前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇督察工作報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

督察工作報告范文第1篇

針對《通知》中要求的十個方面，我局通過集體自查自糾，現就查擺剖析階段情況匯報如下：

1、工作思路清楚、措施得力，但在工作創新方面還有空間，需要大家發揮各自的特長，在工作中勤思考、多動腦，努力創出工作的亮點和特色。

2、對市委、市政府和上級的決策部署堅決落實到位，全局上下政令暢通，沒有有令不行、政令不通的情況。

3、督察工作的出發點和落腳點就是為了群眾的用藥安全有效，一切以群眾的利益為上，沒有在執法、服務等環節侵害企業和群眾利益的情況。

4、對上級部署的重大事項，局負責人親自負責，保證服務到位。

5、認真落實部門協調和合作，對多部門共同辦理的事項，積極主動配合，沒推諉扯皮現象。但是對一些職責和分工不明確的任務，需要上級部門盡快明確各部門的職責，以便提高辦事效率。

6、督察全局同志工作熱情高，人人勤奮敬業，節假日加班從無怨言，工作雷厲風行，效率高、服務質量群眾滿意。

7、督察局班子成員和全體同志團結一致，有大局觀念，沒有拉幫結派、爭權奪利情況。

8、工作紀律嚴明，作風好，落實AB角制度，無內部管理混亂現象。

9、督察內部制度不斷完善，監督落實到位。改革后，隨著新情況新問題的出現，規章制度方面還會繼續健全完善。

督察工作報告范文第2篇

一、人口普查調查的歷史變遷

建國的五次人口普查,除年的次普查按戶口所在地登記外,四次按常住人口登記,這在計劃經濟體制下防止重復和遺漏、地普查人口、反映人口規模和結構的國情,為科學決策了作用。但在社會開放的，市場經濟機制，產業結構急劇,常住地與戶籍所在地分離的越來越，這就限制了以常住人口為的普查資料所能的社會效益。改進人口普查,已是發展的客觀需要。

二、“五普”調查的利與弊

第五次人口普查的調查是共和國國籍并在共和國境內常住的自然人，每個人在唯一的常住地登記。共分五款人：

1、居住在本鄉、鎮、街道，并已在本鄉、鎮、街道辦理常住戶口登記的人；

2、已在本鄉、鎮、街道居住半年，常住戶口在本鄉、鎮、街道以外的人；

3、在本鄉、鎮、街道居住不滿半年，但已離開常住戶口登記地半年的人；

4、普查時居住在本鄉、鎮、街道，常住戶口待定的人；

5、原住本鄉、鎮、街道，普查時在國外工作或者學習，暫無常住戶口的人。

常住戶口在本鄉、鎮、街道，但已離開本鄉、鎮、街道半年的人，在戶口所在地只登記人數，不計入戶口所在地的常住人口內。

第五次人口普查是我國由計劃經濟向市場經濟轉軌時期的普查，其調查上是延用傳統的常住人口調查，加上過于的調查指標體系，客觀上了第五次人口普查的瑕疵。

三、對“六普”調查的思考

年將第六次全國人口普查，試點方案，港澳臺和外籍人口也將納入普查范圍，這在我國乃至世界人口普查史上尚屬首次，可以說是了性的，“六普”試點方案的調查為試點區域內的人口，既包括大陸居民也包括居住的港澳臺居民和外國人，調查的界定與以往不同，由的常住人口為“現有人口”和“外出人口”，即調查時點“在被抽中調查小區居住的人”和“戶口在、人已外出的人”調查，都要填報調查表，由計算機匯總出本地的常住人口、戶籍人口、外來人口和外出人口。調查的，主要是當前人戶分離情況嚴重和人口流動量大、程度減弱而的措施。做的初衷是現場登記質量，人口分布的數據。

督察工作報告范文第3篇

一、開學條件保障

為了迎接新學期的到來，確保全體學生正常上課，確保開學期間的各項工作健康有序的開展，學校在開學前做足、做齊、做好了各項準備工作。

（一）師生按時返校

我校全體行政人員8月28日正式上班;全體教師8月29日正式上班，提前做好了教學安排，教師到位，課表到位，教材到位，學生到位，教師辦公用品準備、校園安全排查、中層以上干部值班安排等各項工作;全體學生統一于9月1日正式返校，開展入學教育、領取課本;9月3日正式開學。

（二）確保經濟困難學生正常入學

學校全面落貫徹落實學生資助政策。按照市資助中心文件及要求，秉持“公平、公正、公開”原則，對家庭經濟困難、生活困難等貧困生進行了資助及學費免除，并公示資助名單， 銀行流水明細等。

（三）實驗室保障情況

學校各功能教室場地達標，有標準的理、化、生實驗室、探究室、儀器室、準備室各4個，微機室3個，大小會議室6個，有音、美、歷史、地理、錄播教室，占地4層樓的圖書館，還新設立了心理咨詢室。我校高度重視心理健康教育工作，一直以來，把開展心理健康教育作為深化教育改革，全面推進素質教育的一項重要工作。學校心理健康教育小組在學生當中廣泛宣傳普及心理健康知識，豐富心理健康教育形式，努力營造良好的心理健康教育氛圍，促使學校心理健康教育工作再上新臺階，2017年我校被評為“南昌市心理健康教育達標校”。開學初學校對各功能教室進行打掃、通風，對實驗室器材、藥品等進行排查，損壞的器材及時更換、過期的藥品安全處理。電教設備和實驗器材等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”）；做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）。

（四）后勤保障情況

學校實驗室、圖書室、通用技術室、微機室和音、美等功能教室制度健全，并全部張貼上墻，責任明確到人。學校為各專用室配備了相應的管理人員，負責教學儀器、設備設施的使用管理，建立帳冊檔案，對設備設施的工作情況進行定期的檢查和維護，對出現的問題和故障及時報后勤部門進行維修和處理，保證了設備設施的正常運轉，為教育教學提供了物質保障。此外，開學前總務處維修部分辦公室空調，保障教師的辦公條件；專門查驗了各班課桌椅是否完好無損，按平均人數配足課桌椅；查驗電燈、電風扇是否完好無損，將損壞的電器維修好；認真檢查配齊實驗室等功能室的藥品和設備，確保教學設備設施正常運行；排查了教學樓天花板和瓷板脫落的隱患；我校開學初及時為老師們更換了新的電腦，確保教師們的工作效率。

（五）入學教育開展情況

   1.開展了校園常規教育活動。各班組織學生學習《中學生守則》、《南昌十二中禮儀常規》、《南昌十二中學生行為獎懲制度》等規章制度，除了班主任宣講，同學們也現身說法，引導學生規范自己的日常行為，做到愛國、愛校；組織學生打掃校園，強化學生的勞動觀念。開展了“三愛”主題教育。各班組織學生寫學期新打算，讓他們認識計劃對于學習的重要性，引導他們積極向學；組織學生誦讀《中學生守則》，引導學生規范自己的日常行為，做到愛國、愛校；組織學生打掃校園，強化學生的勞動觀念。

2.開展了安全主題教育。除了再次強調防火災、防溺水等特別重要的安全注意事項，結合社會與校園實際，班主任引導就健康、食物、交通安全等議題進行了廣泛的探討，讓學生明白了健康安全的重要性。開展了“三節”主題教育。利用手抄報、黑板報、主題班會等形式，使學生認識到“節糧、節水、節電”的重要性，從而身體力行，做到“三節”。

3.組織全校師生觀看央視直播《開學第一課》，并通過微信、QQ等平臺展示反饋，分享觀看感受心得，取得良好效果。

4.積極開展萬名教師訪萬家活動，并填寫家訪記錄本并上傳家訪照片和家訪手記。

二、中小學校舍安全管理

已經建立中小學校舍安全全年檢查制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統，無D級危房，北樓是80年代建造的C級危房。目前學校正在擴建施工，施工范圍按規定嚴格防護隔離，確保師生安全。

三、食品安全管理

校園環境干凈整潔，已加強食品安全和衛生防疫工作；物業定期除四害，清理死角衛生，我校未有食堂，不存在加工環節衛生和安全隱患，不需進行水質監測。

四、校車安全管理

我校無學生校車，有一輛公車，根據南昌市教育局公車改革文件精神和要求，已經在7月31號之前把公車封存，停止使用。

五、學校安全管理和安全教育

師生安全是學校工作的重點之一，為確保校園安全穩定。學校一方面認真向師生傳達了上級安全穩定精神，對新開學工作提出了要求，而且扎實落實好日常安穩工作。具體情況如下：

（一）治安安全

學校從未發生嚴重危害師生人身安全的惡性刑事案件；從未發生師生群死群傷的安全事故；從未發生在校學生違法犯罪；從未發生因矛盾糾紛激化引發影響安全穩定的事件。

（二）消防安全

學校各類消防安全措施全部落實；并實行了消防安全責任制以及防火檢查、巡查制度，消防通道、安全出口暢通；嚴格了火源、電源管理，學校沒有使用電爐、“熱得快”等電熱器具的情況。

（三）交通安全

進出學校的交通要道已經完善了道路警示的提示標志、信號燈、人行橫道和車輛減速設施等；學生上學、放學高峰期，交警能夠到達學校門口疏導交通；學校沒有校車。

（四）周邊場所安全

學校周邊500米內沒有生產、經營、儲存、使用易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險物品；學校圍墻、大門外200米內沒有網吧、歌舞廳、電子游戲經營場所等休閑娛樂場所；學校周邊的出版物經營場所、攤點沒有出售非法出版物 。

 （五）網絡信息安全

學校電腦全部安裝了綠色上網軟件。學校從未發現危害學校安全穩定的信息。

（六）校園安全管理措施

1.添加了1個一鍵式報警設備，配備了防爆鋼叉4個、頭盔4個、盾牌4個、防刺背心3套、防刺手頭2副等設備。

2.安裝維護了200余個視頻監控頭，有效加強了校園安全的管控。

3.進一步加強了人防工作，強化了人員的進出登記制度，課間巡查制度，夜晚巡查制度。對全校建筑物進行了安全排查，全面排查了用電用水安全、疏散通道、消防、防震防盜等隱患排查。

4.充分發揮全校班主任隊伍的作用，要求各班開好學前安全教育第一課，全面進行防溺水、交通、禁毒、防騙、防火、防地震等突發事件及校園欺霸等安全教育。強調學?！办o校”制度，宣傳了學平險和校園方責任險的投保工作的重要性。

5.進一步加強校園周邊整治工作。與街辦、居委會、派出所、城管、區治安大隊的聯手，共同做好學生上、下課期間加強安全協調工作。六是建立健全了“家校通”、“聯席會議”、“家校平臺”等安全教育陣地。

六、存在的問題

（一）每天早上和下午上課前，校門口附近有無證攤點占道經營的現象，校方與有關部門反映多次，至今未能解決。

督察工作報告范文第4篇

現在，我向人大常委會匯報市人民檢察院偵查監督工作開展情況，請予審議。

對偵查機關的偵查活動是否合法實施法律監督是憲法和法律賦予檢察機關的重要職責。今年來，我們按照上級檢察機關的工作部署和要求，以“強化法律監督，維護公平正義”為主題，認真履行檢察職能，積極開展偵查監督工作，維護了法律的統一正確實施?，F將有關工作情況匯報如下：

一、偵查監督工作開展情況

偵查監督是指檢察機關對偵查機關的偵查活動以及偵查過程中所作的決定是否合法所實施的監督，包括對刑事偵查活動是否合法的監督和對刑事立案工作的監督。一是以防止錯捕錯訴、漏捕漏訴和深挖余罪漏犯為重點，對提請逮捕和移送起訴的案件嚴把事實關、證據關和適用法律關，糾錯防漏，保證了案件質量。今年以來，共依法不批準逮捕17人，追捕漏犯6人，追訴漏犯4人，追訴漏罪4條，對偵查活動中的違法情況提出糾正意見2次；二是以糾正有案不立、有罪不究、以罰代刑等問題為重點，強化刑事立案監督，共受理立案監督線索10余條，經審查，向偵查機關發出《要求說明不立案理由通知書》4份，偵查機關接到通知后立案偵查4件5人。通過開展偵查監督工作，依法保障了當事人的合法權益，維護了法律的統一正確實施。

工作中，一是思想高度重視，切實負起職責。我們認真組織干警深入學習上級檢察機關有關強化法律監督的指示精神，結合開展“強化法律監督，維護公平正義，服務加快發展”教育活動，教育干警從公正司法的要求上，從履行職能的責任上，明確偵查監督工作是憲法和法律賦予檢察機關的重要職責，是維護社會公平正義的現實需要，是檢察機關落實“立檢為公，執法為民”宗旨的具體體現，使干警牢固樹立起了敢于監督、善于監督的思想，進一步增強了做好偵查監督工作的使命感、職業責任感和工作積極性。二是寓監督于配合，建立合作機制。為解決偵查監督工作中遇到的實際問題，注重加強與偵查機關的聯系溝通，制定了《公訴引導公安機關偵查取證實施辦法》，通過提前介入、邀請聽庭、提出取證建議等方式引導偵查取證，提高了打擊犯罪的及時性和針對性。今年以來，共提前介入偵查活動27件次，提出取證建議50余條；制定了《輕傷害案件分流處理實施辦法》，對輕傷害案件的當事人雙方就民事賠償部分自愿達成調解協議，被害人又明確請求不再追究侵害人刑事責任的，探索試行非刑罰化處理，根據案情，分別作出不起訴、建議偵查機關撤案處理。目前，已分流處理1起輕傷害案件，偵查機關作撤案處理，保證了辦案的社會效果和法律效果的有機統一。三是嚴格依法把關，確保監督質量。工作中，始終把保證監督案件質量作為一項系統工程來抓，認真落實辦案責任制，充分發揮檢察委員會把關決策作用，做到“四個必須研究”，即：對擬不捕、不訴、追捕、追訴的必須研究；批捕、起訴改變偵查機關定性的必須研究；審查認定的事實、數額變化大的必須研究；需立案監督和糾正違法的必須研究。保證了案件追得上、立得住、訴得出、判得了，讓被監督部門信服，經得起歷史考驗。今年來，追捕、追訴的漏犯和追加的漏罪提起公訴后，法院均作有罪判決；監督立案的案件，提起公訴1件1人，已作有罪判決。

二、制約偵查監督工作開展的主要因素和存在的問題

現行法律雖然對偵查監督的范圍、內容等有較明確的規定，但至今仍沒有立法意義上的可操作的程序規范，偵查監督工作有法可依，無程序保證，在一定程度上制約了偵查監督工作的開展。

從檢察機關自身來看，一是偵查監督工作的力度不夠，存在“重配合、輕制約”的現象。二是“提前介入”偵查活動沒有程序規定，什么樣的案件應提前介入，如何選擇提前介入時機，偵查機關與監督機關各自應承擔什么職責和義務等，均沒有可操作性的規定。三是糾正偵查活動中的違法行為的主要手段是口頭或發出書面《糾正違法通知書》，沒有法律賦予的強制手段作保證，監督效果不理想。

從監督的實際效果上看，也存在一定問題。一是監督滯后，監督意見的效力難以保障。由于監督機關對偵查機關的受案、立案、破案及處理情況事前不掌握，只能在審查批捕、審查起訴環節書面審查偵查機關報送的材料，而偵查活動的違法情況一般發生在偵查活動過程中，很難反映在案卷中，即使犯罪嫌疑人等向檢察機關反映在偵查過程中有刑訊、誘供等違法行為，實際上多數也難以查實；立案監督工作，由于對偵查機關立案、撤案情況并無法定了解渠道，檢察機關只能根據當事人以及單位和群眾的反映發現有案不立、有罪不究、以罰代刑等問題，但因事過境遷，事實的查證和認定更加困難，自然也就說不上依法及時監督糾正。二是個別部門和人員存在對監督意見不愿接受的問題。雖然法律規定了檢察機關對偵查機關立案和撤銷案件擁有監督權，但偵查機關接到關于應當立案或應當繼續追究犯罪的通知后應如何處理，法律并未規定配套措施，這在一定程度上也影響監督效果。

三、健全完善偵查監督機制的想法和建議

監督偵查活動是否按照刑訴法的規定進行，糾正違法行為，防止冤、假、錯、漏發生，保證準確、及時地查明犯罪事實，正確適用法律，維護法律的統一正確實施，是偵查監督工作的主要任務。采取與監督任務相適應的監督形式是保證監督目的實現的關鍵。

1、統一思想認識，加大工作力度，扎實做好偵查監督工作。以“強化監督、公正執法”為主題，認真抓好干警隊伍的思想教育，切實把偵查監督工作擺上重要位置。堅持打擊犯罪與保障人權并重，在審查批捕和審查起訴工作中，既要注意收集和審查有罪、罪重的證據，對應當逮捕而未提請逮捕、應當起訴而未起訴的，堅決依法追捕、追訴，防止打擊不力。同時又要注意收集和審查無罪、罪輕的證據，對不符合法定逮捕、起訴條件的，依法不批捕、不起訴，防止冤及無辜。對應當立案而不立案、不應當立案而立案的，依法監督糾正，維護法律的統一正確實施。

2、將互相配合原則貫穿到偵查監督工作中，由事后監督向事中監督轉移。認真貫徹落實分工負責、互相配合原則，講求工作的方式方法，防止和糾正只強調監督而忽視配合的錯誤傾向，做到配合不失原則、監督不傷感情，在嚴格依法履行監督職能的同時，虛心接受被監督單位的意見和建議，提高監督能力，增強監督實效，促進司法公正。特別是在偵查監督程序規定不完善的前提下，加強探索研究，多征求有關部門的意見，多做一些有益的完善偵查監督程序的嘗試，妥善解決工作中遇到的實際問題。如建立符合刑事訴訟規律和特點的統一的刑事證據規則，解決對證據要求不一致的問題，提高訴訟效率；制定偵查機關與檢察機關對重大疑難案件的發案、破案以及立案、撤案活動告知制度，保障檢察機關適時派員介入偵查活動，做好證據的收集、固定工作，提高偵查監督的及時性和針對性。

督察工作報告范文第5篇

關鍵詞：高校教師；工作滿意度；問卷調查

一、高校教師工作滿意度與高校發展的關系

教師工作滿意度是一個心理學概念，是教師對其所從事的工作及工作條件與環境狀況的一種總體的、帶有情感色彩的感受與看法，它與教師的工作積極性有著極為密切的聯系。教師工作滿意度是高校生存和發展的關鍵因素，正確看待教師對學校各方面工作的滿意度，有助于高校確定哪些方面需要完善，哪些方面需要改革，使管理工作更加科學化、人性化。

二、高校教師工作滿意度現狀調查（以江蘇大學為例）

本研究旨在了解江蘇大學教師工作滿意度的整體狀況及找出影響其工作滿意度的主要因素，并力求提出較為可行的促進措施，從而提高教師的工作滿意度。本次調查問卷采用匿名記錄方式，并采用五點式記分法，5、4、3、2、1分別代表非常滿意、比較滿意、滿意程度一般、比較不滿意、非常不滿意。對問卷進行整理后，進行了統計分析。

調查分析的總體是江蘇大學的教師。為使樣本更具有代表性，我們對該校26個學院不同類別的教師采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法進行問卷調查。樣本容量為1000，調查時注意將男女比例大體控制在1∶1，以方便分析、研究。本次調查共發放問卷1100份，回收1049份，有效問卷1000份，回收率約為95.4%，有效率約為91.0%。

三、高校教師滿意度的影響因素分析

1.江蘇大學教師工作滿意度總體較高

結果表明，15.6%的人對其自身的教師工作非常滿意，58.5%的人比較滿意，24.0%的人滿意程度一般，僅有1.4%和0.5%的人表示比較不滿意或非常不滿意。換言之，江蘇大學74.1%的受調查者具有較高的工作滿意度，與之相對，僅有1.9%的受調查者的工作滿意度較低，說明江蘇大學教師對自己工作的總體滿意度是比較高的。從具體項目來看，我們不難發現，江蘇大學教師對其薪酬待遇的滿意度最差，而對校園環境的滿意度最高。

2.高校教師工作滿意度與性別、年齡、職稱、教齡、婚姻、學歷和行政職位等因素的關系

本調查對多個樣本進行分類，如，年齡大致分為三個階段（30

歲及以下、30～44歲、45～50歲），職稱大致分為四個等級（助教、講師、副教授、教授），婚姻分為兩類（已婚、未婚），學歷大致分為三個層次（本科、碩士研究生和博士研究生），得到了以下結果：

（1）不同性別

研究結果表明，在總體工作滿意度以及除工作本身、領導與管理以及人際關系以外的其他因素上，女教師滿意度都略高于男教師。

（2）不同年齡

研究結果表明，隨著年齡的增長，高校教師的工作總體滿意度呈現一個上升的趨勢。年齡越高，總體滿意度也就越高。

（3）不同職稱

研究結果表明，高校教師對工作的總體滿意度隨著其職稱的晉升而逐步提高。

（4）不同教齡

研究結果表明，高校教師總體職業滿意度與教齡存在顯著的正相關趨勢。

（5）不同婚姻狀況

研究結果表明，未婚教師工作滿意度在各項因素上都低于已婚教師，原因在于已婚教師的家庭責任感較強，他們要努力工作保證自己的生活質量，工作起來比較投入，滿意度也較高。

（6）不同學歷

研究結果表明，除工作本身一項外，碩士組教師在各個方面的滿意度最高；除工作環境和人際關系兩項外，博士組教師在各個方面的滿意度最低。在工作本身和人際關系方面，博士組和碩士組教師存在顯著差異；在總體滿意度、工作本身、收入福利以及領導與管理方面，碩士組和本科組教師則存在顯著差異。

（7）行政職位對高校教師工作滿意度的影響分析

研究結果表明，擔任行政職務的教師各方面的滿意度比未擔任行政職務的教師高，尤其在總體滿意度和收入福利兩方面，差異更加顯著。

四、提升高校教師工作滿意度的對策和建議

1.積極推進人事分配制度改革，提高教職工收入水平

根據國家要求，積極穩妥地做好學校設崗聘任和職員制改革工作。制訂學?？冃ЧべY分配政策，進一步體現優績優酬的精神。同時根據形勢的發展變化，積極研究進一步改善教職工待遇的新措施，努力使教職工的實際收入水平逐步提高。

2.堅持公平公正，針對不同群體采取不同的激勵措施

根據教師間存在的差異，采取不同的激勵措施，即分層管理，使政策的實施有更強的針對性和適應性，做到有的放矢。學校應在保證公平和公正的基礎上，根據個人能力以及貢獻的大小，因人而異進行薪酬激勵，以提高他們的工作積極性。

3.強化民主管理，推進校務公開

實行民主管理和校務公開是提高管理水平、推進學校改革發

展、提高核心競爭力的需要。要加強各職能部門工作的透明度，在學校重大決策中的作用，要切實保障廣大教職工知情權、參與權和監督權。

高校教師的工作滿意度是衡量高校教育體制改革成功與否的重要指標之一。有研究表明，對于工作水平較高的高校教師來說，滿意度和績效之間是正相關的，而與流動率之間是負相關的。因

此，關心高校教師的工作和生活需要，努力提高他們的工作滿意

度，是高校保持持續健康發展的一個重要任務。