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企業拓展訓練感悟范文第1篇

摘 要 隨著社會的進步、經濟的發展，對人才培養的要求不僅限定在專業技能上，尤其是初中的學生正處于青少年時期，是身體成長、豐富知識，提高適應社會能力，形成人生觀、價值觀的關鍵時期。拓展訓練則以學生體驗式學習為主，根據體驗者的特點精心設計內容，讓體驗者在解決問題和挑戰困難的參與過程中體驗其中的道理。這種體驗式的運動形式是現代人和現代組織追求的全新的學習方法，是一種新型培訓教育模式，它是在傳統體育教育的基礎上提煉出來補充體育教學的。

關鍵詞 拓展訓練 初中體育教學 可行性

拓展訓練則以學生體驗式學習為主，主要利用自然環境和有效資源，根據體驗者的特點精心設計內容，讓體驗者在解決問題和挑戰困難的參與過程中體驗其中的道理，讓體驗者鍛煉自己、提高能力，是在傳統體育教育的基礎上提煉出來補充體育教學的。

一、拓展訓練的內涵及基本內容

拓展訓練的概念，是由outward bound意譯出來的，還叫“戶外體驗式培訓”等。拓展訓練主要是利用自然環境以及有效資源，針對學生的具體情況，精心設計訓練項目，在解決問題、挑戰困難的過程中，激發個人潛能，增強團隊活力、凝聚力和創造力，從而達到磨練意志、陶冶情操、完善人格的訓練目的，是現代人和現代組織全新的學習方法，是適應社會發展的一種新型培訓教育模式。

拓展訓練項目包括：場地、野外和水上三部分。具體為：破冰類項目、溝通類項目、團隊協作項目、個人挑戰類項目。這些項目主要用于團隊剛開始組建期，活躍團隊氛圍，拉近同學間的距離；讓學生感受信任與被信任的感覺，是團隊具有良好凝聚力的必要基礎；在團隊中，角色不能趨同，要各具特點，認同差異的存在。

二、拓展訓練的基本流程

拓展訓練的一般遵循的流程為：引導、體驗、感悟、總結、分享。

引導是教師帶領學生進入基本課程的前置部分，可為后面體驗感悟奠定基礎，訓練的進行要以身體活動為基礎，這就要求組織者根據將要進行的項目內容設定熱身活動，且要注意把握各關節充分舒展，有主有副的原則，帶領學員達到某種教學情景。

體驗是拓展訓練的第二個階段，此階段教師是旁觀者，縱觀全局的人，隨時糾正學生的誤區，而學生自己親身體驗、感受，從自己的直接經驗中得到提高。學生在感受活動的樂趣、新鮮和刺激的同時，挑戰預設的各個難題，產生身體、心理、情緒以及精神的各種體驗。

感悟是體驗結束時教師組織學生總結完成情況，根據挑戰項目過程中出現的問題以及項目本身體現的功能引導學生回顧。讓學生積極發表自己的見解和意見，要對自己和同伴經歷過的事情有所感悟，并時刻監控學生討論的話題，如果發現偏離、走向負面或起了爭執，教師要及時的引導讓學生感悟課程帶給的震撼，從而從心理上提高自己。

總結是教師要引導學生總結，并及時的提升學生的認知水平，幫助學生從具體體驗的膚淺認識上升到理論高度，導出自我管理、團隊協作、溝通技巧等理論和原理。要注意多與現實社會結合，以便學生能夠將培訓中的收獲遷移到以后的工作和學習中，凝聚力量。

分享是通過培訓師的引導，讓學員回顧課程，感悟心得。這一部分在拓展訓練教學中是比較重要的因為這是一個由思想轉變為行為的過程。

三、初中體育教學中開展拓展訓練的重要性

（一）體育教育的發展趨勢和體育教學改革的需要

隨著經濟社會的不斷進步，我國的教育事業發生了深刻的變化，其中體育教育也不斷進行改革，以滿足建設我國社會主義事業的需要。教育部頒發新的課程標準仍然把健康第一作為指導思想，尊重教師和學生在教學中的地位，突出讓學生在快樂中進行體育練習，使學生身心健康良好發展，成為德智體全面發展的人。

因此，學校體育教育應朝著全面發展素質教育，突出健康的方向發展，注重學生在體育教學中的主體地位。加強體育教學手段、方法改革，培養學生的體育興趣、注意學生學習中的情感、行為、態度，促進學生終身體育的形成。可見拓展訓練融入初中體育教學是符合了體育教育的發展趨勢，是體育教學改革的迫切需要。拓展訓練是一種現代人們培訓的一段方式，把它融入到初中體育教學不僅可以豐富體育教學內容、方法，為體育教學注入新的血液。還順應了時代的發展需要和人們的興趣需要。

（二）符合現代課程改革理念，豐富體育課程內容

在新課程標準的引領下，雖然體育課程進行了許多改革，但是傳統的體育教學方法仍占有很大比例。傳統體育教學模式主要是知識的傳授、技能的學習，學生沒有自己的自由，雖然喜歡體育運動，但由于體育課限制太多，又缺乏趣味性，導致學生不喜歡上體育課。現代教育追求素質教育，教師只給予適時的啟發和誘導。讓學生處于主體地位并充分調動學生的積極性，而拓展訓練正符合現代課改理念。拓展訓練引進體育教學是現代體育教育向素質教育發展的趨勢，迎合了現代體育課改的需要，豐富了體育教學方法、手段，將拓展訓練融入初中體育教學，有利于體驗式教學方式進入校園，將有利于加快傳統教育觀念和教育模式的改變。

隨著信息技術的進步，經濟發展的全球化，科學技術頂尖化，人才競爭更日趨激烈。我國處在關鍵階段，要加強教育事業發展，體育教育更不容忽視。將拓展訓練融入學校體育教學符合我國體育教育發展趨勢，是符合體育課程改革方向，順應時代要求的。

參考文獻：

[1] 田海濤.初中體育與健康課程開展拓展訓練研究[D].東北師范大學.2008.

企業拓展訓練感悟范文第2篇

關鍵詞: 拓展訓練高校公共體育課應用

1.拓展訓練

1.1拓展訓練的起源

拓展訓練英文為OUTWARD-BOUND,中文譯為“拓展”或“外展”。這種訓練起源于二戰時英國訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧,通過強化的、富有刺激性和冒險精神的專門訓練,鍛煉年輕海員堅強的意志和健康的體魄。二戰后,該訓練幾經演變,適應了現代人提高素質、完善人格和回歸自然的需要,其獨特創意和訓練方式被保留下來,成為學習化社會和終身教育潮流中的一項新時尚,成為素質培養的一種時尚活動和企業培養管理人員素質的重要途徑,訓練對象由海員擴大到各類群體,訓練目標由單純的體能、生存訓練擴展到人格訓練、管理訓練、團隊精神訓練等方面。通過拓展訓練,參與者能夠“磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。

1.2拓展訓練的概念

拓展訓練是借助于精心設計的特殊環境,以戶外活動的形式讓參與者進行體驗,從中感悟出活動所蘊涵的理念,通過反思獲得知識,改變行為,實現可趨向性目標的一種教育模式。在中國,拓展訓練作為一種體驗式學習的模式,它使學員通過在活動中親自參與來獲得個人體驗和感悟,然后在培訓師的指導下,團隊成員共同交流,分享個人體驗,提升自我認識。

2.高校開展拓展訓練課程的必要性和可行性

2.1我國高校公共體育課現狀分析

近幾年各高校招生規模不斷擴大,高校原本不足的體育場地、器材和設施顯得更加缺乏,體育師資力量和專業結構也不能滿足當今大學生的體育需要。與此同時,體育教學在不斷地革新,而高校體育教師參加培訓和再學習的機會又相對較少,很多體育教師對“健康體育”、“快樂體育”、“終身體育”的理解存在著一定的差異。因此,這幾年的高校體育教學處于一種盲目的無序狀態,學生的健康水平也不同程度地下降。我國傳統的高校體育課程內容較為局限,主要是以體能訓練為主,還沒有有意識地延伸到精神的層面,不太注重學生心理、社會適應能力等素質的全面協調發展,而且主要以個人競技項目為主,一些集體項目也沒有充分發揮項目的核心精神(團隊合作)。雖然目前我國高校已對這些運動項目進行了一定程度的改革和創新,特別是隨著素質教育新理念的提出,選項體育課、俱樂部制體育課、保健體育課等類型的高校體育課程內容相繼應運而生,且在激發學生體育興趣,調動學生學習積極性,培養學生體育能力,體現終身體育、健康體育等現代教育思想方面取得了明顯效果,但依然擺脫不了體育的課程資源集中在高校的現象,難以充分利用資源開發體育課程教學。

2.2我國高校學生現狀分析

自從1980年我國實施“計劃生育”政策后,獨生子女已成為現在年輕一代的主體,他們出生在我國政治上撥亂反正的時期,教育上重新振興之際,正是我國從動蕩向整治轉換的過渡時期。他們在成長期經歷了由傳統的計劃經濟體制向市場經濟體制的過渡,在新舊兩種體制的轉變中,當代大學生的價值取向也在外在條件和內在條件的雙重擠壓下發生著急劇變化,呈現出多元化和多樣化的特征。他們因為沒有體驗過父母經歷過的、貧困生活等,而缺乏前輩所具備的吃苦耐勞的韌性和“我為人人”的理念,人文素質較為缺乏;他們因為是獨生子女,存在不少心理健康問題,但時代卻賦予他們強烈的個性和不受約束的性格,具有明顯的實用主義和功能主義傾向;他們具有較強的平民意識和務實精神,熱衷社會實踐和學習實用技能,就業行為日趨理性實際,人際交往務實主動,個人目標比較急功近利;他們擺脫了前輩曾受到的封閉的桎梏,在東西方文化意識的交織中游弋,視野開闊,自主性強,增長才干的欲望強烈。

2.3拓展訓練在體育教學中的應用有利于推動傳統教學模式的改革

2.3.1拓展訓練內容改變了傳統教學模式內容、形式上的單一性。

在體育教學中應用一些心理拓展訓練的方法,并把一些在企業中訓練員工的方法借鑒到體育課中來,福建華僑大學通過定向越野課、戶外拓展課的實踐教學發現,拓展訓練內容的引進,對于改變傳統教學模式內容、形式的單一性很有意義。

2.3.2拓展訓練在體育教學中的應用突破了傳統教學模式的局限性。

拓展訓練的活動內容都是為獲得某些預期的效果而設計的,目的是使學生在愉快地參與中學到書本上學不到的知識,感悟道理。同時,拓展訓練又有很強的娛樂性、趣味性,它能在短時間內吸引住學生,激發學生參與的熱情,讓學生積極主動地參與到活動中來,使學生在游戲中得到鍛煉,享受快樂,在快樂中得到感悟,在感悟中獲得知識。拓展訓練活動的開展,根據內容的需要,可以不用或少用器材,如“面對面介紹”、“大膽解說”、“數字傳遞”等,只要有一塊不大的平坦場地就可以進行練習,雨天可以在室內進行。

2.3.3拓展訓練在體育教學中的應用有利于促進學生身心健康等綜合素質的提高。

在拓展訓練中,學生通過完成一些特定的任務,會懂得這樣一個道理:做任何事情,態度是決定自己獲得成功的關鍵,心態決定思維,思維影響行動,行動產生最后結果。面對一項任務、一個困難,心態是積極的,腦海里會涌現出很多解決問題的辦法;相反,態度是消極的,思維將受到限制。拓展訓練的培訓目標就是要告訴參與者,對待任何事情都要保持積極向上的心態,啟示人們積極的態度是獲得成功的原動力。

3.拓展訓練在高校公共體育課中實施的基本內容和過程

3.1實施的基本內容

拓展訓練的內容是為解決參訓者的心理問題而設定的各種練習項目。從參與人數上分,主要包括個人挑戰項目、雙人協作項目、團隊合作項目;從訓練環境上分,包括場地訓練項目、水上訓練項目、山地訓練項目等。通過這些項目的練習,參與者之間能夠相互理解、溝通,共同面對問題,尋找解決問題的方法,一起體驗成功的喜悅,認同團隊精神,并解決學習、生活中遇到的問題,從而提升心理健康水平,增強適應社會生活、競爭的能力。

3.2實施的基本過程

拓展訓練的基本過程一般包括信賴關系的確立、目標設定、挑戰極限、高峰體驗、幽默與愉快、解決問題等六個步驟。

3.2.1信賴關系的確定

信賴關系是拓展訓練開展的基礎。從第一個“破冰”項目開始,通過組建團隊的過程,同伴之間迅速建立起一種親切的、相互信賴的關系,并在接下來的項目之中逐漸強化這種信賴關系。

經過一天或者兩天的訓練,團隊成員之間會結成一種非常友善、良好的人際關系,而這種良好的人際關系的建立是開展任何活動的基礎。

3.2.2目標設定

目標設定是拓展訓練發揮團隊作用的有效因素。在每個項目中都有一些特定的困難或問題有待團隊成員一起解決。設定團隊目標可以使全體成員學習如何分擔團隊的責任。

3.2.3挑戰極限

挑戰極限是最有效地釋放心理壓力的方法。拓展訓練慎重地設定了許多看起來是危險的,使參與者感覺到心理壓力的活動。這絕不是單純地追求驚險感覺的活動,而是要讓參與者挑戰心理極限,克服困難,去真正地釋放心理壓力。

3.2.4高峰體驗

高峰體驗是人在進行某種技能學習或進行某種活動的努力過程中所獲得的最高的體驗。高峰體驗可以使每個拓展訓練參與者有機會擁有自信。美國心理學家馬斯洛稱最滿足、最幸福的瞬間為高峰體驗。高峰體驗形式多樣,但核心是真正認識自己,在自己身上尋找到自信。因此,馬斯洛把高峰體驗稱為最肯定的自我一致性體驗,并認為人可以在一生中數次體驗到這種高峰體驗。拓展訓練設置一系列特殊的情境,讓參與者釋放潛能,在團隊的支持下積極挑戰人生,這是非常容易激發參與者高峰體驗的課程。

3.2.5幽默與愉快

拓展訓練安排了很多有意添加幽默的游戲,使參與者在訓練中產生愉,如同返璞歸真的孩童一樣,在追逐和嬉戲中充分釋放和排解積壓已久的心理壓力,并且這些游戲幾乎都是需要團隊成員有身體接觸,在相互協助中完成的。這從另一方面也加強了參與者之間的相互聯系。

3.2.6解決問題

每個人在日常生活中都會遇到很多問題。在面對問題時應該持有何種心態,采取何種步驟對問題進行有效的分析、解決是大學生學習的主要目的。拓展訓練恰恰為他們提供了這樣一種有效的學習方式,讓他們在解決問題的整個過程中得到經驗。

4.拓展訓練建設與設置

4.1拓展訓練建設方案

參照全國已開設拓展訓練教育院校的做法,高校有以下兩種方式可供選擇:

4.1.1自行組織開展。

在專業課程設計中,將拓展培訓作為學生的一門必修課,并根據所開設的課程內容,購置與之相配套的拓展培訓器材,利用本校資源,并借助本校所在地的自然資源,建立訓練基地。在訓練中要注意師資的選拔與培養,可以外聘拓展培訓專業教師任教或擔任顧問,也可以通過送培的方式培養自己的師資,以滿足教學的要求。

4.1.2與專業拓展中心合作建設。

專業拓展培訓中心相對來說經驗豐富,同時具有場地優勢。本著資源共享、優勢互補的原則,高校與專業拓展中心合作,開展拓展訓練項目,既可以解決“自建”經費問題,又可以在更多更廣的項目領域中開展活動,使學生得到更好的培訓。

4.2訓練內容的設置

目前市場上拓展訓練內容很多,根據高校的教學資源和主要培訓對象特點,筆者認為可以先行開展以下訓練項目:分組熱身、信任背摔、盲人方陣、造橋、逃生、鱷魚湖、交通堵塞、雙贏、瞎子摸號、荊棘排雷、孤島求生、友情傳遞、電網、齊眉棍、天梯、空中斷橋、空中單杠、造塔、性格展示、集體木鞋、合力過橋、四繩橋、絕壁、攀巖等。以上訓練項目投資不大,操作較為簡單,大部分可在室內進行。現從個性培養、團隊精神打造、計劃的制定與資源利用和分析解決問題能力提升幾個方面選擇如下幾個項目作簡要說明:

4.2.1性格展示

你從其他參與者身上學到了什么?為什么你在各式各樣的物品中選擇了此類物品?解釋其特征。你對其他參加者的了解達到何種程度?是不是積極溝通?

培訓目標:短時間內讓大家互相了解,提高人際關系處理能力。

4.2.2雙贏

使學生在合作中能本著雙贏的理念,達到雙贏的理想局面。

培訓目標:使學員深刻領會雙贏的真諦和雙贏的重要作用,培養團隊協作精神。

4.2.3電網

使學生懂得個人如何在團隊中找好自己的位置,發揮自己的優勢;體會“團隊中沒有無用的人,只有被放錯位置的人”,懂得群體決策的方法及意義,認真的態度與積極心態的重要性。

培訓目標:人力資源的合理分配。

4.2.4空中斷橋

培養在風險面前自我控制的能力;挑戰自我,戰勝自我,重新認識自我;以開放的心態迎接挑戰,迎難而上;恐懼與猶豫是影響個人成功的最大障礙。

培訓目標:面對機遇和風險的考驗,勇于嘗試未知事務的能力。

5.結語

拓展訓練由國外風行幾十年的戶外訓練發展而來,通過設計獨特的富有思想性、挑戰性和趣味性的戶外活動和游戲,培養參與者積極進取的人生態度和團隊合作精神,是一種現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式。隨著經濟全球化的到來,中國的經濟發展正日益與國際接軌,這就對新世紀的人才提出了更高層面的要求。而這種更高層面的要求絕不僅僅局限于其相應的社會相關領域的專業素質,而是一種全面的、適應社會變化的綜合素質。高校必須與時俱進,采取多元化的教育方法,培養出符合時代要求的高素質人才。高校應把拓展訓練方法應用于體育教育中,并緊密聯系學生在未來社會生存的關鍵因素進行再設計,有針對性地對這些能力素質進行有效培養,完成學生價值再造過程,并使之獲得綜合素質的全面提升,為未來走入社會做好準備。

參考文獻:

[1]毛振明,王長權.學校心理拓展訓練[M].北京:北京大學出版社.

[2]錢永鍵.拓展訓練[M].北京:企業管理出版社,2003.

企業拓展訓練感悟范文第3篇

【關鍵詞】：企業員工拓展訓練價值

拓展訓練(Outwardbound)，又稱體驗式培訓，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地駛向波濤洶涌的大海，去迎接一次次挑戰。拓展訓練起源于第二次世界大戰期間的英國，主要是訓練年輕海員在海上的生存能力、提高盟軍運輸船被擊中下沉時年輕海員的生存能力。所謂拓展訓練，其實就是一種體驗式培訓，它不是簡單的體育加娛樂的游戲，而是對傳統灌輸式教育的一次全面提煉或者說是改革，它通過學員在活動中親自參與來獲得個人體驗和感悟，然后在培訓師的指導下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升自我認識。拓展培訓師在整個訓練進行過程中以一面鏡子的身份出現并貫穿整個訓練過程，使參訓人員在整個訓練過程中看到鏡子中自己身上的缺點和不足，從而改進并加強，增強參訓人員之間的相互合作的能力，使參訓人員從思想上改進并加強，增強團隊意識，加強了參訓人員為了集體的榮譽合理“犧牲”自我利益的精神。那么，企業需要員工所應該具備的素質有哪些呢？

1、企業需要員工具備較高的文化素質，文化素質適應現代化高科技生產的必備條件，員工只有接受了文化教育，在工作中，適應能力、溝通能力才更強，綜合素質才會提高。

2、企業需要員工具備良好的心里素質，員工在工作中保持健康的心態，對集體對工作能有正確的認識，做到不抵觸、不消極、不懈怠，能積極主動的面對工作，在工作中舉一反三，觸類旁通，并且不斷的充實完善自身能力，提高工作技巧。那這對于企業來說將會是一筆財富。

3、企業需要員工具備團隊精神，要想做好一件事情，絕不能一意孤行，更不能以個人利益為前提，而必須經過不斷地協調、溝通、商議、集合眾志成城的力量，以整體利益為出發點才能作出為大眾所接受并進一步支持的決定。

4、企業需要員工具備領導才能，企業需要各種不同的人才為其工作，但在選擇干部人才時，必須要求其具備領導組織能力。某些技術方面的專才，雖然能夠在其技術領導內充分發揮，卻并不一定完全適合擔任主管干部的職位，所以企業對人才的選用必須從基層開始培養干部，經過各種磨練，逐步由中階層邁向高階層，使其適得其位，一展其才。

5、企業需要員工具備創新觀念，企業的成長和發展主要在于不斷地創新。科技的進步是日新月異的，商場的競爭更是瞬息萬變，停留現狀就是落伍。一切事物的推動必以人為主體，人的新穎觀念才是制勝之道，而只有接受新觀念和新思潮才能促成進一步的發展。

6、企業需要員工具備適應環境的能力，企業在選擇人才時，必須注重人員適應環境的能力，避免選用個性極端的人，因為這種個性的人較難與人和睦相處，往往還會擾亂工作場所的氣氛。一個人初到一個企業，開始時必須感到陌生。如何能在最短時間內了解企業的工作環境，并能愉快地與大家相處在一起的人，才是企業期望的人員。反之，處處與人格格不入，或堅持自我本位的人，都可能擾亂整體前進的腳步，造成個人有志難伸、企業前途難展的困境。

參加拓展訓練可以培養參訓人員強烈的團隊協作意識，可以培養參訓人員良好的心理素質；有利于發掘每一個員工的潛能，培養員工的自信；有利于啟發想象力與培養創新精神，提高解決問題的能力；參加拓展訓練，有利于培養員工的信任感和包容心；參加拓展訓練有利于培養積極進取的人生態度。現代企業都面對精細化選材的問題，企業都希望員工具備良好的個人素質，都希望自己的員工都是能以一擋十的勇者，同時企業也希望自己的員工能夠具備較高的文化素質、良好的心里素質、強烈的團隊合作意識、適應環境的能力等素質。拓展訓練是一種現代員工和現代組織全新的體驗式學習方法和訓練方式。它以體能活動為導引，以心理挑戰為重點，以拓展心胸、拓展品格、拓展意志品質為宗旨，以人格完善為目的。參加拓展訓練不僅可以磨練克服困難的毅力和勇氣、挖掘自身的潛能、挑戰自身的極限，并引導其在實際的生活和工作中完全與團隊同為一體，成為完全適應企業的需要的合格甚至是優秀的員工。

單打獨斗的時代已經過去，現代企業面臨的是精細化的管理，英雄的年代已經過去，在現在的社會以一當十并不難，難的是以十當一，所以拓展訓練更加的貼切企業的生存，就更加顯現出員工參加拓展訓練的意義和價值。

企業拓展訓練感悟范文第4篇

您好!我叫xx。首先，非常感謝您給我到貴公司學習的機會。對此，我倍感榮幸。我于XX年3月21日成為公司的一名員工，擔任物業部樣板間接待員一職，截止到XX年5月20日已工作兩個月。根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

兩個月以來，非常感謝領導對我的關心與指導，以及同事們對我無私的幫助，讓我深深的感受到公司優秀的企業文化，更讓我對自己本職工作的內容從了解到掌握。物業公司重在服務，而服務的關鍵在于細節，在面對客戶與業主時，不但要有耐心和細心，而且還要有較強的責任心。并能在工作中銳意進取、不斷超越，努力提高自己的專業素質的同時，力爭使工作質量登上一個嶄新的臺階，為公司美好明天貢獻自己的力量與激情。

第一、軍訓

初到公司工作的第一天就是軍訓，剛開始一聽，感覺挺有意思的，大學時的軍訓，只是走一個流程而已，想著不會很嚴，真正經歷了才知道沒那么簡單。馬教官為了讓我們站好軍姿，就把撲克牌夾在我們手里，容不得我們有半點的松懈，想偷懶就更不用說啦!在訓練時每當我感覺到累、想到要偷懶時，就會想起人無壓力輕飄飄，莖無壓力不出油之類的勵志名言，來激勵自己，為自己加油打氣。軍訓使學會了給自己加壓、釋壓，在壓力下成長、進步。每天的基礎動作訓練，看似簡單但要做到標準，規范還須要我們反復的去練習、去訓練。軍訓不但能培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練人堅強的意志。培養良好的個人形象和姿態。為今后的工作中能嚴格要求自己，實現自己的人生價值，做好了鋪墊!

第二、培訓

軍訓的同時，楊總開始了服務標準禮儀的課程，作為服務行業，細節化服務禮儀很重要，通過學習使我在自身能力和素質方面有了很大的提升，在培訓課程中不時地穿插各種團隊建設的小游戲，用傳名片游戲讓我們從中感悟出團隊協作的重要性，讓我們深刻地感到一個團隊要齊心協力，互相配合。在人生應該養成的十大好習慣的培訓中，使我們能夠正確認識到一個好習慣可以讓自己享受一輩子之類的人生哲理，感悟出好的習慣養成貴在堅持。培訓時楊總親自授課、他言語幽默、講解細致，讓我們帶著快樂的心情學習，通過培訓使我學到了很多在社交過程中的溝通技巧和實用禮儀。在以后工作生活之余我會堅持不斷的練習，將學到知識靈活應運到工作中，立足澤龍細節服務標準定位。

第三、上崗實踐

經歷了前期的鍛煉，終于在4月9號在升龍又一城對外開放之時我們客服接待第一次上崗。統一著裝，帶著飽滿的工作熱情，用規范化、標準化的禮儀歡迎每一位訪客前來參觀。重復著歡迎光臨、謝謝參觀的禮貌用語，雖然工作很枯燥、很辛苦、在剛開始的幾天，每天站幾個小時下來，身心疲憊，心里默默掉眼淚，但當我想到我們的價值，體現在能讓客戶感受到家的溫馨，所以物業部每一位員工將更加努力，以專業的態度、細致的服務，熱情的面貌為客戶提供良好的服務，為企業、為物業部樹立良好的形象。

第四、拓展訓練

為了加強公司各部門之間的深度溝通與了解,感受澤龍企業文化氛圍,增強員工的團隊意識,提高工作效率，公司開展了云臺山拓展訓練,在教練緊張口哨聲中,開始了簡單的軍訓,接著在教練指引下開始組建各自團隊,并選出各自的隊長,,在各隊精彩的隊容展示后,由帶隊領導致開營詞，所謂的拓展拉開了序幕。隨后去了紅石峽和泉瀑峽等，在游玩、訓練的過程中大家彼此間互相照顧，親如一家，通過這次拓展訓練，一是去大自然陶冶情操，放松思想，以便于自己今后能更好的工作。更重要的是讓大家感受公司人性化管理。

五、今后工作安排

新的環境有許多不同之處，在工作中我很注重向周圍的同事學習，處處多留意，多看、多思考、多學習、以便于能盡快熟悉和了解公司的情況以及管理制度，用較短的時間融入到我們這個團隊中。也便于今后能在這個環境中更好的工作和學習。做為服務行業，對個人的能力素質有較高的要求，在今后的工作中我會將以前學的東西運用到工作中去，不斷提升自己職業能力素質的同時，還要積極主動的幫助周圍的同事們，因為我們是一個集體，是一個團隊，外界看的不是哪個人，而是一個團隊，我會在心中時刻告訴自己，自己在崗位上不單單代表自己一個人，代表著物業部乃至集團公司的形象，勉勵自己向更高更好的標準做起。力爭做到標準、規范。

總之，經過兩個月的試用期，我認為我已能夠勝任自己目前所擔任的崗位，并能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，并積極全面的配合公司的要求來開展工作，與同事能夠很好協調和配合，在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，爭取在各方面取得更大的進步。對人:與人為善，對工作:不做最好、只做更好，不斷的提升自己的綜合素質，為公司的發展盡自己的一份力量。特此申請轉正,望領導給予批準!

此致

敬禮!

企業拓展訓練感悟范文第5篇

公司或企業內部新聞稿件應該怎么寫?書寫新聞稿主要是把發生了什么事，經過和結果書寫清楚，下面小編給大家介紹關于公司內部新聞稿范文的相關資料，希望對您有所幫助。

公司內部新聞稿范文一一、會議新聞稿：

__于 __ 年 __ 月 __ 日 __ 地點召開 __ 會議與會人員、主持人會議內容、過程、結果、會議意義。

注意要點：

1、標題要恰當，符合會議的規格

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

3、寫清參加會議的領導姓名、職稱(職位在姓名之前，如：我司經理

___ 而不是我司 ___ 經理)，注意介紹領導的排序(奉行的原則：“來賓位于最前，然后綜合級別、資歷來排序)

4、領導講話內容的提煉，注意措辭，用詞簡練，有層次感，有邏輯性(領導講話內容最重要)

5、介紹會議的程序要有主次(活動可能有很多，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，瑣碎程序少介紹)

6、描繪會場氣氛，此點能讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分，一般，會場氣氛是熱烈的，如“___

的講話引起與會人員的激烈討論”“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義，首先是對項目建設和公司發展的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義。

公司內部新聞稿范文二同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼;同樣的一支隊伍，可以碌碌無為，也可以成就大業。

為了提高新員工團隊協作能力，增加相互之間的感情，2014年11月26日-27日，拓展小組前往閩侯馬保拓展基地參加戶外拓展訓練。

拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練過程，是專門配合現代團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練。

開班以后，通過水果蹲這樣歡快的活動，打破人與人之間的隔閡，建立相互信任的基礎，營造團隊氛圍。

根據教練的指導，參加人員分成兩組開展了起隊名、唱隊歌、做隊旗、研究團隊造型等活動。

隨后我們以隊伍對抗的形式完成了高空v走、高空斷橋、鼓動人心等團隊項目，其中高空v走讓大家體會充分相信對方的重要性、體會語言溝通、肢體語言溝通及心靈的過程和感悟;高空斷橋時每個成員必須膽大心細，敢于挑戰，相互鼓勵，戰勝恐懼;鼓動人心讓大家明白良好溝通對團隊合作的重要性、團隊目標的實現需要每個人發揮作用、個人成功必須建立在團隊其他成員的共同努力與共同支持的基礎之上;

通過以上項目的訓練，各個小組看到了本組的優劣勢，同時也感受到了合作與溝通的重要性，這為以后的工作奠定了很好的基礎。

兩個小組的實力不相上下，各有千秋，但我們比的不是高低，而是在這個過程中，你收獲了什么，感悟了什么，思考以前的工作方式與行為模式為自己的工作帶來了怎樣的阻礙，上傳下達的失真又為執行力帶來了怎樣的影響。

在午餐以后大家都自覺聚在一起進行熱烈的討論。

在上午的訓練中大家都認識到團隊的重要性之后，在下午的鐳戰訓練中則是充分實踐了自己的體會，在真實作戰中，策劃部署、分工合作、部隊士氣、上下級溝通、體能以及應變能力等都是決定勝負的主要因素。

通過團隊的生成、展示、整合，大家加強了理解和溝通能力，提升了創造卓越團隊的精神。

同事們在實踐鍛煉中學習，在體驗學習中改變，受益匪淺，有了更多的人生感悟。

在體驗著奉獻、協作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個人深刻感受到“團隊無間”的精髓，以及作為團隊中的一員所要承擔的責任。

而此時，在緊張的工作與壓力之下，親近大自然，感受青山綠水，放飛心靈，提高工作效率，調動工作熱情和積極性，為公司的人文建設及可持續發展提供了堅實的基礎。

公司內部新聞稿范文三強化管理意識，營造團隊精神 1月11日，由甘肅三建集團第一工程公司、第七工程公司、市政公司聯合舉辦的管理培訓班在人民飯店二樓會議室隆重開班。

這次培訓是為了進一步強化各級人員對企業管理的系統認知，提高管理效率，強化團隊建設，為公司的發展壯大奠定良好基礎。

培訓主講老師為蘭州卓遠管理咨詢有限責任公司的張建萍老師和陸教授。

開班儀式由第一工程公司副經理主持，公司經理曾世雄出席并致歡迎辭。

本次培訓班得到公司領導的高度重視，公司各部門和職工也給予了大力支持。

此次培訓班共計100余人參加，公司領導還從百忙中抽出時間全程參加了培訓。

授課過程中，大家專心聽講，認真做筆記。

根據主辦方介紹，本次培訓兩位主講老師授課經驗豐富。

課程講解過程中張老師、陸教授理論聯系實際，講課生動有趣，課堂氣氛十分活躍。

張老師對企業管理架構與管理實務、執行力做了獨到講解，陸教授對建設卓越團隊做了獨到講解，同時重點強調了強化團隊建設是強化各級管理人員對企業管理的系統認知關鍵所在，使學員們抓住了此次培訓的精髓。

講課過程中兩位老師還分別與大家探討了關于企業管理和貫標方面的問題，使大家受益匪淺。