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我與祖國共奮進征文范文第1篇

一、強團的自身建設。加強團的自身建設是共青團保持蓬勃生機的根本保證。選拔了骨干青年參加了礦團委組織的“青年講壇”。開展“我與祖國共奮進，我與礦山共發展” 為主題的團員意識教育活動，來增強廣大團員青年的政治意識、組織意識和模范意識，扎實推進團組織建設和團員隊伍建設。此外，成功發展了兩名新的共青團員。

二、營造良好的氛圍，加強團員的思想政治教育工作。

1.開展紀念中國共青團成立87周年暨“五四”運動90周年活動。如“我與共青團一起的日子”主題征文活動和豐富多彩的“五四”紀念活動等，宣傳、謳歌共青團的光榮歷程和光輝業績，進一步弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，引導廣大團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷增強使命感、責任感，在加快企業發展建設的偉大征程中展示青春風采、做出新的貢獻。

2.參加第三屆江銅青年文化節活動。開展“尋找青年的足跡”主題攝影比賽、短信“集結號”等活動。來加強青工的文化建設，充分發揮團組織文化育人的作用，展示我礦青年積極向上的精神面貌，更好地吸引和凝聚青年，促進廣大青年健康成長。

三、開展一團一品”創建活動。為進一步鞏固活動成果，不斷加強團的基層組織建設，發揮共青團品牌工作優勢，提升團組織服務青年、服務大局的能力，按照公司團字XX[6]號文件的要求，團支部將"護電力 保安全有我青年巡電隊”作為一個品牌創建項目，[本文 來源 于我 的學習 網 gzu521.com )在新形勢下，要合理運用這面旗幟召喚青年、凝聚青年、激勵青年，保護電力資源，保護企業財產，進一步增強我廠青年的社會責任感，推動青年突擊隊工作的全面開展。

四、生產活動的開展。圍繞廠里長周期、安全、穩定供電生產的目標，廠團支部著重抓好變一、變二兩支青年安全監督崗的工作。

1、青年安全監督崗：根據當前的生產特點，進一步完善了青安崗制度，調整了青安崗人員，并開展了全工段安全檢查。加強了對崗員的“三不傷害”、“反三違”等安全知識的教育，每月進行兩次“查隱患、保安全”的活動，對查出的事故隱患及時反饋有關部門整改，加大了變電站設備的巡視檢查力度，針對供電生產中的要害部位加強安全管理。參與了我廠防洪度汛的疏通工作。

2、青年創新創效活動：年初確定了兩個項目作為團支部創新創效活動項目，分別為《加強無功管理提高電壓質量》、《富家塢變電站進線改造》。兩個項目均正在實施進行當中，團支部對這些項目進行了跟蹤考核，對其中存在的問題督促整改。

五、開展青年志愿者活動和文體活動，加強青年的凝聚力：

我與祖國共奮進征文范文第2篇

1．感謝父母的養育之恩。傳統美德孝為首。在雙休日開展“今天我當家”，幫父母做些力所能及的家務事；經常對父母說說體貼或感激的話，感謝父母對自己的養育之恩。

2．感謝老師的培育之恩。老師教給我們知識，教給我們做人的真諦，老師是我們人生路上的領路人。開展“垃圾不落地、校園更美麗”的感恩校園教育活動；自覺遵守學校各項常規，用自己的點滴進步報答老師對我們的付出；組織開展“綠葉對根的情誼”少先大隊會；開展“感謝您，老師”、“愛就大聲說出來”征文比賽，選出優秀作品在“紅領巾廣播站”播出，感謝老師教育之恩。

3．感謝他人的幫助之恩。同學朝夕相處，在生活和學習中相互幫助、相互鼓勵、相互支持。通過開展“我為同學做一件好事”和“說說我的好伙伴”活動，使少先隊員們學會感謝同學，學會表達對同學的感謝之情。

4．感謝社會的關愛之恩。開展“我是道路安全員”和“我是環保小衛士”活動，組織雛鷹小隊去社區清掃衛生、宣傳科普知識，服務他人感恩社會；以“我與祖國共奮進”為主題開展演講比賽并組織學生去北山烈士陵園進行清明祭掃，緬懷先烈，寄托哀思，使少先隊員們在不斷接受著祖國、社會的關心和幫助的同時，也學會回報社會的愛、祖國的愛。

5．感謝大自然的賜予之恩。開展“小手拉大手，共建文明家園”主題活動，以“我們只有一個地球”開展環保、植樹綠化活動，讓全校少先隊員了解當今世界各國在環保方面所采取的各種方法，并為環保獻計獻策；勸說家人、鄰居告別污染，共同抵制“污染行為”，知道是大自然給了我們賴以生存的環境，保護環境，節約能源，要從我做起。

二、感恩教育與各種重大節假日相結合

利用三八節、母親節、父親節、六一兒童節、重陽節、教師節等節日，組織開展“爸爸媽媽辛苦了”教育活動。為父母做力所能及的事，如為父母揉腰洗腳、做感恩飯、獻上飽含真情的熱茶、演繹人間親情的溫暖；開展以“六個一”（寫一封信、說一句話、做一張賀卡、獻一束鮮花、唱一首歌、表一個決心）為主題的“感謝師恩”真情活動；開展“情牽父母，遙報春暉”感恩親情主題活動——“感恩的心”、“讓我們一起成長”為主題的親子班隊會和親子家長會；“幸福手拉手，成長心連心”親子入隊儀式；“感恩家鄉”和“小眼睛大發現”的親子攝影展；以及親子運動會、親子跳繩操、藝術節親子同臺演出等活動，使少先隊員們感受到生活中處處有感恩。

三、開展中華文化經典誦讀活動

組織全校少先隊員誦讀《三字經》、唐詩百首，利用班隊會時間學習《弟子規》。組織開展“家校協手經典誦讀”活動，利用每周一中午讀書時間進行講解，每日中午的預備鈴后由小老師領讀，回家后，再由家長帶動誦讀15分鐘。每月一次班會課進行交流反饋，評比誦讀情況。每學期開展“親子誦讀比賽活動”，學生達到背誦在口，銘記于心，實踐在行。讀經典，誦名句，培養了學生的孝敬之心，懂得了優秀的中華傳統感恩文化和感恩思想。

四、開展特色的感恩教育活動

1．“愛心敬老”是我校一項傳統的感恩活動。多年來，我們都組織假日小隊去敬老院進行敬老慰問活動，少先隊員們把平時節約下的零花錢為老人們買來糖果、糕點、面食等；帶上精心準備的節目為老人們表演；為老人們做一些力所能及的事，為孤寡老人送去溫暖，帶去快樂。孩子們在老人的表揚和鼓勵下更加充滿了自信與活力，展現了當代紅領巾風采。

2．“情暖人間，愛心天使在行動”是我校具有特色的感恩教育活動。我們倡導隊員們每天都要節約零花錢，把節約下的零花錢存入“愛心小銀行”，這不僅培養了孩子們勤儉節約的好習慣，還涌現出了許多的“愛心小狀元”。他們把“愛心小銀行”用在幫扶貧困上：開展“讓雷鋒精神在校園閃光”愛心傳遞活動，幾年來為貧困學生捐助近3萬元，為他們解決了生活、學習上的困難；開展“同在藍天下，我們共成長”及“手拉手共建紅領巾書屋”，為兄弟學校貧困生、患病學生捐款、捐書……幫助了別人，快樂了自己；組織開展“大難無情，人間有愛”和“愛心包裹”等活動讓隊員們知道了愛，懂得了愛，更學會了如何的去回報愛。

3．“愛心講座進校園”是我校感恩教育活動的新嘗試。2013年8月11日，我校四、五、六年級全體同學及家長在學校操場上一起聆聽了鄒越教授的大型校園演講《讓生命充滿愛》。演講緊緊圍繞“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”的主題，結合日常生活中的一些感人細節，絲絲入扣，情理交融，引人深思。臺上說者慷慨激昂，臺下聽眾心情澎湃。在那一聲聲“老師，您辛苦了！”“老師，謝謝您!”“老師，我愛您!”“媽媽，我愛您!”“爸爸，我愛您!”的吶喊聲中，在場的所有人涕淚交融……這觸動心靈的演講，是孩子們成長過程中一筆寶貴的財富。少先隊員們在感恩中健康成長著。

五、總結

我與祖國共奮進征文范文第3篇

——共青團××有限責任公司委員會工作報告

各位領導、同志們：

現在，我代表集團公司團委向大會作工作報告，請提出意見和建議。

一、2007年完成的主要工作

過去的一年,是集團公司“××年”和“企業文化建設年”活動深入推進、準軍事化管理等管理創新活動全面推行的一年，是集團公司成立以來經濟發展最好最快的一年，是三個文明建設實現同步協調快速發展的一年。一年來，在集團公司黨委和團省委的正確領導下，集團公司各級團組織緊跟企業改革發展形勢，圍繞黨政工作大局，緊貼生產經營中心，堅持服務企業改革發展、服務青年成長成才工作思路，團結帶領廣大團員青年認真貫徹落實黨政各項決策部署，勇于進取、銳意創新、扎實工作、爭創佳績，在推進集團公司創新發展、實施“××××”戰略、建設小康和諧礦區的偉大實踐中作出了積極貢獻。一年來，通過在五個方面狠下功夫，使共青團工作取得了五個新成效，整體呈現出特色更加突出、服務更加有效、影響更加廣泛、組織更加活躍的新局面,集團公司團委獲得了“全國五四紅旗團委”殊榮。

——在增強針對性上下功夫,團青思想政治工作取得新成效

一是加強了政治理論教育。一年來，各級團組織充分利用各類宣傳工具，深入學習了黨的十六屆六中全會、省十一次黨代會和團省委十屆六次全委（擴大）會議等精神，深入貫徹落實了集團公司黨委（擴大）會、職代會精神、團委一屆二次全委（擴大）會議精神。突出了對黨的十七大精神的學習。十七大召開后，積極開展了學習主題教育活動，各級團組織在第一時間組織團員青年收看了電視實況，集團公司團委召開了專題會議，下發了學習通知，并特邀省委黨校教授進行了專題輔導，使團員青年的思想政治素質大有提高。二是加強了形勢任務教育。各級團組織以“我與祖國共奮進，我與××同發展”為主題，以集團公司成立*周年為契機，廣泛開展了“青春在二次創業中閃光”主題演講賽、“我心中的華煤”征文、“企業、青年、使命、奉獻”主題知識講座等活動。集團公司團委舉辦了有110名中小學生參加的第四屆青少年夏令營活動，團員青年建功立業的責任感和使命感進一步增強。三是加強了青年思想狀況調研。為了增強思想政治工作的針對性，2007年初，集團公司團委采取抽樣調查的方式，開展了青年思想狀況調查，通過調查，對當前廣大團員青年的工作、學習、生活和思想等方面有了全新的認識和了解，為開展好青年思想政治工作提供了第一手資料，保證了思想政治工作實效。

——在發揮服務功能上下功夫,團員青年在服務企業經濟建設中有了新作為

一是圍繞創建“安全高效型、本質安全型”礦井，切實加強了青年安全生產工作。各級團組織認真貫徹落實安全生產法律法規，以青工“學、查、創、做”安全活動和青年安全監督崗活動為主線，結合單位工作實際，認真開展了“每日一題，每周一測，每季一考、每年一賽”、安全互動、青工安全管理積分卡和安全知識競賽等活動。集團公司團委開展了“發送真情、共享平安”青年短信大賽和安全事故案例展等，把青年安全工作納入對各單位團組織的考核內容，實行安全一票否決制。圍繞安全生產、質量標準化建設等方面，積極開展了青年安全生產示范崗創建活動，促進了礦井安全生產管理水平的提升。涌現出了“全國青年安全生產示范崗”××煤礦綜采隊等先進集體。二是圍繞落實“管理效益年”活動，進一步發揮了團員青年突擊隊和生力軍作用。各級團組織配合單位黨政積極推進準軍事化管理、精細化管理，大力開展主題實踐活動。集團公司團委開展了首屆“十佳青年”評選活動，通過層層選拔，樹立表彰了一批在礦區生產建設中做出貢獻的先進青年典型。在廣大團員青年中開展“我為企業發展獻一策”合理化建議征集活動，征集到有代表意義的合理化建議115條，團員青年的聰明才智，在提高企業安全生產經營管理水平中得到了充分發揮。三是圍繞提升企業社會形象，充分發揮了團組織先鋒帶頭作用。按照團省委“青春建功新隴原”行動安排，先后組織團員青年兩次深入到××縣××鎮*莊、*莊兩村開展幫扶活動。為兩村村民義務書寫春聯900多幅，義診60余人，25名專兼職團干部與12戶困難家庭結成長期幫扶對子，送去了面粉、大米、清油和慰問金共計金額5000余元。開展了“農民書屋”和“紅領巾書屋”捐建活動，捐贈各類少兒讀物、農村養殖種植、農民致富知識讀本4000多冊，文體用品30多件套，總價值6萬多元。根據《集團公司職工子女助學獎學金管理辦法》，為181名考入高校的職工子女發放助學獎學金28.85萬元，營造了企業各級組織尊重知識、尊重人才、重視教育的濃厚氛圍。

——在推進精神文明建設上下功夫,青年精神文明創建活動取得了新突破

一是青年志愿者活動傳播了文明新風。圍繞“雷鋒精神永放光芒、青春共建和諧礦區”主題，組織開展了青年志愿者“愛心奉獻促和諧行動”。各級團組織通過進小區開展便民服務活動，進廠區開展植樹綠化、清理衛生、安全宣傳等活動，弘揚了志愿精神，打造了志愿文化。二是青年文化建設提高了團組織的凝聚力。堅持“以文化促團建、以文化活團建”的工作思路，不斷掀起青年文化活動。成功舉辦了集團公司首屆青年文化藝術節，藝術節共設10大項活動，歷時33天，參加人數達600余人，觀眾人數達5000余人，活動反響強烈，影響深遠。組隊參加了“青春中國——××省青少年才藝大賽”總決賽，舉辦了元宵燈謎活動，參與了春節社火表演等活動。各級團組織從竭誠服務青年、滿足青年文化需求出發，積極開展了各類青年文化體育活動，豐富了青年文化生活，陶冶了青年道德情操。三是青年文明號創建活動促進了管理水平的提升。集團公司團委對歷年各級青年文明號進行了復查、梳理，對青年文明號創建工作進行安排，并制定了創建、驗收、命名制度，進一步規范了青年文明號申報、創建、管理工作，實現了青年文明號活動的規范化、經?；！痢撩旱V選煤廠榮獲“省級青年文明號”稱號。

——在實施“青工技能提升計劃”上下功夫，青年人才隊伍建設取得新進展

堅持把“青工技能提升計劃”作為提升青年素質、推進企業可持續發展的有力途徑。集團公司團委按照“技能培訓、技能競賽、創新創效、技能鑒定”模式，對“青工技能提升計劃”的機制建設進行了完善。聯合人力資源部、培訓中心等部門在全公司范圍內試行了青工技能培訓學分制，通過界定學分、開展培訓、建立青工培訓檔案、組織考核鑒定，為青工實現職業技能等級的破格提升搭建了平臺。各基層團組織大力加強青年崗位練兵活動和技能培訓工作，全公司共舉辦各級各類青年培訓班30多期，培訓青工5000多人次。13個基層單位舉辦了青工技能大賽，共有1502名選手參加,對于優秀選手進行了大張旗鼓的表彰，極大地調動了青工學技練藝的積極性?！痢撩旱V團委采取全員工種培訓、全員工種競賽的形式，建立了操作性強、益于推動青工技能全面提升的長效機制。山寨煤礦團委對簽訂師徒協議的人員統一建立臺帳和反饋信息意見表，切實使青工學到了師傅的“絕活”。集團公司團委成功舉辦了第五屆職工職業技能大賽，競賽工種11個，參加人員251名，并組隊參加了××省職工職業技能大賽“建設杯”砌筑工、鋼筋工省級決賽，“××杯”第二屆全國煤炭行業職業技能大賽。通過技能大賽有110人晉升了技術等級，64人被上級組織授予“××省技術標兵”、“技術能手”等稱號。

——在提升戰斗力上下功夫,團的自身建設得到新加強

一是團的基礎工作進一步規范。各級團組織始終堅持“黨建帶團建”的工作思路，建立健全了增強團員意識和加強團員隊伍建設的各項規章制度，按照程序發展團員、推優入黨，團支部“三會二制一課”制度落實到位。集團公司團委修訂完善了《團支部工作手冊》，舉辦了2007年團干部培訓班,并對21名專職團干部進行了素質拓展訓練，提高了團干部的綜合素質。二是團的宣傳工作進一步深化。集團公司團委創辦了《××青年》，建立了××青年qq群，進一步加強了團的宣傳工作。各級團組織堅持“正面、鼓勁”的宣傳方向，對上對外深入宣傳了集團公司首屆“十佳青年”、××市第二屆“十佳青年創業帶頭人”××*、第十一屆“甘肅青年五四獎章”獲得者××，“全國優秀進城務工青年”××*等先進青年典型和先進工作經驗。在團中央網站刊登3篇，上報團省委網站、《新一代》、工作簡報等媒體45篇，累計得分108分，《××××報》刊發82篇，辦《××青年》16期。三是團的創新工作進一步深入。首次采取年初申報創新項目、年中檢查落實、年底考核驗收的形式，對創新共青團工作實施了項目管理。四是青年工作進一步推進。根據團員逐年縮減、青年逐年增加的現狀，成立了7個基層青年工作委員會。按照《集團公司青年工作委員會章程》要求，認真開展了先進青年基本情況調查活動，健全完善了青年工作委員會各項工作制度，為實現共青團工作從“團內化”到“青年化”的轉變奠定了基礎。

我與祖國共奮進征文范文第4篇

關鍵詞：職業生涯規劃載體 構建途徑 運用策略

職業生涯規劃載體，即“以職業生涯規劃為思想政治教育的載體”之意，也就是高校思想政治教育者有意識地運用職業生涯規劃這一大學生成長、成才所不可或缺的重要途徑，向大學生傳播正確的職業意識、職業道德、就業觀念等思想政治教育信息，使大學生在職業生涯規劃過程中受到教育，提高思想道德素質的活動形式。充分發揮職業生涯規劃載體在思想政治教育中的作用，必須有意識地對職業生涯規劃載體進行合理構建。

一、構建職業生涯規劃載體的基本途徑

1、建立有效的職業生涯規劃工作機制

目前，很多高校職業生涯規劃教育往往停留在組織幾次活動，或片面地將職業生涯規劃輔導視為畢業生就業指導工作，工作隨意性較大，系統性不強，持續性和制度化缺乏。因此，要充分發揮職業生涯規劃的載體作用，高校必須采取相應的措施，制定相應的制度為職業生涯規劃工作提供資金投入、咨詢機構設置、內容及課程安排等方面的保障。職業生涯規劃在許多高校還未受到足夠重視，雖然學生工作處、招生就業處、教務處、共青團組織、心理咨詢機構等部門都有所介入，但彼此缺乏溝通，整體上不協調，工作水平難以提升，這些都制約著大學生職業生涯規劃的有效開展，影響了職業生涯規劃載體作用的發揮。所以亟需設立全校性的職業生涯規劃領導機構和指導機構，負責建立健全相關規章制度，整合校內校外資源，開發職業生涯課程，強化師資隊伍建設，使職業生涯輔導和相應的德育工作能有序和富有成效地進行。

2、加強職業生涯規劃師資隊伍建設

教育主體是思想政治教育載體的制約因素。教育主體的載體意識、知識結構等會影響思想政治教育載體功能的充分發揮。構建職業生涯規劃載體，必須加強職業生涯規劃師資隊伍建設，要建立一支思想政治素質過硬、業務精通的大學生職業生涯規劃指導隊伍。只有思想政治素質過硬，才能保證思想政治教育載體的可控性，保證職業生涯載體構建的政治性和主導型。職業生涯規劃是一門專業性很強的學科，在職業生涯規劃指導過程中，要求指導者能以心理測評為基礎，應用各種心理測評技術對大學生進行指導。這就不僅要求思想政治教育工作者要具備專業的職業生涯規劃指導知識，還要具備教育學、心理學理論以及運用測評技術的技能，以便輔助學生正確客觀地認識自我、開發自我。高校應有意識地對思想政治教育工作者進行職業生涯規劃培訓、人才測評技術培訓和心理測評技術培訓，讓他們既掌握有足夠的職業生涯規劃知識，又對大學生能力傾向、性格特征及心理狀況有全面的把握?？傊?，要建成一支專兼職統一協調的集思想政治素質、職業生涯規劃、人才測評和心理測評素質于一體的高素質思想政治教育隊伍。通過他們引導學生正確認識自我，充分了解個人性格、興趣、能力對未來職業的影響，以便合理地確定生涯目標，逐步明確和適時調整生涯路線，增強自信，開發潛能，培養良好的心理素質，全面提高大學生的綜合素質，更好地開展職業生涯規劃。

3、利用和開發職業生涯規劃網絡輔導平臺

網絡載體是職業生涯規劃載體的具體形式。職業生涯規劃載體的構建，必須發揮網絡信息海涵性，傳播方式的交互性和平等性，覆蓋面廣泛性等優點。各類成熟的網絡職業測評軟件可以為學生提供很好的幫助，學生可以利用各種職業測評軟件，充分認識自我。在網絡輔導平臺建設方面，高校要重視開發網絡輔導課程和網絡自學軟件，方便學生根據自己的需要開展自主學習。同時要引入人才測評和心理測評系統，用科學、人性的測評技術指導職業生涯規劃，開發自身潛質，更好實現人生價值。高校要有意識地在職業生涯規劃網站中融入思想政治教育的內容。在職業生涯規劃網站首頁上開設“時事政治”、“名人訪談錄”、“就業法規”等欄目，弘揚社會主義核心價值體系，用健康向上的網絡信息感染熏陶大學生；建立“大學生志愿服務西部計劃”、“大學生村官網”、“青春建功十二五”、“我與祖國共奮進”等主題教育活動的網絡鏈接，宣傳國家創業就業政策，激勵大學生到基層、到西部建功立業，幫助大學生樹立高尚的職業理想和正確的成才觀念。

4、建設高校職業生涯規劃教育課程體系。

職業生涯規劃課程是大學生職業生涯規劃的重要依托，樹立生涯規劃理念、普及知識理論、建立職業規劃檔案等都離不開課程建設。高校應根據職業生涯規劃教育的目標，將職業規劃基礎課程列入必修教學計劃，將素質拓展類課程列入選修課計劃，改革教學內容，改進教學方法、改進教學手段，形成完整的職業生涯規劃教育課程體系。在大學新生階段，專業認知、自我認知、職業認知、職業測評、職業生涯理論等基本知識類課程可以設置為必修課。在大學二、三年級階段，素質培訓類實踐性課程可設置為選修課。實踐課程應包括基礎職業發展素養，涉及職場認知、求職勝出、能力提升、自主創業、素養拓展、入職適應等六方面內容。大四階段的課程則應注重實訓環節，特別需要注意的是學校應在相關行業建立實訓基地，為不同職業性向的學生提供實踐和實習機會，教師根據學生反饋開展生涯咨詢，使學生完成職業定向，提前適應職場規則，培養職業意識。同時，要立足“兩課”教學，針對性地增加職業理想、職業道德和職業素質等方面的教學內容，緊密聯系當前熱點和焦點問題準備教案，把職業生涯規劃的理念滲透到“兩課”教學當中，調動學生的積極性和主動性，使得大學生自覺地樹立正確的職業理想、擇業觀念，為職業生涯規劃打下一定基礎。

5、以校園文化和社會實踐活動搭建學生職業體驗平臺。

高校要以職業生涯規劃的理念來引導校園文化活動和社會實踐活動開展，寓職業意識、職業素質、職業理想和職業道德培養于校園文化活動和社會實踐活動中，充實職業生涯活動的趣味性、娛樂性、科學性、思想性，增強是大學生對職業生涯規劃載體的信任和依賴程度，增強思想政治教育的滲透性、有效性、實效性。要打造諸如“生涯輔導節”的職業生涯規劃主題活動平臺。通過開展豐富多彩的生涯活動，能使學生快速的融入現實情景，以達到對生涯理論的認識，同時也讓學生進一步加強與工作、社會環境實際情況的磨合，從而啟發學生認識自我、解剖自我，進而做出合理、科學的規劃，不斷拓寬自身知識面，優化智能結構，提高自身潛能與綜合素質。為此學校應每年定期舉辦生涯輔導節活動，并利用學?，F有的資源如廣播、宣傳欄、校園網絡等宣傳生涯輔導方面的知識，定期推薦一本生涯輔導書籍。從而形成一種濃厚的氛圍以引起學生的關注并提高其對生涯輔導的認識。此外，還可以開展生涯心理咨詢、生涯輔導講座、生涯規劃設計大賽、“職業生涯規劃工作坊”、模擬招聘活動、生涯理想征文演講比賽、行業調查與考察、職業分析與調查、知名校友訪談等豐富多彩校園文化活動和社會實踐活動，使全校師生重視與參與職業生涯活動，在活動中受教育，長才干，做貢獻，最終達到生涯輔導和思想教育的目的。

二、職業生涯規劃載體的運用策略

1、根據職業生涯階段性任務，有效地運用職業生涯規劃載體

在大一階段，職業生涯規劃的任務是學生適應大學生活，規劃大學生涯，因此可以在職業生涯規劃中激發學生成才愿望，樹立正確的人生目標；大二階段，職業生涯規劃的任務是鞏固學生成才意識，培養學生專業興趣，因此可以在職業生涯規劃中有意識地培養其職業精神和社會責任感；大三和大四階段，職業生涯規劃的任務是培養學生自覺成才的意識，鍛煉學生各種職業能力，因此要幫助學生樹立正確的擇業理念，進一步提高其適應社會的能力；針對學生擇業能力的提升，培養學生誠信意識，樹立學生感恩母校和報效祖國的信念。這些都是大學生思想政治工作的重要組成部分。職業生涯規劃載體運用于解決大學生不同生涯階段的問題和任務，使得思想政治教育逐步縱深化，使思想政治教育的內容具體化。

2、根據教育客體特點，針對性運用職業生涯規劃規劃載體。

運用職業生涯規劃開展思想政治教育，必須關注大學生特殊群體。特殊群體學生由于自身特點導致他們可能會在將來的就業市場上處于相對的劣勢，而他們在校期間也不會主動尋求職業生涯輔導幫助，高校的職業生涯輔導工作需要對學習困難學生、經濟困難學生、心理障礙學生、少部分進入“學習誤區”的成績優秀學生“主動出擊”。這些學生往往存在職業目標不清晰，心理自卑，缺乏職業規劃勇氣，就業信息獲取困難，認知偏執，自我效能感極端等方面的問題，因此對職業生涯規劃指導和職業生涯咨詢的需求比較急迫。而相應地他們對職業生涯規劃載體的依賴性和信任感會更強烈，因此思想政治教育者更應該將職業生涯規劃與思想政治教育有機的結合起來，從而提高職業生涯規劃載體的教育效果。

3、把握具體教育情景，靈活運用職業生涯規劃載體

大學生在學業生涯過程中，總是伴隨著“成長的煩惱”。古人講“不憤不啟，不悱不發”，這就要求教育者善于抓住特定的教育情景，提高教育的實效性。這也是思想政治教育者運用職業生涯規劃載體開展思想政治教育的重要策略。學生職業生涯規劃要將每名大學生職業生涯規劃的最終目標與國家培養人才目標定位相統一。在幫助學生確立學業和職業目標時，要加強理想信念教育，使大學生正確認識社會發展規律，關注國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立遠大理想。在幫助學生選擇職業種類時，要啟發大學生根據社會經濟發展的趨勢，結合時事分析國內就業形勢，樹立正確的職業觀。在幫助學生選擇職業的工作地點時，可以進行愛國主義教育，增強民族自豪感，號召大學生去祖國需要的地區就業，努力使大學生職業生涯規劃與思想政治教育工作的無縫對接，充分實現職業生涯規劃載體的教育功能。

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