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教師業務學習心得體會范文第1篇

在工作之前我只聽說過pos機，并不是很了解銀行的這項業務，而且對市場也毫不了解。但在接受銀行的培訓和向有經驗的同事請教之后對該項業務有了進一步的了解。在經過一個星期的團隊合作和一邊學習產品，一邊摸索市場，遇到銷售和產品方面的難點和問題，我們及時向領導請教，一起尋求解決問題的方案和對一些比較難纏的客戶研究針對性策略，取得了良好的效果。

通過團隊合作和不斷地學習產品知識，收取同行業之間的信息，尋找市場、收集市場信息和積累市場經驗，現在對市場有了一定的認識和了解。在與客戶溝通方面也有了一定的進步，現在我已經可以清晰明了地向客戶介紹我們的產品，對客戶所提到的各種問題也逐漸能夠應對自如，能與客戶作進一步的溝通，而且收集了一些意向客戶的資料。

在一個星期的工作中我也發現自己還存在著許多的不足：對于市場了解的還不夠深入;對該業務還不能全面把握，且對與此業務相關的其他業務還不夠了解，造成不能十分清楚地向客戶解釋;在與客戶溝通時還不夠熱情，并且不能明確地把握客戶的意向。

現在對接下來的工作做一個計劃：

1、積極尋找市場，了解市場;

2、多方面地了解客戶，見客戶之前要多了解客戶的狀態和需求，再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶，與客戶進行有效溝通，及時整理客戶資料，對意向客戶進行及時跟進，保持與客戶的聯系，盡力全力幫客戶解決問題，給客戶一個良好的形象;

3、要有好業績就得加強業務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業務與交流技能向結合;

4、和同事要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷增長業務技能。

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2017年幼兒教師繼續教育學習心得體會【一】

兒時的夢想變成了現實，給一群小不點當老師，開始覺得既新鮮又好玩，心想;對付那些乳臭未干的小不點，還能難那去。可一旦當我滿懷熱心地來到他們中間、才發覺事情并沒有想象中的簡單、上班第一天他們就給了我一個下馬威。不愿意上幼兒園的孩子毫不客氣地把眼淚鼻涕當見面禮擦在了我精心挑選的衣服上，走了家長的孩子哭的吐了一地，又有上廁所拉大便的，于是我手毛腳亂地給他洗清干凈、、、原本以為輕松快樂的一天就這樣過去了，而存在胸中的那份豪情壯志，已被打磨得所剩無己了，難道這就是我所向往的生活。難道這就是我要追求的事業。我困惑了、、、、、

當我在困惑中感到度日如年時，卻發現周圍的老師們總能面帶微笑。愉快從容地面對著發生的一切，孩子哭了不急不躁，摟道懷里輕聲細語一番 就使孩子破涕為笑，孩子哭鬧時吐了一地，從容地打掃干凈，就像對待自己孩子那樣自然親切，無私無求、后來以為干事業就要干的響當當才有理想、有抱負，此刻我頓悟了水落石穿，鐵棒成針正是千千萬萬個老師點滴小事做起，默默無聞的奉獻才換來了這太陽下最神圣的職業，于是我的心情豁然開朗，今后的人生又有了努力的方向。

以后的日子里我學著老教師蹲下來與孩子們說話，用耐心教導每一個孩子，生活中做孩子的母親，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。 小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥 飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你 才知道那間教室 放飛 的是希望 守巢 的 總是你，長大后我 就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去 的是功利，小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。長大后我就成了你我就成了。

2017年幼兒教師繼續教育學習心得體會【二】

在不算短的學習與培訓過后，我終于踏上了幼師這條道路，初次成為一名幼師，在好奇之余還有一份緊張、一份對未來教師生涯的憧憬。在經歷過一個月的教師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學到了很多，也漸漸對幼師這一職業有了新的感想。

一、教師要有一顆七竅玲瓏心，以學生為本

作為教師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格教師，應具備哪些基本的素質?這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反應便是教師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業的心。果然，許多新教師也和我想的一致，不管你有多高的文化修養，不管你有多豐富的教學經驗，你首先要愛你的孩子們。當然，只有一顆愛心是不夠的，我覺得教師還要有一顆耐心，耐心地對待每個如白紙的孩子，用我自己的話來說，教師需要有一顆愛孩子、關注孩子、教育孩子的七竅玲瓏心，這也是一個合格教師的最基本道德修養。我相信這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，同樣的，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你。同時，三位教師一直強調以學生為本、要把孩子當人看，這也提醒了我除了對孩子心存愛心等之外，還要用正確的、有效的方法來對待孩子。

二、 用專業知識、能力教學，因地制宜，因時制宜

我一直認為教師猶如一個有一手絕活的工人一樣，沒有扎實的專業知識與能力，是很難來進入這個行業的。當我開始用自己的理論知識進行實踐時，發現又是另一種情況。這些專業知識如何轉化為課堂活動和游戲活動等，又是另一門技能技巧，對于不同的孩子需要用不一樣的方法。教學如做人，不能太過死板，了無生趣，同時也不能圓滑過頭，失去最真實，最重要的東西，所有的知識與能力，都要根據以幼兒的發展為中心，關注他們的最近發展區以及時代的變化、當地經濟文化的要求等來做適當的改變。

三、終身學習是一名合格教師的終身目標

在日新月異的今天，知識的更新在不斷加速，特別是書本上的知識與實踐中的知識差距甚大。我們不僅要用前人的知識經驗來充實自己，更要在實踐教學中積累經驗，在做中學，并學以致用，如果不緊跟潮流，很容易被潮流所沖走。要想成為一個合格的教師，要好學、會學，把終身學習作為一個終身目標。

2017年幼兒教師繼續教育學習心得體會【三】

這一次培訓，成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的幼兒教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比

1、通過一系列的師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生，我深切領悟到學高為師，身正為范，學無止境的真諦。通過培訓使我認識到天外有天，自己還有很大的發展空間。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2、通過本次培訓，使我認識到教師要有效實現自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，積極與教師共同探討新的教學方法，并認真做好記載和活動小結，及時反思。積極學習優秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我認識到作為一名教師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要更新教學觀念，改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前教師講授學生接受、教師指導學生參與的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。在教學中學習、反思，認真吸取教學經驗，分析原因，撰寫經驗論文，體現了新的教學意識。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

教師業務學習心得體會范文第3篇

xx年12月27日至28日，我在xx市體育中心體育館觀摩了全國小學語文“深化教學改革，彰顯新銳舉措”創新課堂研討活動。這次活動規格高、質量好、名師多、規模大，讓我對一些原來聽說過但認識模糊的教學理念變得清晰具體。在活動中，我目睹了閱讀教學中正確的語用過程，感受到了積極語用的巨大魅力，這對我們正在進行的語用課題實驗有很大的幫助。下面我以王xx老師的《桃花心木》為例，談談自己的一些體會。

一、心靈溝通，解讀文本，走進文本。王xx老師在上這一課時，解讀文本之深細讓人折服。他通過一個“不確定”去引導學生找出課文的“不確定”體現在哪兒，讓學生了解種樹人澆水與老天下雨的相同之處，從而理解文章蘊含的深刻道理。接著讓學生聯系生活，說說生活中有那些“不確定”，并引出陸xx、xx、唐xx三人生活中的“不確定”，讓學生感悟在生活中面對不幸，面對挫折，面對苦難時所應有的態度。在這個教學過程中，教師通過引導學生一次比一次動情的朗讀去內化文章所蘊含的深刻道理，從而在學生、教師、文本之間架起一座情感的橋梁，為走進文本奠定了良好的感情基調。更讓人驚訝的是王崧舟老師竟然能引導一群小學生用他們獨特的慧眼，去接觸林清玄散文中的現代佛教文化氣息，演繹了語文課堂教學的生動與精彩，為我們帶來一場精神盛宴。

二、以讀為本，發現問題，直指運用。這一節課，王xx老師引導學生用語文的方法學習語文，引導學生走進言語深處，觸摸語言文字，咀嚼文字精髓，關注言語的表達形式。在引導學生探究文章的寫作方法時，先以“作者一開始就明白這個道理嗎？”這一問題，讓學生找出作者對種樹人做法的三次奇怪反應，并讓學生自己發現這樣寫一點都不羅嗦，而且引起了讀者繼續往下讀的興趣。在王老師的點撥下，學生不僅理解了課文內容，還習得了“層層設置懸念”的表達方法，實現了“言、意、法”兼得的效果。

三、深厚功底，傳播知識，走進學生。另外，從觀摩王老師的課堂教學中我還感悟到，作為一個語文教師，個人的語文素養是至關重要的。新課標要求語文教師自身應具備豐厚的知識素養，要做一個具有廣博學識和開闊眼界的學者，要盡量使自己成為“真的種子”“善的使者”“美的旗幟”，能誘發、引導學生，豐富其內心世界，使每個學生都能認識自身人格發展中的能力、智慧，使他們能全身心地投入學習，發揮理智的最大潛能。正如王xx老師老師所說的，以其昏昏，如何使人昭昭？

聽了王xx老師的《桃花心木》，我明白了語用教學不能上成語言文字的訓練課，不能脫離語境進行語用設計，語用設計一定要和內容理解結合，要和情感陶冶結合，要和學法指導結合。

教師業務學習心得體會范文第4篇

暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。

一、不斷提高自己的教學水平

教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發現自己教學上有缺點有待改進。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程（本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園）中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

2、加強文化業務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業務水平低下，談得上反思教學嗎？一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

3、加強專業知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

4、豐富反思內容，提高反思能力。教師應根據實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環節，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

二、讓學生成為課堂的真正主人

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變為啟發式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養學生[此文轉于斐斐課件園 ]的創新意識呢？專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人！

1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于興趣，教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經驗，形成自己的見解。討論是學生參與教學過程（本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園）的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發、互相幫助、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現象。

3、養成習慣教會方法

在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調動學生的學習積極性，幫助學生養成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。

三、教師要注意自己的言行，關注學生的心理。

1.教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗

初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態度顯得更為重要。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學此文轉自斐斐課件園工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2.加強師生溝通，學會互相交流，形成融合的師生關系

教師業務學習心得體會范文第5篇

關鍵詞： 管理； 教研； 發展； 創新

中圖分類號： G428 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2010）08-0081-02

一、加強教研室自身建設，努力提高思想素質和業務能力

（一）加強政治學習，不斷提高全體教研人員的政治思想素質。為了進一步提高教研室領導班子及全體教研人員的思想覺悟和政治理論水平，進一步增強執行黨的路線、方針、政策的自覺性，我們始終堅持政治學習制度，組織全體教研人員認真學習“三個代表”及“科學發展觀”的重要思想，學習教育方面的法律、法規，學習收看報刊、媒體有關對教育工作的報道，在重視學習的基礎上，首先加強領導班子建設，提高立黨為公，執政為民的服務意識，不斷提高其自身修養和工作能力，做到開拓進取，銳意創新，團結全室同志一起努力工作。始終堅持每周星期一的政治理論學習制度，在集中學習的同時，要求個人自學，做到每人每年度不少于兩萬字的讀書筆記及學習心得體會，通過理論聯系實際，開展批評與自我批評，進一步增強了全體人員的工作責任感及事業心，進一步增強了愛崗敬業、無私奉獻的主人翁意識。

（二）加強行業作風建設，建立健全了各項規章制度。為了適應新形勢的要求和教育的發展，教研室認真開展“三講教育”、“黨員先進性教育”、“師德師風教育”等活動，在加強理論學習、提高認識的基礎上，通過對照檢查、查找問題，使領導班子及全體人員受到深刻的教育，從思想深處認識到當前新形勢對我們的新要求，找準了各自存在的問題及工作上的差距，經過認真討論，制定了十個方面的教研工作整改措施，確立了單位教育科研“五個一”工程，針對我室工作的實際情況，在學習提高的基礎上建立健全了三項管理條例、七個工作職責、八種管理制度，使每個崗位人員明確了各自工作職責，加強了目標量化考核，落實了績效工資發放辦法，從而使各項工作走上了制度化、規范化、科學化管理的軌道。

（三）加強業務學習，不斷提高教研人員的業務能力。教研室是我縣教育教學工作的先頭兵及主力軍，我們的教育思想、教育理念及業務素質直接關系著全縣教育改革，關系著教育教學質量的提高，關系著人才的培養和經濟的繁榮，為了進一步提高全體教研人員的自身素質及業務能力，我們堅持組織全體教研人員認真學習業務及教育理論，認真學習各科教學大綱及外地先進教學經驗，在經費十分緊張的情況下，每年征訂報刊雜志近四十余種，按要求選派教研員到外地進修培訓學習，為教研員配備了計算機，基本保證了各科教研員教研工作的需要，同時還積極創造條件，鼓勵教研人員在職進修學習，充實和提高自己的業務知識水平和工作能力，通過各種形式的業務學習，使全體人員解放了思想，更新了觀念，為全面實施新課程，大面積提高教育教學質量起到了積極作用。

二、加強教研教改工作，促進教育教學質量的提高

（一）加大教研工作力度，推動教研教改工作順利開展。為了進一步加快我縣新課改工作進程，推動全縣中小學教師課堂教學方法的更新，以適應新教材、新課標的要求，根據中央國務院《關于基礎教育課程改革綱要》精神，我室制定下發了《關于加強新課改教學研究和教學指導工作實施方案》，成立了新課改工作領導小組，確定了十所重點課改示范校，制定了領導及教研員聯鄉包校工作職責，要求教研員根據各科教學實際，確立教改實驗點及實驗專題，采取定片、定校、定班、定課題、定目標的做法，各鄉、校都上報了教改實驗方案，簽訂了教改工作目標責任書，定期召開全縣中小學觀摩研討會，通過觀摩研討活動，使擔任新課改任務的教師更新了教學理念，改變了傳統的教學方法，保證新課改工作順利進行，對于全縣教育教學質量的提高起到了積極作用。多年來，我們共培養國家級教學能手1人，省級教學能手3人，市級教學能手57人，縣級教學能手185人，從而使全縣教師業務素質得到了普遍提高。

（二）充分發揮各科教學研究會的作用，認真搞好課堂教學指導工作。為了把教研工作落到實處，我們在統一要求的基礎上充分發揮各科教學研究會的作用，努力抓好各科教學的研究、指導、培訓工作。做到及時準確傳達各科教學的新信息、新要求，及時全面反饋教學一線的新情況、新問題，及時組織和開展各科教學的觀摩課和研討活動，及時組織召開中小學畢業班復習會，研究畢業班復習備考工作，積極組織教師撰寫教育教學論文，總結推廣教學成果，有目的、有針對性地深入學校聽課、評課、指導教學工作。每年度我們都要認真籌備召開中小學畢業班復習備考會議，通過集思廣益，互相交流，進一步明確各年級復習備考工作的思路及目標任務，為每年的小學畢業班及中、高考質量奠定了基礎。多年來各科教學研究會通過觀摩示范課、業務講座等教學研究活動，加強對教師的培訓提高工作，有12位教研員的25篇教研論文分別在全國及省級刊物上發表并獲獎，為指導教學工作起到了積極作用，通過各科教學研究會的努力工作，為我縣教師隊伍整體素質的提高，教學理念的更新及課堂教學方法的改進打下了良好的基礎。

（三）加大了對教學工作的監控力度，教學質量穩步提高。為了加大對全縣教學管理的監控力度，提高我縣教學的整體水平，教研室通過認真分析研究，起草制定了《略陽縣中小學教學質量管理辦法》，重新修訂了《略陽縣中小學校本教研工作職責》，制定了《略陽縣新課改工作評價體系》，這些文件的出臺，對于規范我縣中小學教學質量的管理起到了積極作用。為了打好中、高考質量翻身仗，近年來，分別對小學及初高中畢業班進行了全縣統一檢測考試及質量分析，加大了對考試工作的全程監控，每次考試結束，分別召開全縣中小學教學質量分析會，及時進行教學質量的分析與評比，提出改進措施。通過狠抓了教學質量的監控，小學畢業考試及格率2005年達到86.6%，2006年80.4%,2007年80.5%，2008年88.5%；中考及格率2005年34.8％，2006年65.7%,2007年68%，2008年72%，500分以上人數2005年80人,2006年109人，2007年145人，2008年152人；高考上線率2005年20.1%，2006年14.5%，2007年19.6%，2008年22.5%，本科上線人數首次突破百人大關，由于加大對全縣教學質量的監控力度，使我縣小學及初中教學質量有了較大提高，高中教學質量取得了穩中有升的可喜成績。

（四）認真組織中小學生各科知識競賽活動，注重培養學生的學習興趣及能力。大力推進素質教育，培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，是新世紀教育教學工作面臨的重大課題，為了推進新課程改革，培養學生的學習興趣及能力，多年來我們根據上級部門的要求和安排，認真組織了初、高中數學、物理、化學、生物等學科的知識競賽活動，在此項工作中我們一是廣泛宣傳、積極動員；二是領導重視，認真組織；三是確定專人負責，保證活動的順利開展。在各科知識競賽活動中，有836名學生獲得市級獎，178名學生獲得省級及國家級獎，有42名教師獲指導獎，在二00九年參加的漢中市第二屆物理實驗技能與創新大賽中，縣教研室獲漢中市第二屆中學物理實驗技能與創新大賽優秀組織獎。通過各類知識競賽活動的開展，開闊了學生的視野，調動了學生學習的積極性，提高了他們分析問題和解決問題的能力。

三、堅持教學檢查評估制度，狠抓學校“雙常規”工作的落實

（一）狠抓學校“雙常規”工作的貫徹落實，促進學校教育教學管理。陜西省制定的《學校“雙常規”管理工作基本要求》，為學校教育教學管理工作走上制度化、規范化、科學化軌道奠定了良好的基礎，也為學校教育教學質量的提高提供了可靠保障，針對我縣中小學“雙常規”管理工作薄弱現狀，多年來，我們組織人員分別對全縣中小學校進行了“雙常規”工作檢查評估，在檢查評估中通過聽課，評課，檢查教案，檢查作業，檢查學校各種管理制度及檔案資料，檢查校長及教師聽課記錄及政治學習筆記，召開教師、學生及家長座談會，征求教師、學生及家長對學校管理工作的意見和建議，我們對照“雙常規”管理工作指標體系，認真進行科學量化打分，針對學校“雙常規”管理工作方面存在的問題，及時召開反饋會，與學校共同研究制訂整改措施，限期學校進行整改。通過對學校“雙常規”管理工作的檢查評估，使我們及時了解我縣中小學教育教學管理工作的現狀，及時掌握學校在“雙常規”管理工作方面的典型經驗和做法，從而為進一步加強和提高全縣中小學“雙常規”管理工作奠定了基礎。

（二）狠抓學校校本教研工作的檢查指導，保證學校教研工作的順利開展。為了全面推進基礎教育改革，更新全體教師的教學理念，改進課堂教學方法，我們除重點抓好教改實驗項目和課題外，實行領導及教研員分組包抓學校的教研工作，年初要求學校認真制定并上報教研工作計劃及新課改實驗方案，確定實驗項目及實驗課題，目前我們承擔國家級教研課題2個，省級教研課題2個，市級教研課題2個，縣級教研課題31個。多年來，我們采用定期或不定期地深入學校檢查指導教研工作，幫助學校及各科教研組確立課改實驗項目及實驗課題，基本實現了校校有教改實驗項目及課題，一個校校抓教研、人人參與課改的良好風氣已全面形成，從而在我縣建立了全方位的教研網絡，各科教研員經常深入教學第一線參加指導學校校本教研活動，進行專題講座和示范課教學，指導中小學扎實開展教研工作，推動學校教研教改工作的健康發展。