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工程造價實習(xí)周記范文第1篇

工程造價員周記一

今天把廈門市環(huán)島路(集美大橋~鰲山路)道路工程(路面、交通工程、供電照明)這標段完成了。

早上我把定額的工程量計算方式一個一個核對。之前的投標價格大大超過控制價的范圍，師傅就讓我把每個量都檢查，昨天我檢查了幾遍，但是沒發(fā)現(xiàn)個所以來，于是今天就再檢查一遍。有些單位不一樣的地方要進行換算，小數(shù)點在哪都要很仔細的檢查。最近都比較忙，接的標比較多而且都是在這幾天要開標，師傅最施工組織設(shè)計都有點忙不過來讓我自己檢查。 說實在的，我的心里都沒個底。我不是很清楚也沒有個方向，價格差了兩千多萬，這可不是小數(shù)目埃我真是怕自己做不好。

不管怎樣我都要硬著頭皮做下去，就在我檢查量的過程中，我總結(jié)了自己一些不足的地方：不夠細心，量的換算不夠完整;不夠耐心，想一下就把這事弄完。但是事實證明，越是這樣，錯的地方就越離譜。為此我也深刻的反省自己，警醒自己不要重蹈覆轍。現(xiàn)在又人帶錯了有人指導(dǎo)，那以后呢，什么都要自己來，誰來教我呢!只有自己真正的學(xué)會了，腳踏實地的去做，才能讓自己能有所進步。

工程造價員周記二

時間過的真的很快啊，我來到**********有限公司都一個多月了。在這段時間里，曾閑時過，也曾忙綠過，曾迷茫過，也曾充實過。但是，現(xiàn)在我想說的是，我盡量讓自己每天都過的充實又豐富精彩。機會是給有準備的人，不要傻傻的等著別人給你事情做才去做，那樣的話，我們生活就太別動了，失去了自我主導(dǎo)的能力。要學(xué)會自己給自己找事做，想學(xué)東西就更要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，在這點上，我一直覺得自做的不夠好還要繼續(xù)努力。

我對現(xiàn)在的工作也漸漸熟悉起來，希望自己每天都在進步。

工程造價員周記三

忙碌的一天開始了。

明天就要外出投標，25號才能回來。小鄭師傅上禮拜五晚上交個我兩份有關(guān)橋的施工設(shè)計圖，分別是：武平縣中赤鄉(xiāng)石壁潭中橋和武平縣巖前鎮(zhèn)福隆橋共程。在明天去之前我就要把這兩份的預(yù)算書做出來。大前天有來公司加班先做了部分，今天就輕松多了，稍微努力下就能按時完成任務(wù)。

這次的預(yù)算不僅能鞏固我之前在橋梁套價的基礎(chǔ)，還能讓我加深對這方面套價的能力，我是很認真很認真的對待。而且，也能對我以前所學(xué)的橋梁的知識有了更深的認識。從一個什么都不懂的到漸漸了解、熟悉的過程。我至少還明白了建造一座橋里面包括了那些工程量。比如：挖基坑、擴大基儲鉆孔、灌注樁、橋墩等等很多內(nèi)容，這些只是工程的項目名稱還有很多細節(jié)的活，可謂是獲益匪淺啊!

眼看著這時間一天天的過去，我要加倍努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識。

工程造價員周記四

在我手上負責(zé)著漳州云霄青徑作業(yè)區(qū)至?嶼疏港公路(漳州沿海大通道漳州核電段)(yk126+092.25～yk128+142)的預(yù)算。到現(xiàn)在為止，我是把能做的先做，還有一部分不會先停住，把做過的自己檢查下。做這個要很有耐心，把每一字每一句話都要看清楚了，不能操之過急，不然很容易出現(xiàn)低智商的錯誤。在這我要好好學(xué)習(xí)，有時候就急了點，也犯過不下類似的低智商的錯誤，比如單位換算。一切都要自己認真的，對自己負責(zé)也是對工程負責(zé)。現(xiàn)在漸漸好了，這種錯誤發(fā)生的機會也少了。

通過這次套價，明顯看出在隧道這塊知識還是很薄弱的，在套定額的時候很吃力，也需要加強練習(xí)。我去找了一些之前做過的標，給自己當練習(xí)來用，以此鞏固套隧道定額這方面的的能力。

工程造價員周記五

總體來說，公司最近是比較忙的，不到半個已經(jīng)接了8個標，大多在二十幾號開標，當然我們也就跟著忙起來埃之前有做過幾個標，但是還是存在很多不足的地方需要改進，在這里很感謝我的一位同事，小鄒，她也是我的學(xué)姐，她給了我很大的幫助，在幫我改著預(yù)算書，指導(dǎo)著我該怎么做比較合理。

工程造價實習(xí)周記范文第2篇

造價員頂崗實習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，它是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用， 這一周我進行了以下的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1.在公司幫助同事用cad軟件畫圖，復(fù)習(xí)了在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加明白了學(xué)習(xí)cad的重要性

2.在公司復(fù)習(xí)了河北省定額，對河北省定額有了初步了解，有分析比較了，河北省定額和山東省定額的區(qū)別，對不懂的知識讓企業(yè)指導(dǎo)老師和同事進行了分析和講解。

我在本周的實踐中就受益頗多，讓我的cad制圖能力大大增加，使我對工程的體系有了個具體的了解，對我和同事之間的社交有了很大的幫助。所以我認為要想做好工程造價，需要我們花大時間多觀察，多學(xué)習(xí)，多動腦，多交流。

土建造價員實習(xí)周記2

工程造價實習(xí)周記范文第3篇

關(guān)鍵詞：建筑工程專業(yè)；實踐教學(xué)；改革措施；基本思路

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）20-0071-03

根據(jù)高職高專教育建筑工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求：本專業(yè)培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，面向施工、建設(shè)、中介、建設(shè)主管部門等企事業(yè)單位，具有工程管理綜合職業(yè)能力，具備工程管理專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識，能夠從事建筑工程項目承包及管理工作的高級應(yīng)用性人才。國家“十二五”規(guī)劃綱要也給職業(yè)教育提出新課題，明確了未來五年我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標和主要任務(wù)。在教學(xué)體系、內(nèi)容設(shè)置、方法途徑、基本建設(shè)和教學(xué)管理、質(zhì)量評估等方面都給高職院校教學(xué)提出了新的要求。高職建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)一直是教改討論的重點，長期以來在高職教學(xué)上我們一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即以課堂傳授為主，實踐教學(xué)為輔，教學(xué)的內(nèi)容主要偏重于理論方面，從而沒有真正體現(xiàn)職業(yè)型、技能型的培養(yǎng)方向，同時也由于職業(yè)教育在培養(yǎng)對象、人才培養(yǎng)目標上均不同于普通的本科生教育，因些傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適合高技能人才的培養(yǎng)的要求，實踐教學(xué)的實施已成為建筑工程專業(yè)化整體教學(xué)方案中的重要環(huán)節(jié)。

一、高職院校建筑工程類專業(yè)實踐教學(xué)基本思路

我校目前建筑工程主要設(shè)置了建筑工程技術(shù)、工程造價兩個專業(yè)。以建筑工程技術(shù)為例，在專業(yè)實踐教學(xué)方面做了如下設(shè)置

1.課程體系設(shè)計思路：根據(jù)對建筑行業(yè)企業(yè)的市場調(diào)研確定工作崗位，對工作崗位及典型工作任務(wù)的分析，確定職業(yè)能力及知識、能力和素質(zhì)要求。對接行業(yè)崗位的職業(yè)能力要求確定人才培養(yǎng)的方案。按照教育規(guī)律以基于工作過程和項目導(dǎo)向方式重構(gòu)知識、能力、素質(zhì)以形成專業(yè)課程體系。如對施工員工作任務(wù)分析如下：

2.加強校企合作，實現(xiàn)教學(xué)實習(xí)與校外實訓(xùn)接軌。根據(jù)施工員的培養(yǎng)要求，建立校企合作。校外實訓(xùn)實習(xí)基地的建立與拓展，為在校學(xué)生實習(xí)實踐提供了廣闊的培訓(xùn)空間與鍛煉機會，有利于學(xué)生畢業(yè)后盡快熟悉工作流程及業(yè)務(wù)，迅速上手。因此實踐基地的建設(shè)是實踐教學(xué)的基本保障，目前我校在建筑工程技術(shù)實踐教學(xué)體系主要分認識實習(xí)、教學(xué)實習(xí)、校外實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)即頂崗實習(xí)四部分。（1）認識實習(xí)主要的目的一是通過參觀實際建筑，進一步提高學(xué)生對建筑知識、建筑施工以及建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習(xí)積極性。二是通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現(xiàn)場比較，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。三是通過實習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。（2）教學(xué)實習(xí)，按照教學(xué)大綱和實訓(xùn)指導(dǎo)書的要求，以教師課堂理論教學(xué)為主，輔以實驗室試驗教學(xué)，并要求學(xué)生動手操作，如建筑工程制圖，建筑圖紙抄繪、節(jié)點大樣的繪制，建筑材料中水泥、砂漿、混凝土等材料的實驗室試驗，施工測量儀器的使用等均在利用較內(nèi)實訓(xùn)場地進行訓(xùn)練，各個環(huán)節(jié)都要求學(xué)生在之后寫出實訓(xùn)報告。（3）校外實訓(xùn)，是到各企事業(yè)單位、建筑公司、房地產(chǎn)公司等等進行實地訓(xùn)練，根據(jù)教材實訓(xùn)大綱的要求全面進一步提高學(xué)生的專業(yè)技能。對于建筑施工技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，施工實訓(xùn)是非常重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標起著十分重要的作用。首先我們把實訓(xùn)內(nèi)容以實習(xí)指導(dǎo)書的形式下發(fā)給學(xué)生，將學(xué)生分散到施工現(xiàn)場的各個的分部分項工程中或各不同的工種中，由施工單位技術(shù)人員給予現(xiàn)場指導(dǎo)，校內(nèi)老師全程帶領(lǐng)隨時解答，使校內(nèi)課堂內(nèi)容應(yīng)用到實踐當中，通過現(xiàn)場實習(xí)得出答案，為此也形成了學(xué)生的實習(xí)報告。通過實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勞動的觀點，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，為今后從事建筑工程技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。（4）畢業(yè)實習(xí)，主要推薦學(xué)生到校企合作單位進行頂崗實習(xí)。通過這個環(huán)節(jié)實習(xí)使學(xué)生對建筑工程企業(yè)管理、房地產(chǎn)開發(fā)、工程監(jiān)理、招投標公司等等各崗位有較詳細的了解，學(xué)生畢業(yè)后能夠零距離的勝任建筑工程企業(yè)技術(shù)崗位的工作。學(xué)生這頂崗實習(xí)這段時間，嚴格按照學(xué)校制定的畢業(yè)實習(xí)的計劃進行，指導(dǎo)老師定期去實習(xí)單位輔導(dǎo)，并要求學(xué)生寫周記。頂崗實習(xí)結(jié)束后，每人要交實習(xí)論文、實習(xí)單位鑒定，還有每人必須的論文答辯。來保證實訓(xùn)效果。

二、實踐教學(xué)內(nèi)容改革措施

1.基于職業(yè)能力的課程設(shè)置。建立以能力培養(yǎng)為目標的模塊化課程設(shè)置，其核心內(nèi)容是對職業(yè)崗位群進行分析，分析其所需能力。為配合模塊化課程教學(xué)的實現(xiàn)，我們在教學(xué)課程內(nèi)容環(huán)節(jié)上，除了課堂傳授，還充分利用學(xué)校電子書包教學(xué)資源廣泛推廣，在這個平臺上，學(xué)生可以把老師課堂講述的知識和內(nèi)容課后進行下載復(fù)習(xí)，并進行習(xí)題測試，通過博客與老師和同學(xué)隨時進行交流互動。這種學(xué)習(xí)方式，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動性。

2.實現(xiàn)“雙證制”，加強職業(yè)能力考核。在加大專業(yè)實習(xí)的基礎(chǔ)上，實踐教學(xué)體系中引入“雙證制”，即在獲取文化素質(zhì)證書如英語、計算機、普通話等級證的前提下，學(xué)生畢業(yè)前還應(yīng)獲取士建施工員、土建預(yù)算員、材料員、質(zhì)檢員等專業(yè)管理、建筑技能上崗證。為畢業(yè)生順利走向工作崗位，并且往較短時間內(nèi)能夠頂崗打下良好的基礎(chǔ)。這部分實踐能力的培養(yǎng)來源于校企合作單位，目前我們先后與近十家企業(yè)建立和拓寬了長期、穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地。

3.改革考試內(nèi)容和形式，致力予學(xué)生應(yīng)用能力考核。多年來高職教育單一的考試形式，造成很多學(xué)生考試時只會生搬硬套或是一味的背筆記，難以適應(yīng)目前應(yīng)用型、技術(shù)型的人才培養(yǎng)目標要求，為逐步改變這一情況，我們在考試內(nèi)容上增加了理論與實踐相結(jié)合的部分，除了傳統(tǒng)的閉卷考試形式以外，還采用了綜合題開卷、課堂討論、考查、論文寫作及現(xiàn)場測試等形式，從多個角度考查學(xué)生分析、解決實際問題的能力，同時通過這種形式，可以提高學(xué)生對教材的理解程度及對知識的掌握能力。

4.實踐師資隊伍建設(shè)。雙師型教師隊伍的建設(shè)在高職尤其是工科高職教育中具有極為重要的作用。通過總結(jié)實踐，我們主要有以下措施：（1）招聘引進，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。（2）進修和內(nèi)部培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。這些既擁有扎實的理論知識、又具備豐富實踐經(jīng)驗的雙師型教師，真正成為了“課堂能講授、設(shè)計能出圖、工地能施工、項目能管理、師德水平高”的既是講師又是工程師的高職教師。目前已占專業(yè)教師總數(shù)的60%。

通過社會調(diào)研、市場調(diào)查并結(jié)合我校專業(yè)特點，我們在實際運行中使理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練課時比例為1∶1。根據(jù)專業(yè)崗位群的需要開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程和文化基礎(chǔ)課程，學(xué)生可以根據(jù)自身的特點選擇崗位及工種，在實踐教學(xué)方面的考核，我們采取集中與分散考核相結(jié)合，主要以現(xiàn)場考核為主，考核標準上以專業(yè)上崗證和專業(yè)技能等級證為考核標準。這樣可以充分體現(xiàn)因材施教，工學(xué)交替的辦學(xué)特色。收到良好的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[Z].

[2]解寶柱.高職高專土建類專業(yè)實踐教學(xué)改革的探索[J].中國成人教育，2008，（1）.