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寄宿制校長工作計劃范文第1篇

我們城關聯區共轄6所初中（其中鎮辦初中1所，八制校5所），18所小學，2所獨立幼兒園。共有學生5592名（其中小學3451，初中2141名）。我們始終緊緊扭住教育質量這個中心不放松，狠抓教學常規管理，不斷優化課堂結構，全面實施素質教育。初中初三升學考試連年名列全縣前五名，20__年名列全縣第三名；小考成績始終徘徊在全縣中下游之列，20__年名列全縣第18名，20__年名列全縣第16名。究其原因，主要有以下幾點：

（一）中考方面：主要是充分發揮鎮辦初中優勢，不論硬件建設還是軟件建設，都得到很好配備。生源充裕，教師集中，能夠發揮規模優勢，教學成績穩步提高，形成良性循環。

（二）小考方面：（1）初中布局不合理，直接影響到小學教學。主要表現在等校小學都是雙班，升入本校初中的學生僅有原來的1/5左右。這些學校為提高初中教學質量，大量小學教師被拔高使用，致使小學教師骨干僅靠村民辦維持，結果造成中考考不好，小學教學也被拉垮。而這些學校的小學生數占到全聯區1/3以上，直接制約了全聯區小學教育教學的發展。

（2）由于第三產業的發展，致使aa、、dd、等校多數學生隨家長到縣城就讀，生源大面積流失。例如：窯校99年有學生15人，20__年學生全部流到縣城讀書；賈坡20__年有學生12人，20__年學生全部流失；集義校原有學生20多人，現僅剩2名學生等。這些校由于學生流失，教師編制過少，師資力量薄弱，教學質量不理想，學生不斷流失，造成惡性循環。

（3）辦學經費嚴重不足，學校工作舉步維艱。現學校僅靠25元雜費維持，特別是實行一費制后，執法部門多次到學校檢查。在國撥經費不到位，鎮政府又不撥款，部分村辦學單位出于關心學校，提高學校辦學能力，立項派人到校收費，但執法部門卻認為是違規行為，要追究學校負責人及上級領導責任。因而，公認有效的提高教學辦法不能實行，直接影響到學校的教學成績。例如：每學年教育局組織的期中、期末檢測完后，應組織全體教師進行集中分析并且表彰鼓勵，由于經費不足不能進行。畢業班初三、小五理應在期中、期末檢測時進行統一集中；初二、小四也理應進行調研集中檢測，為下學年奠定基礎，都因沒有經費不得不自行組織，考試收費僅為試題的成本費。

再次向鎮黨委、政府建議，希望下決心撤掉五所戴帽初中，以規范初中布局，加強小學教育的管理，提高其教育教學質量，有效地遏制學生流失。對哪些偏遠小學，受第三產業影響較大的學校，計劃搞多村聯辦，實行寄宿制小學，集中優勢，提高教學質量。

關于教育經費問題。在國撥經費不到位，建議教育局領導根據全縣各校的實際情況，制定一個切實可行且合理的收費標準，如果再額外收費，給予從嚴從重處罰。

二、20__年目標

①中考成績要保三爭一（即：保住第三名位置，努力達到第二，力爭向第一沖刺）。

②小考成績力爭進入全縣前10名。

③其它各年級在原有基礎上要有大幅度提高，增長幅度不低20。

④重點解決gg、蘆j7所獨立幼兒園的建設工作，使普及學前三年教育邁出新的步伐。

三、主要措施

為了有效地提高全鎮教育教學質量，為打好我縣教育翻身仗奠定基礎，實現全聯區20__年的教學目標，特從以下幾方面抓起：

1、強化學習，轉變觀念，以全新的教育理念武裝教師的頭腦。

教學質量是學校的生命線，教師是提高教學質量的關鍵、主力軍。隨著社會的飛速發展，教育理念也直接影響到學校的教學質量。

我們一是從轉變教師的教育理念入手，以適應時展的需要，不斷增強教師的責任感和使命感。要求教師每天有一定時間進行學習理論知識，師德教育，教育局文件等，深刻理解，認真執行，把握時代脈搏，提高認識水平，不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓育人思路，實現教學工作有創新，教學效果明顯，切實提高學生的能力。二是多方取經，以點帶面，全面推廣。我們明年除發揮地理優勢，積極參與教研室組織的各種新課程輔導等教研活動外，還要選派二十余名教師骨干到運城、河津、太原等地學習先進的課改經驗，在全聯區推廣課改新模式，不斷總結，不斷完善，全面提高教師的自身素質和學生學習的自主性，為教育翻身打下堅定的基礎。

2、強化管理，狠抓落實，以嚴格的規章制度規范教師的日常行為。

加強教學常規管理是開展教研活動的基礎，是提高教學質量的保證。為此，我們主要從以下幾方面抓起：

①建立健全各項規章制度，工作計劃等，為教師的在校行為做到獎有依據，罰有據所查。要求各校在原有制度的基礎上，根據教育局（20__）42號、43號文件精神，加以完善補充，并在教師 會上公開大講特講，保證各項制度教師人手一冊，讓教師時時處處以制度衡量個人行為，為教學工作的順利開展提供強有力的保障。

②聯區加強對學校的管理，不斷提高管理水平。要求各校一是校長必須兼帶主課，時時掌握學情動態，同時也為全校教師起到率先垂范的作用，有利于學校工作的順利開展。二是制訂實施細則，客觀公正評估。我們聯區根據教育局的各項文件精神，結合實際，制訂出本聯區《學校管理工作細則》。要求各校組織者認真學習，規范教師的一日行為。聯區每學期組織一次大型常規檢查和多次不打招呼的突查，以《細則》為標準，量化記分，評比匯總，評比結果聯區通報，對校長工作不力該撤的撤，該換的換；對不工作的教師該辭的辭，該調的調。總之，發現問題，要嚴肅處理，絕不姑息遷就，促進教學工作步入規范化軌道。

③抓好五環節，突出備、講、練。要求教師備課嚴格按照教育局活頁備課的要求，要有學期計劃、單元計劃、按周分節、教學目的、重點、難點、步驟、板書設計等。學校每兩周對教師備課情況進行一次檢查，并詳細記錄。講課要求教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目的，重點、難點突出，講普通話，寫規范字，聯區每人每月聽課不少于10節，并及時溝通教學問題，提出整改方案。練要求做到巧練。教師要有習題精選冊，練要有目的，有側重，有效果，學生作業做到全批全改，學困生要做到面批面改，每月學校要對作業批改情況進行檢查通報，發現典型，及時推廣或整改。

3、強化教研，注重實效，以客觀的學情分析提高教師的教學質量。

教研活動是提高教學質量的主要途徑。我們一是要完善教研機構網絡，成立南解、北牛池、太賈三個中心教研點，為教研工作的開展提供組織保證。二是要目標明確，責任到人，實行聯區領導包片，機關干部包校，采取推門聽課。三是實行專題教研。就是在期中、期末檢測后，要求由教研站牽頭，各校具體組織教師教研會，并要有發言記錄。卷面分析在各中心教研點公開發言討論，尋找差距，共同探討下一步的工作思路與要點，為今后的教學工作提供信息。四是對差科、班、校補課，實現學生均衡發展。在檢測結束后，要求教研站組織機關人員、教研點負責人對全聯區后三名學科、班、校進行集中剖析，診“病”問“藥”。特別是同一個班不同學科之間存在很大差距的，要找教師談話，學生談心，共同尋求最佳的學習捷徑，為學生的全面發展負責，為教學質量的提高打好基礎。

4、開展活動，形式多樣，以公正的評比競賽激發教師的工作熱情。

在師生中開展各項活動，既可提高教師的業務水平，又可陶冶學生情操，活躍學校第二課堂，為學生的全面發展提供平臺。我們一是要在教師中開展樹課改名師活動，在活動中樹典型，樹榜樣，激發教師上進心，激發教師的工作熱情。二是在學中開展口頭作文比賽，朗讀、演講比賽，提高學生的語文能力，作文水平；開展辦手抄報，作業展評等活動，聯區組織評比，檢查驗收，并對優勝者予以公開表彰。

5、統一思想，轉變作風，以飽滿的精神狀態投入到教育一線。

我們在開學伊始，首先要統一思想，提高認識。通過組織廣大教師認真學習教育局（20__）42號、43號文件，要求人人寫體會、寫心得，并制訂出奮斗目標和實施辦法。總之，要使大家認清形勢，始終保持清醒頭腦，心往一處想，勁往一處使，把思想統一到提高教育教學質量這一中心上，為萬榮教育再創輝煌獻計獻策，出力流汗。其次要求機關干部轉變作風，深入一線。一是實行領導包片（包北片，董新平包西片，楊世英包東片），機關干部蹲點包到校，改在機關值班為在基層辦公，每周在校蹲五天，深入一線了解學情，督促各校的教學工作，周六回機關匯報工作。二是時時處處為教學工作開綠燈，實行少開會，開短會，一般會議由機關干部到各校傳達，緊急會議召集回來傳達。