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讀者協(xié)會工作計劃范文第1篇

關鍵詞：高職院校；圖書館；讀書活動

“書籍是人類進步的階梯”，這是原蘇聯(lián)著名作家高爾基的誓言。讀好書是人類進步、社會昌明的體現(xiàn)。大學生是沿著書籍筑起的階梯，不斷攀登知識高峰的社會新人。除課堂學習外，課外閱讀是大學生業(yè)余學習的重要組成部分，課外閱讀可以幫助他們構建更加合理的知識結構。如何幫助大學生讀好書，學有所得，健康成長，圖書館在這方面應利用自身的優(yōu)勢對大學生有所作為。

高職院校圖書館為教學和科研服務，不僅要充分發(fā)掘和利用圖書館資源，還要積極開發(fā)利用讀者資源。讀者活動作為圖書館工作的重要組成部分，既是履行教育職能的重要途徑，也是豐富校園文化生活有效載體。目前大多數(shù)高職院校圖書館的讀者活動工作有的正處于初步摸索階段，有甚至完全沒有開展。因此，研究讀者活動的規(guī)律和特點，建立和完善讀者參與機制，努力爭取讀者廣泛的合作和參與，是當前高職院校圖書館重要研究的課題之一。

一、目前高職院校圖書館開展讀者活動的現(xiàn)狀

1、對讀者活動重視程度不夠。很多的人認識到了自動化和網絡化對圖書館事業(yè)發(fā)展產生影響的重要性，并對此也作出了深入研究。但卻很少有人真正地認識到讀者活動的重要性，對它的特點和規(guī)律展開深入研究。圖書館工作的根本宗旨是為讀者服務，讀者工作是圖書館工作重要組成部分之一。未來的圖書館除了信息服務之外，另一項很重要的工作將是讀者活動。目前，高職院校圖書館雖然也逐步開展了一些讀者活動，但是總體上還是不夠重視，有的甚至只是為了充數(shù)而被動的“完成式”。很多圖書館根本都沒有把讀者活動作為一項日常工作安排，寫入工作計劃內。

2、從業(yè)人員素質問題。圖書館的工作重心從文獻的收藏轉移到讀者服務第一線，這是時展的必然，它給圖書館員提出了更高的要求。目前，高職院校圖書館基本沒有設立專門的讀者服務部門。從事讀者活動的圖書工作人員，大多數(shù)是指定人員兼帶，有的館長臨時抽調，缺乏讀者活動工作的系統(tǒng)理論知識和經驗。隨著社會的發(fā)展，讀者的總體水平也在不斷提高，這就要求從事讀者活動的圖書館員必須要具備足夠的文化水準和鑒賞能力。

3、活動形式單調、內容枯燥。讀者活動的主題單調，形式老套、內容枯燥，活動策劃不夠周全，往往出現(xiàn)不講究、氛圍不濃、秩序混亂等現(xiàn)象，如“草臺班子”唱戲。有時還存在應付湊數(shù)之感，只滿足于做過了、完成了，至于做得如何，效果怎樣卻不去過問。活動的效果不明顯。

4、影響不夠。讀者活動的影響面小，還不能真正深入到廣大讀者當中。讀者活動的受眾對象往往還是固守于部分的群體。讀者活動的宣傳發(fā)動工作還是依賴傳統(tǒng)的廣播宣傳、板報、海報宣傳，宣傳的力度不夠。

5、缺乏吸引力。讀者活動在內容和形式等方面缺乏創(chuàng)新和包裝，長此以往，在讀者當中形成了圖書館只會搞搞講座培訓、讀書知識競賽、座談會之類的活動印象，從而喪失了參與的興趣。讀書活動不能契合社會發(fā)展潮流，不能激發(fā)讀者興奮點，互動性、參與性不強，造成大家對讀者活動的乏味和冷淡。

二、開展讀者活動的主要做法及思考

1、成立“讀者協(xié)會”。通過“讀者協(xié)會”這種讀書組織將相當一部分同學聚集起來，做好學生課外閱讀的示范，起到在校園里學生閱讀活動的龍頭作用，引領校園文化主流，濃厚校園內的讀書氛圍。成立“讀者協(xié)會”的積極意義與積極作用還在于：

（1）有利于增進圖書館與讀者的交流，起到雙向溝通的作用。“讀者協(xié)會”成員來自學院各個系、各個專業(yè)、各個班級，代表了學生各個層面的閱讀需求、閱讀心理、閱讀規(guī)律。一方面協(xié)會成員可將同學們對圖書館工作的意見和建議及時反饋給圖書館，以便圖書館有針對性的改進工作，更好的為讀者服務；另一方面協(xié)會成員又能將圖書館的信息資源及時傳遞給其他讀者，最大限度發(fā)揮信息資源的效能，提高資源的有效利用率。

（2）有利于樹立大學生的主人翁意識，培養(yǎng)鍛煉大學生的學習、工作技能，積累人生經驗。“讀者協(xié)會”成立后，在圖書館的領導下參與圖書館的一些事務管理與服務性工作。協(xié)會成員不僅是圖書館的讀者，更是圖書館的主人。通過參與圖書館的管理與服務，會員們將學習到許多圖書管理知識，熟悉圖書資料的分類和館藏分布；將學會如何快速借閱圖書、查閱資料；將分享數(shù)字資源的搜索技巧，掌握高效率的學習方法，提高學習效率。通過為讀者服務的實踐，大學生還可以從中懂得許多做人的道理，這些都是個人知識結構和人生經驗不可或缺的組成部分，將受益終生。

（3）有利于開展各種讀書活動，引導讀者多讀書，讀好書。“讀者協(xié)會”成立，為各種讀書活動開展提供了一個好的平臺，好的活動組織載體。例如：“開展大學生讀書月”、“班級圖書角”等活動，“讀者協(xié)會”組織都是這些活動的中堅力量。

2、開設“讀者書屋”。 “讀者書屋”是圖書館領導下的讀者協(xié)會為讀者服務的又一個窗口，也是圖書館聯(lián)系廣大讀者的又一座橋梁。開設“讀者書屋”的主要目的是利用圖書館進書渠道的便利與優(yōu)惠，用圖書館靠近人流量最大的一間房屋優(yōu)惠為廣大愛好讀書的師生出售各種所需圖書。讀者需要什么書都可以聯(lián)系“讀者書屋”，“讀者書屋”通過圖書館竭誠為讀者服務，盡量滿足每一位讀書愛好者的需求。“讀者書屋” 售書所得可以用來支持“讀者協(xié)會”開展的各項活動。“讀者書屋”的經營，也鍛煉了一部分同學從事市場經濟的才能。

3、利用校內師資優(yōu)勢進行閱讀指導。針對當前高職學生讀書中存在的突出問題，學院要進行專題教育。圖書館在這方面也可以把握時機，配合學院的中心工作，利用校內及圖書館師資、場地環(huán)境等優(yōu)勢對學生進行相關閱讀指導。利用圖書館便利條件，請校內和圖書館相關老師通過講座的形式為協(xié)會會員及自愿聽講座的同學進行閱讀主題輔導。輔導老師關于課外閱讀對當代大學生知識結構完善的積極意義以及對處在不同年級層次同學閱讀應注意的問題的建議等闡述，都收到很好的很好的反饋效果，為了糾正一部分同學讀書認識中的糊涂觀點，我們圖書館與相關部門聯(lián)系，請畢業(yè)學生回校談一談自己在求職和工作中學習的感想經驗體會。相信這些師兄學姐的人生經歷體驗，對那些誤會學習、誤會閱讀的學弟學妹們會有所啟發(fā)和幫助，從而促使他們奮發(fā)讀書，完善自己的學習人生。

三、開展讀者活動的原則

1、傳播先進文化的原則。實施素質教育是圖書館服務的目的之一。圖書館通過舉辦各種讀者活動，擴大圖書館在讀者中的影響力，是一種比較直觀、比較有效的教育方式。圖書館活動只有與時俱進，傳播先進文化，才能發(fā)揮其在實施素質教育中的主要陣地的作用。

2、“三貼近”的原則。讀者活動只有貼近生活、貼近實際、貼近讀者，才能被廣大讀者所接受。堅持“三貼近”原則，就是要充分的挖掘讀者普遍關心的熱點問題，以深入淺出的方式傳遞知識和信息。讀者活動只有堅持了“三貼近”的原則，才使得讀者活動富有生命力。讀者活動堅持“三貼近”原則，還要樹立以讀者為本的服務理念，一切從讀者出發(fā)，最大限度地滿足讀者的需要，努力做到讓每一位參加活動的讀者都能高興而來，滿意而歸，有所收獲。

3、創(chuàng)新的原則。同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。一個國家如此，一個民族如此，圖書館的讀書活動更加如此。圖書館的活動如果一直沿用以前的模式，沒有創(chuàng)新，圖書館事業(yè)就會停止不前。所以要研究講座的特點和規(guī)律，用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的手段抓好每一次讀者活動，使讀者活動充滿活力，吸引更多的讀者，發(fā)揮更大的作用。

4、塑造品牌的原則。活動品牌的實質是活動形成的特色，是一種無形資產，能體現(xiàn)圖書館的形象。塑造品牌就是建立圖書館形象。圖書館應重視每一次讀者活動的開展，從活動方案的制定到每個活動環(huán)節(jié)都要認真地考慮斟酌，以保證活動的效果和質量。切忌沒有計劃，匆匆行事，給讀者留下不良影響，從而影響活動的效果和今后活動的開展。

圖書館的讀者活動可謂一項長期的系統(tǒng)工程。廣大圖書館工作者不但要深入研究讀者工作的特點和規(guī)律，還要在實踐中不斷的探索和總結經驗。只有這樣才能使讀者工作極富生命力，從而達到推動圖書館各項工作發(fā)展的目的。

參考文獻

讀者協(xié)會工作計劃范文第2篇

關鍵詞：新圖書館 規(guī)劃 運行 創(chuàng)新服務

中圖分類號：G259.256；G255.76 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（b）-0253-02

1 寧夏職業(yè)技術學院和新圖書館概況

自治區(qū)政府2006年8月決定在西夏區(qū)建設寧夏職業(yè)技術教育園區(qū)，我校經過五年的建設，終于建成占地1583畝，一期投資規(guī)模6億元，建筑面積17.5萬m2規(guī)模的新校區(qū)。新館建筑面積2萬m2，2012年4月建成使用。新館共使用四層樓，一層設置有自主學習區(qū)，400座位、書吧、自然書庫、基本書庫、采編部、圖書修補室、讀者協(xié)會活動室；二層設置有文學書庫、社科書庫、報刊閱覽室、電子閱覽室，230座位、服務器機房、網絡技術部；三樓設置為自習區(qū)，座位400個；四層設置為辦公區(qū)，會議室、多媒體報告廳。圖書館硬件設施大為改善。現(xiàn)有館藏文獻：學校圖書館現(xiàn)館藏圖書78萬冊。其中紙質圖書22萬冊；紙質期刊285種；報紙38種。VCD教學光盤等音像資料3587盤；數(shù)字圖書32400種。已建成書目數(shù)據庫和公共查詢系統(tǒng)，實現(xiàn)了計算機網絡化管理。書目數(shù)據庫、數(shù)字圖書和中國知網——　CNKI數(shù)據庫與學校千兆的校園網鏈接，并以百兆光纖接入教育科研網，45兆光纖接入寧夏電信公網，校內師生均可登陸本院（校）圖書館主頁使用館藏信息資源。學校是國家示范性高等職業(yè)技術學院，是中央財政支持的數(shù)控技術示范基地、國家高技能人才培養(yǎng)基地。

2 結合學校規(guī)劃做好新圖書館規(guī)劃，指導圖書館更好發(fā)展

根據《教育部關于印發(fā)普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂）的通知》（教高[2002]3號）文件精神，以及我院（校）“十二五”發(fā)展規(guī)劃，和當前社會主義文化大繁榮大發(fā)展背景下，社科情報事業(yè)及學科發(fā)展給我館帶來了機遇與挑戰(zhàn)，要以知識、服務、創(chuàng)新為動力，以“讀者第一，服務育人”為宗旨，不斷改善辦館條件，加強和改進圖書館文獻資源建設、隊伍建設和讀者服務工作，加快圖書館自動化、網絡化、數(shù)字化、信息化建設步伐，最大限度的滿足讀者需要，為教學科研和管理提供切實有效的文獻信息保障。寧夏職業(yè)技術學院、寧夏廣播電視大學是以職業(yè)技術教育、開放教育和繼續(xù)教育并舉的綜合性普通高等學校。圖書館既要為普通高等、中等職業(yè)教育服務、又要為現(xiàn)代遠程開放教育和繼續(xù)教育、終生教育服務。為了適應學院（校）辦學特點和教育事業(yè)發(fā)展的需要，加快圖書館自動化、網絡化、數(shù)字化、信息化建設，更好地為教學科研和科學管理提供支持服務。

3 新館運行具體創(chuàng)新措施

讀者主動服務工作。實施“主動服務”策略，創(chuàng)新服務[1]模式，新館內部要人性化結構布局規(guī)劃與設計，優(yōu)化閱覽環(huán)境。積極開展面向教學科研服務，面向地方經濟建設等多層次服務體系的開拓，服務工作以讀者為中心、以需求為導向，堅持效益性、公益性，堅持以人為本，突出重點與兼顧一般等原則，加強服務理論與用戶研究，通過實地參觀和聯(lián)系區(qū)內外各高校圖書館，獲取先進的思想理念和服務方式，建立和健全服務評價體系，促進服務工作的標準化與規(guī)范化，實現(xiàn)優(yōu)質服務的目標。具體措施如下。

3.1　編印新的圖書館讀者導航手冊

我館在2007年5月，根據我館的實際情況，由任玉林擔任主編、付寧康任編輯，特編印了《讀者導航》小冊子，發(fā)給教職工和入學新生使用，對讀者了解圖書館、檢索和借閱起到了很好促進作用。現(xiàn)新圖書館運行，將編印新的圖書館《讀者導航手冊》，結合新生入館實地引導講解，更快的讓學生了解、熟悉親近圖書館。

3.2　開通圖書館微博服務

現(xiàn)移動互聯(lián)網發(fā)展迅速，移動互聯(lián)網是將移動通信和互聯(lián)網二者結合起來，成為一體。在當今及以后，移動通信和互聯(lián)網成為當今世界發(fā)展最快、市場潛力最大、前景最誘人的兩大業(yè)務，它們的增長速度都是增長最快的，所以移動互聯(lián)網可以預見將會創(chuàng)造廣闊應用。微博作為新興事物已成為信息傳遞最方便最快捷的方式，用智能手機、平板電腦等移動設備就可進行消息傳播、互動交流。我館已開通了新浪微博和騰訊微博服務，充分利用微博方便快捷地為讀者互動交流服務，親近讀者。

3.3　圖書館開設公共選修《信息檢索》課

自2008年起我館就開設了信息檢索課，現(xiàn)新館建成后更要主動與教務處聯(lián)系，積極開展《信息檢索》課教學工作。增加《科技文獻信息檢索與利用》、《社科文獻信息檢索與利用》課的教學；具有副研究館員以上專業(yè)技術人員都要積極參與新生入館教育和數(shù)據庫使用專題講座以及學生素質拓展課教學工作，并與各系部積極互動，參與畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的寫作指導和答辯工作。深化文獻檢索課和素質拓展課的針對性，不斷提升學生的信息素養(yǎng)和綜合素質。

3.4　增設文獻咨詢專職研究員，為教師及學校重點專業(yè)進行文獻檢索服務

負責圖書館讀者信息咨詢、文獻傳遞、館際互借、同時開展學科館員服務。對每年新生進行圖書館入館教育；負責日常參考咨詢工作，包括直接咨詢、電話咨詢、網絡咨詢等；負責實際讀者和系統(tǒng)意見箱反饋服務；網上館際合作和文獻傳遞服務；網上協(xié)同信息咨詢等網絡服務；負責學院重點專業(yè)及學科帶頭人專題類定題服務；包括將讀者委托的定額服務定期發(fā)送給讀者，以及主動和校內相關部門和科研人員聯(lián)系，為他們開展專題文獻服務。

3.5　建立讀者服務考核監(jiān)督保障體系，督促檢查各業(yè)務工作小組有效開展工作

讀者服務是圖書館工作的核心任務。要改變坐等讀者上門，你需我借，你問我答的被動服務狀態(tài)，必須建立一整套讀者服務保障和評價體系，形成嚴格的考核監(jiān)督和獎懲機制，從制度和程序上嚴肅保證讀者服務的高效開展，以確保文獻利用率逐年提高，真正達到評估標準。從新館運行的實際需要出發(fā)，成立業(yè)務工作小組2010年上半年已成立了信息工作、讀者咨詢、科技查新、文獻推送、新書通報、館際互借工作小組，建立各業(yè)務小組所開展工作情況的定期匯報制度，做好督促檢查和落實工作。

3.6　建立讀者協(xié)會　拉近讀者擴大圖書館影響力

這是圖書館與讀者交流服務的延伸和拓展。成立圖書館讀者協(xié)會，要認真做好新生入會的宣傳動員和新會員發(fā)展登記工作，讀者協(xié)會會員要經常保持在300人以上。定期做好協(xié)會換屆。每年召開1次會員大會，總結當年協(xié)會工作并提出來年工作計劃。配合做好每年一次的世界讀書日和圖書館宣傳周活動以及中央電大組織開展的各類讀書活動。繼續(xù)辦好圖書館簡報，每月編發(fā)1期。主動配合圖書館做好其他宣傳報道工作和文獻推送工作。

3.7　創(chuàng)建富有寧夏區(qū)情特色的書畫藝術展覽室

我校開設有工藝美術系，要與他們聯(lián)系成立書畫藝術展覽室，系統(tǒng)收集寧夏史志（含各市縣地方志）和西夏文化、回族文化研究成果；綜合收集寧夏經濟社會發(fā)展研究成果和統(tǒng)計資料；主動收藏寧夏文物古跡資料、寧夏區(qū)情資料以及寧夏旅游景觀圖片、文字解說資料和名人字畫等。力求系統(tǒng)展示和反映寧夏歷史、寧夏多元文化和寧夏經濟社會發(fā)展成就，為師生了解寧夏，研究寧夏，認識寧夏，從而更好的建設寧夏提供豐富多彩的信息資源，并作為學生素質拓展教育的重要基地之一。

3.8　建好書吧陣地和多功能廳，開展特色服務

充分利用新館條件，建設好書吧陣地和多功能廳，實施特色化服務。書吧布置（如家具、設備配置），向杭州市圖書館、寧夏圖書館學習，盡量體現(xiàn)人性化，為讀者提供比較溫馨的文化休閑場所。購置一些暢銷書和特價書，為師生提供買書、現(xiàn)場閱覽一體化服務。同時提供飲料、咖啡、面點、果品等一系列特色有償服務，使師生有到館如到家的感覺。

3.9　新建益智室

針對高職院校學生培養(yǎng)目標，要求是高素質技能人才，其動手和動腦能力要強，為加強這方面能力，廣泛收集各種益智玩具、寓教于樂。如摩方、九連環(huán)、華容道等。新增建成益智室[2]。

參考文獻

讀者協(xié)會工作計劃范文第3篇

據悉，美國化學文摘社相關人士告知《中國當代醫(yī)藥》編輯部，按照美國化學文摘社的工作計劃，《中國當代醫(yī)藥》已經被列入美國化學文摘社中國文獻處理中心中國期刊的加工目錄；同時該刊編輯部收到的《收錄通知》還要求，“從2012年第1期開始每期需要2本，并由美國化學文摘社中國文獻處理中心負責加工”。這意味著從2012年第1期之后出版的《中國當代醫(yī)藥》的各期內容，都將納入CA中國文獻處理中心的工作范圍。相信不久之后，廣大讀者即可從CA中檢索到該刊所發(fā)表的文獻資料。

據記者了解，CA創(chuàng)刊于1907年，被公認為美國化學會成立100多年來對世界最大的貢獻，是目前世界上應用最廣泛、最為重要的6大檢索工具之一。其學科范圍包括化學化工、生物、醫(yī)學、藥學、輕工、冶金、天體、物理等80個類目，與生物醫(yī)學相關的約30個，約占1/3，不僅收藏信息量大、收錄范圍廣、索引完備、檢索途徑多，而且對文獻的報道十分迅速，同時還是世界公認的最有代表性和權威性的化學文獻數(shù)據庫。CA的文摘報道量大而全面，它共收錄了56種語言、18000多種期刊，收集的文獻占全世界化學文獻總量的98%，資料覆蓋面廣，內容齊全，且有多種索引，因而使用起來十分方便。

另據了解，CA涵蓋的醫(yī)藥領域是其中的重要部分，無論是化合物（各種來源的原料藥）的制備、分析、制劑、生理活性研究，乃至設備儀器的信息，無不包含其中。

《中國當代醫(yī)藥》雜志社負責人認為，該刊進入CA檢索系統(tǒng)，被國際著名檢索系統(tǒng)所引用，這對提高該刊和該刊作者的知名度及論文的影響力，促進我國醫(yī)藥衛(wèi)生界與世界各國的交流，提供了又一個便捷的通道和平臺，同時也說明《中國當代醫(yī)藥》的學術影響開始輻射到全世界，標志著這本刊物邁出了國際化步伐。

讀者協(xié)會工作計劃范文第4篇

關鍵詞：高校校報；新聞本位；新聞旨趣

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2011）08-0109-02

百年歷史，總逾千家，發(fā)行達3000萬份，占全國報紙發(fā)行的三分之一。這一系列讓人歡欣鼓舞的數(shù)字似乎絲毫不能掩蓋其質的不如人意，威猛排頭兵的強悍不能改變參差不齊和普遍嬴弱的現(xiàn)實，高校校報仍似“雞肋”，欲追趕各類公開發(fā)行的報刊尚待時日。

如同成功的“三級跳”也依賴于助跑、右腳踏板、右腳踏道、左腳踏道、落地這一系列動作的完美協(xié)調和表現(xiàn)，高校校報要想在質量上實現(xiàn)“三級跳”，回歸新聞本位，改革報道方式將是最合適且最具操作性的突破口。

一、助跑：回歸新聞本位，化“雞肋”為“魚翅”

我們常在某些校報上看到這樣不合理的現(xiàn)象：工作計劃、工作總結、專業(yè)調研報告等出現(xiàn)在版面，文學副刊占據整版，再不行就用圖片湊版，各類小花小草的圖案穿插于文字間，不知其義。筆者認為，校報應回歸新聞本位，這是其實現(xiàn)超越的前提。理由如下：

1.當下，整個社會媒體大環(huán)境的特點是：社會群體的多樣化導致了新聞傳播“小眾化”，傳媒市場細分。一項覆蓋中國60個主要城市的報紙讀者調查顯示，在各城市日報平均閱讀率排名前3位的報紙幾乎都是當?shù)貓蠹垺1]校報面對的是最細分和最精準的市場，即學院師生、家長、主管部門領導、兄弟院校等，一般直接發(fā)送或郵寄至讀者手中。它是最具有“地方性”的報紙，新聞的接近性在校報中得到最鮮明的體現(xiàn)，這一點將成為其獲取注意力的最有力保證，有利于高校的媒體訴求和輿論引導。

2.為促進高校校園文化的繁榮，各院校均有專門的文學報刊雜志，占用校報版面發(fā)表文學作品純屬重復投入。即使是副刊，也應盡量淡化其文學色彩。

3.工作指導性的通知、報告、計劃、總結等公文完全可用高校內部網絡或辦公系統(tǒng)統(tǒng)一，刊于校報缺乏可讀性。而且，校報一般為每期4版，這么珍貴的版面資源，用來刊載無人問津的內容純屬浪費。

高校校報只有回歸新聞本位，以采帶編，給讀者提供實實在在的新聞，關注有新聞價值的事實，幫助其消除不確定性，展現(xiàn)高校校園內的變動，貫徹實施2010年9月1日起施行的《高等學校信息公開辦法》，方可使校報實現(xiàn)由“雞肋”到“魚翅”的飛躍。

二、踏板：改變新聞旨趣，化“舊聞”為“新聞”

據中國高校校報協(xié)會的統(tǒng)計數(shù)據顯示，全國1000余家高校校報中，周刊占5.1%，旬報占12.6%，半月報接近50%，雙旬報和月報占31%，季報和不定期出版的占2%。即使做到了新聞本位，打開高校校報，看到的卻普遍是“舊聞”的堆積，籃球賽、運動會、頒獎晚會，或是這個領導出席會議、那個領導檢查工作，許多內容是早已周知、參與的活動或校園網絡新聞的翻版，讀者大多已在校園網上瀏覽過，時效性的缺失使因接近性優(yōu)勢而集聚的注意力消耗怠盡。高校校報亟待改變的是對新聞報道內容和方式的認識與取舍，以深度報道提高受眾關注度，緩解時效性缺失的困局。

“深度報道所體現(xiàn)的是一種新聞旨趣（Intrests），它揭示了新聞的主體與客體間的關聯(lián)，從深度（深刻性）和廣度（廣延性）兩方面指出了新聞文本以受眾認知效用為主導的動作方向。”[2]如果說20世紀80年代中國深度報道的高速發(fā)展是新聞界的主體意識使然，那么高校校報在校園網絡、廣播、電視臺的殘酷擠壓下，在讀者對信息深度和廣度的需求變化中，更應拾起這一助力劑。

高校校報主要面對高校師生及相關人士，這一群體具有較高智識，對事實不僅滿足于知道“what”，還要求知道“why”和“how”，深度報道正好能滿足受眾需求，同時避免與網絡新聞、廣播電視新聞的同質化。盡管活動主題一致，細節(jié)總有差異，深度報道能最大限度地挖掘新聞資源，化“舊聞”為“新聞”，彌補其不足。

三、踏道：甄別新聞線索，化“廢”為“寶”

甄別新聞線索是跳躍的第一步。“新聞采訪線索可能是一件很簡單的事，一個數(shù)字、一句話、一種現(xiàn)象，也可能是比較復雜的事。它的來源十分廣泛，記者的所見所聞，都有可能成為線索。”[3]甄別有鑒別、區(qū)別、選擇淘汰之意，與發(fā)現(xiàn)、尋找有本質區(qū)別，它應該是“發(fā)現(xiàn)、尋找”后應完成的工作環(huán)節(jié)。甄別新聞線索需要在以各種途徑獲取的新聞線索中確定其新聞價值的高低，從而確定其報道方式，哪些可用簡訊，哪些用消息，哪些用通訊，哪些用評論，哪些用深度等，應明確區(qū)分。

高校校報有其自身特點和獨特的媒體環(huán)境，從本質上來說它屬于“社區(qū)報”。高校校園是人群高密度聚集地，配套完善且自成體系，師生日常社交生活、教學活動均以校園為主要場域進行。共同的地緣基礎和生活環(huán)境，帶來共同利益關注點，也形成了共享的文化價值觀。高校校報的核心競爭力正在于其能全方位服務于特定受眾，堅持校本原則，塑造師生歸屬認同感，增加師生依賴感。

全方位服務于特定受眾就意味著不能光在政策、會議中找新聞線索，更應靠兩條腿去“跑”、到人多的地方去找、到師生常去的BBS或Q群去發(fā)現(xiàn)線索，甄別線索。高校校園的場域集中也給記者的采寫帶來了便利，一是免去長途奔波之累，二是各部門間相互熟悉，便于溝通。

如筆者某次與營銷專業(yè)教師聊天時得知其正組織學生進行社會調查實訓，主要以清遠職業(yè)技術學院學生為調查對象，關注大學生消費情況，憑借新聞敏感性筆者意識到“好料”到了口邊。于是，筆者跟蹤調查過程，結束后，刊發(fā)《誰在為學生生活費買單？》為題的校園調查于清遠職業(yè)技術學院校報2010年第2期第3版，引起師生廣泛關注。之后，《南方日報》、《清遠日報》分別全文轉載。

四、再踏道：強調新聞策劃，化“新聞”為“欣聞”

目前，高校校報多為對開4版，版面資源非常有限，加上出版周期長，若想達到較好的傳播效果，其難度可想而知，這也是其有別于當下日報的特點之一。因此，在借鑒日報經驗的同時，也必須根據自身特點，找到最適合校報的新聞策劃方式。根據筆者編輯校報的經驗，高校校報的新聞策劃可遵循下列原則：

1.大文章做大，小文章做小，兼顧廣度與深度。高校校報應將普遍關注的、與最廣大受眾的利益相關的新聞信息做大，以通訊、深度等方式進行報道；將部分關注、具有一定新聞價值的內容做小，以簡訊、一句話新聞等方式進行報道。切忌打開報紙，滿眼的“豆腐塊”，或均是“鴻篇巨制”。

2.校報深度報道宜用組合文體。為避免整版被某大篇幅稿件占據，策劃校報深度報道時宜從不同角度、不同側面進行，形成消息、評論、訪談、記者手記、圖片、表格等文體組合，豐富版面內容，避免單調。

3.多層面挖掘事件或活動的細節(jié)，多故事，少綜述。高校校報對各類事件或活動的報道多以綜述的形式進行，大場景的描繪多，細節(jié)的捕捉少，而讀者感興趣的恰恰是事件或活動中的小故事、小插曲、小感動。這需要在策劃環(huán)節(jié)引以重視，并最終落實在新聞采寫中。以校運會為例，這是各高校每年的常規(guī)項目，如只是對其進行概述或全景掃描，讀者會看不到感興趣的信息點，而以精神瞬間或片斷管窺全貌，反而能引起讀者認同和共鳴。

4.強化報道創(chuàng)新，巧用主題策劃。常規(guī)化的報道方式已經不能吸引讀者的眼球，平庸的校報內容只會遭到讀者的冷遇，某些高校校報曾遇到過創(chuàng)辦一段時間后部分師生從不曾閱讀的尷尬。報道創(chuàng)新要求相關人員充分發(fā)揮主觀能動性，進行創(chuàng)造性思維，并隨時吸取各級各類媒體的精華，為我所用。如清遠職業(yè)技術學院校報2010年策劃的貫徹教育工作會議精神訪談、廣東紡織職業(yè)技術學院2010年策劃的的人才培養(yǎng)與就業(yè)系列報道均是以某項工作的開展為核心，發(fā)散式挖掘校內新聞資源，選擇合適且優(yōu)秀的樣本，形成的系列報道；清遠職業(yè)技術學院校報2010年第7期第2版的成果報道《校園功勛薄》，某校報的新生報道《“將愛進行到底”》等，則是主題策劃后的獨立報道。

五、落地：豐富版面語言，化“閱讀”為“悅讀”

所有的策劃或報道最終均是以版面內容體現(xiàn)出來，“落地”為版面語言。一份版式糟糕的報紙難以吸引讀者的興趣，更別提閱讀了。然而，縱觀當下各高校校報的版面現(xiàn)狀，可從以下幾個方面著手，豐富版式語言，提高版面質量：

1.重視稿件組合。一份報紙本身就是一種稿件組合，好的稿件組合既能方便讀者閱讀，又能提供審美愉悅。以54cm×34cm尺寸的“瘦報”為例，大約能容納純文字稿件6500字左右，或是5000字加兩到三張圖片，稿件組合宜遵循“4+2”或“5+2”結構，使版面保持著更高的機動性與活力。

2.遵循視覺規(guī)律，營造視覺中心。各版面應以字體、字號等形成版面層次感，為讀者巧設視覺層級，同時，在各視覺層級中營造視覺中心，以視覺中心文字或圖片引領整個版面的內容。作為高校校報，擔負著育人職能，風格應定位于嚴肅端莊、簡潔大方，應字體簡單，線條流暢。

3.色調和諧。色彩豐富并不一代表和諧，現(xiàn)在諸多高校校報在色彩運用上存在較多失誤，整個版面沒有形成主色調，過于雜亂，讓讀者無所適從，甚至視覺緊張。高校校報版面色彩的使用在無特殊情況的時候，不宜過于灰暗或過于艷麗，以整潔節(jié)制為宜，這是其區(qū)別于大眾化報紙及專業(yè)類報刊的特征之一。

4.文圖配合，兩者均衡。在當下的讀圖時代，淺閱讀是普遍趨勢，高校校報也應考慮到讀者閱讀習慣的改變，以圖片滿足“觀看欲望”，以文字實現(xiàn)邏輯敘事，達到兩者的均衡，既避免泛視覺化，也豐富版面語言。

各高校校報均有自己版式語言的風格，這與報道的文字風格一起構成了校報風格的個性化與差異化。更具體地講，從報頭、報眉、報眼到標題、頭條、倒頭條的設計，從字體、字號到分隔線的使用，都是從形式上確保了校報的視覺傳達效果，是實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一跨越的關鍵，如同經過一系列動作后終于完美地“落地”，順利完成“三級跳”。

參考文獻：

[1] 地區(qū)性報紙占中國報業(yè)市場主導地位[J].新聞與成才,1999(6).

讀者協(xié)會工作計劃范文第5篇

一、信息的含義

在當今社會，信息、物質、能源一起構成三大支柱資源，而其中的信息資源，對人們來說已不再陌生，隨著社會的發(fā)展，信息越顯得重要，信息是一種財富，對經濟的繁榮、科技的進步，社會的發(fā)展都起著非常重要的作用。那么，什么叫信息呢？對信息的含義，人們有著各種看法。在系統(tǒng)論中，信息被認為是系統(tǒng)內部聯(lián)系的特殊形式；在控制論中，信息被理解為對外界進行調節(jié)并使調節(jié)為外界所接受時與外界相互作用所獲取的東西；在經濟學和管理學中，信息泛指一般對象，它能為實現(xiàn)目標排除意外性、增加有效性。大千世界，面對浩如煙海的信息，作為圖書情報部門，要對信息進行組織，實現(xiàn)無序信息向有序信息的轉換，便于用戶查找和利用信息。

二、當前信息資源的現(xiàn)狀

（一）互聯(lián)網技術，大大降低了信息的獲取和傳遞難度，提高了信息傳遞的速度，大大拓寬了信息渠道

現(xiàn)在有些出版商在發(fā)行傳統(tǒng)的書刊文獻時，此前早已將其同樣內容的文獻以網絡數(shù)字版形式面市。據烏利希國際期刊指南2004年聯(lián)機版的一項調查表明，在近15000種學術期刊中有12000種期刊能夠通過電子方式獲得。據美國一個出版通信組織2004年春的一份調查顯示，在回收的問卷調查表中，84％的圖書館表示，只要能訂購到電子版的學術期刊，他們就不再購進相應的印刷版。更為重要是，有越來越多的學術成果已不再通過傳統(tǒng)版途徑進行傳播。

（二）隨著互聯(lián)網技術的出現(xiàn)，信息的爆炸式增長和低廉的信息獲取成本使得用戶更傾向于數(shù)字文獻信息

與持續(xù)上漲的傳統(tǒng)書刊價格相比，商業(yè)化的數(shù)字文獻價格在下降，圖書館可以用相對較少的費用獲得比傳統(tǒng)印刷書刊大得多的數(shù)字文獻，據調查，中國人民大學圖書館2003年用于文獻的支出費用為660萬元，其中紙質文獻占72.3%，電子類圖書占27.7%，從而可使用館的文獻數(shù)量上，電子類文獻占大約2.5萬冊，占當年采購文獻量的41%。以中國社會科學院圖書館系統(tǒng)引進的數(shù)字文獻為例。近年來，每年用大約100萬經費引進的50多種社會科學類的中外數(shù)據庫，比起每年用700萬元購書經費購買的傳統(tǒng)印刷書刊所涵蓋的信息量要大得多，各種學術期刊數(shù)據庫就包含了中外權威性的學術期刊索引或全文藝工作者達上萬種之多，有些數(shù)據庫收集的文獻書刊歷史悠久，有些過刊可以回溯至1665年；不但如此，JS-TOR的所有文章都可進行全文查尋；此外Worldcat圖書資料數(shù)據庫為全面調查前人成果提供了可靠途徑，它是全球覆蓋面最廣、信息收集最全圖書資料目錄數(shù)據庫，覆蓋了從公元前1000年一直至今用400多種語言記載的資料館，基本反映了世界范圍內的圖書館所擁有的資料，可以查詢到世界各國9000家主要圖書館館藏的近6000萬條書目記錄，適用于有關學者尋找各時代以及各語言種圖書資料，是了解某課題世界范圍研究成果概況的最佳工具。再有，數(shù)據庫中還包括了電子圖書上萬種，中外各種統(tǒng)計年鑒、統(tǒng)計資料和包含上百萬人物傳記的參考工具類文獻。與傳統(tǒng)書刊過長的出版周期相比，數(shù)字資源最大的優(yōu)勢還在于傳達的最新科研成果要及時得多，有些報刊文獻甚至是每日更新。

三、當前利用信息存在的問題

然而面對如此豐富的信息資源，由于各種原因，使信息資源得不到很好的利用，從而影響了信息的利用率，影響了人們的學習文化生活。

（一）用戶的信息素質存在差異

什么叫信息素質呢？1974年，美國信息工業(yè)協(xié)會首先將其概括為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術和技能”。1989年美國圖書館協(xié)會（ALA）在其關于IL的權威報告中指出：“作為具有IL能力的人，必須能夠充分地認識到何時需要信息，并有能力去有效地發(fā)現(xiàn)、檢索、評價和利用所需要的信息。從根本上講，他們已經掌握了學習的方法、知道如何學習，因為他們知道知識是如何組織的，如何去發(fā)現(xiàn)和使用信息。他們具有終身學習的能力，因為他們總是能夠為任何任務和決策找到所需信息。”

近年來，在對不同人群信息素質調查時表明：不同層次的人，即使是同一層次的人獲取知識的能力也不盡相同，從而信息素質也不一樣，特別是對信息技術的應用更存在差異。年齡差異也會影響網絡資源的利用率。就社會科學院來說，具調查，40歲以下的人主動利用網絡數(shù)字文獻的意識相對較強，而40歲以上的中老年群體在這方面則較弱，這部分人中仍習慣于通過印刷書刊作為獲取信息的渠道，對利用網絡信息資源的意識滯后，盡管辦公室配備的網絡環(huán)境明顯改善，并且，他們有些還具有在自己家里訪問網上專用數(shù)據庫網絡資源的權限，但是仍然有很多人沒有去有效利用這一便利條件，他們中雖然偶有上網行為，也僅限于進行一般信息的瀏覽或簡單的事實查詢，在滿足自身深層次的文獻需求方面存在諸多障礙。另外，與世界各國相比，我國的信息能力水平處于十分低下的水平。據國家統(tǒng)計局的一項統(tǒng)計顯示，盡管近年來我國的的信息技術和信息產業(yè)都取得了長足的進步，但與發(fā)達國家相比，我國的信息能力仍然有相當大的差距。因此，提高我國的信息能力應當成為當今一項非常重要的戰(zhàn)略任務，否則，將會嚴重影響我國的國際競爭力和發(fā)展速度。

（二）技術力量薄弱

數(shù)字圖書館建設是圖書館工作人員在工作中的一個重要部分，許多技術上的問題仍需要技術人員去解決，比如設備的采購、系統(tǒng)的維護、網站的設計與制作等。但圖書館技術人員素質不夠理想，正規(guī)計算機信息管理專業(yè)本科學歷畢業(yè)的很少。此外，人才流失嚴重，經過專業(yè)培養(yǎng)的人才流失到外單位，技術人員隊伍的建設捉襟見肘。

（三）信息資源建設有待加強，特別是網絡資源

網上資源每日都在更新，面對海量般信息，許多圖書館網站建設信息量小，缺乏有效的信息組織，一些數(shù)據庫的質量不高，客觀上大大增加了讀者有效查詢、利用文獻信息的難度，當打開一個網頁，往往找不到自己需要的東西，有些用戶檢索到中途就離開從而影響到讀者對信息的利用率。以上是造成信息資源利用率較低的原因，那么應采取怎樣的途徑才能改善這種狀況，變不利條件為有利條件，從而更有效地利用信息。

四、提高信息資源利用率的有效途徑

無論從規(guī)模還是速度，因特網的發(fā)展是信息采集傳播和利用達到了空前的水平，信息用戶的最終目的就是獲得信息服務內容，即得到關于特定問題的解決方案，從而實現(xiàn)其經濟效益和社會效益，這就要充分發(fā)揮網絡資源優(yōu)勢，提高資源利用率。事實說明，要提高資源利用率，僅靠配備必要的計算機網絡、增加信息資源的數(shù)量和品種是不夠的，提高網絡環(huán)境下的用戶獲取能力，是當今信息用戶必須具備的信息能力。因此，除了用戶的自身努力外，還要依賴于圖書館的幫助。圖書館作為圖書情報部門，其核心價值就是“服務”，故“服務”作為重要內容。因此，圖書館的工作人員，有義務和責任來幫助和提高他們的信息能力。

（一）要加強圖書館工作人員的信息素質教育

21世紀的社會將是信息化社會，在信息化社會中，信息將成為社會發(fā)展的決定力量和主導因素，生活質量、社會變化和經濟發(fā)展越來越多地依賴于信息及其開發(fā)利用的社會，人類生活的標準、工作和休閑方式、教育系統(tǒng)和市場都明顯地被信息和知識的進步所影響，在這樣的社會中，信息素質將成為每個人在社會上生存的基本素質。作為圖書館的信息工作人員來說，進一步提高他們的信息素質是很有必要的。通過制訂信息制度，可以約束他們的信息行為，培養(yǎng)他們的良好工作習慣，提高他們的信息能力，增強他們的信息意識，使他們養(yǎng)成良好的信息道德。可以通過以下的方法來提高他們的信息素質：

1.加強培訓。大家知道，個體的學習對于組織的成功是非常重要的。因此組織必須投資既經濟又實效的教育和培訓方法來實現(xiàn)他們員工的學習過程，以此來增加組織成功的機會。這些方法不僅應該給員工獲得新知識的機會，而且應該能加強他們現(xiàn)有的知識。通過對他們進計算機技術和網絡通信技術應用等軟件的培訓，使他們掌握軟件的相關理論、操作方法、以及軟件的管理與維護的方法，有利于解決工作中出現(xiàn)的問題。

2.充分調動信息人員的工作積極性。新的知識、技術的學習在無形中會增加信息人員的負擔。為了使他們都投入到軟件、技術學習中，必須真正調動他們的工作積極性，而不是靠壓力和硬性規(guī)定，如果不能使他們自愿地投入實施工作，很有可能導致“出工不出力”，實施效果也會大打折扣。可以通過以下措施來調動他們的工作積極性：進行良好培訓；讓他們參與實施過程，并給予充分的發(fā)言權，激發(fā)工作熱情；制定適當?shù)募钪贫取T工的信息素養(yǎng)提高了，才能更好地為信息用戶服務。

（二）加強用戶信息素養(yǎng)教育，提高用戶信息能力和服務水平，為提高信息資源利用率打下堅實的基礎

對不同層次的讀者進行信息能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)具備信息能力的人才不是一天兩天的事，是一項長期而艱巨的工作。面對全球經濟一體化的發(fā)展趨勢，我國的基礎教育不僅要對師生進行外語水平的教育，而且更要加強師生的信息素質教育的力度，培養(yǎng)他們的信息能力、信息意識、信息道德，從而使他們能通過圖書館主動解決在學習中出現(xiàn)的問題，而改變那種遇到問題就向老師或父母請教的學習方式，使他們在學習上變被動為主動、創(chuàng)造性地學習。還要加強他們的文獻檢索教育，這項工作，應該從小學開始，因為文獻檢索教育有不同的層次，它是一個系統(tǒng)的、連續(xù)的、不斷積累的過程。

另外信息能力的培養(yǎng)，光靠書本上的知識是不夠的，還要參與實踐。圖書館的用戶教育應當作為圖書館讀者服務的一項重要工作來抓。要把對用戶的教育、培訓納入工作計劃中，并要真正落到實處，并作為年度考核的一個指標。同時要做好圖書館的網頁制作，廣泛深入地向讀者宣傳、介紹如何利用圖書館，舉辦不同層次的圖書館的知識講座和培訓班。尤其要重視網絡環(huán)境下的讀者培訓教育，教育讀者如何以最有效的手段獲取最有價值的知識信息，教育讀者利用網絡媒體使用多媒體教材進行遠程學習。另外要做好解答讀者的疑難問題和讀者咨詢工作等。只有真正讓圖書館的館藏資源讓讀者熟知，才能真正起到圖書館的作用，有助于提高他們的查找和利用信息資源的能力。

（三）加強信息資源管理水平

信息資源、信息人員、信息設施、信息用戶的需求一起構成信息資源體系。信息資源作為信息資源體系的一個重要的組成部分，信息資源的建立、維護、發(fā)展與開發(fā)擺在圖書館工作人員面前的一個重要而艱巨的任務。信息資源管理的好壞，直接會影響到讀者檢索信息的質量，從而影響讀者有效利用信息的程度。現(xiàn)代圖書館收藏的文獻載體越來越多樣化，除傳統(tǒng)的紙質文獻，還有大量的電子文獻、機讀文獻和各種數(shù)據庫，面對如此豐富的信息，圖書館應沖破傳統(tǒng)的藏書體系，針對社會需求和人才培養(yǎng)的需要，精心篩選各文種、各類型、各專業(yè)、各種載體的文獻信息，提高館藏資源的利用率，滿足讀者對各類知識的需求。

21世紀是信息時代、網絡時代。總之，要想提高信息資源利用率，就必須兼顧人力、物力、財力，掌握信息技術，培養(yǎng)讀者的信息素質，加強館藏建設的力度，真正實現(xiàn)為讀者服務，為有效利用信息打下堅實的基礎。