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工程師晉級論文范文第1篇

【關鍵詞】道路橋梁；鋼筋問題；成因；防治措施

引 言：為了使道路橋梁施工質量得到保證，必須要加強對施工的管理、克服各種條件的制約。道路橋梁一般都為鋼筋混凝土結構，鋼筋則是一座橋梁的骨架，起到非常重要的作用。由此可見道路橋梁的施工過程中，鋼筋質量具有重要意義。下面介紹了一些道路橋梁施工中鋼筋的主要問題。

一、關于道橋施工中鋼筋工程問題的具體表現

由于歷史和客觀的原因，鋼筋工程會出現各種質量上的問題，例如：鋼筋質量不高、規格不適當、鋼筋銹蝕等，這些問題會直接影響到道橋鋼混凝土構件的質量，也會進一步影響到道橋工程的施工進程、使用功能和使用壽命，是道橋施工不可回避的重要問題。要抓住導致問題的關鍵因素，踏實工作，力爭徹底地消除影響鋼筋工程的質量隱患，確保鋼筋工程的順利實施，促進企業的發展和壯大。

現實施工中因各種因素引起的鋼筋工程質量問題有很多，文章按照行為主體的不同劃分為：設計方面導致的鋼筋工程問題、施工方面導致的鋼筋工程問題、管理方面導致的鋼筋工程問題和自然環境方面導致的問題，具體分析如下：

（一）關于設計方面所導致的鋼筋工程問題

鋼筋作為鋼筋混凝土構建中的主要材料，在結構中的作用是非常重要的。再設計方案上面，一定要規范設計圖紙。要做好相關的調查，這樣可以更加有利于設計的精確度。一定要規范操作流程，以免質量受到影響。

由于在道橋工程設計時對實際施工情況預測不準或者是照搬先前設計，這導致混凝土構件中鋼筋數量不足，構件難于承受壓力、剪力和應力，從而對道橋工程帶來質量隱患。例如：鋼筋、鋼拱架數量不足，出現這種情況的主要原因是由于設計鋼筋間距和設計數量矛盾，一般發生在鋼筋混凝土構件中，按照間距施工，由于設計間距計算的根數與鋼筋表中給定的鋼筋根數不一致，而造成間距合格，數量不足，使得混凝土構件的強度達不到應有的設計標準。

（二）在具體施工方面導致的鋼筋工程問題

在具體施工的過程中，受力鋼筋在構建中的位置也很重要。有些時候會因為一些實施單位中存在一些問題，人員的配置對于施工也有相當大的影響。要求規范具體的施工步驟，分工明確，權責分明。使施工質量達到標準，不要出現一些質量問題，如鋼筋間距不均勻、鋼筋的質量不合格，鏈接的質量不合格的問題。這些問題都會嚴重影響到橋梁建設的質量與安全性。

（三）管理對于鋼筋工程問題的重要性

鋼筋問題是道路橋梁施工中重要的一部分，不可或缺的。管理要根據有關法律法規和監管合同以及其他相關合同對道路或橋梁工程的施工中的鋼筋問題行全面的監督和管理。管理需要對鋼筋的質量、工程的進度、相關信息的管理，以及對工程項目與各方面進行組織協調。管理對于事故的防御和質量的保障起著決定性的作用。必須堅持做好這項工作，才可以保障質量。

主要是對鋼筋加工與安裝質量控制重視程度不夠，施工單位自檢體系未有效運行，現場技術、質量管理不嚴，未嚴格按照經監理工程師批準的方案施工；監理單位未嚴格執行監理程序，工序把關不嚴；承包人與作業班組勞務協作矛盾，薪酬太低，或工資不保證，職工有逆反情緒，近年該問題較為普遍，成為企業自檢體系有效運行及實施監理工作的最大障礙。

（四）自然環境方面對施工的影響

地形因素與自然環境對于道路橋梁建設的影響也非常大。崎嶇的山谷更是施工較難的地形。地表不平，地勢較為復雜，鋪裝層的密度和強度全都不同。四季天氣的變化也給施工帶來了很大的難度。雨季地表土質疏松，大大降低了結構的穩定性。將會使地表變形，甚至無法施工，會造成沉陷、瀝青骨料表面解吸。地表積水與地下水通過路面并長期存留在空隙中間，長時間的浸泡和清洗會將鋼筋混凝土照成腐蝕，這樣就會出現特別大的質量隱患。

二、有關于道橋施工中鋼筋工程問題與防治

（一） 要建立質量控制系統

應按照施工技術規范、標準、規程及有關文件，制定鋼筋工程質量控制體系，明確質量控制目標及治理措施，明確各級管理人員的責、權、利，齊抓共管，努力提高管理水平，確保實現質量控制體系的有效性。

嚴格控制和強化施工管理，是嚴把工序檢驗關，對于在施工中檢查發現或分項工程工序檢驗存在的不合格工程，應堅決予以返工，必要時責令停工整改，并分析原因，追查責任，制定切實可行措施予以杜絕。

（二）要學會分階段強化施工管理

首先，施工準備階段，施工、管理和監理人員應該熟悉設計文件，熟悉每種鋼筋的設計規格、數量、尺寸、形狀及安裝位置、保護層厚度，和與其它鋼筋、預應力鋼筋的位置關系。鋼筋施工的鋼筋必須要規定的加工地點進行加工，鋼筋等主材必須是合同規定的料源場（廠）。其次，施工期間的監理應加強首件工程管理。在每個分項工程開工前，建議先申報施工首件工程，首件工程驗收合格，總結經驗成熟后，方開始大面積的工程施工，對于工程質量的提高有較好的意義。

（三）必須認真做好鋼筋工程的設計工作

在設計階段應重點對施工地段進行技術、地質和水文等方面的詳細調研，全面掌握施工地段的各方面特點，有針對性地做好道橋工程的設計工作，促進鋼筋工程設計方面問題的解決。

（四）對于施工現場的控制

鋼筋間距不勻、位置不準確以及保護層合格率低、甚至漏筋的治理是現場施工中經常出現的兩個典型的問題，應該推行施工標準化，施工中必須進行嚴格的放樣、劃線，按線操作，按尺寸施工就可以有效防治上述現象的發生。

（五）要對然因素有效控制

要想避免問題的發生就要對自然因素進行有效的控制，加強現場工作的指導和監督。鋼筋盡量避免暴漏在外，盡量使用一些新材質，避免雨水的侵蝕。要對鋼筋做恰當的防銹處理。

三、結束語

要強化施工人員的質量優化意識，提高為人民服務的意識，要提高道路橋梁的耐久性。提高科學化監管的能力，明確科學技術在道路橋梁建設的重要性。工藝要細致化，抓住重要問題。對于施工的每一個步驟和細節都要堅持做到最好，把好質量關。鋼筋的問題其實是可以預防并消除的，可以通過優化量管理體系、加強對于施工單位及過程的監督來保證質量。要提高原材料的質量，要嚴格遵守工程與技術的規范性。控制道路橋梁建設質量問題的出現。提高施工人員的知識水平，同時提高每一位檢測工程師的技術水平，使其以飽滿的熱情全身心投入到工作中，使質量得到保證。這樣才能更好的適合國家的發展需求。

參考文獻：

[1] 焦小龍.鋼筋加工質量通病分析及預防措施[J].山西建筑，2010.

工程師晉級論文范文第2篇

中圖分類號：F253.3 文獻標識碼：A 文章編號：

經濟的增長必定會帶動一些附屬項目的發展，在我國，目前建筑行業發展日益蓬勃，建筑工程中的水電安裝項目也隨之增多。往往一個行業發展的越快，其暴露出來的缺點也就越多，建筑工程水電安裝也是如此，隨著項目的增多，有些施工單位為了縮短項目工期，常常會出現一些安裝紕漏。比如，管道滲漏、漏電等。這些問題的出現，小則影響居民用戶日常生活，大則危及人身安全影響建筑整體構造。所以重視建筑工程水電安裝的質量，勢在必行。一、建筑工程水電安裝的質量問題（一）給排水安裝的質量問題 給排水安裝的質量問題主要表現在以下三個方面：

第一，管道滲水、漏水。就管道滲水與漏水問題來講，首先是管材本身的質量，管材本身質量包括厚度、密實度、整體性都是造成滲水漏水的原因，其次便是人為施工的不到位，鐵水管管接口銜接不到位，也是造成滲水、漏水的原因。

第二，管道堵塞。管道堵塞顧名思義就是管道內有阻塞物造成流通不暢。主要表現在兩個方面：一是管道安裝時清除不到位，封口不及時，造成異物進入；二是由于技術原因，排水管安裝坡度把握的不好，造成回流堵塞。

第三，管道位偏，造成這一質量問題的主要原因是施工與技術原因。在管道安裝時對口不準，和技術設計規劃原因，造成的管道走位、變形、都會造成管道在安裝時出現位偏的質量問題。

電氣安裝的質量問題 電氣安裝的質量問題主要表現在以下四個方面： 第一，電路敷設不合格。跟管道鋪設一樣，管壁厚度也會影響電路安裝的質量，其次PVC電管的粘接不牢固；吊頂上的導線未進穿管保護，最后還有電路安裝定位和線路配管等問題都是造成電路安裝質量問題的原因。

第二，照明器具安裝不合格。照明器具安裝質量問題只要表現在：輔助安裝材料不規格、安裝配飾材料長度不足以及錯誤接線等問題。

第三，防雷接地不合格。引下線與避雷帶搭接處的焊接質量不高；避雷帶焊接處未刷防銹漆；接地線的連接方法不正確；高出屋面的構筑物或金屬物體無防雷裝置等。二、建筑工程水電安裝質量問題形成的深層原因

（一）建筑材料質量控制不嚴 良好的工程質量是建立在優質的建筑材料上的。現在一般建筑工程水電安裝的質量問題多因為建筑材料造成的，由于目前水電安裝材料疏于監管，所以市場是比較混亂。于此同時很多施工單位為謀求利益、降低成本，把建筑工程水電安裝質量拋在腦后，對于材料的應用，多采用價格便宜質量低下的建筑材料，或者在材料使用時進行替換，以次充好、以少代多。劣質的電線、厚度不夠的管道都可能造成建筑工程質量問題，甚至造成安全事故。所以要想控制好建筑工程水電安裝的的質量，第一關就是要把握好工程建筑材料的質量，這樣才能給建筑工程水電安裝質量最基本的保障。

施工方案設計流于形式施工方案是整個水電安裝的主體神經元，它決定著整個建筑水電安裝的前進方向，如果出錯將會直接影響建筑水電安裝質量。所以在項目實施中必須對施工圖、技術方案、工藝流程做好校對與審核。但是現在許多施工企業卻對施工方案缺乏認知，對施工方案也沒有及時的進行審核、校對，導致施工時缺乏依據性、實用性、可靠性。這種對施工方案流于形式，疏于實質的做法是不可能保證建筑水電安裝施工質量的。

施工人員素質低隨著我國城鎮化的建設，不斷的有農村勞動力移向城市，大量的農民工出現在建筑行業之中。作為施工人員，項目直接實施者，建筑工程的重要組成部分，農民工出現在施工大軍，也是造成建筑工程水電安裝質量低下的另一原因。他們多以體力勞動為主，缺乏素質涵養，普遍沒有專業技術，對于水電安裝多憑經驗。由于缺乏崗前專業技術與工程素質的培訓。他們多看不懂，理解不透施工方案，甚至不能很好的與工程技術人員溝通配合。與此同時對于水電安裝中許多關鍵性問題也是常常忽略甚至跳過。這些低素質的施工人員也同樣成為了造成建筑工程水電安裝質量低下原因。

相關質量驗收標準執行不力目前很多施工管理人員對自己的工作沒有根本的責任心，對于已頒布應遵守的電氣安裝相關質量驗收標準常常忽視，不按驗收規范嚴格執行。甚至對于施工檢查放任處之，沒有很好的執行力，多圖表面形式，還頻頻出現違反規范的操作，造成大量不合格材料流入施工中。這從根本上打擊了水電安裝工程質量的建設。

三、建筑工程水電安裝質量問題改進的對策

嚴格控制建筑材料質量 為了嚴格的保障建筑工程水電安裝的質量，必須保證好建筑材料的質量。對于材料混雜的材料，施工人員必須嚴格對其進行分類質量檢測，在材料進場之前，必須要聯合監理、現場材料管理人員對材料合格證進行檢查，嚴格檢查材料質量，并且積極配合取樣送檢。對于不合格的材料一律不允許進場。所以施工企業嚴格控制好建筑材料質量也能很好的保障水電安裝質量。

（二）加強施工方案設計的審核 在水電安裝施工實施階段，常常會出現施工方案滿足不了實際工程方案設計，那么施工企業就應該做好施工方案設計的審核工作。在嚴格遵守國家頒布的相關施工規范的基礎上，對現有的施工方案設計進行前面的分析，并且要結合實際，找出問題，客服，技術、工藝等方面的問題，對其進行重新審核修改。這樣對建筑工程水電安裝進行及時的修改跟進是保證水電安裝工程質量的必要舉措。

（三）提升施工人員素質作為建筑工程水電安裝的核心執行者，要保證建筑工程水電安裝的質量，提升施工人員的素質是非常必要的。

第一，加強培訓，強化施工人員的專業知識。

要提高施工人員的素質，首先要做的就是提高他們本身的專業素質，只有這樣才能使得建筑工程水電安裝優質、順利進行。在這里提出幾點提高專業素質的建議，在施工人員的聘請上，盡量招收專業人才；在正式上崗前，進行崗前培訓與筆試評優；在項目實施階段定期組織相關人員進行專業知識講座。

第二，加強施工人員的思想觀念，增強施工人員的質量意識。讓施工人員充分了解整個項目的施工方案設計、技術質量要求，加強技術人員與施工人員的溝通協調。這樣即從個人思想觀念上保證了工程質量順利進行。

認真執行相關質量驗收標準 質量驗收標準是約束施工人員施工與保證質量的必要指導。為了在建筑工程施工很好的杜絕漏水、滲水、電路漏電等質量問題。施工管理人員就必須認真執行相關質量驗收標準，并且積極的做好對材料送檢驗收工作。同時以此來約束施工工藝、工序的是否正確。在根據質量驗收標準對材料驗收不合格的情況下，仔細分析，明確到人，找出質量癥結所在，并積極的對其進行整改。所以嚴格執行質量驗收標準對于建筑工程水電安裝質量來說是必須執行并遵守的。

結語

隨著人們生活水平的提高，對于建筑工程水電安裝的質量問題，已經成為了建筑行業開始著重關注的一個問題了。綜合各因素的影響，就現在我國對于水電安裝技術的掌握，建筑工程水電安裝單靠技術層面已經不需要太多的改觀了。通過筆者執寫本文，深刻的認為以人性出發，加強施工方案設計審核、提高對建筑材料的監管、升華施工人員素質等才能夠更好的提高建筑工程水電安裝質量。希望通過本文能夠讓更多的有志之士在此基礎上得到共鳴，并對這一課題提出更多更好有利于其發展的意見。

參考文獻

[1] 萬稱如 建筑工程水電安裝質量問題的預控方法 [J].中小企業管理與科技 ,2010,16.

工程師晉級論文范文第3篇

【關鍵詞】土木工程建筑結構設計；存在問題；改進建議

在我國城市建設正在如火如荼的開展，城市建設的一個重要標志就在于城市建筑的高速發展，現代城市高樓大廈已經是一個極為重要的體現，但是城市建筑的發展還需要解決許多的問題，尤其是在我國地域差異較大，人文特征有別的國家，如何進行有效的土木工程建筑結構設計，為人們提供舒適可行的安居環境，是建筑企業或者機構需要重點思考的方面，這也是保障其發展的一個前提。其實經過幾十年的發展，我國土木工程建設結構設計水平和能力已經得到了極大提升，但是囿于多種方面的原因，其中存在的問題還需要我們進行深入的剖析解決。

一、我國土木工程建筑結構設計中存在的問題分析

從我國近些年土木工程建筑結構設計的發展來看，城市建筑水平已經得到極大提升，建筑工程設計也開始多樣化，并且在實際的工作中較為注重對于人們生活質量要求的相關問題，但是具體分析來看，我國土木工程建筑結構設計存在的問題也是有的，而且這些問題體現在多個方面，需要引起設計者和相關管理者的關注。

1.土木工程建筑結構的牢固性有待提高

眾所周知一個建筑工程最為主要的就是要保障具有牢固性，這不僅僅體現在建筑物的安全和穩定，更主要的是對于居住者的一種安全保障，引起要切實做好牢固性的管理工作。載現代社會的土木工程建筑結構設計中，如何做好工程牢固性的相關工作逐漸成為一個較為重要且必須思考的問題。但是我國土木工程建筑結構設計中對于這一問題的解決力度還不夠，其中存在的一些安全隱患問題并沒有切實的解決。在土木工程建設結構設計中，雖然表面上沒有任何問題，但是一旦出現自然災害，比如地震、火災等都有可能對于建筑物造成巨大的沖擊，致使建筑結構發生一定的變化，對人們的生活安全造成嚴重影響，這些問題都是在土木工程建筑結構設計過程中沒有做好地基工作。比如在我國2008年發生的汶川大地震造成眾多房屋、橋梁等出現坍塌的情況，都是因為沒有做好工程牢固性的保障工作。

2.構造柱和承重柱的區分問題

土木工程磚混結構建筑的構造柱和梁配合設計，能夠起到良好的防止墻體斷裂的情況，是一種重要的保障措施，更是對居住者生命財產進行保障的重要基礎，但是在現實的工作中，一些土木工程建筑結構設計人員沒有清晰的認識到兩者的區別，尤其是沒有分清楚構造柱和承重柱的概念，將承重柱的設計方法直接套用到構造柱設計當中，沒有為構造柱設置基礎。因此，難以抵抗地震的震動強度，從而導致結構裂縫、沉降等，甚至引起建筑物倒塌。另外。為了方便分析承重柱受力，將其截面面積設計得太小。這樣在外力的作用下，柱體和梁體就會出現開裂問題。

3.缺乏對環境因素的考慮

前面已經提到，我國是一個地域差異較大的國家，每一個地區都具有自身的特征，不僅僅是居民對于建筑的需求，更主要的是建筑結構設計中的一些需求問題，比如地域環境對于建筑結構設計的影響，在我國東西南北土質、水質、文化等因素差別比較大，比如在潮濕度方面，南方比北方較為潮濕，那么如果在土木工程建筑結構設計過程中不能進行有效的考慮，而采用同樣的建筑結構設計理念，在建筑材料的使用方面沒有區別，那么在建筑物的使用過程中必定會出現一些問題。

二、土木工程建筑結構設計問題的有效改進措施

作為土木工程建筑結構的設計人員，在進行相關設計工作的過程中必須主動進行實地調研，不斷 提高自身的設計水平，尤其是對于上述提到的一些問題必須進行及時的改正，提高認識，全面提高建筑結構的設計水平，保障工程的質量和人民群眾的生命財產安全。

1.全面做好牢固性設計工作

前面對于牢固性設計存在的問題進行了詳細的分析，因此作為設計人員在未來設計的過程中必須充分重視這一問題，第一個方面是做好內力組合設計工作。內力組合是土木工程結構承載力抗震設計的要點，它要求在調整承載力抗震系數的基礎上設計。工程結構抗震設計要求材料強度的設計值應大于沒有考慮抗震要求時的材料強度設計值。如果采用非抗震設計的材料強度設計值進行計算，則抗震設計需要對承載力抗震的系數進行調整。通過綜合受彎梁、偏壓柱、受剪等的系數調整，提高結構的承載能力；兩一個方面是做好板設計和配筋。板設計和配筋的結構設計，要分析板長邊和短邊的長度。如果長度差距< 2mm，則適合采用雙向板計算的方式設計；

如果兩者的長度差距在2 ～ 3mm 之間，則適合沿著短邊的受力單向板進行計算，并將足夠的構造鋼筋布置在長邊位置。根據工程結構板的具體大小，可按照彈性的方法計算。對于連續雙向板跨中的最大彎矩計算，要求根據荷載分布的具體情況，對滿布荷載進行分解和間隔進行布置。

2.充分考慮環境的因素

針對我國建筑結構設計中存在對于環境因素認識不足的問題，在以后的設計中，我國的設計人員必須及時提高認識，對于環境問題進行解決，首先是要認清楚當地的實際土質，土質環境決定了建筑物的穩定程度，也就是要求這些設計人員在設計的過程中對當地的土質情況進行充分的考察了解，如果在土質較為疏松的地域進行建筑，就比考慮進一步進行加固的問題；其次是做好天氣等問題的考察，在我國南北方的雨水差異較大，因此要根據這些區別進行不同的建筑設計，比如在南方，雨水較多，那么在進行建筑結構設計中要充分考慮有效防水、防潮的問題，避免因雨水過多而影響建筑物的質量；最后是要區別地域人文環境，我國是一個地域廣闊，多民族的國家，每個地區和民族在發展的過程中都有獨特的風格，因此建筑結構設計也要充分考慮居民的需求，在設計過程中有所區別。

結語

土木工程建筑結構設計的重要性不言而喻，在現代社會發展的過程中，建筑結構的設計者不僅僅要考慮利益，更要考慮建筑物的實用和安全，綜合來看，我國建筑結構設計的水平與國外一些先進國家還有一定差距，需要在以后的發展中逐漸學習提高。

工程師晉級論文范文第4篇

[關鍵詞]卓越工程師 師資隊伍建設 高等工程教育

引言

教育部于2009年提出實行“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”），目前已列入中國高等教育中長期發展規劃，是我國高等工程教育改革，促進高等工程教育質量全面提升的重要舉措。“卓越計劃”將借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經驗，通過教育和行業、高校和企業的密切合作，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養出一大批創新型工程師，增強我國的核心競爭力和綜合國力。“卓越計劃”對促進高等工程教育改革和創新，全面提高我國工程教育人才培養質量，創建具有中國特色的工程教育模式和現代高等工程教育體系具有十分重要的示范和引導作用。教師是“卓越計劃”中最重要的人力資源，怎樣建設一支至善、格物、育人、教學與學術水平高、工程實踐能力和設計創造能力強的教師隊伍，是開展“卓越計劃”的高校迫切需要解決的首要問題。

一、師資隊伍存在的問題

有調查顯示，我國工程師的專業基本理論比較扎實，但受傳統教育觀念、教學方法的影響，其創新精神和創新能力不強，究其原因是他們在接受高等教育的時候，缺少具有創新能力的教師的引導，沒有重視創新能力和意識的培養。

為了應對1999年以來的大規模擴招，高校教師隊伍也在不斷擴大，大批進入高校工作的青年教師的履歷就是從高校畢業直接到高校工作，沒有足夠的工程經驗便匆忙走上講臺，師資隊伍的整體水平明顯下降。由于大多數青年教師在碩士、博士階段接受的仍然是傳統型的教育，使得他們長于理論研究而疏于工程實踐，知識結構較單一，缺少工程應用背景和跨領域綜合運用知識的能力，創新意識和創新能力較低，不具有卓越工程師培養標準所要求的知識體系和工程實踐能力。由于國內各高校在評職和晉級的時候普遍具有重科研、輕教學的傾向，使得教師不能投入時間和精力對工程教育思想進行系統的研究并給與足夠的重視。教師在學歷結構和職稱結構上也出現不平衡的現象，高層次人才流失嚴重、年齡結構出現斷層、學緣結構失衡等是多數高校普遍存在的問題。而且教師數量明顯不足，隨著生師比的大幅提高，教師的教學負擔日益加重，出現重“量”而不重“質”的現象。在我國各高校普遍地將教師分成教學和實驗兩個系列，而且教學系列的教師地位明顯高于實驗系列，致使教師普遍不愿參加實驗室的工作，進一步減少了參與工程實踐的機會。上述種種原因，使得我國目前的高校教師隊伍中的整體素質不高，不能滿足卓越工程人才培養的要求。

二、卓越工程師培養對師資隊伍的要求

“卓越計劃”對工科教師隊伍建設提出了明確要求：必須建設一支具有豐富工程實踐經驗、能夠滿足工程技術人才培養要求的高水平專、兼職教師隊伍。參與“卓越計劃”的高校，需建立一支擁有一定工程經驗的教師隊伍，專職教師要具有一定的工程實踐經歷，其中部分教師要具備足夠豐富的企業工作經歷；鼓勵學校從企業聘請具有豐富工程實踐經驗的工程技術人員和管理人員擔任兼職教師，承擔專業課程教學任務，或擔任聯合導師，承擔指導實習實訓、指導畢業設計等任務。改革高校教師職務聘任、考核和培訓管理制度，對工程類學科專業教師的職務聘任與考核從以評價理論研究和為主，轉向以評價工程項目設計、專利、科研獲獎、產學合作和技術服務等工程創新能力為主。

建設并保證擁有一支教學與學術水平高、工程實踐能力和創新能力強的教師隊伍，是保證卓越工程師培養質量的關鍵之一。適應卓越工程師培養要求的教師，應該具有廣博的工程科學知識、扎實的工程實踐能力、強烈的工程創新意識、突出的工程解決能力、先進的工程教育理念、科學的工程教學方法。

三、師資隊伍的建設

由于教師隊伍中的整體素質不能滿足“卓越計劃”的要求，需要各高校采用各種方式加強師資隊伍的培養，下面我們從培養內容和培養方式兩方面進行討論。

（一）培養內容的側重

1）教師實踐教學能力的培養

若要將學生培養成卓越的工程人才，首先需要有實踐能力強的教師。學校需要利用多種宣傳方式向廣大教師傳遞高等教育形勢、學校辦學定位與市場需求等信息，幫助教師明確地方院校應用型人才培養需求與卓越工程師培養要求，引導教師及時轉變觀念，樹立工程教育理念。還要吸引來自企事業單位具有豐富實踐經驗的工程技術人員打造“雙師型”教學團隊，在專職教師中重視實踐能力的培養，積極創造條件改變教師的現有知識結構，使教師自覺提高工程經驗和能力。只有這樣，才能形成創新的教育，真正培養有創新能力的學生，培養具有創新精神的人才。

2）教師工程教育研究能力的培養

工程教育研究能力的培養，要立足教學工作為基礎。教師由于職務聘任、考核等方面的壓力，普遍存在重科研、輕教學的現象，對日常的教學工作采取應付了事的態度，對教育研究沒有任何興趣。各高校應該降低科研工作在考核和晉級中的比重，鼓勵教師潛心從事教學工作，認真開展教學研究、發表研究論文，多創造機會進行教學研討和交流，使教師不斷改進教學理念、方法和模式，使教學效果不斷提高。“卓越計劃”的提出，對工科教師教學能力的培養又提高了一個層次。對教師的培訓與培養還需要工程界、教育界、企業、政府等多方的合作，不斷創新與改革，才能培養出適合中國國情的、符合“卓越計劃”要求的師資力量。

3）教師雙語教學能力的培養

“卓越計劃”中要求卓越工程師具有參與國際合作與競爭的能力，對學生專業外語能力提出了明確的要求，這就間接對工科教師的雙語教學能力提出了嚴格的要求。要求教師要有國外學習的經驗，熟悉國外工程教育的體系和模式；要有國外工作的經驗，有在全球范圍內進行鍛煉實踐的機會；要吸收國外先進的教學理念和方法，來改造我國工程教育中陳舊的部分，不斷推陳出新；要引進具有國外學習、工作經歷的工程人才，優化我國的工程教育模式。而雙語教學能力的培養，一方面，要加強教師基礎外語的培訓與提高，提升其外語實際的口頭表達與交流能力。另一方面，更要重視教師專業外語的培訓，使其能夠熟練應用本專業的術語與概念，能夠流暢閱讀本專業的外文資料，能夠了解國際上專業的發展現狀與趨勢，實現本專業的教學與國際接軌。

4）建設“產學研”結合的教學團隊

實施“卓越計劃”使得企業的角色由用人單位變為聯合培養單位，企業要與高校共同制訂培養目標，共同建設課程體系，共同選擇教學內容，共同實施培養過程，共同評價培養質量，共擔風險、共享成果。在這個過程中，教師通過參與企業的實際項目，與企業工程師共同培養學生，既提升了學生的工程素養，又促進了教師創新能力的提高。一方面教師可以從企業獲取新知識、新技術和新方法，更快更好地建立一支適應教學需要的“雙師型”師資隊伍；另一方面由企業推薦專業骨干與高技能人才承擔實踐教學任務，保證實踐教師隊伍的高素質、高水平，有利于培養工程創新人才。

（二）培養方式的選擇

為了盡快提高教師的工程素養，以下兩種方式值得實踐。

第一，從企業引進工程能力與創新能力強、理論水平高的優秀工程師，幫助他們適應高校目前教育體制下的氛圍和環境，解決他們在理論教學方面的不足。來自企業的工程師們不太熟悉教育科學規律，在講授生產實例的時候，常常不注重學生是否有相關專業基礎，也不能很好的做到“理論聯系實際”，以至于往往教學效果不佳。而且這些企業工程師對于目前高校的考核制度也不能很好適應，不能理順科研和教學的關系，憑借自認為豐富的工程實踐經驗而不思進取。所以要加大對他們“教學方法”方面的指導，幫助他們認識教育規律，加大對他們的考核力度，培養他們的教育執業能力。

第二，把缺少工程能力的教師推向企業實踐環境，進行“再教育”。由于直接引進企業工程師存在一些弊端，那么把工程能力不強的教師培養成為“卓越工程師”的導師，可能就更為合適。當前高校教師普遍理論基礎較扎實，只是缺少工程實踐錘煉的機會，讓他們在企業工作中鍛煉一段時間，他們的創新意識與工程實踐能力都會得到顯著提高，使他們的理論教學有了生動的實踐基礎，也能更好地開展實踐教學環節。而且在企業的工程實踐過程中，理論水平高的教師還可以發現一些現實工程中的問題，可以提煉出一些科研選題，通過他們的研究可以加以解決，從而提高企業的生產效率和經濟效益。這樣方式的理論與實踐相結合，對教師的工程能力與創新能力的提高都會很有幫助。為了順利實現這樣的教師“再教育”，需要高校各部門的大力支持與配合，出臺相關扶持政策與保障措施，讓教師順利深入企業現場與實際工程環境中去，保證他們在企業提升工程能力期間的待遇問題，解決這些教師的“后顧之憂”。

結束語

師資隊伍建設是高校實施“卓越計劃”中涉及的核心問題，需要從多方面入手。樹立工程教育理念，提高教師工程能力是打造適應卓越工程師教育師資隊伍的關鍵所在。解決師資隊伍的問題，可直接引入企業優秀工程師，或者加強現有高校教師的工程能力培養。

[參考文獻]

[1]尹立孟.卓越工程師培養中的師資問題與課程體系設置[J].重慶科技學院學報（社會科學版）,2011(19):163-165.

工程師晉級論文范文第5篇

(一)轉型發展是專業安身立命之本。生物科學是傳統的師范專業，國家教師資格證的改革打破了師范與非師范專業的界限;研究生和非師范類畢業生在教育系統中受到了歡迎，分割了師范生的就業市場份額;一批在職低學歷教師通過進修，鞏固了其市場地位，加劇了生物師范生就業的壓力。［4］地方高校生物科學專業第一志愿報考率不足30%，入學后想轉專業的學生人數居高不下。這些年地方院校生物科學師范生在就業市場上的嚴峻形勢也倒逼地方生物科學專業轉型，因此，為了專業的長遠發展，轉型勢在必行。

(二)轉型發展是適應地方經濟升級的需要，是國家的戰略要求。地方院校一般都位于中小城市，具有明顯的區域性特征。生物科學專業與當地的農業、食品工業、精細化加工等領域有著緊密的聯系。圍繞區域經濟社會發展的需求，培養高素質的應用型人才，為地方經濟建設輸送各類應用型人才是生物科學專業發展的必由之路。現代農業已經進入到數字化、自動化階段，所以迫切需要能夠熟練地運用地理信息系統、遙感信息系統、自動控制等技術的本科層次、復合型、技能型人才。此外，食品加工、化妝品等上下游企業也急需生物科學復合型人才。為此，生物科學專業的適時轉型是地方經濟轉型升級發展之需要。從外部環境來看，世界經濟和產業格局的重心正在回歸實體經濟，產業升級也需要大量掌握技術的人才。

二、地方高校生物科學專業轉型發展的路徑

(一)院系層面1．明確人才培養定位。一般來說，高校培養的人才類型分為研究型人才、應用型人才和技術型人才。作為地方院校，在人才培養定位方面要突出地方特色，服務地方，滿足地方產業轉型升級的需要，為地方培養大量合格的應用型人才。正如著名學者胡瑞文所言，目前，畢業與就業的供求已經出現了新格局，新格局要求高校及時修訂人才培養目標，由過去主要培養高級人才轉變為培養各級各類人才和高素質技能型勞動者。［5］地方院校只有真正厘清本專業人才培養目標，才能在辦學過程中少走彎路，才能真正實現人才培養與社會需要的緊密對接。2．合理調整師資結構。建設一支專兼結合、結構合理的雙師型教師隊伍是地方院校生物科學專業轉型的關鍵所在。具體做法為:一是在人才引進的過程中，要敢破敢立，聘請企業的工程師、高級管理人員、中小學的資深教師作為生物科學專業全職或兼職教師，促進生產與教學的結合，提高實踐教學水平;二是加強校企合作，促進人才培養與企業的無縫對接;三是在制度上要求生物科學在職教師定期到企業和中小學掛職，獲取一線行情，更好地服務于人才培養。3．夯實實踐基礎。實踐教學是指除了理論教學之外的所有與實踐相關的教學方式。［3］地方高校生物科學專業要轉型，尤其要注重學生應用能力的培養和訓練，加強基礎課程教學內容的應用性，實現理論與實踐相結合，加強實驗室、實訓室建設，把應用性環節應用到教學的每一個環節。地方高校缺乏重點大學“頂天”的學術優勢，但卻具有“立地”的便利。地方高校生物科學專業只有利用“立地”的優勢去彌補自身“頂天”的不足，依托自己的學科優勢和特色，著眼于提高企業的核心競爭力，為企業員工繼續教育、新產品和新技術研發提供技術支持，才能使校企進行深度合作，實現雙贏。創新培養方式，積極探索訂單式培養模式或者“3+1培養模式”(三年在學校，最后一年頂崗實習)，使校企合作向縱深方向發展，使生物科學專業的畢業生具有扎實的專業知識和良好的綜合素質，畢業后能直接為生產、生活服務，緩解生物專業人才目前所面臨的就業壓力，消除高校教育與社會需求之間的矛盾。