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勵志班會總結范文第1篇

工 作 總 結

__年前半年，我鄉的社會管理綜合治理工作圍繞黨的十勝利召開和社會管理創新這兩大中心任務，主要開展了以下工作：

一、進一步夯實綜治基層基礎工作

一是按照市、縣綜治委要求，我鄉社會治安綜合治理委員會及時更名為社會管理綜合治理委員會，并且及時調整和充實了綜治委和各專項工作領導組；二是鄉里為綜治辦配備了1名主任，1名副主任，2名專職人員專抓綜治工作；三是鄉綜治經費按人均2元標準列入財政預算；四是鄉綜治辦堅持每月召開例會，不斷提高例會質量，同時實行村村綜治例會輪值制度；五是全鄉7個村全部達到了有場所、有牌子、有版面、有辦公設施、有專人、有檔案資料的“六有”標準。

二、 不斷深化平安創建工作

一是結合我鄉實際制定了《__鄉“平安村、平安社區、平安校園”、“平安鐵路”創建活動實施方案》；二是加大對平安建設的宣傳力度，通過文藝節目、宣傳欄、發放宣傳資料等形式動員廣大人民群眾積極參與到平安創建中來，群眾對平安建設的參與率和知曉率大大提高；三是大力加強人防、技防、物防。村村建立健全了“兩會一隊”，校校配備了法制副校長，門衛、保安等。四是組織開展了“十星級文明戶評比”、“平安家庭””評選活動，全鄉目前有98%的家庭達到了平安家庭創建標準。

三、 認真排查化解各類矛盾糾紛

今年圍繞黨的十的勝利召開，我鄉認真組織開展了“社會矛盾大排查大化解”和不穩定因素百日排查化解專項活動。通過采取鄉領導包案、領導接訪、干部下鄉巡訪等措施，今年，我鄉共排查出各類矛盾糾紛　起，成功調處　起，另有　起已走司法程序，排查和處置不穩定因素1起，有力地促進了全鄉社會和諧穩定。

四、加強和創新社會管理

一是整合鄉國土、民政、勞保、計生、林業、經管、財政、司法、等站所資源建立了__鄉社會服務管理中心，中心下設綜治辦、矛盾糾紛調解室2個辦公室，中心由鄉黨委副書記擔任主任，同時，建立健全了中心各項工作制度；二是村村成立了由支部書記任主任，治保、民調、理財小組長等為成員的社會服務管理中心，下設矛盾糾紛調解室、便民服務室、黨員活動室等，全力為群眾提供高效、便捷、優質的服務。三是在全鄉大力推行網格化管理，按照居住區域，將全鄉劃分為　個大網格，　個小網格，并為每個網格配備了一名網格長，組建了網格服務團隊，為群眾提供精細化、多元化的服務。

五、扎實開展各專項整治工作

勵志班會總結范文第2篇

2012年上半年我所社會治安綜合治理工作在縣財政局領導下和鎮綜治辦的直接指導下，繼續堅持“兩手抓”的方針，強化內部管理，狠抓安全防范，努力創建“平安單位”，工作有條不紊地開展，做到了無群眾鬧事、無治安案件、無刑事案件發生，無重大責任事故，半年來我們主要強化了以下方面工作：

一、以“五位一體”為抓手，成立了各項工作領導組織，充實了領導力量，安排專人兼職從事綜治工作。

根據鎮綜治辦綜治工作目標管理責任制的具體要求，成立了綜治工作、普法工作、安保工作、調解工作、幫教工作領導組和治安巡邏隊、“五位一體”為主的各項領導組織，并明確了各自職責，安排兼職人員專抓綜治工作，召開了二次專題綜治工作會議，制定2012年綜治工作計劃，從人力上加強了綜治工作。

二、三月份、四月份分別以“綜治宣傳月”、“法制宣傳月”為重點，結合“五五”普法，深入開展社會治安綜合治理、法制宣傳，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會的目標任務，堅持服務保發展，抓機遇保穩定，抓公正保公平，抓隊伍保提高，抓組織保效率，抓監督保落實，先后在財政所政務公開欄做了“契稅”、“耕地占用稅”、“家電下鄉”等法律法規、惠民政策宣傳欄和跨街橫幅標語宣傳，全面發揮財政部門職能作用。

三、以確保安全為重點，著力做好防范和安保工作，今年 是“五五”普法實施第一年，各種不安定因素尚存在，將社會治安綜合治理納入政府、單位議事日程，是深化綜合治理的長期性、復雜性和必要性的認識，加強防范控制，維護社會安全、穩定。

四、加強了防范控制措施，實行“人防、物防、技防”三防措施，由所長親自抓，成立以所長張經喜同志為組長的安保組織，輪流值班、值班巡邏、責任追究一體化，對安全薄弱環節，如防盜門因質量進行了更換，防盜門加固等措施，確保了公共財產的安全。

五、開展了干部反“×××”、“門頭會”等組織，遠離“”，嚴禁參與“黃、賭、毒”等社會丑惡活動和創“五型”機關建設工作。

六、尚存在一些問題

1、硬件設施不完備；

勵志班會總結范文第3篇

一、根據《社會團體登記管理條例》和《民辦非企業單位登記管理暫行條例》，在今年3月份，對轄區內社會組織及其業務主管單位下發了《關于做好2020年度全市性社會組織年度檢查工作的通知》，開展對全市社會團體和民辦非企業單位的年度檢查工作。截至目前，已有52家社會團體、43家民辦非企業接受了年度檢查。

二、通過QQ群等方式，加強社會組織法律法規和政策宣傳，積極引導社會組織開展行業自律，健全內部管理制度，完善法人治理結構，依據法律法規和章程，進一步規范社會組織行為。

三、動員社會組織積極參與疫情防控。及時向全市社會組織發出了倡議書，號召廣大志愿者、全市志愿服務組織積極參與疫情防控志愿服務。加強宣傳引導，動員社會組織奉獻愛心，參與防控。一是社會各界志愿者積極奉獻愛心，為抗擊病毒感染工作向武漢定項捐款27644元，二是全市社會組織通過招募志愿者，通過鏈接愛心企業、愛心單位、愛心人士等多方資源，拓寬銷售渠道，為種植農戶排憂解難，為湖北省和本地捐贈各類蔬菜300余噸。三是我市社會組織積極響應政府和民政部門的號召，不斷強化宣傳，助推聯防聯控。積極開展相關志愿服務活動，在做好自身安全防護的同時，積極配合部分村（社區）做好疫情排查、宣傳教育和疫情動態報告等工作，截止目前，我市社工機構、社會團體和社區志愿者共參與志愿者服務3700余人次，發放宣傳資料1150余份，協助排查人員2600余人次。

四、社會組織積極參與脫貧攻堅工作。為助推攻堅，我們積極動員社會組織，通過多種方式參與脫貧攻堅工作。市扶貧奔小康協會在香港郭氏基金會的支持下，從產業、環境、建設等方面著手，通過培養產業帶頭人，實施產業發展項目，修建道路、為貧困戶的學生實施資助等扶貧攻堅項目，有效助推了老百姓脫貧增收，緩解了家庭經濟壓力。市扶貧奔小康協會參與脫貧攻堅的成績經驗、典型事跡等，已向省廳推薦。

五、組織社會組織積極參與等級評估。為進一步提高社會組織規范化建設水平，提升社會組織的社會公信力和影響力，促進社會組織健康有序發展，我們采取宣傳引導，鼓勵全市社會組織積極參加等級評估工作。截止目前，共有市慈善會、市骨傷醫院2家社會組織，向申報了社會組織的等級評估。

勵志班會總結范文第4篇

膝關節半月板損傷在臨床多見于青壯年，一般系運動量較大的一些群體中。如搬運工、足、籃球運動員及礦工等。造成的原因多由于膝關節處于半屈伸位，小腿作強力外翻或內翻以及內旋或外旋動作時，使半月板受到過度的擠壓力和旋轉磨擦剪力而所致。臨床上表現為患膝局部腫脹、疼痛、不能自主伸直、關節活動受限、行走時有跛行，并伴有交鎖癥狀。日久常導致股四頭肌痿縮。數年來，筆者在用手法為主綜合治療膝關節半月板損傷方面取得了一些令人滿意的療效，現將情況報道如下。

1　一般數據

臨床上共收治患者26例，其中男性20例，女性6例；年齡最大者44歲，最小者25歲；病程最長者半年，最短者1周。

2　治療方法

2.1手法

2.1.1一指禪推法：術者用右手拇指指端吸附于患膝，作一指禪推法約5分鐘左右。手法宜輕柔，目的使局部肌痙攣得以解除。

2.1.2股四頭肌拿捏法：術者用雙手拇、食、中三指將患膝從股四頭肌的起點至髕韌帶處由上而下拿捏3遍，使患膝肌痙攣得到進一步解除。

2.1.3按揉法：術者用右手拇指末端的羅紋面對患膝的鶴頂、犢鼻、梁丘、血海、陽陵泉、足三里、委陽、委中、里上、里外等穴位作輕輕按揉，用力要適中，該法具有舒筋活血、通絡定痛的作用。

2.1.4反麥氏征手法

2.1.4.1外側半月板損傷的復位手法：囑患者仰臥位，術者左手拇、食、中三指分別置于患膝內、外側半月板處，右手握住患肢踝關節上方，患膝外展30度～40度，右手則用力使小腿內收外旋并伸直膝關節。同時左手食、中指用力將外則半月板向內擠推，以使外側半月板還納。

2.1.4；2內側半月板損傷的復位手法：囑患者仰臥位，術者用左手拇、食、中三指分別置于患膝內、外側半月板處，右手握住患側小腿踝部，患膝內收30度～40度，而后右手用力使小腿外展內旋并伸直膝關節。同時左手食、中指用力擠推以使內側半月板還納。

2.1.5搓擦法：術者用雙手掌于患側下肢兩側，由上而下作環狀輕柔搓擦約3次，至此整個手法結束。

2.2固定術者取彈力繃帶對患膝作環狀包扎，囑患者靜臥休息且作股四頭肌收縮鍛煉，期間除熏洗外不得解除固定。

2.3中藥熏洗

2.3.1自擬“膝傷洗方”方組：當歸20g，骨碎補15g，制川烏15g，延胡索15g，紅花10g，蘇木10g，伸筋草10g，透骨草10g，獨活10g，接骨木10g，川芎15g，絲瓜絡5g，地鱉蟲10g，沒藥10g，酒炒大黃10g，生甘草5g。

2.3.2方解：當歸、紅花、川芎、蘇木、接骨木、地瞥蟲、沒藥、酒炒大黃等有舒筋活血、行瘀消腫的作用。制川烏、延胡索、有通絡定痛的作用。伸筋草、透骨草則有伸筋透骨、滑利關節的功效。獨活能引藥下行，絲瓜絡則通筋利絡，甘草調和諸經。眾藥協同作用，就能直達病所，使疾病盡快地好起來。

2.3.3用法：取一帖藥倒入紗布縫制的口袋中，放進鋁制面盆中，注入清水，水面超越藥袋最高點1cm，浸泡2小時后，將面盆置于火上燒開，然后用文火續煎15分鐘，倒入黃酒與米醋各250g，待水起泡即離火。取出藥袋，擰干，置于一旁。將面盆端于凳上，除去繃帶，患者在家人幫助下將患膝先熏然后用毛巾擦洗，大約半小時。完畢將藥袋仍放人盆中，待再次使用時只要燒開即可。每貼藥可用3天，每日2次，每次約半小時，半個月結束。

3　療效標準與治療結果

3.1療效標準一般以治療半月后進行療效評估。治愈：膝關節無腫脹疼痛、活動自如、無任何不適；有效：膝關節因行走過久，或勞累過度后偶有輕度酸痛，經休息后則緩，余無任何不適；無效：患膝在治療前后，臨床癥狀無改善。

3.2治療結果本組26例患者經上述治療后，治愈18例，占總人數69％；有效7例，占總人數27％；無效1例，占總人數4％；有效率96％。

4　病例介紹

趙某，男，31歲，2010年7月16日。自訴：1周前在踢球時不慎扭傷右膝關節，疼痛較劇，不能行走。自服三七總甙片、復方對乙酰氨基酚片及外用云南白藥噴霧劑后疼痛略減，但行走仍受限。曾去附近醫院骨科就診，經檢查考慮有半月板損傷可能，遂作MRI進一步檢查示：右膝外側半月板損傷，建議作手術治療?；颊邞峙率中g，想用中醫療法，故來本院就診。臨床檢查：右下肢不能完全伸直，膝關節呈140度。膝關節腫脹，以外側為甚。觸診：半月板邊緣前外則鈍厚、略隆起伴壓痛明顯。內、外側副韌帶側向試驗(－)，抽屜試驗(－)，麥氏征試驗外側(+)磨研試驗(+)，結合外院MRI片所示臨床診斷：右膝外側半月板損傷。采用上述方法治療，在用反麥氏征手法治療外側半月板時，聞及膝關節發出“咔嚓”聲，此時患者感覺疼痛頓消，右膝活動自如。遂用繃帶固定囑其回家休息，期間用中藥熏洗。二周后結束治療。隨訪半年，未發。

勵志班會總結范文第5篇

1.研究意義

我們實施“精神備考”策略，旨在通過形式多樣的的活動或文化宣傳充分調動學生的積極性、主動性，最大限度地挖掘學生的潛力，提升了師生備考的精神境界，激發了師生備考的昂揚風貌，培育“團結拼搏，奮勇當先”備考文化，打造師生工作學習的精神特區。

精神備考的實質是師生在備考中具備崇高的理想、強烈的責任意識、充足的信心、高昂的斗志、燃燒的激情、亢奮的情緒、活躍的思維、高效的訓練……這個子課題通過開展一系列精神備考活動，讓師生不為高考而贏得高考，在備考中提高人生價值品位，提升人生精神境界，提高能力和素質教育，以得全面發展。

2.研究重點

（1）研究“精神備考”“ 精神特區”等備考文化內涵。

通過研究，我們初步界定了幾個重要術語：

一是關于校園文化。

主要是武鳴高色校園文化。區別于其他學校的個性體現，富含武高精神、滲透壯民族獨特和鮮活特點的的武鳴高中校園文化。它不移植，不引進，更不是照搬照抄，而是量身打造，能解決本校實際問題，能促進學生全面而個性發展。

二是關于精神特區。

校園精神特區。精神特區“讓師生向往高尚的東西，讓師生自覺凈化自己的心靈，以崇高、純潔、大公的精神來養育師生的精神追求，升華師生的精神境界，使每一位教師和每一個同學的整個生活都充滿激情，充滿理想，充滿活力。”（河北衡水中學原校長李金池語）

武鳴高中精神特區。以“追尋光明，厚德求知”的武高精神為內涵核心的武鳴高中師生精神錘煉與健康成長的特別環境氛圍。在這個環境氛圍的感染、熏陶下，師生追求高尚思想境界，振奮精神風貌，崇尚一流，行為習慣高潔，全面持續發展。

三是關于精神備考。

實施“精神備考”策略，建設制度文化和以精神文化為重點備考文化，培育出具有我校特色的“團結拼搏，奮勇當先”備考文化，提高人生的價值品位，提升師生備考的精神境界，激發師生備考的昂揚風貌。。

崇高的精神境界就是擁有正確的價值觀，樹立了強烈的責任心，具備甘于奉獻精神、養成善于合作的作風；昂揚的精神風貌意味著人有著積極的情緒、良好的心態、活躍的思維、堅定的信心、頑強的毅力、勇于進取等良好的品質。

（2）研究“精神備考”的實施策略。

①研究判斷精神備考的科學性、全面性和適用性，豐富“精神備考”的內容，研究如何通過實施科學的精神備考系列活動，以達到“精神備考”的預期效果，并研究、分析、總結出備考文化建設的好理念、好方法、好機制。

②重點研究我校“精神備考”策略。研究如何圍繞“追尋光明，厚德求知”的武高精神，培育出具有我校特色的我年級特色的“團結拼搏，奮勇當先”備考文化。

二、“精神備考”的實踐初探

“精神備考”的實踐主要是：圍繞“一種文化”，探討“五個實施”。

“一種文化”是：在全校特別是全年級營造濃厚的“團結拼搏，奮勇當先”的備考文化。學生方面，通過教室宿舍勵志文化建設、系列化主題班會、勵志演講等活動，著力建立強有力的、富有高考風氣的班集體，用集體的力量和感召力來促進每一個人的進步。

五個實施”是：

1.實施團隊備考。

為培育好“團結拼搏，奮勇當先”的備考文化，我們依靠了“四個團隊”。兩個教師團隊：一是精誠團結、刻苦鉆研、知難而進的高水平高三教師團隊，二是群策群力、把脈開方、高屋建瓴的各學科備考研究指導中心組專家團隊。

2.實施勵志備考。

（1）制定、宣讀年級高考誓言。我們制定年級高考誓言，讓學生宣讀，引導學生追求崇高。2013屆高考誓言是：“我們是武鳴高中2013屆學生，面對高考，我們以青春的名義莊嚴宣誓：我們樹立理想，堅定信心；我們承擔責任，奮勇向前。

（2）印制備考勵志手冊。手冊制作精美，內容豐富，引導性強，實用性好。主要內容有：①年級高考誓言。②學生基本情況記錄、高考目標、高考宣言，班主任寄語、家長寄語。③學生成績“K線圖”。包括總分變化、名次變化、學科成績增值曲線圖等。④每次大考的成績分析、總結反思與班主任寄語。⑤2013年中國大學排行榜100強。

（3）加強班級專項勵志文化建設。加強班級專項教室文化、宿舍勵志文化建設，延續、鞏固一二年級以來的班級文化建設成果，精心布置教室文化，制定班級、宿舍高考口號，制作“教室勵志牌”和“宿舍勵志牌”（分別懸掛在教室、宿舍門口的墻壁上），營造高考的濃郁氛圍。

（4）實施周四系列化勵志演講。固定每周星期四早上做操結束后，由值周的班主任、年級領導或年級邀請演講嘉賓（學校領導、別的年級的領導）的對全年級同學進行勵志演講，不斷給學生注入奮斗的動力。系列化勵志演講主題由年級組適時選定。

（5）開好系列化主題班會。要求班主任精心設計好一系列的主題班會，可以進行學法指導、學風建設、勵志教育、心理健康教育、理想前途教育等，讓學生在班會里得到調整，

得到鼓勵，涌起激情，勃發斗志。

（6）精心策劃勵志標語和板報。勵志標語根據備考各階段需要擬制，如考前一個月，我們在高三做操的廣場前方掛的兩條標語是：“讓總結歸納成為高考沖刺的爆發力”“到中流擊水浪遏飛舟，望八桂大地，我主沉?。?rdquo;很有階段針對性。

3.實施激情備考。

激情備考就是要激發師生澎湃的激情。師生備考有激情，則體力充沛，情緒高昂，精神飽滿，頭腦興奮，思維活躍，做事高效。主要有二：

一是實施激情跑操。高呼班級高考口號跑操，聲音洪亮，步伐統一，讓學生跑得興奮，跑出激情，跑出信心；讓學生在跑操中養成專注的習慣，感受集體的力量。

二是制造“激情事件”。鼓勵各班制造備考“激情事件”。

從學校高度，精心安排，創新設計，努力做好分布于 不同備考重要階段的幾項重大活動，打造“難忘教育”，推動激情備考。

5.實施心理輔導。

（1）細化落實心理輔導工作。細化落實專家勵志心理講座與班主任心理講座、收集與播放校友勵志視頻、師生外出活動、班際趣味性體育競技比賽、心理教師催眠放松訓練1與訓練2、考前“考試生物鐘”調整、學弟學妹贈送高考勵志祝福語、考前總動員等各項工作，不斷地激發學生的斗志，引導學生把心態調節到最佳備考狀態上來。

參考文獻：