)工作：

學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學(xué)工作碩果累累：

初中三年級(jí)參加畢業(yè)會(huì)考，90人參考，12人被六中網(wǎng)班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達(dá)92.2%。將我校教育教學(xué)工作推上了一個(gè)新臺(tái)階。

初中二年級(jí)期末考試全優(yōu)生   名，集優(yōu)生  名。

初中一年級(jí)期末考試全優(yōu)生   名，集優(yōu)生  名，也取得了可喜成績(jī)。

二、教學(xué)“六認(rèn)真”工作：

本期經(jīng)過三次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，每次檢查都認(rèn)真作好記錄，作好了總結(jié)。并實(shí)行量化打分，充分反應(yīng)了教師們平時(shí)的“六認(rèn)真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作，且有些教師出色地完成了教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

白新春老師備課詳實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)。課時(shí)達(dá)65課時(shí)，超標(biāo)15課時(shí)，試卷做19課時(shí)，改12次，她的“六認(rèn)真”工作，不以數(shù)量多少，只為教學(xué)需要，值得很多教師學(xué)習(xí)。

陳雪梅老師，備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，作文備課中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作引導(dǎo)，班務(wù)工作仔細(xì)，每周1--5都對(duì)班級(jí)情況做了詳細(xì)記錄，弱差轉(zhuǎn)化達(dá)9人次，值得其他班主任借鑒。

還有周建老師，人年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，但后半期以來，堅(jiān)持做好每課反思，長(zhǎng)期堅(jiān)持也將會(huì)取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評(píng)，徐俊熙老師堪稱教學(xué)老黃牛，還有謝一卉、錢時(shí)林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容

三、教研工作獲豐收

學(xué)校常規(guī)教研，今年只設(shè)了文理兩大組，在組內(nèi)又分小組。兩個(gè)大組都較好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當(dāng)，進(jìn)行有序，無論是上課還是評(píng)課，都讓教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上進(jìn)了一大步。外出賽課，經(jīng)片區(qū)選報(bào)，四個(gè)科目我們參加了三個(gè)科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績(jī)：劉英老師獲信息技術(shù)一等獎(jiǎng)，白新春老師獲外語二等獎(jiǎng)，王軍老師獲歷史二等獎(jiǎng)，另有多位教師。同時(shí)，本期理縣同仁還到學(xué)校獻(xiàn)課一次，觀摩學(xué)校教研工作、普教工作一次，實(shí)現(xiàn)了教研工作走出去，請(qǐng)進(jìn)來的要求，達(dá)到了促進(jìn)步，促發(fā)展的目的。

四、普教科研工作

學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)省級(jí)課題《“留守娃”良好習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個(gè)案或論文，有力地推動(dòng)了研究工作的進(jìn)程。

五、普九和繼教工作

“ 普九”工作穩(wěn)步進(jìn)行，XX年我校普九各項(xiàng)都順利完成，通過自查，基本達(dá)到“雙高”普九指標(biāo)，為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育方面，為了提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育。目前有11名同志正在參加各種學(xué)歷晉升培訓(xùn)，有力地提高了學(xué)校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

六、存在不足

1、常規(guī)教研主動(dòng)性不強(qiáng)。雖然文理組都在開學(xué)之初做出了安排，但教師缺乏主動(dòng)性，未能按安排展開教研活動(dòng)，導(dǎo)致時(shí)間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學(xué)期就結(jié)束了。

2、“六認(rèn)真”工作美中有不足，極少部分教師對(duì)待“六認(rèn)真”工作存在應(yīng)付，備課、聽課、作業(yè)批改，比夠檢查標(biāo)準(zhǔn)，一字不多，且備課指導(dǎo)性不強(qiáng)，有待來期改正。

3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補(bǔ)個(gè)案，沒有起到平時(shí)積累，為研究提供佐證材料的作用。

教導(dǎo)處工作總結(jié)范文第3篇

一、增強(qiáng)改革意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新的工作思路和管理模式，好似給我們?cè)械墓ぷ髯⑷肓诵略兀黾恿酥破鳌Ｈ绾胃玫貙?shí)施新穎管理理念并且有序運(yùn)作，這是我們首先思考的問題,于是我們?cè)谛Ｐ姓闹笇?dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點(diǎn)和切入口，統(tǒng)籌兼顧，使各項(xiàng)工作的組織和開展，既體現(xiàn)時(shí)代特征和教改潮流，又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教導(dǎo)處在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外，繼續(xù)著手抓了以下幾項(xiàng)工作的改革。

1、放大年級(jí)組管理權(quán)限,加強(qiáng)年級(jí)組管理

（1）首先設(shè)立了年級(jí)組管委會(huì)，修訂年級(jí)組職責(zé)，放大年級(jí)組管理權(quán)限，凡是年級(jí)組內(nèi)重大決策由年級(jí)組管委會(huì)討論解決。

（2）其次，以往原本由教導(dǎo)處組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下放年級(jí)組內(nèi)自行開展，既發(fā)揮了年級(jí)組的管理功能，又拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（3）另外，我們健全年級(jí)組例會(huì)制度，虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評(píng)，每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現(xiàn)的問題，并有針對(duì)性地提出整改措施。

通過一學(xué)期來的具體實(shí)施，我們感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開展，更能使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。

2、重新細(xì)化學(xué)科組職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)

抓好學(xué)科組建設(shè)是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。學(xué)科組的作用在學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的位置早已被廣大教師所認(rèn)同，因此，本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)科組建設(shè)方面主要開展了以下幾項(xiàng)工作：

（1）重新對(duì)學(xué)科組職責(zé)進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化，明確職責(zé)要求，在學(xué)校新的管理理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展工作。

（2）實(shí)施了“三三制備課”，克服了多頭備課現(xiàn)象，要求教師抓好自己的主教學(xué)科，騰出更多的精力用于學(xué)科質(zhì)量的提高和學(xué)生文化素質(zhì)的提高上。

（3）加大集體備課的次數(shù)和質(zhì)量（一學(xué)期不少于8次），但從目前檢查情況來看，很多學(xué)科組都超過規(guī)定數(shù)量，最多的達(dá)到15次，且備課質(zhì)量也較高，抓住了重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到了重點(diǎn)突出，主次分明。真正做到了資源共享，較好地體現(xiàn)了教學(xué)思想共享、教學(xué)思路共享，解題策略共享。

（4）放大組內(nèi)一堂好課研究范圍，只要向全校教師公示上課內(nèi)容，邀請(qǐng)并有其他學(xué)科組老師聽課參加研究，該課則作為校內(nèi)公開課，這樣的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)校的研究氛圍更濃、更稠，又使更多的教師了解相鄰年級(jí)教材，熟悉鄰近學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，更利于教師全方位地把握教材，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

（5）加強(qiáng)學(xué)科組命題研究。結(jié)合我校實(shí)際傳達(dá)區(qū)質(zhì)量分析會(huì)議、畢業(yè)考試會(huì)議精神，使每位任課教師明確畢業(yè)考試命題方向、考試要求。搜集并下發(fā)給任課老師各種版本的教材與試卷，以拓寬教學(xué)命題思路。在此基礎(chǔ)上，成立了命題研究小組。并建立命題資料庫（有分類、有綜合）。平時(shí)老師切實(shí)注重精講精練，要根據(jù)目前考情，優(yōu)化每節(jié)課練習(xí)設(shè)計(jì)，精心搜集、選擇、編制練習(xí)題，組織學(xué)生練習(xí)。以此針對(duì)考情，有針對(duì)性地提高學(xué)生“積累運(yùn)用題”“拓展開放題”“聯(lián)系生活題”的解題能力

3、探索少兒培訓(xùn)班工作，提高活動(dòng)質(zhì)量

少兒培訓(xùn)班的開展，給學(xué)生的課余生活增添了鮮活的材料，豐富了學(xué)生周末的學(xué)習(xí)生活。要把這一活動(dòng)搞出成績(jī)、搞出特色，我們沒有經(jīng)驗(yàn)借鑒，只有邊學(xué)邊干，不斷摸索操作樣式、積累經(jīng)驗(yàn)，因此，分管教導(dǎo)一方面加強(qiáng)研究探索，一方面對(duì)少兒培訓(xùn)班指導(dǎo)老師的加強(qiáng)培訓(xùn)，力求提高教師的培訓(xùn)技能，提高活動(dòng)實(shí)效和質(zhì)量，使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)素質(zhì)、增長(zhǎng)見識(shí)，發(fā)展特長(zhǎng)，提高能力，不斷進(jìn)步。尤其是加強(qiáng)了成果的積累與展示，受到了家長(zhǎng)的親睞。

二、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。我們面臨上學(xué)期畢業(yè)考試的不良局面，如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期著重從以下幾方面開展工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，分析國內(nèi)外教育現(xiàn)狀，了解目前本地區(qū)教育的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，對(duì)教師進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)的教育。

2、加強(qiáng)聽課調(diào)研力度。行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、教學(xué)能手新秀經(jīng)常深入課堂聽課。一方面是加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)，另一方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)聽推門課的力度。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的抽查和考評(píng)，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對(duì)照?qǐng)?zhí)行、糾正。

（2）各年級(jí)均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強(qiáng)了平時(shí)的單元調(diào)研和分析，教導(dǎo)處要結(jié)合期中和期末考試，加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)控。全體教師積極備戰(zhàn)，沉著應(yīng)對(duì)小學(xué)畢業(yè)考試和期末進(jìn)行的無錫市三、四、五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。畢業(yè)班語文成績(jī)達(dá)區(qū)平均以上，數(shù)學(xué)靠近了區(qū)平均，英語進(jìn)入了區(qū)教研中心評(píng)價(jià)體系，六年級(jí)畢業(yè)生合格率穩(wěn)步上升；三至五年級(jí)取得了中等以上水平；一、二年級(jí)努力讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上人人過關(guān)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量，著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)，首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，其次有針對(duì)性地補(bǔ)上知識(shí)缺陷，真正提高補(bǔ)差效率；另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識(shí)面，使他們的特長(zhǎng)更特。這樣，做到雙管齊下，促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、開展多形式的各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各學(xué)科組開展相應(yīng)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期相繼組織進(jìn)行了語文作文教學(xué)競(jìng)賽，師生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，教師古詩文誦讀驗(yàn)收等比賽。英語進(jìn)行了三年級(jí)字母驗(yàn)收、六年級(jí)詞匯驗(yàn)收等。通過競(jìng)賽有意識(shí)地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

（一）為教師的發(fā)展服務(wù)

1、做好教材培訓(xùn)工作

2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

（1）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們繼續(xù)采取外聘和內(nèi)請(qǐng)相結(jié)合的形式，請(qǐng)英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的專家、名師和外籍教師定期來校聽課、指導(dǎo)、講座，老師們切實(shí)走近了名師、靠近了專家。與他們的零距離接觸，使我們的青年教師迅速成長(zhǎng)，各類會(huì)課、研討活動(dòng)頻頻傳來捷報(bào)，提升了自己，也提升了學(xué)校知名度。

（2）督促新上崗教師認(rèn)真參加區(qū)組織的“過三關(guān)”業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓他們?cè)缛杖腴T，盡早過關(guān)，快速成長(zhǎng)。

（3）組織部分教師認(rèn)真參加區(qū)青年班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)進(jìn)修，讓他們把理論與實(shí)踐有效結(jié)合的成果在學(xué)校內(nèi)發(fā)揚(yáng)光大，引領(lǐng)廣大班主任做好班主任工作，開創(chuàng)體現(xiàn)時(shí)代特色、學(xué)校特色、班級(jí)特色的班主任工作的新局面。

3、做好實(shí)地培訓(xùn)

（1）協(xié)調(diào)和合理安排相關(guān)年級(jí)、對(duì)應(yīng)學(xué)科教師外出觀摩學(xué)習(xí)和參加研討活動(dòng)，讓教師走出校門開闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色。

（2）組織活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處共組織和承辦區(qū)級(jí)活動(dòng)1次、輔導(dǎo)區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)2次，少先隊(duì)觀摩活動(dòng)2次，參與研討執(zhí)教的老師達(dá)30人之多，師生共參與全國、省、市、區(qū)、輔導(dǎo)區(qū)級(jí)各類比賽和評(píng)比20多項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)超過200人次。通過一系列活動(dòng)的開展，老師和學(xué)生得到了不同程度的提高，與其說是一種鍛煉，倒不如說更是一種培訓(xùn)，這種培訓(xùn)最貼近教師，最貼近學(xué)生，并且是最為有效的非常實(shí)在的好方法。付出有了回報(bào)，服務(wù)有了收獲，望著學(xué)校榮譽(yù)簿里豐碩的記錄，我們教導(dǎo)處成員無不為之歡慰鼓舞，覺得最忙、最累也值得。

（二）為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)

其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生，為此，我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。

1．加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

我們要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī)，另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課，上出效果來，要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級(jí)組要重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)地創(chuàng)造性地開展工作，特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，制訂詳細(xì)有效的措施，并加以實(shí)施，要做到：排查問題一項(xiàng)一項(xiàng)抓；明確職責(zé)一層一層抓；分出階段一周一周抓。力爭(zhēng)在一個(gè)月之內(nèi)抓出效果，在原有基礎(chǔ)上有新的突破。

教導(dǎo)處工作總結(jié)范文第4篇

（二〇二一年七月十一日）

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)縣局“四個(gè)一目標(biāo)”，以強(qiáng)化教學(xué)管理為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，基本完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處工作情況總結(jié)如下。

一、抓學(xué)習(xí)，促業(yè)務(wù)

為加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)，教導(dǎo)處對(duì)教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了檢查、評(píng)分、簽字、蓋章。積極選派教師參加各類外出培訓(xùn)活動(dòng)，開闊視野，增加見識(shí)，轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)方法。

二、抓常規(guī)，促管理

一是嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊教好國家課程，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和優(yōu)化學(xué)校陽光2＋1特色課程及德育美育課程，有效推進(jìn)國家課程與校本課程的有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充。二是細(xì)化學(xué)籍管理，專人負(fù)責(zé)，電子化管理，嚴(yán)格把控學(xué)生流動(dòng)狀態(tài)，對(duì)轉(zhuǎn)校學(xué)生，及時(shí)督促按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到即轉(zhuǎn)即辦。落實(shí)“控輟保學(xué)”目標(biāo)，積極開展清零行動(dòng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處明確規(guī)定，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)格按照縣局核定的應(yīng)考人數(shù)計(jì)算，杜絕因教育功利思想和教育方法不當(dāng)造成學(xué)生隨意流失現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)疑似輟學(xué)學(xué)生，教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，先后兩次安排教師入戶走訪，動(dòng)員學(xué)生返校。三是切實(shí)加強(qiáng)教師日常候課、上課、坐班、早晚自習(xí)跟班的巡查工作，嚴(yán)格教師考勤，做到周統(tǒng)計(jì)，月公布，進(jìn)一步規(guī)范教師日常工作行為。四是切實(shí)做好特殊教育工作，學(xué)校特教資源室專人負(fù)責(zé)，對(duì)特教對(duì)象登記造冊(cè)，制定特殊教育方案、計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容，做好活動(dòng)記錄。對(duì)因身體原因不能到校上課的特殊學(xué)生，每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行了送教上門活動(dòng)。

三、抓檢查，促落實(shí)

本學(xué)期，教導(dǎo)處精心制定方案，合理安排人員，對(duì)教師的教案編寫、作業(yè)批改、聽課記錄進(jìn)行了2次全面集中檢查，進(jìn)行量化評(píng)分，作為教學(xué)過程年度考核依據(jù)之一。對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、讀書計(jì)劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、開校第一課教案進(jìn)行了及時(shí)的檢查、簽字、蓋章。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，特別指出存在的問題，如二次備課流于形式，敷衍了事、教學(xué)反思膚淺、聽課筆記閉門造車、學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范、作業(yè)布置不精、作業(yè)批改不細(xì)、作業(yè)糾錯(cuò)不實(shí)等，促使教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，將各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到位。

四、抓聽課，促改進(jìn)

深入課堂聽課，進(jìn)行課堂觀察，是診斷教師課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益的重要手段。本學(xué)期，教導(dǎo)處會(huì)同教研室先后組織進(jìn)行了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、分學(xué)科聽課的歷史組對(duì)比教學(xué)研討、生物組分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示、七年級(jí)語文教學(xué)研討、化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示、八年級(jí)語文組教學(xué)研討、物理組分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示、八年級(jí)英語對(duì)比教學(xué)研討、七年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)比教學(xué)研討、政治組對(duì)比教學(xué)研討、七年級(jí)英語對(duì)比教學(xué)研討、八年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)比教學(xué)研討、地理組對(duì)比教學(xué)研討等共計(jì)12項(xiàng)教學(xué)聽課研討活動(dòng)。全體教師在活動(dòng)中積極聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，同時(shí)，也促使教師完成學(xué)期規(guī)定的聽課任務(wù)。

五、抓考試，促提高

加強(qiáng)了考試工作的管理，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)業(yè)檢測(cè)。本學(xué)期，精心組織進(jìn)行了假期作業(yè)檢測(cè)、期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)、七年級(jí)期末學(xué)業(yè)全縣抽測(cè)，適時(shí)組織各年級(jí)階段性學(xué)業(yè)檢測(cè)，做好試題命制、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析等各項(xiàng)工作，促進(jìn)教學(xué)工作的有效開展。強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)備考工作，扎實(shí)做好中考體育測(cè)試項(xiàng)目的強(qiáng)化訓(xùn)練，順利進(jìn)行中考體育測(cè)試，取得了優(yōu)秀成績(jī)。全力以赴打好文化課攻堅(jiān)戰(zhàn)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)復(fù)習(xí)策略，緊扣復(fù)習(xí)進(jìn)度，精選復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。組織進(jìn)行了三次九年級(jí)聯(lián)考，尤其是在九年級(jí)各學(xué)科組的積極配合和全體教師的大力支持下，我們提前著手，及早準(zhǔn)備，順利完成了三次聯(lián)考的各項(xiàng)工作。每次測(cè)試后，及時(shí)組織分析研討，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，確保復(fù)習(xí)實(shí)效，提高教學(xué)成績(jī)。

六、抓反思，促改進(jìn)

本學(xué)期以來，教導(dǎo)處全體人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利完成了各項(xiàng)工作，但仍然存在明顯的問題與不足。一是工作思路僵化，沒有主動(dòng)創(chuàng)新，只有被動(dòng)應(yīng)付，工作效率低下。二是教學(xué)過程管理時(shí)緊時(shí)松，犯“冷熱病”，不能持之以恒，形成常態(tài)。三是教學(xué)常規(guī)檢查形式固定，方法單一，缺乏機(jī)動(dòng)靈活，時(shí)抓時(shí)促。

七、其他工作

教導(dǎo)處工作總結(jié)范文第5篇

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了九次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)了《讓課堂煥發(fā)出生命活力—論中小學(xué)教學(xué)改革的深化》、《教育：讓思考力生長(zhǎng)》、《開發(fā)生命的事業(yè)》、《課堂交流的內(nèi)涵究竟是什么》、《為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)空間》、《尋找現(xiàn)實(shí)道路—20xx年主體化教學(xué)法反思》等教育教學(xué)、課堂教學(xué)改革方面的文章，同時(shí)對(duì)《人民教育》、《中國教育報(bào)》等課程改革專欄文章進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與解讀，使教師對(duì)主體化教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；同時(shí)學(xué)校組織教師參加了縣進(jìn)修學(xué)科培訓(xùn)會(huì)達(dá)40余人次，參加市、縣組織的新課程研討近30人次，同時(shí)還組織參加了省、市、縣級(jí)骨干教師、骨干班主任、優(yōu)秀教師等活動(dòng)13人次，通過學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)檢查制度

（1）、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、試卷批改，做到檢查有結(jié)果，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡(jiǎn)，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不足等現(xiàn)象，檢查后在全校教職工會(huì)議上進(jìn)行了總結(jié)，并依據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行了處罰。

（2）、加強(qiáng)了考試工作的管理中。除年級(jí)組常規(guī)的月考、期中與期末考試外，成功組織初三學(xué)生參加了全省統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

（3）本學(xué)期繼續(xù)完善和落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實(shí)效，真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督，語文、外語組加強(qiáng)了對(duì)作文批改的檢查。

（2）、邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員來學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，本學(xué)期教研員來校進(jìn)行了一次大規(guī)模的聽課指導(dǎo)，并與老師進(jìn)行了研討，通過一對(duì)一活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)能力。

（3）、完成了教研組公開課、討論課活動(dòng)，語文、數(shù)學(xué)、外語均成功舉行了二次校內(nèi)公開課，其他學(xué)科舉行了一次校內(nèi)公開課，七年級(jí)關(guān)洪東、李小豐老師參加市里舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了好評(píng)。本學(xué)期組織了特長(zhǎng)生活動(dòng)周，學(xué)科競(jìng)賽，各學(xué)科舉行了新課程研討活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

4、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局、進(jìn)修學(xué)校的安排，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校、中教科等職能部門多次來校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)被抽調(diào)教師的聽課活動(dòng)，及材料的查閱等，通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予很高評(píng)價(jià)。同時(shí)教導(dǎo)處在本學(xué)期還組織了多次大型聽課、評(píng)課、研討等活動(dòng)；加強(qiáng)了資料建設(shè)，在日常工作中，我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)要求要計(jì)劃、有過程記錄、有總結(jié)，注意對(duì)資料的建設(shè)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對(duì)主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

由于一些骨干教師外流，新教師有不能及時(shí)補(bǔ)充，如何留住教師、用好教師對(duì)我校是一個(gè)難題。提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進(jìn)一步了解，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督