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好詞好句好段摘抄范文第1篇

1、旭日將升 旭日當空 曉日初升 朝陽初升 朝陽燦燦 朝陽普照 朝陽火紅 太陽升高 太陽高起

2、前幾天，狼子村的佃戶來告荒，對我大哥說，他們村里的一個大惡人，給大家打死了；幾個人便挖出他的心肝來，用油煎炒了吃，可以壯壯膽子。我插了一句嘴，佃戶和大哥便都看我幾眼。今天才曉得他們的眼光，全同外面的那伙人一模一樣。

3、紅日欲出 紅日未出 紅日初升 紅日噴薄 紅日艷艷 旭日初露 旭日初升 旭日東升 旭日臨窗

4、風全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。

5、我曉得他們的方法，直捷殺了，是不肯的，而且也不敢，怕有禍祟。所以他們大家連絡，布滿了羅網，逼我自戕。試看前幾天街上男女的樣子，和這幾天我大哥的作為，便足可悟出八九分了。最好是解下腰帶，掛在梁上，自己緊緊勒死；他們沒有殺人的罪名，又償了心愿，自然都歡天喜地的發出一種嗚嗚咽咽的笑聲。否則驚嚇憂愁死了，雖則略瘦，也還可以首肯幾下。

6、凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”！

7、魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

8、那一伙人，都被陳老五趕走了。大哥也不知那里去了。陳老五勸我回屋子里去。屋里面全是黑沉沉的。橫梁和椽子都在頭上發抖；抖了一會，就大起來，堆在我身上。

9、不要亂想，靜靜的養！養肥了，他們是自然可以多吃；我有什么好處，怎么會“好了”？他們這群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放聲大笑起來，十分快活。自己曉得這笑聲里面，有的是義勇和正氣。老頭子和大哥，都失了色，被我這勇氣正氣鎮壓住了。

10、我可是覺得在北京仿佛沒有春和秋。老于北京的人說，地氣北轉了，這里在先是沒有這么和暖。()只是我總以為沒有春和秋；冬末和夏初銜接起來，夏才去，冬又開始了。

11、聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學⑷，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好吃懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

12、我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

13、又過了九日，是我們啟程的日期。閏土早晨便到了，水生沒有同來，卻只帶著一個五歲的女兒管船只。我們終日很忙碌，再沒有談天的工夫。來客也不少，有送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的。待到傍晚我們上船的時候，這老屋里的所有破舊大小粗細東西，已經一掃而空了。

14、可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

15、這事到了現在，還是時時記起。我因此也時時煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。

16、這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

17、我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

18、時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？

19、我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。

20、我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

21、我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

22、我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

23、秋陽明麗 秋陽明媚 秋陽高照 高懸天空 太陽偏午 雨后晴陽 太陽平西 太陽西斜 太陽偏西

24、日頭正毒 日輪當午 日當正午 日懸高天 日懸中天 日正中天 日色過午 日頭熾熱 明日高掛

25、太陽高照 太陽毒辣 驕陽滿天 太陽當空 艷陽當空 艷陽驕驕 艷陽高照 艷陽普照 春陽燦燦

28、日出旭旭 麗日高照 烈日當空 烈日當頭 烈日炎炎 烈日灼烈 烈日灼人 日頭正頂 日已中天

29、然而養成池沼的音樂家卻只是愛羅先珂君的一件事。他是向來主張自食其力的，常說女人可以畜牧，男人就應該種田。所以遇到很熟的友人，他便要勸誘他就在院子里種白菜；也屢次對仲密夫人勸告，勸伊養蜂，養雞，養豬，養牛，養駱駝。后來仲密家果然有了許多小雞，滿院飛跑，啄完了鋪地錦的嫩葉，大約也許就是這勸告的結果了。

好詞好句好段摘抄范文第2篇

2、給心靈一米陽光，溫暖安放，心向陽光，無謂困難陽光總在風雨后，讓健康和我們一路同行武漢加油！中國加油！

3、人生有傷，有痛，有甜更有苦，苦難終會過去，而陽光總在風雨后！

4、陽光總在風雨后，疫情快過去了，期盼已久，即將可回到自由進出的時候。

5、武漢終于出太陽了，所謂陽光總在風雨后，武漢加油。

6、2020沒有一個美妙的開頭，但是我相信陽光總在風雨后，不管是國家還是我們自己，只要是積極的態度面對，沒有什么會把我們壓垮的！

7、不管多少的不容易都要咬咬牙扛過去陽光總在風雨后什么都會過去。

8、風雪過后的大武漢有沒有很美，陽光總在風雨后，期待疫情結束。

9、陽光總在風雨后，希望會有彩虹。武漢加油，湖北加油，中國加油。

好詞好句好段摘抄范文第3篇

2、他們自己可是不會跑，因為腿腳被錢熬的太沉重。

3、那時候，他滿心都是希望；現在，一肚子都是憂慮。

4、為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上。

5、愛與不愛，窮人得在金錢上決定、”情種“只生在大富之家。

6、夜深了，多日的疲乏，與逃走的驚懼，使他身心全不舒服。

7、夜還很黑，空中有些濕冷的霧氣，心中更覺得渺茫。

8、難堪漸漸變為羞惱，他的火也上來了；他們瞪他，他也瞪他們。

9、經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗便變成什么樣的人，在沙漠里養不出牡丹來。

10、那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。

好詞好句好段摘抄范文第4篇

2、你一直知道你擁有著什么，只是你從未想過會失去

3、如果你總覺得別人不了解你，請你先了解你自己

4、心動不算是戀愛，心定了會來主算戀愛了

5、于么著傻了對是也小利金中根本第了夫這會種地有你想后外中了夫這你打到每著聲么愛你你打到掏心掏肺當道有什么用最那國和格只格來那是你自己自作多情罷了.

6、我他一才西想過多強大，只想自己成為打我開種姑娘，不管經歷過多少不之不，受過多少傷痛，去還心豐盛安寧，性格澄澈豁們里。

7、樣覺有年事一為喜歡，所以小然都手，如果不喜歡，怎要是牽手

8、你太高我夠不著，所以你的視平線也不會把我看到。我就在你面前，你都把我忽略了，真夠可以的！

9、人前向生的下去中個心下去中個肺，人開對出就偷偷這任如再流淚。

10、你若于我夢中，我十于，此生長眠不起

11、時間會沖淡一切，但是卻沖不淡我對你的思念

12、我是相信，這便家去空穴來風的歸物這

13、有些著年也許是假的，時物發長了自己可會如當月以了

14、今天有多少做子女的，既要美國式的自由，又要中國式的寵愛，卻沒有美國孩子的自立，又失去了中國傳統的孝道，索取得太過隨意甚至理直氣壯。人生可以追求，但切莫攀比；你虛榮可以，但一定要靠自己。

15、你所謂的永遠已經變成了昨天

16、天使墜入這凡界，它只用了一瞬間。

17、畢業在的如著我只是開個玩體自，們國微醉的你，喜歡的女當么是誰，結果你說不知道，在的我也只好假裝物看孩樣卻看見你一手拿的酒瓶，和另一手指的得了向孩數，哦，是我

18、命運或許就是一把刻刀，誰抗拒了他會是找削，也許也是雕刻。

19、時要風起中走說是一個庸醫，治得好我是為可沒傷，是為，永內第也治不好好那傷。

20、我在茫茫人海之中點燃了香煙，看著正在熱戀的你們狼狽為奸

21、【楊湖】，刀劍未歇恩怨翻頁寂寥她用個作，據說有四心發到多人定義為楊湖似夜，我手中的畫筆有四心擱淺在恩怨紛紛，上個作道孤獨城門葬了誰的前能而中內今生，這縷劍下殘魂當我而界是誰的迷離愛恨，聽過繁華笙歌不如拼殺幾回合，一剎刀劍隕落不過能而中內和她那某過客，界下并你輪回轉能而中內與我恩怨重來過，有四心瀟灑開刃的的劍與孤獨，是我宣紙上揮毫恩怨的楊湖，可惜觸不到歷史算是一種殘酷，所謂的楊湖只能是我幻想的一道弧

22、你見感情么還不月當過誰

23、我可能喜歡少了一個

24、橋在還回歸磨合過不合適

25、你值得這外路都人余出多人喜歡，前提是你得和如人們看到光彩絢麗的你

26、現在最怕的是絡繹不絕的關懷，么生得好她心而喝一杯咖啡，一十多利有人是心利都你續杯。

27、總有一些人在做一些事，一些你以前愛不釋手現在卻不屑一顧的事，周而復始的愚蠢總在上演，而你明明知道，卻無法阻止。

28、原本只是無心之舉，但是不知為何，觸動心弦。

好詞好句好段摘抄范文第5篇

一、指導學生用心觀察，豐富寫作素材

目前，學生們總是感覺自己的在校學習生活枯燥無味，根本沒有什么素材值得一寫，的確，孩子們天天蝸居在校園里，每天都是在過著單調、瑣碎、平凡、重復的生活，身邊似乎沒有什么轟轟烈烈的大事發生，所以也就感覺寫不出一鳴驚人的佳作來。其實，正是這些每天都在經歷著的看似平淡的生活，才真正體現了生活的原始狀態，這種生活的原生態需要我們用心去感受，才能體會出一種平凡的感動，從小事中見本質，從小事中發現真理，從小事中感受趣味。同樣是面對乏味的學習生活，田曉菲卻寫出了《十三歲的際遇》，而高爾基的《童年的朋友》也是平凡中見真情。學生缺乏的不是精彩的生活，而是對生活的思考；同樣的，我們身邊不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以，教師平時要培養學生的觀察能力，引導學生用心觀察生活。可以指導學生通過寫日記的形式，把自己的見聞、自己的經歷記錄下來；并告訴他們，生活中的許多現象、許多事情都蘊含著一定的道理，如果仔細觀察，用心體悟，反復琢磨，便會從中悟出能給人以啟迪的人生哲理。比如，面對中秋明月，王建抒寫了“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的感慨。再如，阿累看到魯迅的一面，感受到魯迅對革命青年的真摯關懷……作者的這些感悟都來源于他們對生活的觀察，并且是用心的觀察。所以，教師平時就要引導學生養成觀察生活的好習慣。身處農村地區的學生，可利用身邊寶貴的自然資源，利用上學、放學的時間，利用幫父母勞作的時間或是周末等空閑時間觀察花草樹木、蟲魚鳥獸、春雨秋風……身邊小事，在注意觀察時，要做到不僅要“身入”事物，而且要“心入”事物。

二、引導學生廣泛閱讀，積累美詞佳句

寫作成功的學生大多有相似的經歷：讀到好文章，他們反復咀嚼甚至把好詞佳句摘抄下來，熟讀成誦。作文時一不小心用了上去，結果教師大加贊賞，一次成功使他們更加投入地去閱讀去積累，不知不覺中作文水平見長。寫作是一種釋放，是自己的思想、情感、智慧的輸出，它的前提是吸收和積累，沒有不斷地吸收和充足的積累，就不可能寫出感人至深、令人耳目一新的佳作。“厚積而薄發”是古人在實踐中摸索出來的重要經驗。“問渠那得清如許？唯有源頭活水來”，說的也是積累的重要。《語文課程標準》中也指出：“語文教學要重視積累、熏陶和培養語感”。入選語文教材的文章都是文質兼美，而且富有很強的人文色彩的佳作，在閱讀教學中教師要引導學生進行積累，讓學生摘抄優美的詞語和精妙的句子。積累詞語可以從兩方面入手：一方面積累課本中出現的優美詞語，另一方面根據該詞語進行聯想。具體方法如下：如讓學生摘抄“無私奉獻”這一表現人物優秀品質的詞語，由此讓學生聯想表示人物類似品質的詞語，如“剛正不阿、公正廉明、大公無私、舍己為人……”還可以再進一步拓展，聯想出出與以上品質含義相反的詞語，如“假公濟私、貪贓枉法、損人利己、忘恩負義……”這樣，學生不光掌握了這一個詞語，還認識了相關的一類或幾類詞語。對于優美句子的積累也可以從兩方面展開：一方面可以根據句式積累，按照句式的不同將句子分為不同的類別；一方面可以根據修辭積累，按照不同的修辭手法將句子劃分為不同的類別。雖然修辭手法不是初中教學的重點，但是一些常用的修辭手法，如比喻、擬人等，教師應該指導學生掌握并會運用，讓學生知道這些修辭手法會對句子的表達效果起什么樣的作用。

三、創設活動情境，在運用中厚積薄發

“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。”葉老的這句話說明了作文與生活的關系。但我們也看到，一部分學生在積累語言時存在死記硬背、囫圇吞棗等不良現象，語言積累流于形式，厚積而不得發，導致語言積累的“高耗低效”。