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金工實習自我總結范文第1篇

【范文一：大學畢業生自我總結】四年的大學生活臨近了尾聲。這短短的五年，卻是我的人生中彌足珍貴的五年。在這五年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的清華畢業生，用脫胎換骨來形容并不為過。總結過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。

大學五年的生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對于這個方面，我應該感謝大學這五年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。

在清華園的五年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實的學風，求實創新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我幾年學習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發展。

在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在清華的這幾年，我可以明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環節的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個明確的概念。在大學五年的學習生活中，由于自己的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則只有永不回頭的一次機會。

總之，向著自己的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時期會有不同的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。

學校提供了豐富多姿的文藝活動來活躍校園生活。從學校的文藝選修課，到各種協會的文藝活動，都給了大家很多機會來發展自己充實自己。來清華前，我自己就對音樂有興趣。大學期間，音樂欣賞課的學習使我對音樂的樂理更有了一個比較全面的認識，并因此培養了更濃厚的興趣。

體育一直是我的弱項。在清華，體育是整個學校高度重視的一類課，蔣南翔校長的名言激勵著一代又一代的清華學子，而馬約翰先生的體育思想和體育教學則是整個清華體育的靈魂。在這樣的一個環境下，我自覺或是不自覺的融入到了這一大潮中。應該說，清華對于體育的重視讓我的身體素質有了比較明顯的提高。現在盡管已沒有體育課，但我仍能堅持有意識的投入鍛煉，這也是清華良好的氛圍潛移默化的結果，相信這樣的一個好傳統會在我將來的歲月里得到堅持。

學校有許多很好的教育環節讓人受益菲淺。大一時的軍訓，我們留下的是汗水，帶回來的卻是對人民子弟兵的崇敬和熱愛，以及果敢干練、雷厲風行的辦事作風。大二時的金工實習，我們學到了金屬加工的知識，并且增加了對工人師傅尊敬和珍惜別人勞動成果的觀念，更學到了工人師傅嚴謹、踏實的勞動態度。大三時的電子工藝實習，自己裝配出一個小收音機和充電器，帶來的是自己動手豐衣足食的喜悅。大四的社會實踐、大五的畢業設計給了自己一個全面的鍛煉和實踐的機會。

大學五年，自我奮斗固然是基礎，但合作卻更是關鍵。在五年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學的熱心幫助，而獲得的每一點點成功，也有大家分享，這實在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜！

【范文二：大學畢業生自我總結】時光荏苒，高考的日子仿佛還在眼前，此刻卻實實在在地到了告別大學校園的時刻了。

努力回憶四年生活，記不清點滴，大體的感覺卻還是美好的。

我很感激，緣分讓我和我的的三個可愛的室友生活在一起，說笑、暢談、分享、抱怨，互相扶持，我們每個人都是如此的不同，卻從來沒有鬧過矛盾，有的只是體諒與寬容。想起那些照顧和被照顧，一起挑燈夜戰背考，熄燈后沒完沒了的夜談，拿腔怪調的唱歌，尷尬到毫無保留地分享秘密……即使到我老得再也記不清我們說過的話，唱過的歌，為何流的淚，偶爾生的怨氣，想到他們，和在一起的這些日子，我也會笑的，所有的這一切都會化成我的笑一直伴我到老。

我很懷疑四年所學，在我工作一、兩年后，還能記得多少。說來慚愧，我從來不是個用功勤勉的學生，憑著英語的底子不錯，偶爾拿些三等獎學金。我從來沒能把老師認真教學的內容記住個七、八分，但是我非常感激我能碰到這些出色的老師，不管這門課我考得多差，我很感謝老師對我的教導，因為我幾乎可以從每位老師的身上感受到書本之外的東西，我從選修課上得到了對中國文化的信心和熱愛，從新聞課上看到了人格的光輝和做人的原則，從英語課上學到很多常識甚至哲學……哪怕我把這四年所有的文字和教條全部遺忘，我會記得我曾幸運的碰到這些可以為人師表的老師，并因他們而受到的積極的影響，在這個師德越來越多得遭受質疑的時代。

我同樣感謝，四年來，我可以和一群可愛的同學一起成長，雖然我談不上是個熱愛集體的人，也從來缺少那鼓子持久的熱情，我卻是實在地喜歡著大家的，很遺憾，我顯然從來沒有深入地了解你們每一個人，只是想讓大家知道，那些短短的交談、說笑，視線偶遇時的鬼臉，對我請求幫助時的回應，你們的presentation，上課時的發言，文章的交流閱讀……從這所有的點滴，我是可以感受到你們的，而這又足以讓我對你們產生好感，或許我并未給過你們慷慨的贊揚，那么至少現在，我可以讓你們知道，你們在我心里是鮮活、可愛的，我衷心地希望大家都可以快樂地生活，即使哪天你我彼此相忘，大家也要快樂地生活……

我似乎說了室友，老師和同學，我不知道這些是否已經足以構成我的大學生涯，我確實也做了自我批評，是的，我做了自我批評，而且我時不時地就會做自我批評，卻總是缺少改變的動力，或者確切地說，持久的改變的動力，或者更確切地說，說服自己需要改變的持久的理由……

恩還少幾十個字，我想起，我一直做著家教，想起，當過志愿者，想起，參加過社團，學過吉他，想起，參加過體育競賽，演講比賽，甚至嘗試過歌唱比賽，哈哈……奇怪自己并不喜歡參加任何比賽，那么恐怕，我確實并不在意“參加”和“不參加”那回事。

小結完畢，最后一句話，我這么寫著的時候，是嚴肅的，全然的嚴肅！

【范文三：應屆大學畢業生自我總結】還記得20xx年9月的那一天，一個春光明媚的日子，還依稀記得這一天父親深邃的雙眸，而這一天就是我大學生活開始的第一天。可當這一切似乎還在眼前的時候，四年的大學生活就要和我說再見了，這一切來的是那么的快，快得讓人觸不及防。時光荏苒，畢業之際有不舍，有依戀，亦有絲絲愁慮！高考之后，憧憬著自己夢寐的神圣殿堂。當我的雙腳真正邁進這所校園時，一切又都很快成為現實，生活就是生活——實實在在，來不得幻想，這里只有真實！四年前當我來到這個學校的時候，還是一個懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今四年轉瞬離去，我已經長成一個青年，對現實與未來也有了一些自己的思量；在即將結束這段人生歷程的時候，回頭去看，有一些話應當寫下來。

大一的第一個月懷著對“兵”的無比敬仰，我嚴格、認真的上完了進入大學以來的第一堂人生之課——軍訓，近一個月“風吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個個的黑人！但就是這么一段特殊的經歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應該如何為人，如何處事！也正是因為這些奠定了我三年大學生活的主調——自信、勇敢、堅強！大一是懷著對大學生活無比新奇的一年。進網吧，學會了qq聊天，學會了搜索引擎，懂得了嬉笑怒罵，沒日沒夜的給同學打電話，找同學聊天，給他們發郵件，而知識永遠只屬于書本。一年的“游子”生活下來多少有些蒼白與暗淡，但正因為有了這些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待；同學情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁！

經過一年的散漫，到了大二，學習開始成為我的主題。計算機等級考試、英語四級，網頁制作……讓我忙的不亦樂乎，但又忙得踏實。學習，強烈的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學的東西一下子都通通學完了，學好了。一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅強，這一年我比溫總理還忙！可那浩蕩的知識海洋又豈是我一介青年所能學得完的啊！然而又一段特殊的人生經歷讓我懂得了人生更應該懂得的真諦——學習，人生永不變更的話題——活到老學到老！就這樣，大二和大三整整兩年時間很快就過去了。

金工實習自我總結范文第2篇

關鍵詞：逆向工程；三維掃描；3D打印；工程訓練

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）22-0147-02

逆向工程（Reverse Engineering，RE）又稱反求工程，起源于精密測量和質量檢測，是設計下游向設計上游反饋的回路。逆向工程的應用越來越廣泛，涵蓋工程、醫學、考古、文物修復等多學科門類，嘗試將逆向工程引入工程訓練教學，豐富了工程訓練的教學內容，開闊了大學生的視野，提高了實踐和創新能力。

一、開設逆向工程實訓課程的意義

工程訓練是現代高等工程教育的重要組成部分，是一門實踐性的技術基礎課，是大學生熟悉零件的常用加工方法及其所用的主要設備和工具，了解新工藝、新技術、新材料在現代機械制造中的應用，拓寬工程知識背景的重要途徑[1]。逆向工程技術的廣泛應用和快速發展，吸引越來越多的院校開設這門課程[2]。大部分是將逆向工程作為一門專業課程進行開設，僅覆蓋少數學科專業，如何讓更多的學生學習逆向工程技術的專業知識，掌握產品快速開發的過程和方法，是教育工作者面臨的一項緊迫課題[4]。

二、逆向工程實訓項目教學內容

逆向工程實訓教學中，應加強實踐教學，使學生真正掌握逆向工程相關知識和技能。教學目標和內容為：（1）了解逆向工程的基本概念及主要技術，應用和意義；（2）了解常用的三維數據采集方法，學習三維掃描儀的基本操作方法，采集零件的點云數據；（3）學習逆向軟件的使用方法，反求生成3D模型；（4）學習熔融沉積式快速成型機基本工作原理，硬件和軟件構成、應用及特點，成型過程流程及工藝，并打印出產品。學習該課程后應達到以下要求：了解逆向工程的流程、關鍵技術，掌握三維數據獲取、三維模型的建立以及模型快速制造等基本能力，學會相關軟件及設備的基本操作技能，培養利用逆向技術完成產品創新設計的能力[3]。由于該課程教學信息量大，教學時間短，所以要精心設計教學過程，充分開發大學生潛能。采用項目驅動教學法，師生圍繞案例展開充分的研討和分析，制定工藝方案，完成逆向工程的完整過程的學習，最終快速制造出作品，在教學現場采用教學展板、作品展櫥、多媒體觸屏學習機等進行輔助教學，擴大課堂教學信息量。在課程安排上，采用“精講多練”的方式，讓學生邊學邊練，圍繞著案例實踐，教師巡回指導，逐個點評，最后進行總結歸納，實現預定的教學效果。

三、“逆向工程”實訓項目教學實施

1.開設逆向工程實訓項目的軟硬件條件。逆向工程實訓課程的開設要具備基本條件，要有三維數據采集設備、3D打印設備、必要的逆向工程軟件以及相應的教學設施及場地。我中心現有北京某公司生產的結構光光柵照相式三維掃描儀一臺，配有Geomagic逆向軟件，北京某公司生產的FDM打印機4臺，自制3D打印機2臺。軟件方面，制定了“逆向工程”實訓教學大綱、教學計劃、教案、教學掛圖、視頻自學資料，實訓報告等，保證教學過程順利開展。

2.逆向工程實訓教學實施過程。逆向工程實訓課程既涉及理論知識，更涉及三維掃描、逆向建模和3D打印的實踐知識，其知識量大，對設備和師資要求高，而工程訓練課程具有以實踐操作為主，受眾學生專業廣、人數多等特點，所以要采取相應措施和辦法[4]。實施過程如下：（1）理論講授。工程訓練教學以實踐操作為主，所以該項目理論講授學時較少，輔以視頻和實物為媒介，簡要而直觀地介紹逆向工程的基本概念和主要技術、逆向測量設備、點云處理及逆向建模，3D打印的基本方法和工藝。（2）點云數據采集。數據采集是逆向工程的第一步重要階段，也是后續工作的基礎。常用的數據采集方法主要有接觸式測量和非接觸式測量。我中心采用結構光光柵照相式三維掃描儀，結構光掃描可在極短時間內獲得復雜工件表面的完整點云，與接觸式測量相比，非常適合逆向工程訓練課程中作為數據采集設備。本實訓項目采用任務驅動的教學方法，根據學科專業不同，由教師給定課程任務，或者學生根據要求自選任務。以現場零件為例，介紹掃描方案的擬定，并演示零件的三維掃描方法和過程，要求學生分組操作，制定掃描方案，操作三維掃描儀對產品進行多角度拍攝，采集零件的點云數據并保存。（3）反求生成3D模型。逆向工程建模件主要有Imageware、Geomagic、CopyCAD、RapidForm等，根據實際情況，我中心采用Geomagic軟件進行實訓教學，要求學生熟練掌握從拍攝獲取點云到生成STL格式文件的全部操作過程[4]。在Geomagic軟件中導入點云數據，先進行點著色使其更直觀，刪除體外孤點，采樣處理減少點云密度，除噪處理優化點的排列，進行封裝得到多邊形模型[5]。在多邊形階段進行填充孔，去除特征用于快速去除對象上的腫塊和壓痕，砂紙命令用于光順或松弛對象上的區域，簡化多邊形，多邊形修復，邊界優化等操作。進入精確曲面階段，編輯輪廓線和曲面片，擬合曲面創建NURBS曲面。如需對曲面等進行優化處理，可保存為IGS或其他格式導入正向CAD軟件進行編輯；如果模型不需考慮拓撲結構，可保存為OBJ格式導入Sculptris軟件，直觀地進行雕刻和形狀處理。最終保存為STL格式文件，用于3D打印。（4）產品快速制造。3D打印的工藝方法有幾十種之多，我中心采用北京某公司生產的FDM打印機。將STL格式模型導入打印機應用程序，通過自動布局、幾何變換等對模型進行編輯，然后進行分層切片，將三維CAD模型轉化為二維幾何信息，通過分層制造，最終實現零件的沉積成型，打印出產品。最后經過去除支撐、打磨等后處理，使零件精度、表面粗糙度達到要求。

3.考核u價與總結歸納。考核是保證教學質量和反饋教學問題的重要手段。逆向工程實訓考核分為理論考核、實訓報告、實踐考核三部分。該課程以實踐操作為主，所以實踐考核占60%，理論考核部分占20%，實訓報告占20%。理論考核采用自主研發的工程訓練理論考試系統進行上機考試，實現自動閱卷、自動評分。理論試題庫涵蓋該項目理論講授部分和實踐操作部分全部內容。實踐考核采取對三維掃描的點云數據、模型數據處理、3D打印作品分項評分之和。

實訓項目結束之前，學生先對訓練過程進行自我總結，從中了解學生對教師及教學過程的要求和建議。指導老師也要對訓練過程和結果進行分析，找出成績與不足，進行小結。不斷完善教學過程，提高實訓教學的有效性。學生通過以上環節的實踐訓練，可以體驗到逆向工程的完整流程，學習逆向工程思維，培養工程實踐和創新能力。

本文對高校工程訓練課程開展逆向工程實訓教學進行了研究，討論了從三維掃描獲取點云數據、三維模型重建到通過3D打印實現快速制造的完整流程，下一步將探討三維掃描與激光加工、數控加工進行對接的逆向工程訓練項目，以便進一步擴充該訓練課程的內容。工程訓練課程開展逆向工程實訓，豐富了工程訓練的內容，培養了學生逆向工程思維能力，提高了大學生的工程實踐和創新能力，提升了大學生就業競爭力。

參考文獻：

[1]胡效東，鮑懷謙，王吉岱，等.談金工實習教學在現代工程訓練中的作用[J].中國現代教育裝備，2009，（17）：127-129.

[2]羅烽.開設逆向工程實訓課程的探索[J].現代教育技術，2011，（5）：145-148.

[3]宋小輝，黃鍵，葉東.逆向工程技術課程教學體系建設[J].廣西教育，2012，（8）：137-138.

[4]劉立晶，楊慧.基于Geomagic Design軟件的導種管三維逆向工程設計[J].農業工程學報，2015，（11）：40-45.

[5]謝韋蓮，位建偉.逆向工程及快速成型技術在高校工程實訓中的探索與實踐[J].中國現代教育裝備，2014，（1）：25-27.

Study to Set "Reverse Engineering" Course in Engineering Training

NIU Guo-dong，WU San-chuan，WANG Hong-bo，LI Sheng

（Shandong University of Technology，Zibo，Shandong 255049，China）