前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)教師師德小結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)教師師德小結(jié)范文第1篇

第一朵，是我那充滿靈性和張揚(yáng)個性的教案。那里有我對教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，對精彩環(huán)節(jié)的回眸，對學(xué)生的熱情贊揚(yáng)，對意外情況的冷靜思考……，翻開它一股清新的海風(fēng)會迎面撲來，你會感受到主人是一個熱愛生活、熱愛工作的人。

第二朵，是我充滿自信、思維活躍的學(xué)生。課堂是我們的舞臺，我是他們的大朋友，帶領(lǐng)他們暢享知識的樂趣，我們盡情的歡笑，盡情的爭論，在歡樂中增長知識，增加自信?，F(xiàn)在，孩子們聰明、熱情而且自信，我不禁感嘆：真是“生如其師”??！

第三朵，是學(xué)生工整、漂亮的作業(yè)。翻開它，時時會跳出藍(lán)貓、咖喱、天線寶寶……，您可別見怪，這是我為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼，別看我每天批改作業(yè)要花費(fèi)很長時間，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫字當(dāng)成一種樂趣，寫的越來越好，我是苦中自有樂呀。

第四朵，是學(xué)生百余張晨考小卷。我堅(jiān)持每天早自習(xí)利用考卷的形式，檢測學(xué)生前一天知識的掌握情況，有批有改，督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)積累。

第五朵，是學(xué)生美詩美文的扎實(shí)積累。除了背誦學(xué)校規(guī)定的美詩美文，我還找了一些材料豐富學(xué)生的積累。例如，成語聯(lián)龍，百余個成語學(xué)生能倒背如流；《中華民族歌》，五十六個民族學(xué)生能熟記于心……。您現(xiàn)在閱覽的是第一謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>

第六朵，是我班的親子閱讀活動。我們班的親子閱讀活動已經(jīng)開展一段時間了，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文,在各位家長的全程參與下,提高孩子的閱讀能力,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,為孩子的進(jìn)步營造良好的家庭環(huán)境。

    想法是好的,然而這無非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼。選文要文質(zhì)兼美,感悟要深刻透徹,問題設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特,啟發(fā)孩子靈性。我的課余時間幾乎全部花費(fèi)在這件事上。選擇文章，設(shè)計(jì)問題，打字排版這一切都要在周三之前完成，以保證周四印刷，周五順利發(fā)到各位家長手中。有時當(dāng)親子閱讀活動與其它的教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾，真壓得我透不過氣來，我曾經(jīng)想過放棄。但各位家長在反饋意見中,或給予肯定 ,或表示理解，或訴說感受，真誠的話語給了我莫大的鼓舞。從他們的話語中，我得知了孩子一天比一天懂事，感受到了家長與孩子的關(guān)系日益融洽，激動欣喜之余, 讓我覺得自己是在做一件多么有意義的事情??！一位哲人曾說過：人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動一路坎坷走到了今天。 

小學(xué)教師師德小結(jié)范文第2篇

    一、繼續(xù)加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),開展德育工作理論研究。

    1、加強(qiáng)教師的師德理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師師德意識。

    本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會,組織教師多次學(xué)習(xí)了有關(guān)教師師德方面的文件法規(guī),提高教師的政治素質(zhì),增強(qiáng)教師的責(zé)任意識,強(qiáng)調(diào)德育工作者要尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他偽規(guī)事件的發(fā)生,在學(xué)生,家長,社會面前樹立良好的師德形象。

    2、繼續(xù)開展好班主任教研活動

    加強(qiáng)班主任教研活動,在班主任教研活動時做到定時、定內(nèi)容,開展豐富多彩的班主任教研活動。積極參與區(qū)教育局教育科、區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育處開展的德育工作,進(jìn)一步推動了我校班主任比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

    二、抓住德育教育主題,開展多種形式的主題教育活動。

    1、深化愛國主義教育,提升德育教育質(zhì)量

    (1)本學(xué)期繼續(xù)抓好主題升旗儀式,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立良好的愛國意識。今年是祖國60周年大慶,少先隊(duì)組織了以“祖國在我心中”為主題的愛國教育升旗儀式。

    (2)抓住節(jié)假日為契機(jī),通過有意義的活動,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,愛家鄉(xiāng)的教育。如“”十、一”國慶節(jié)、“少先隊(duì)日”等進(jìn)行了革命主義系列宣傳教育等。

    (3)組織學(xué)生開展“做一個有道德的人”活動。

    2、安全法制教育

    (1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育,提高安全意識。

小學(xué)教師師德小結(jié)范文第3篇

不過總算是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習(xí)，找到做教師的感覺，我自然很積極的報名參加，之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習(xí)。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中，我看到了自己存在著很多不足，社會在不斷的發(fā)展，使學(xué)校對教師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入到未來的教育事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作：

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個重點(diǎn)，以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲，我想，有些是可以拿來分享的。在準(zhǔn)備階段里，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課，認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和學(xué)生交流，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何鼓勵學(xué)生。在這一階段，我收獲甚多：

1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動手能力，每講一個知識點(diǎn)，大都會以例題的形式引出概念，更形象，更深動，學(xué)生也更容易理解。對于相似的知識點(diǎn)，老師不會重復(fù)講，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己動手，偶爾稍做提示，直到學(xué)生理解為止。

2、我實(shí)習(xí)的課程是《使用visual c#.net開發(fā)windows應(yīng)用》，這門課是比較注重動手操作的。指導(dǎo)老師采用一種新穎的方法：把全班學(xué)生進(jìn)行分組，提問問題時，學(xué)生要以組為單位，進(jìn)行討論，哪一組先討論出結(jié)果就可以先上講成，老師會針對該組完成的情況進(jìn)行加分獎勵?；蛟S你會覺得，這樣會做的同學(xué)上去完成就可以了，反正不會的同學(xué)還可以沾光一起受獎勵。錯了！每組的表現(xiàn)直接關(guān)系到他們能否通過該門課程，而且，指導(dǎo)老師還針對此問題，采取了另一個辦法，那就是：如果哪一組的某個或某些同學(xué)先想出來，要教會組內(nèi)的其他成員都能完成該題，然后，由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成，這樣，能保證每個組員都掌握知識點(diǎn)，并且還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

利用以上這種方法，一般只能針對注重動手能力的課程，采取這種方法，上課的氣氛更緊張了，但是，學(xué)生也更活躍了，學(xué)到的也更多了。

3、指導(dǎo)老師不管對誰，都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題，指導(dǎo)老師偏偏找他們上成，而且不會因?yàn)樗麄儾粫龆撇黄鹚麄?，而是耐心的、一步步地引?dǎo)他們，直到完成為止，還適當(dāng)?shù)慕o予獎勵。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了，學(xué)習(xí)也更有勁了，很重要的一點(diǎn)，這樣，這些后進(jìn)生就不會因?yàn)樽约夯A(chǔ)不好而想逃避該門課程。反而他們會因?yàn)槔蠋煹墓膭疃优?，把學(xué)習(xí)搞上去。

我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)她的耐心，學(xué)習(xí)她對學(xué)生的那份責(zé)任。在準(zhǔn)備階段里，我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課的同時，還認(rèn)真熟悉將要講課的教材，并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識，準(zhǔn)備教案、課件等，尤其要準(zhǔn)備好講課的方式、技巧。

接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺的那一刻，我覺得自己很自豪，但也覺得責(zé)任重大。我稍微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式開始上課。第一節(jié)課講的不是很順利，主要原因是自己的知識點(diǎn)不是很完整，尤其是在編程時會出現(xiàn)一些小錯誤，但是，我還是很快就反應(yīng)過來，并迅速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順利多了，可能是自己緊張的情緒稍微緩解了，也可能是自己比較擅長以與學(xué)生交流的方式講課，所以，第二節(jié)上的輕松又愉快，學(xué)生回答的也很積極。上完兩節(jié)課，我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點(diǎn)：

1.對教材不夠熟悉；2.知識點(diǎn)沒有理解透；3.教學(xué)技巧有待改進(jìn)。

二、班主任工作

實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我深刻的體會到：班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

1、班主任要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”

古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。班主任自身的品德、言行對學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用，這就要求班主任必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，時時以身作則，處處率先垂范。

2.要經(jīng)常為班級開主題班會

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備和組織，在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會。這次班會的主題是“勇做典范，敢為人先”。班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，這讓我深深的體會到現(xiàn)在大學(xué)生的這份活躍勁。班會的主要目的是要加強(qiáng)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班委帶頭積極發(fā)言，總結(jié)了上學(xué)期班級存在的不足以及這學(xué)期的計(jì)劃，其他同學(xué)也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺發(fā)言了，但是，我知道，他們只是還不敢踏上那個臺階，他們心里肯定也有很多想說的話。雖然我很努力的為每位學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會，但是時間有限，希望下一次他們能夠有勇氣上臺發(fā)言，多為班級提點(diǎn)建議。

3、多與學(xué)生交流

這期間，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、多鼓勵后進(jìn)生

對于后進(jìn)生，應(yīng)該堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。鼓勵后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對他們的表現(xiàn)當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價，不斷地激勵他們。

班主任是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、復(fù)雜而細(xì)致的工作，做好班主任工作不僅要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心，而且要有愛心和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格要求學(xué)生，時時處處為學(xué)生做好表率，不斷探索新方法、開啟新思路，樹立新形象，為全面推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。

時間過的飛快，一個多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個多月里，我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責(zé)任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺上教師講課的日子，那時候，我們也認(rèn)真過、努力過，當(dāng)然也調(diào)皮過。而如今的學(xué)生，大都少了一份學(xué)習(xí)的主動，卻多了一份耍嘴皮的大膽。

這一次實(shí)習(xí)回來后，我在總結(jié)這一次實(shí)習(xí)的感覺后，我最大的感受就是當(dāng)前的學(xué)生都是“90后”，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展，中國的家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多，孩子們的生活條件好了，自然就能夠獲得更好的教育，自然思維方式和觀念都在改變。

小學(xué)教師師德小結(jié)范文第4篇

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)，始建于清光緒xx年（公元19xx年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、語文(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

小學(xué)教師師德小結(jié)范文第5篇

1小學(xué)數(shù)學(xué)與幼兒園數(shù)學(xué)的差異

1.1教育目標(biāo)：小學(xué)重視知識與技能，幼兒園重視興趣與體驗(yàn)

如表1，對比《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《發(fā)展指南》)和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中幼兒園和小學(xué)的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)可以看出，第一，幼兒園數(shù)學(xué)把“幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的有用與有趣”放在第一位，小學(xué)放在第一位的是基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)。反映了幼兒園數(shù)學(xué)教育重視幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和體驗(yàn)，而小學(xué)重視數(shù)學(xué)基本知識與技能的掌握。第二，幼兒園數(shù)學(xué)教育對幼兒的要求以感知和理解為主，小學(xué)則要求學(xué)生獲得相關(guān)知識，能運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式思考以及增強(qiáng)問題解決能力?？赡茉从谟變哼壿嬎季S剛開始萌芽，幼兒園數(shù)學(xué)以啟蒙為主，小學(xué)生邏輯思維開始發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)重視數(shù)學(xué)教育的學(xué)科性。

表1幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)對比情況下載原表

表1幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)對比情況

注：資料來源于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》

1.2教育內(nèi)容：內(nèi)容互有重合，小學(xué)結(jié)構(gòu)性更強(qiáng)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《發(fā)展指南》的描述，幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包括數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，形狀與空間關(guān)系，數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用三個方面。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合實(shí)踐四個方面。對比可見，第一，幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容存在許多重合的地方，小學(xué)的數(shù)與代數(shù)包含幼兒園的數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，圖形與幾何包含幼兒園的形狀與空間關(guān)系，小學(xué)的綜合實(shí)踐與幼兒園的數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用目的相似。第二，小學(xué)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容在幼兒園的基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展和細(xì)化，難度加深。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容增加了代數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容，知識的結(jié)構(gòu)性也更強(qiáng)，有相對完善的數(shù)學(xué)學(xué)科體系。即使有與幼兒園相同的數(shù)學(xué)內(nèi)容，幼兒的學(xué)習(xí)只要求對數(shù)學(xué)知識有一個初步的“認(rèn)識”，獲得一種體驗(yàn)，而小學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了掌握系統(tǒng)的知識體系，難度更大。

1.3教育方法：小學(xué)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)，幼兒園重視游戲與生活

已有研究[1-3]顯示，幼兒園的數(shù)學(xué)以低結(jié)構(gòu)化、幼兒中心的活動為主，重視游戲與生活對數(shù)學(xué)教育的作用；小學(xué)數(shù)學(xué)以高結(jié)構(gòu)化，教師中心的教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)和課后的練習(xí)。具體表現(xiàn)為，第一，幼兒園經(jīng)常以游戲的方式讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，先讓他們學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌：1像鉛筆能寫字，2像天鵝水中游，3像耳朵聽聲音等。小學(xué)教學(xué)方法以講解法、練習(xí)法為主，在課堂中極少見到游戲活動。第二，幼兒園推崇“一日生活皆課程”，強(qiáng)調(diào)幼兒在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，小學(xué)雖然也強(qiáng)調(diào)教學(xué)與生活相聯(lián)系，但還是以課堂教學(xué)為主，注重將教學(xué)內(nèi)容灌輸給兒童，教學(xué)與生活的聯(lián)系較之幼兒園少。第三，作業(yè)方面，幼兒園以操作性、趣味性數(shù)學(xué)作業(yè)為主，小學(xué)大部分為書面數(shù)學(xué)作業(yè)。

1.4教育評價：幼兒園側(cè)重評價課程，小學(xué)重視評價學(xué)生

第一，評價對象上，幼兒園數(shù)學(xué)側(cè)重評價課程的適宜性和有效性，小學(xué)重視評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。幼兒園評價是為了解所提供的數(shù)學(xué)課程是否適合幼兒，是否達(dá)到相應(yīng)的教育效果，以便調(diào)整和改進(jìn)工作，提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。小學(xué)評價的主要目的是為了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)，全面評價學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。第二，評價側(cè)重點(diǎn)上，幼兒園以了解幼兒的發(fā)展需要為目的，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要是評價重點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)評價重視學(xué)生知識和技能夠掌握程度，基礎(chǔ)知識和基本技能的理解與掌握程度為首要評價內(nèi)容，其次是數(shù)學(xué)思考和問題解決的評價、情感態(tài)度的評價。第三，評價方式上，幼兒園數(shù)學(xué)評價綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法，自然地伴隨著整個數(shù)學(xué)教育過程。小學(xué)數(shù)學(xué)教育評價以書面測驗(yàn)為主，考查學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成狀況。

2幼小銜接背景下小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)策略

2.1診斷兒童的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，延續(xù)兒童的幼兒園數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一個班級新生具有不同的幼兒園數(shù)學(xué)教育背景，各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷所呈現(xiàn)的是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“吃多了”，有些則是“沒吃過”。忽視這些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)差異，直接按照小學(xué)教學(xué)大綱已有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)范來要求學(xué)生，就可能出現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“吃不飽”和“吃不了”問題。因此，一年級數(shù)學(xué)教師開學(xué)首先就需要通過問詢、簡單的測試等途徑了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)類型等經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)分層；其次，合理調(diào)整、刪減、合并數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，例如刪減簡單的計(jì)數(shù)與運(yùn)算等與幼兒園重復(fù)并且學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容；此外，對不同層次的學(xué)生分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)速度慢的給予及時的關(guān)注與幫助，及時肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)習(xí)速度快的學(xué)生，要為他們提供足夠的材料和思維空間，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2.2實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程生活化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)有用

幼兒園數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒從小感知數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)對生活的重要性。在小學(xué)延續(xù)這種數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系有助于兒童更好適應(yīng)小學(xué)生活，因此，教師需要做到：第一，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識生活化。從學(xué)生身邊熟悉的、有趣的事物中選取學(xué)習(xí)素材，使他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在自己的身邊的感覺，體會到數(shù)學(xué)的作用。第二，做到課堂教學(xué)生活化。改變“灌輸型”教學(xué)模式，將豐富多彩的生活引入數(shù)學(xué)教學(xué)中。例如學(xué)習(xí)《分類》，可以創(chuàng)設(shè)垃圾分類情境，要求學(xué)生按照是否可回收、垃圾質(zhì)地、顏色等不同標(biāo)準(zhǔn)分類，使學(xué)生在具體生活任務(wù)中學(xué)會分類。第三，做到生活問題數(shù)學(xué)化。充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生充分認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。如學(xué)習(xí)《認(rèn)識鐘表》后，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與同學(xué)交流自己每天起床的時間，睡覺的時間，告訴父母傍晚幾點(diǎn)鐘來接自己。

2.3重視數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味性

游戲是幼兒園的基本活動方式，在小學(xué)教學(xué)中考慮幼兒園教學(xué)“游戲性”的特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，降低他們的不適程度。首先，以游戲作為教學(xué)的手段，借助游戲情節(jié)，將數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則。例如學(xué)習(xí)《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》，教師通過與學(xué)生玩手指游戲《五只小猴蕩秋千》，到最后小猴全部被鱷魚吃了，五只手指全部握成拳頭，再問學(xué)生“還有小猴嗎？”讓學(xué)生理解0就是沒有。其次，讓兒童運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中的簡單問題，鞏固數(shù)學(xué)方法。在《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》游戲中，作為“老狼”的教師可以回答轉(zhuǎn)換為問題，如“現(xiàn)在是短針指向3，長針指向6”，提高游戲的挑戰(zhàn)性，同時使學(xué)生在游戲中練習(xí)認(rèn)識鐘表時間。再次，重視直觀形象教學(xué)，編排各類數(shù)學(xué)游戲，寓教于樂?？梢跃幣牌孱愑螒颉⒈硌萦螒?、建構(gòu)游戲、運(yùn)動游戲、智力游戲等，通過編排銀行游戲加強(qiáng)對人民幣的認(rèn)識，編排棋類游戲鞏固簡單加減運(yùn)算等。