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法考主觀題復(fù)習(xí)計劃范文第1篇

一、知識方面

按章節(jié)捋清知識點，夯實基礎(chǔ)。掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例、將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴(kuò)展，通過復(fù)習(xí)將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，這是學(xué)科能力綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

二、教學(xué)方面

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。除重點外，側(cè)重講解題方法和注意的問題。注意知識的綜合與交叉，通過精心設(shè)計問題，使知識內(nèi)容層層遞進(jìn)、深入，培養(yǎng)學(xué)生思維的規(guī)范性，深刻性、嚴(yán)謹(jǐn)性。讓學(xué)生把不同的概念、原理以及不同章節(jié)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透，從而加深對知識的理解和運(yùn)用。 

2.加強(qiáng)課后練習(xí)， 以限時練習(xí)為主要形式，讓學(xué)生在解題的能力、速度、規(guī)范性等方面逐漸適應(yīng)高考的要求。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時要建立錯題本，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，避免同樣錯誤的重犯。  

3.課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，練案，周考試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，搞好教學(xué)工作。

三、自身專業(yè)方面 

1.備課及評課中多聽多學(xué)，真正做到找缺點，補(bǔ)措施。

2.多聽老教師的課，關(guān)注新課改動向，了解最新知識，如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，切實提高一輪復(fù)習(xí)的實際效果。 

法考主觀題復(fù)習(xí)計劃范文第2篇

一、基礎(chǔ)情況介紹

二戰(zhàn)主觀題+非法本+在職（抗疫人員，主觀題全程班學(xué)員）

1、覺曉號：61096416。

2、二戰(zhàn)主觀題備考時間：2019年12月至2020年11月28日。

3、備考基礎(chǔ)：非法本。

4、個人情況：天賦一般，屬于勤能補(bǔ)拙型。

二、備考經(jīng)歷

1、2019年客觀題181分，主觀題99分。

2019年沒報班，自己在某網(wǎng)站上搜索的復(fù)習(xí)材料，制定的復(fù)習(xí)計劃，過完年后開始復(fù)習(xí)，自認(rèn)為高考那年都沒這么勤奮，但是因為自己制定的計劃不是很科學(xué)，加學(xué)習(xí)效率比較低，雖然早起晚睡，爭分奪秒的學(xué)習(xí)，但是整體下來19年給我的學(xué)習(xí)感觸，有一種事倍功半的效果 ，但是還好過了客觀題。但在過了客觀題和備考主觀題這段期間，沒有把客觀題階段已經(jīng)學(xué)會的知識點轉(zhuǎn)換成主觀題得分的能力，加上案例做的不夠，自己選的主觀題的課還沒聽完，就去參加主觀題考試了，導(dǎo)致考試當(dāng)天答的很差，尤其民法民訴商法大案例，還有商法選做題，可以用一塌糊涂來形容。

2、2020年主觀題119分。

2020年選擇報覺曉班內(nèi)部班的主要原因是，19年備考主觀題期間，身邊好友報了覺曉主觀題沖刺班，看她剛報完班不久就開始模考，那會還不太理解。并且覺曉系統(tǒng)還有AI批改功能，確實也有動心想報名，但因為客觀題的時候完全沒有跟覺曉的教材，擔(dān)心臨時換老師反而不好，所以也就沒有報班。但那年她班好多同學(xué)都過了。于是決定2020年也報覺曉班內(nèi)部班，同時趕上了抗疫人員返現(xiàn)活動，更沒理由不報班了，覺得四金老師是個很有情懷的教育家。

二、自學(xué)和跟免費(fèi)群和內(nèi)部班的感受。

1、應(yīng)該是三月份開始加入了覺曉的免費(fèi)群班，免費(fèi)群是大家加入到QQ群中，班主任也是推送大家學(xué)習(xí)計劃，但是教材都是需要自己打印的。印象中，在免費(fèi)群跟著學(xué)習(xí)了一段時間，每天也是早打卡和晚打卡，在此期間一直等待著主觀題全程班的開班通知。終于4月2日通知可以報班，4月8日第一次開班會，之后就加入了覺曉的內(nèi)部班。

2、說一下跟內(nèi)部班的感受：首先是讓法考的路不在那么孤獨，有一群志同道合的小伙伴每天一起學(xué)習(xí)、一起打卡、一起吐槽。我認(rèn)為只要按照內(nèi)部班每日的要求，堅持到最后（認(rèn)真聽課、做題、模考、不落下進(jìn)度，稍微落下一些問題也不大）我覺得大家都會通過的。內(nèi)部班相比較于自學(xué)而言，省去了自己制定計劃、自己查找資料的時間，并且我認(rèn)為覺曉制定的學(xué)習(xí)計劃，很科學(xué)的，比自學(xué)省去了很大的力氣，2019年我都是自己在網(wǎng)站上找資料打印，效果不是很好，因為網(wǎng)站上有先修班、基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班；打個比方，我當(dāng)時按照我的計劃下載強(qiáng)化班的課程，等20天學(xué)完一顆后，網(wǎng)站上又更新了好多好多內(nèi)容，也不知道該先學(xué)哪個后學(xué)哪個，有種無論再怎么學(xué)都根不上網(wǎng)站更新進(jìn)度的感覺。

3、同時跟內(nèi)部班后，也不用去考慮遺忘曲線這些事情，覺曉教研團(tuán)隊都已經(jīng)提前考慮到，并且內(nèi)部班有每日一題，每周都有模考，只要按照要求完成的話，就可以了。說白了類似于有一種把菜喂到你嘴邊，你只需要吃下去就好了，采購、做飯環(huán)節(jié)覺曉團(tuán)隊已經(jīng)幫你做完了。

三、內(nèi)部班跟班的課程、講義、模考、APP資源等情況。

1、內(nèi)部班跟班課程和講義：

首先照片里的書都是覺曉公司郵寄來的，課程分為小案例階段、法條群階段、名師階段、采分點階段，期間還有三訴對比課程，一共四個階段學(xué)習(xí)。

①小案例階段：四金老師會詳細(xì)的把主觀題可能會考到的知識點都講到，類似于精講階段，并且每一章后面都配套大量的小案例，學(xué)習(xí)完每個章節(jié)后，自己做一遍小案例，然后在對照答案批改，效果很好，這個階段很重要，打基礎(chǔ)階段，只有小案例積累到一定程度，到了中案例和大案例的時候才會銜接的很好。

②法條群階段：個人很喜歡的一個階段，我記憶力不好，所以相比較記法條里面的內(nèi)容，我更愿意選擇記住法條位置，考到這個知識點的時候能夠快速定位法條，這個階段學(xué)完后，基本對重點法條都有印象了，并且隨著做題數(shù)量的積累，重點法條也會重復(fù)出現(xiàn)，同時對法條有了新的認(rèn)識，翻法條的速度也提高了。這里有個建議，覺曉教育后期除了法條群階段的教材，還會單獨給大家發(fā)兩本純法條的書，建議大家剛開始找法條的時候可以用這兩本書熟悉，但是后期一定提前熟悉電子法條。

③名師階段：都是名師們單獨給覺曉錄制的課程，當(dāng)相同的知識點，其他老師換個角度講過后，會有更深刻的理解，如果之前有喜歡的老師，此階段也可以選擇其他適合自己的老師，但最好按照覺曉制定的計劃同步完成，因為追進(jìn)度很痛苦的。

④采分點階段：也是沖刺階段，個人感覺是最最最重要的一個階段，如果之前的進(jìn)度沒追上，但是此時進(jìn)度已經(jīng)到采分點階段的話，建議直接跟采分點階段。知識點＋標(biāo)準(zhǔn)化做題步驟＋標(biāo)準(zhǔn)化案例，我感覺只要記住四金老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點，還有讓你背下來的內(nèi)容，基本上答題就沒什么問題了。

2、模考情況。

①從報班后到考試前，基本上每周末的模考我都會參加，印象中就錯過一次模考，十一國慶假期家人來探望我，因為陪伴家人沒有參加。

②模考的難度和題量是逐步提升的，從剛開始的每周模考三道題二小時、到最后考前四天、兩次四小時的模考，剛剛看了下一共參加了36次模考，都堅持下來了，很感謝自己堅持下來了，通過模考可以知道自己哪里掌握的還不充分，訓(xùn)練自己的答題時間，熟悉考試的感覺，堅持參加模考很重要！

3、APP資源情況。

①首先介紹下APP里面我們班的群，我們班一共66名成員，除了包括班班和四老師等13名管理教輔人員外，一共53名學(xué)員，每天桃仁班班都會給我們制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們每天在早晨起床后，在群內(nèi)進(jìn)行早打卡（把今天計劃要學(xué)的內(nèi)容發(fā)群里面），學(xué)習(xí)完畢后在進(jìn)行一次晚打卡（將早晨計劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有今天實際完成的內(nèi)容接龍的模式發(fā)到群里面，如果有今日心得體會的話也可以寫上），個人感覺早晚打卡很重要，表達(dá)一種學(xué)習(xí)態(tài)度，必須要堅持，必須。

4、報班建議。

如果經(jīng)濟(jì)允許，我建議大家報內(nèi)部班，我前兩年也不舍得投資，但是我現(xiàn)在想明白了、也想通了，報班好比給自己買了個學(xué)區(qū)房，讓自己上了重點學(xué)校，進(jìn)了重點班級；免費(fèi)群好比在普通學(xué)校，雖然班級內(nèi)也可能出現(xiàn)高分的學(xué)員，但整體的概率肯定是比內(nèi)部班要低的；自學(xué)好比一個人悶頭在家學(xué)習(xí)，有種高考自己在家復(fù)讀的感覺。

5、學(xué)習(xí)過程的的經(jīng)驗和提升成績的方法

①開班之前，可以自己找材料學(xué)一學(xué)，能學(xué)多少學(xué)多少，提前把知識點撿一撿，構(gòu)建法律思維。

②開班之后，按部就班完成每日的學(xué)習(xí)任務(wù)就好。

③每日一題如果都可以做的話，就更厲害了。特別佩服我班的王XX同學(xué)，每日一題基本沒有落下過，她主觀題129分。

④模考一定盡可能都要參加。

⑤我覺得案例速練很重要，零碎的時間都可以做案例速練。

⑥建議大家考完客觀題后就開始每天早起一個小時背法治理論、只有瘋狂的輸入，考試的時候才能有瘋狂的輸出！我就是后期最后7、8天才開始瘋狂的背的，有點背晚了掌握的不是很扎實就上考場了。

⑦早起學(xué)習(xí)效率能高一些。

6、阻力和障礙

可能就是最后一周左右的時間，其實還是蠻焦慮的，尤其有一天身體不舒服，學(xué)習(xí)效率特別低，感覺考試前進(jìn)度都完不成了。

7、考試當(dāng)天心得。

①今年主觀題新增了一個功能，進(jìn)入考場后有輸入法適用功能，大家可以利用那點時間把法治理論感覺待會考試能用得到的再寫一寫，順便提前選好自己的輸入法。

②我清楚的記得考試當(dāng)天，我是八點四十五分進(jìn)的考場，進(jìn)考試的最后十分鐘還過了一遍四老師的四十五頁紙，看完后心里踏實許多。

法考主觀題復(fù)習(xí)計劃范文第3篇

關(guān)鍵詞： 小高考 復(fù)習(xí)計劃 復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)方法

2010年，我省將“對第一次參加必修科目和選修科目測試，六門科目成績均達(dá)到A級且技術(shù)科目測試合格的考生，在畫線前加10分計入統(tǒng)考成績”的規(guī)定調(diào)整為：“對第一次參加必修科目測試且技術(shù)科目測試合格的考生，每1門必修科目成績達(dá)到A級，在畫線前加1分計入統(tǒng)考成績；如4門必修科目成績均達(dá)到A級，在畫線前獎勵1分，即加5分計入統(tǒng)考成績。”這一政策的調(diào)整，讓很大一部分學(xué)生看到了能拿到1分甚至幾分的希望，各個學(xué)校為此調(diào)整了師資力量，增加課時量，千方百計地讓學(xué)生多拿A，我就結(jié)合本校的實際，談?wù)剬ι飶?fù)習(xí)的幾點建議。

一、吃透考試大綱，制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

測試范圍：必修1“分子與細(xì)胞”、必修2“遺傳與進(jìn)化”和“必修3“穩(wěn)態(tài)和環(huán)境”共三個必修模塊；試卷結(jié)構(gòu)，題型比例：試題分為選擇題和非選擇題兩種題型。占分值分別為7：3，試卷難度比例：由容易題、中等難度題、較難題組成，占分比例約為7：2：1；內(nèi)容比例：必修1占分約為30%，必修2占分約為30%，必修3占分約為30%，實驗占分約為10%。測試方式和時間：閉卷筆試，測試時間為75分鐘，滿分100分。考點分布：共150個考點。其中A級要求：64個，B級要求：78個，C級要求：8個。

根據(jù)復(fù)習(xí)的總時間，按照江蘇省學(xué)業(yè)水平測試說明的要求，按照“分子與細(xì)胞”、“遺傳與進(jìn)化”和“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”三個模塊十七個部分和實驗進(jìn)行復(fù)習(xí)。每個部分約2―3課時。復(fù)習(xí)期間進(jìn)行三次模擬考試。

二、找準(zhǔn)目標(biāo)，理性面對

首先在心理狀態(tài)上要擺正位置。從實際出發(fā)明確目標(biāo)：我們在保C的基礎(chǔ)上，力爭得到更多A。對本來基礎(chǔ)知識不是很好的學(xué)生，要求不能過高，不要施壓，一定要他們“跳一跳，摘得到”，不然就會適得其反。其次在知識要求上要找準(zhǔn)。這次考試的難度是7：2：1，充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了試題的基礎(chǔ)性。其中的10%是選拔A的考生，試題主要是來自應(yīng)用部分。這部分要想在短時間內(nèi)全部理解并掌握應(yīng)用是很難的，這就要根據(jù)自身實際大膽割舍。特別是于保C爭B的考生，在復(fù)習(xí)時切勿把知識點挖深，題目選得很難。例如光合作用和呼吸作用的有關(guān)計算題，遺傳規(guī)律中的相關(guān)計算等就要果斷篩選。推薦用好教材后面的基礎(chǔ)習(xí)題，力爭全面掌握。

三、巧用教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效率

1.夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。

一方面考試說明中明確基本題占70%，而且近兩年學(xué)業(yè)水平考試和高考中大部分選擇題與部分的非選擇題都與課本的知識點扣得很緊，另一方面由于考點內(nèi)容多、能力要求高、聯(lián)系實際廣，抓好基礎(chǔ)，至關(guān)重要，因此要重視對各模塊基本概念和基礎(chǔ)知識的教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.歸納整理，形成網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)生命活動的連續(xù)變化過程和知識點之間的相互聯(lián)系，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使各模塊的知識點牢牢刻在大腦溝回里，從而形成完整的認(rèn)識和記憶體系。我們采取由點到面，由局部到整體，由微觀到宏觀，最后匯總整個模塊。概念圖是人教版教材的一大特色，也是近年在各類考試中出現(xiàn)的新題型，在復(fù)習(xí)時可將人教課后練習(xí)中的概念圖讓學(xué)生填寫。

3.注重探究，聯(lián)系實際。

本次課程改革的一個突出特點，就是倡導(dǎo)學(xué)生主動參與的探究性學(xué)習(xí)。探究實驗中重點要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力，要求學(xué)生具備作出假設(shè)、設(shè)計對照、設(shè)計實驗步驟，最關(guān)鍵的是能預(yù)期實驗結(jié)果，并學(xué)會對實驗結(jié)果加以分析等能力。考綱考察的有（黑體實驗結(jié)果分析為C級要求）：

1.檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)

2.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

3.探究影響酶活性素

4.葉綠體中色素的提取和分離

5.探究酵母菌的呼吸方式

6.調(diào)查人群中的遺傳病

7.植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用

8.培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化

9.制作生態(tài)瓶或生態(tài)缸

通過高中生物學(xué)習(xí)，記住一些原理結(jié)論和事實并不是根本的目的，能用生物學(xué)的原理分析、解釋一些現(xiàn)實生產(chǎn)、生活現(xiàn)象，理解科學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展，并對特定條件下的事物發(fā)展趨勢作出一定的預(yù)測、判斷或假設(shè)更重要。

例如光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用、呼吸作用在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用、酵母菌的呼吸方式、遺傳的分離定律和自由組合定律、生物的變異及其在育種上的應(yīng)用、人類的遺傳病的調(diào)查及分析、生長素類似物的應(yīng)用、動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用、人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起疾病等、艾滋病的機(jī)理、對于有害動物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用，人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響、生物多樣性的保護(hù)，等等。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用一些基本知識體系揭示問題的實質(zhì)，解決實際問題。

4.加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力。

生物學(xué)業(yè)水平測試的內(nèi)容范圍是有限的，但是考查這些知識的題目卻在題海中，如何使練習(xí)有針對性？最重要的是在理解知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會解決生物學(xué)問題的方法。同時，適當(dāng)記憶是準(zhǔn)確再現(xiàn)知識、正確描述問題的必要條件。對照水平測試考試說明的知識點和測試點，系統(tǒng)地完成各章節(jié)、各單元的練習(xí)，在全面復(fù)習(xí)結(jié)束時，選擇1-2份綜合練習(xí)，進(jìn)行自我評價，使復(fù)習(xí)過程井然有序。如可參考如下思路：

第一階段：時間6周，內(nèi)容基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；目標(biāo)是對考試范圍的基本知識和基礎(chǔ)技能進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，能力以理解和記憶為主；方式以自主學(xué)習(xí)完成考點知識的填空，教師強(qiáng)化考點精講為主，練習(xí)為輔。

第二階段：時間2周，內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)，目標(biāo)是對各單元有聯(lián)系的知識加以綜合，訓(xùn)練學(xué)生對部分知識綜合運(yùn)用的能力；方式是通過訓(xùn)練及師生共同查對相結(jié)合，盡量不留死角。

第三階段：時間1～2周，內(nèi)容應(yīng)試訓(xùn)練；目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試各個環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理素質(zhì)；方式是模擬考。

在復(fù)習(xí)中，要對各種題型進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。不僅關(guān)注70%的單選題，30%的主觀題也不能忽視。主觀題型有填空、識圖、分析、實驗等，在復(fù)習(xí)時都要一一訓(xùn)練。

例如識圖題可能包括圖像題、圖解題、表格題、圖表綜合題等類型。生物圖表信息題在創(chuàng)新情境的基礎(chǔ)上還起到考查能力的作用。

總之，在學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)中老師一方面幫助學(xué)生盡快熟悉教科書的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化知識點的記憶，同時進(jìn)行歸納整理。另一方面精選一些過關(guān)題讓學(xué)生及時鞏固，但要注意不要做過難的試題，更不要把時間花在考試說明中已經(jīng)明確不作要求的知識上。

參考文獻(xiàn)：

法考主觀題復(fù)習(xí)計劃范文第4篇

一、端正思想態(tài)度

考前，復(fù)習(xí)時間不長，但在語文學(xué)科上可以做的事還有很多，語文成績的提升也大有可能，所以我們不能認(rèn)為考前的復(fù)習(xí)對語文成績的提升沒有作用。我們都知道，只要態(tài)度端正，方法恰當(dāng)，任何一位同學(xué)都有可能成為考場上的“黑馬”，關(guān)鍵看大家會不會渴望這樣并認(rèn)真去做。語文的提高，有時需要點語感，而語感這東西，說來也怪，你長期不接觸語言材料，那么你將會有很強(qiáng)烈的陌生感，語感也就自然而然地遠(yuǎn)了；而你如果每天花點時間看些文字方面的東西，語感便會在潛移默化中慢慢地強(qiáng)化。但在平時的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)輕視語文，所以即使在老師的安排下，花了很多時間，成績卻得不到提高；相反，有的同學(xué)很重視語文的學(xué)習(xí)，并相信經(jīng)過自己的努力，語文成績可以提升，所以即使花的時間不多，成績卻能上去。這也就是我們所說的態(tài)度決定一切。簡而言之，態(tài)度要正，心態(tài)要好，信心要足。

二、圈定復(fù)習(xí)內(nèi)容

考前時間短，復(fù)習(xí)自然不能漫撒大網(wǎng)，講求面面俱到。好鋼要用在刀刃上，復(fù)習(xí)之前要圈定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和范圍，分析考綱與考題了解要考什么。因為這個時候，我們一般是考什么就復(fù)習(xí)什么，時間緊迫，不可能眉毛胡子一把抓。明確考綱的變化，明確往年考試的內(nèi)容，抓住重點，突破難點。具體來說，不重要的不必糾纏；必考題、常考題中那些自己易誤的、掌握不牢的要著重復(fù)習(xí)；考試的難點，要不厭其煩地弄通弄透，努力做到舉一反三，觸類旁通。總之，要明確考點，抓住重點，突破難點。

三、掌握復(fù)習(xí)方法

（一）檢測法

結(jié)合高考的考點進(jìn)行知識梳理，對自己進(jìn)行深度剖析。分析自己，就是查缺補(bǔ)漏，針對考點，明確哪些是自己掌握了的，哪些是自己不太會的。一一分析清楚后，就可以制定最后一輪的考前復(fù)習(xí)計劃了。如18個常考的虛詞，我們可以用筆記本把18個虛詞的用法寫出來，已經(jīng)會的就算通過，不會的就要加強(qiáng)記憶。這樣就可以把大量的時間花在鞏固自己掌握不牢的知識上，也就提高了復(fù)習(xí)效率。運(yùn)用檢測法時可以在早上回憶，睡覺前回憶，還可以在自己的筆記本中歸納梳理。

（二）回歸法

1.回歸教材。以江西卷為例，江西卷的命題思想就有“回歸教材”一說，注重考查教材中的重要知識，注重對所學(xué)的重要知識進(jìn)行能力的遷移和拓展，那么我們復(fù)習(xí)時就要注重回歸教材。教材內(nèi)容較為龐雜，應(yīng)該怎么下手呢？我認(rèn)為可采用如下的方法：（1）以單元為單位，分類突破，在這種情況下我們就要學(xué)會整合，比如詩歌單元、古文單元、小說單元（必修1第一單元和必修5第一單元）、散文單元（必修1寫人記事散文、必修2寫景狀物散文、必修4第三單元雜文議論類散文）、戲劇單元（必修4）、隨筆評論單元、應(yīng)用類文體單元（必修1新聞、必修2演講詞、必修3科普說明文、必修5自然科學(xué)小論文），其中詩歌單元、古文單元、小說單元和散文單元是重中之重。（2）以知識點為序列，依次過點，比如①復(fù)習(xí)字詞句知識。②通過對不同文體單元的復(fù)習(xí)，了解各類文體的重要知識，并習(xí)得該類文章的閱讀方法和作答方法，比如古文單元重視字詞句知識，小說單元注重三要素和主題。（3）用好“單元提示”和“研討與練習(xí)”，按“單元提示”復(fù)習(xí)其中的重要知識和方法，按“研討與練習(xí)”進(jìn)行思考或適當(dāng)表達(dá)訓(xùn)練，因為“研討與練習(xí)”中的題規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，且多是高考題的母題。

2．回歸錯題本。主要是利用好零散瑣碎的時間，識記，理解，并分析錯因，進(jìn)而能正確運(yùn)用。

3．回歸高考真題。主要是要對近三―五年的江西高考語文真題了然于胸，熟悉各類題的思考方法和答題模式，了解其中的命題規(guī)律和答題規(guī)范。

（三）歸納法

高考題型基本上是固定的那些種類，題不在做得多，而是要對題型進(jìn)行歸納。歸納題型就要回歸到自己做過的試題，領(lǐng)悟試題解析的方法，總結(jié)文章閱讀的技巧、作答的思路和寫作思維等。尤其是主觀題，如詩歌鑒賞題，考查的知識點主要是形象、語言、手法、情感四大類，從思維角度歸納就是“寫什么”“怎么寫”“為什么寫”。又如小說題，主要圍繞小說三要素和主題來考查，另外兼顧語言和手法。那么就可結(jié)合各類題型進(jìn)行思路、方法的歸納，這樣遇到相應(yīng)的題型，就可采用自己歸納的思路與方法去思考和作答了。

（四）突出作文審題和積累素材

法考主觀題復(fù)習(xí)計劃范文第5篇

高考 政治 復(fù)習(xí) 策略

【中圖分類號】G621文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1673-8005（2013）02-0169-01

結(jié)合本校學(xué)生實際，我校高三政治備課組在高三一開始就針對高考制定了周密的備考復(fù)習(xí)計劃，并在復(fù)習(xí)應(yīng)考過程中不斷加以補(bǔ)充總結(jié)。現(xiàn)將一年來的實踐經(jīng)驗總結(jié)建議如下：

1高考政治整體復(fù)習(xí)策略與方法

由于高考備考的特殊性，進(jìn)入高三，任課教師便應(yīng)該讓學(xué)生樹立起高三意識。

第一，要讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)時間的緊迫性。

第二，要讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識的重要性。

1.1一輪復(fù)習(xí)：全面夯實基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識體系

三輪復(fù)習(xí)有所側(cè)重，殊途同歸。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點及要求，對自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時的調(diào)整。

1.1.1夯實基礎(chǔ)，作好攻堅戰(zhàn)準(zhǔn)備。

從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在平常所學(xué)過的基礎(chǔ)知識中。因此，在政治總復(fù)習(xí)中，首要的一條就是夯實基礎(chǔ)，使基礎(chǔ)知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、圖表化。

1.1.2對教師的具體要求：

①教師要改變講滿堂的復(fù)習(xí)思路，每節(jié)課要精講、盡量少講，重點、難點知識講透講精，一般知識一帶而過、點到為止。

②采取定時默寫的辦法，檢查、督促學(xué)生落實知識，特別是把知識落實在筆頭上。

③教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課方法、看書方法、學(xué)習(xí)時間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。

④復(fù)習(xí)時一定要了解學(xué)生的需要、學(xué)生的接受能力，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)反饋不斷調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方法，哪怕放慢速度、降低標(biāo)準(zhǔn)，也要穩(wěn)打穩(wěn)扎，為二輪復(fù)習(xí)打下結(jié)識的基礎(chǔ)。

1.2二輪復(fù)習(xí)：把握重點，凸現(xiàn)理論聯(lián)系實際

從實踐上講，高三進(jìn)入三月都將開始第二輪復(fù)習(xí)。和理科不同，文綜科目或者是政治科目仍然有成績提高的巨大空間。在這段時間，教師要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，以增強(qiáng)記憶能力。

1.2.1作好充分準(zhǔn)備，從容應(yīng)對高考。在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險的。應(yīng)對高考，此段時間是關(guān)鍵，其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。

（1）加強(qiáng)理解領(lǐng)悟《考試大綱》。

（2）圍繞熱點問題分析思考。

（3）圍繞重點進(jìn)行攻關(guān)復(fù)習(xí)。

（4）主動關(guān)注高考新的動向。

1.2.2注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實地取得實際效果。

（1）在復(fù)習(xí)過程中要遵循“三個原則”。①順序原則，②適度原則，③自主原則。

（2）復(fù)習(xí)要突出對學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

實際上，在高三的全年復(fù)習(xí)中，都要一直貫穿對學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和答題技巧。教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習(xí)、試題的分析講評講思路、講方法、講規(guī)律。二輪復(fù)習(xí)要進(jìn)行知識專題復(fù)習(xí)，要重點突破重、難點知識，學(xué)科主干知識。該輪復(fù)習(xí)知識的跨度大、綜合性強(qiáng)。如果說一輪復(fù)習(xí)更側(cè)重微觀知識的掌握，那么二輪復(fù)習(xí)就要求學(xué)生從宏觀上構(gòu)建知識體系，找出知識的內(nèi)在聯(lián)系，這樣遇到具體的題目時，能夠迅速回想頭腦中儲備的知識，根據(jù)需要來選取相關(guān)的知識來作答。

1.4三輪復(fù)習(xí)：側(cè)重?zé)狳c，提高綜合思維能力

1.4.1三輪復(fù)習(xí)側(cè)重?zé)狳c復(fù)習(xí)，關(guān)注熱點和考點的聯(lián)系。

1.4.2注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科間知識的滲透，提高綜合思維能力。

綜合能力考試的測試能力，不是各學(xué)科考試能力的考核，而是考查考生學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識的內(nèi)在聯(lián)系、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際、強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與人文社會科學(xué)的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經(jīng)過教師的科學(xué)指導(dǎo)和專門的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是難以形成的。

1.4.3改進(jìn)學(xué)法，研究考法，提高考生的綜合應(yīng)試能力。 由于新的考試模式帶來了新的考試要求，而新的要求需要考生尋找新的學(xué)習(xí)和應(yīng)試的方法。只有方法得當(dāng)，才能指導(dǎo)有方，事半功倍。

1.4.4具體方法與要求：開始第三輪復(fù)習(xí)，高考也就進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段，這時候，學(xué)生都做了很多各類練習(xí)題，可還是有不少考生覺得自己的政治成績?nèi)圆皇呛芾硐耄恢肋@一階段怎么復(fù)習(xí)才可以把成績提高的更多，有的考生還產(chǎn)生了畏懼情緒，心理壓力很重。其實，只要在最后的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài)，做到下面幾點，就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平。

（1）回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。

（2）看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

（3）瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時事復(fù)習(xí)資料，或者參考相關(guān)的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

（4）畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標(biāo)在周圍，增加對重點、熱點問題和學(xué)科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸贰?/p>

（5）注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。