前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學生活總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

大學生活總結范文第1篇

對于今天讓我站在這里給大家講如何度過關鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。就在我準備簡歷的時候，才發現，竟然沒有任何可以讓我吹噓一番的證書，獎章之類的任何被稱為榮譽的東西，除了自認為滿滿的四年的生活感悟。其實回過頭想一想，如果上天給我一個再來一次的機會，我想，我的這四年生活應該也還是這樣，因為對于大學生活該經歷的活動，該掌握的知識，我都盡了自己的努力。

有人說：大學一年級往往"不知道自己不知道"，大學二年級就進了一步"知道自己不知道"，大學三年級時"不知道自己知道"，大學四年級"知道自己知道"。

其實，至今我也沒能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會到一點，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現實。很多人之所以不適應大學的生活，很大程度上是受到了網上或者雜志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進入大學后，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開始進入迷茫階段，懷念高中同學，懷念高中生活。

在座的大都處在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到"知道自己知道"必經階段。如果你現在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。

很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業了，回頭想想自己的大學同學，你就會發現，其實現在的磕磕碰碰根本不值一提。

現在大體聊聊我的大學生活，希望作為一個個例，能給你們帶來一點思考和啟發。

我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。

就是天天背著書包去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什么其他事可以做。后來也經常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那么多書放在那里，不利用起來，過于浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不知道里面什么樣，我現在宿舍就有這樣一個同學。雖然每天都有事可做，事實上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，現在卻沒有方向了。也覺得大學生活應該是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應該只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。于是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次10.1假期，一直在自習教室里，到了最后兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那么郁悶了。學校周圍，到東湖的路我幾乎都去過，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發掘自己的生活。

所以我覺得我大一總結起來有三件事是值得慶幸的，第一是學習沒丟，第二是懂得去圖書館，三是能走出校園，帶上地圖騎上自行車，這也是一份很有趣的經歷。

大二放手去活動

大二的時候，處于偶然的機會，開始接觸國標舞。學了一個學期后就和學員一起發起組織了國標舞協會。起因就不在這里詳談。通過協會活動，組織活動能力，與人交流能力，團體協作能力，使自己能力得到提高同時，豐富了自己的生活。

在搞活動同時基本上沒有影響到自己的學業。本來計算機專業課在所有的院系中屬于比較多的，有兩個專業的課。但奇怪的是，我自己竟然一點也沒覺得這兩件事之間會有多少影響。所以我一直覺得時間這個東西，只要你肯擠，總也能擠出來。

四六級也是在大二過的，說起六級還鬧了個小笑話。因為功課多，又有活動，平時幾乎就沒準備過。考試前一天晚上，宿舍四個人都覺得沒什么戲了，結果就一起看了一晚上的電視劇。睡覺前才把第二天考試的東西鉛筆，收音機準備了一下。考完了感覺也很糟糕，聽他們感覺好像不是太差，于是我就提議，考過了的得請客吃飯，平衡一下心理，最后結果四個人就我過了，結果還得掏錢請他們吃飯。

其實過六級過得有點偶然，但是過了也很當然，平時一直沒丟過。從大二一開始，就經常去圖書館看英文報紙，圖書館的英文雜志，上網去國外的大學瀏覽他們的新聞，華工的，武大的英文版網頁也都過。我覺的自己的英語就是在這種環境下練成的。

大二這一年算是比較豐收的一年。搞協會活動，四六級。

大三學好專業

選擇，放棄協會工作(很遺憾)，開始學好專業知識。已經打算保研。并且開始準備考研。最后能順利保研，和我的這一選擇以及這一年的努力是分不開的。

大四收獲

進入實驗室。學習了很多課外的東西。動手編程，寫游戲等。不過有點遺憾的是，這些東西其實早就該開始學了。

總體來說，首先最重要的是要對你的四年生活有一個規劃，也就是你希望你的大學生活是什么樣的，這個規劃可以很粗略的，只代表一個大方向，不必很細致的，有了方向才不會茫然迷惑。而且只要你朝著這個方向走，結果一定不會讓你失望。

大學生活總結范文第2篇

2.高中時代，愛情是奢侈品，少數人擁有得起。大學時代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。

3.悲劇的形成的性格根源就是那個人不是什么好人也不是什么壞人，非善非惡。

4.容貌這問題在一定程度上也會影響女生寢室人際關系。

5.女生大一時急著找男朋友是因為剛解放要嘗新鮮!女生大二時急著找男朋友是因為終于發現了大學生活是多么的空虛和無聊。大三時急著找男朋友常常是出于攀比，因為身邊的女生好象都有男朋友了，大四時時急著找男朋友的往往是在尋找長期飯票或者跳板。

6.女人的競爭，無處不在，見縫插針。

7.一個女人若是有很多男人追，要么她特別有魅力，各方面條件都非常優越;要么她深諳男人的心理，能夠做到知己知彼，百戰不殆。

8.而真正的泡妞高手是從來不會主動去粘女孩子的。真正的高手自有女孩子尋死覓活的要去投懷送抱。就如真正有魅力有品位的男人會明白這世界上多數女人對他而言可以弄上床，少數女人可以讓他上眼，極少數女人能夠讓他上心。優秀男人的三上理論。這些，男人泡到一定的程度就全都明白了。

9.所有的面試都是另一種意義上的輪*，你被一群人一一試過一番，再決定要不要把你留在身邊多享用幾次，伺候得好以后還可以扶正什么的。

10.等在大學里混了半年才知道，愛情是隨處可拾，圖書館籃球場食堂都可以成為愛情發源地。可正因如此，才顯賤價。

11.我忽然覺得這種競爭毫無意義。彼此都象井底之蛙，就算爭得魚死網破，一方把另一方置于死地那意義又何在?意義僅僅在于，輸者逃離這個井，或者死在井底的角落，或者一躍而出，而勝者沾沾自喜的繼續做井底之蛙，自以為抬頭的一片天就是她的天下了。

12.誰不是在傷害中成長?誰不是在被欺騙后才學會算計?彼此彼此。

13.在大學社團里如果你不想或者是沒有把握成為最高領導者，就不要加入這個黑暗的組織!所有的社團到最后都淪為它的最高領導者或者第二高領導者加學分混名聲的工具。你別指望你加入個文學社就能夠一夜之間揚名各大報紙，也別指望加入個攝影協會就能夠拍出美侖美幻的作品。幻想，絕對的幻想!作為一個普通的社員你所需要干的就是開會和繼續騙下一屆的*和小妹妹，以此來表明該社的最高領導者沒有不作為。

14.女人看得見的風度是*看不見的內涵做基礎的。

15.凡是處心積慮做某件事情，就都會或多或少犧牲掉自己的某種東西。

16.嫵媚最好是一種可收可放的本領，而不要讓它成為你的特質。

17.美女分兩種。一種是讓男人喜歡，女人也喜歡的。一種是讓男人喜歡而女人卻不喜歡的。男人喜歡女人也喜歡的美女不多。這樣的女孩子要么是真的秉性純真善良，要么就是極其有手段，八面玲瓏。男人喜歡女人不喜歡的美女很多。因為對于一個美女來說，征服一個女人比征服一個男人難度系數要高得多。

18.美女特別容易被男人寵壞。而美女又特別容易得到男人的寵愛。越來越多的男人趨之若騖，越來越多的寵愛，就讓美女越來越驕縱，越來越壞。惡性循環。這世界很多角落就這樣被某些美女攪和得亂了套。

19.其實城市里家庭條件不好的孩子在大學里可能比農村來的孩子更尷尬。因為他們雖然家境不好，但是一般情況下從小就沒有受過太多的苦，而城市天生賦予了我們很敏感的自尊和很膨脹的虛榮。我們逃避，發現逃不過，反而不能夠象那些從小吃苦的孩子那樣坦然面對。

20.成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的，顫抖。

21.服天不服人。若是天的安排，我承受，若是人的踐踏，我抗爭。

22.這就是找一個成年男子了結一段愛情的唯一出路。我們從心開始，我們用身體結束。我們交換彼此的體溫畫上一個完整的句號。

23.追美女，不管追哪里的美女，比的都是精力財力人力毅力耐力，實力不夠雄厚者，永遠都會在某一刻被殘酷的淘汰出局。美女是櫥窗里的精致和昂貴，人人可以看，有的人只敢在外面看，有的人敢走近看，有的人可以要求拿出來看看，然而購買的又有多少?這比喻很難聽，仔細想一想事實也就這么簡單。美女若長時間沒找到買主，新的貨品上柜，而自己年老珠黃成了舊款，就只有打折賤賣了。

24.男人不喜歡你，就不會想和你做朋友，喜歡你就不僅僅想和你做朋友。

25.潛力股有太多不確定因素，等他升值了，通常女人也到了貶值的時候了。

26.一個男人若愛一個女人，不到不得以是不會開口找這個女人借錢的。

27.戀愛中的女人都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結局會輸，也要傾其所有，哪怕血本無歸。女人遇人不淑是場莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛得深切，那就是陷入了萬劫不復的地獄。

28.網戀=見面，上床，下床，黑名單。

29.一個我想與他有故事的男人，在我們的故事還沒有開始的時候，就因為情節的突變而已經落下了帷幕。在燈光亮起的一剎那，在音樂響起的一瞬間，我的劇情已經終結，我必須得匆匆退場。掩面而泣。

30.暗戀，不過就是愛情一次自生自滅的過程。

31.最美麗的愛情都是早早就夭折了的愛情。長命的愛情最后往往是因為變異為親情才得以長久。

32.而那樣的一些已婚男人，被乏味的生活打磨。吃膩了正餐需要點心。他們的生活只需要年輕的女子來豐富而不可以被年輕的女子來顛覆。他們堅守在自己的陣地里等待年輕的女子經過。他們同樣貪婪而自私。

33.女人懼怕時光腐蝕，男人卻需要年齡的修飾。

34.嫉妒一個人，就是承認她比你強。

35.美貌這東西，若不能夠換來幸福，不能夠換來自己所愛的男人的傾慕和寵愛，若不能夠使自己比別人生活得更幸福點過得更好點，就毫無意義，甚至是徒添煩惱。女人美貌的優勢沒有利用好，往往就會給她帶來幾倍的煩惱。女人漂亮是資本，經營不好就會讓自己破產。

36.美貌只能夠用來騙男人，聰明可以用來騙世人。

37.一個美女如果不知道在生活中內斂點，往往就會非常讓人討厭。恃貌傲物更是做不得的。內斂——這是美女在女人堆里生存法則的第一條。

38.太多大學男生選擇女朋友的標準就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一個漂亮的女生并且幸福生活的有幾個。漂亮的女生不是你們消費得起的。請原諒我的直白。當然如果你有個有錢的老爸就不在此列。因為這年頭，美女是市場化的。

39.美女就是這樣被寵壞的。在男人面前撒潑撒得好叫撒嬌，在女人面前撒潑撒得再好還是難免落個潑婦的惡名。

40.在大學的女生寢室，兩個人關系不好的標志就是互相不理睬。用這個法則去判斷各個寢室女生之間的關系絕對沒有錯的，這是個萬能公式。畢竟大家都是受過教育的人，看誰不順眼就打她就罵她就誹謗她就造謠攻擊她是很有失身份。就算攻擊，報復也往往做得不動聲色，很知識分子化，很女性化。

41.他們說她有漂亮的眼睛，而我有美麗的眼神。這是美女和美女的區別，需要你細細去品位。

42.愛情有如蹺蹺板，兩人若在愛情上的工夫勢均力敵，就會都想控制局面，往往就只能夠僵持在那兒，沒有樂趣可言。一個厲害點，一個單薄點，由一個人控制局面，才能翹得歡，你快樂所以我快樂。

43.追女生從來都是件簡單的事情。如果你覺得你追得很艱難，多半是你追錯人了。如果一個女生，你費盡力氣才追上，那么還不如費盡力氣也追不上。因為，這樣艱辛才擁有一個女朋友，你們的愛情從一開始就是不平等的，她之所以猶豫不決遲遲不答應你，原始意識里就是覺得你配不上她。

44.高年級的GG，如果你們找剛進校的大學女生談戀愛，還是要有點耐心，克制一下，慢慢啟發，不可以操之過急的。進程走得太快，往往會把剛上大學的小女生嚇跑，嚇跑后還要到處說你是個色狼，讓你名譽掃地。小女生往往不懂大學里純精神的戀愛就等于沒戀愛。

45.在大學里，談戀愛恐怕才是最大開銷。女朋友才是最高消費。

46.男人用物質表示愛意。但是男人賺多少錢是他的能力，花多少錢就是他的態度。用錢衡量感情的深淺，不看絕對值，要看百分比。而且，男人愿意為你花錢不代表他真的愛你，男人若是不愿意為你花錢，則代表他肯定不愛你。

47.用身體換錢，良家女子用身體換愛情。走運點的女子拿愛情換錢。

48.一個女子的美貌是敵不過無愛的摧毀的。我們在最美麗的時候遇到了誰，有怎樣的對白，和怎樣的背景，情節是否美麗，多年以后回首是否還有美麗的心情?

男朋友是件簡單的事情，而愛情永遠是千回百轉，愁腸百結。

誰希望驀然回首，那人卻在燈火闌珊處呢?

49.人與人的心從來都是有距離的，就如在兩個陡峭的山頭，我們遙遙相望，以為彼此只有一伸手就能觸即的距離，其實要走在一起，貼近在一起，腳下還有千山萬水，溝溝壑壑。無論誰與誰。

大學生活總結范文第3篇

回想起中學是多么的美好，充實和快樂。忘不了那為了心中的夢而奮斗的振奮激情，忘不了那早起晚睡的昂仰斗志，忘不了那算出了一道數學題而感到的欣慰。忘不了，有太多的忘不了。而如今的我只能從回憶里尋求一點心靈的慰藉了。變了，一切都變了，變得那么的不如人愿。

我感到心寒了。難道這就是我當初夢想中的大學生活嗎?藏克家說，有些人活著，他已經死了。我就是這樣的人吧?我再也找不到中學時的那種激情，那種斗志，那種欣慰。我后悔來讀大學了。

大學里，我迷失了方向，沒有了目標，找不到自我。每天都是碌碌無為的混著過——睡覺，上網，談戀愛——既單調又無聊。其實這并非我所想，然而活在屋檐下，卻不得不低頭!我也是個平常人，制度如此，大勢所趨，我又能奈何?曾幾度想裰學，與其在這虛度光陰，浪費青春，浪費金錢，倒不如趁年少出去闖蕩。與其過著這般行尸走肉的墮落的生活，還不如做乞丐沿街乞討。

然而，這“夢想”很快就破碎了。因某些原因，我如夢初醒，原來一直以來我都在頹廢。然而大學并不是一個讓人頹廢的地方，卻是一片讓人思索未來的凈土。

我恢復了自由身，試圖讓自己忙碌起來，以更多的時間與精力去面對我所要面對的事。雖不在乎什么證書，但我仍以獲得證書為目標而努力，我想在這過程中會讓我懂得更多，變得更堅強。尚且不知道以后能做些什么，唯一曉得的是我必需趁在校期間盡可能的豐厚自己的底蘊。

我告別了網游，圖書館成了我心的歸宿，自習室成了我心的故鄉。放棄了做兼職的機會，同樣也放棄了去玩的機會。正如朱自清所說的那樣，熱鬧是屬于他們的，我什么也沒有。我只想一個人靜靜的做我想做的事，為自己的理想奮斗。我在想，與其做兼職掙錢去玩，倒不如做點實事為將來奠基。

大學生活總結范文第4篇

還記得9月8號的上午，南充下著毛毛細雨，風中略帶有微微的寒意，有時候會讓人不經意間打一個哆嗦或噴嚏，我也依稀記得這一天，在西華師范大學的正大門口，母親臉上洋溢著親切而又溫和的笑容，父親的雙眸里蘊含了一種深深的期盼。而這一天就是我大學生活開始的第一天。可當這一切似乎還在眼前的時候，四年的大學生活已經結束了，這一切來的是那么的快，快得讓人觸不及防。時光荏苒，光陰似箭，畢業之際有不舍，有依戀，亦有絲絲愁慮!

四年前當我來到這個校園的時候，還是一個懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮;如今四年轉瞬離去，已經長成一個青年，對現實與未來也有了一些自己的思量;當這段這段人生歷程結束的時候，回頭去看,有一些話應當寫下來。

高考完后，憧憬著自己夢寐的神圣殿堂。交完志愿表，領到錄取通知書，當我的雙腳真正邁進這所校園，準備開始新的學習生活的時候，一切又都很快成為現實，實實在在的生活和校園，來不得幻想，這里只有真實!似乎有點后悔自己當初的選擇，卻又又無可奈何。

大一的第一個月懷著對“兵”的無比敬仰，我認真的上完了進入大學以來的第一堂人生之課——軍訓,近一個月的“風吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個個的非洲黑人!但就是這么一段特殊的經歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應該如何為人處事!也正是因為這些奠定了我四年大學生活的主調——自信、勇敢、堅強!正如我時常掛在嘴邊的一句話：勇敢做我自己!你能行!大一是懷著對大學生活無比新奇的一年。進網吧，入校內網，網絡單機游戲，迎新晚會，各種大大小小社團的參加，面見室友，和老鄉聚會……這一年的“游子”生活下來后，多少感覺有些蒼白與暗淡，但正因為有了這些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待;同學情誼真，知己亦難求;真情話離別，心中許多愁!

經過一年的散漫而無規律的生活，到了大二，學習開始成為我的主題。

期末考試，英語四級，計算機等級考試，旅游藝術設計大賽，在外兼職打工，去其他城市旅游……讓我忙的不亦樂乎，但又忙得踏實。學習，這是一種強烈的求知欲望，加上年輕好勝，巴不得把世上所有想學的東西一下子都通通學完了，可那浩蕩的知識海洋又豈是我一介青年所能學得完的啊!然而又一段特殊的人生經歷讓我懂得了人生更應該懂得的真諦——學習，人生永不變更的話題——活到老學到老!

大三，是一個讓人歡喜讓人憂的一年，這一年，有很多歡喜，歡喜的是在實習過程中第一次體會到當老師的樂趣和自豪，雖然只是一個短暫的實習動漫老師，面對也只是一群單純可愛的低齡兒童，但那段時光是我大學生活中最開心的一段日子，現在回想起來也都記憶猶新。同時也通過自己的辛勤勞動賺了一些生活費，第一次真正意義上的感受到了人生價值的體現。而憂的是漸漸看清本學院和專業不受重視的現實因素，再一次后悔自己最初對學校的選擇和大一時沒有更換專業的懊惱，身上也感到有種無形的壓力正壓得自己喘不過氣來，我們到底擁有什么，我們到底可以做什么，我們的人生價值又何在?面對這種現實因素，我毅然選擇了考研，嘗試著通過這方面的途徑和渠道來再次改變命運，一切從實際出發，經過長時間的思考，最終決定報考四川美術學院的影視動畫專業。跨學校跨專業，對于英語底子也不是很好的我來說是一個很大的挑戰，俗話說：“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃”，這句話時刻在提醒著我應該比別人要付出更多才行，因此我早早的進入了考研的備戰狀態!買了參考書和資料，去學校找過學長和導師，那段時間忙碌于兩個學校之間，緊張而又充實。

懵懂的大一，繁忙的大二，可真正到了大三的時候卻手足無措!想想自己究竟學到了什么，這張人生的白紙依舊還是一張白紙，依舊還是蒼白!也許這個時候我們更習慣于去想什么是人生，習慣于去講理想與抱負，然而每每想到這些卻只能是惆悵!望著藍藍的天空——廣博、深淵…… 大四的生活悄然離近，考研成績出來以后，我經歷了從歡喜到失落，再到歡喜，再到失落的一個跌宕起伏的心里過程，歡喜的是初試成績過了國家線，當初最為擔心的英語這次也收獲了一個滿意的分數，那一刻我為自己的努力而感到高興，但實落的是一門專業課的失利把我擋在了川美的大門外，得知還有調劑的機會，再次的欣喜涌上心頭，希望抓住最后的機會，期望能搭上其他學校的研究生入學末班車，但這一次，上天似乎給我開了一個天大的玩笑，調劑也沒有成功!獨自一人去了趟杭州，在杭州，我看到了一所更為讓人向往和追求的高等學府，這便是中國美術學院，一所久負盛名的藝術學院，一所充滿著濃厚藝術氣氛的藝術學院，一批批高素質的精英人士匯聚于此，再加之美麗的校園環境，怎能不讓人心動，但是高門檻的限制也提早為很多對該校憧憬者購買了返程的車票。我徘徊于在再一次考研和直接工作中，難以定奪。都說蘇杭是個好地方，“上有天堂，下有蘇杭”這句話在這一刻得到了很好的認可和驗證，這是一個來了就不想離開的城市，雖然只有短短的半個月，但是這里的一切已經給我留下了很深刻的印象，關注了下第七屆國際動漫節，感受到了沿海動漫產業的迅猛發展，期待見到夏達，但是遺憾聽說她沒有來，不過對于動漫一直都很熱愛的我心里暗自打算，有機會一定要來這個地方發展。

忙完了論文答辯，穿著學士服照完了最后一張畢業照，吃完最后一頓散伙飯，創作了一本大學生活的繪本漫畫，似乎意味著我們的大學生活要真正的畫上一個句號。這就是我的大學生活了嗎?可圈子外面還有多少人在羨慕，在好奇;還有多少人在期盼，在追求!是啊，大學校園充滿了太多的神奇，然而又有多少人把它看成是成才的搖籃，又有多少人把它看成是青春的荒廢!而大學他真正神奇的地方又是在什么地方，他的深邃又在何方呢?讀完大學，我們真正明白了這些嗎?

看看時間，現在已經是深夜，回家的這段時間依然很充實也很豐富，珍惜著和父母在一起的每一天。時常翻起相機里和朋友們在一起開心的照片。畢業了，離開了這曾經無限向往但又感慨萬分的地方，有不舍，有迷惘;有依戀，有徘徊!從此我開始步入社會，開始直面人生，我們都是有夢想有追求的人，不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經過磨礪的人生才會擁有更多內涵。不要讓不安的心被浮躁占據，學會看淡一切，駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學著更好地做人，四年的時間里堅持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅信冬天來了，春天就不會再遠，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經過失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得勝利。幸運的是，我還有夢想。青年須努力，男兒當自強。大家共勉之!

大學生活總結范文第5篇

【關鍵詞】高校活動課程綜觀結構活動要素

【中圖分類號】G642【文獻標識碼】A【文章編號】1006－9682（2012）04－0027－03

大學生活動課程是以培養和發展大學生綜合素質為目標，以實踐項目和特定活動方式組成的一種課程形態。大學活動課程實施既是知識與社會準則的內化過程，也是實施創新教育的有效途徑，它有利于促進個體社會化。那么，如何制定大學生活動課程，活動課程包括哪些要素，如何保證活動課程的質量，本文從以下三個方面進行嘗試，探討了大學生活動課程的綜觀結構。

一、“活動課程”的指導性計劃

1．指導性計劃編制的原則

大學生活動盡管豐富多彩，很有新意，但是每年隨著靈感、形勢的變化，大學生活動一直在變，這樣導致活動缺乏持續性，缺少品牌活動。因此我們在開設大學生活動課程時，首先對大學生活動進行挑選，安排一些教學目的明確，能激發學生主動性和創造性的活動供學生選擇，讓學生在參與活動的過程中，真正有所收獲，從而促進學生綜合素質的提升。在編制大學生“活動課程”指導性計劃中，我們采取了如下做法：

（1）制定大學生“活動課程”學分管理辦法。將大學生活動納入教育管理的范圍，規定在校期間大學生必須參加相關活動，取得一定學分，才能畢業，凸顯活動的育人作用。

（2）根據活動的性質，對活動進行分類，有必修活動和選修活動。例如軍訓、畢業實習和大學生職業規劃是大學生的必修活動。而文體活動、專業實踐活動、素質拓展活動、學會活動等，學生可以選修。

（3）根據不同年級的學生特點，確立活動的主題。我們在做大學生活動計劃的時候，有意識地根據不同年級的學生特點，設置不同的活動主題。例如低年級的學生，需要的是加強樹立團隊合作意識，我們通過一些素質拓展活動來實現。對于高年級的學生，基礎學習基本結束，急需提高專業素養，我們通過一些專業大賽、專業模擬活動或者是學術論壇等活動來實現。

（4）樹立品牌活動，凸顯活動的延續性。大學生活動在精不在多，所以要樹立品牌意識。經過多年的實踐，對于一些在學生當中反饋比較好的活動，做到制度上有保障、組織上有規范、效果上有標準、活動開展有指導、活動經費有來源，使得活動有長期存在的理由，具有延續性，擴大影響力。

2．指導性計劃的構成部分及說明

指導性計劃主要由7個部分組成，分別是：必修實踐活動、專業實踐活動、學會活動、社會實踐及服務、心理素質拓展、文藝創作、體育競賽。

說明：①必修實踐活動，每個學生必須參加。②專業實踐、學會活動、社會實踐、文藝創作、體育競賽學生可自愿參加，但必須達到專業教學實踐計劃中規定的實踐學分。③專業實踐、學會活動、社會實踐、文藝創作、體育競賽中的具體內容可以根據情況的發展變化進行調整和修改。④本指導性計劃適用于管理系各專業及各年級。⑤由于活動具體情況不同，實踐學分的記載除了專業教學有明確規定的之外，其他活動一般在一個月以上的計1學分，以下的計0.5學分，獲獎者計1學分，入圍者計0.5學分，參加者可在綜合素質測評中適當加分。

二、“活動課程”的要素

“活動課程”的要素，實際上是指“活動課程”教育大綱的內容構成，以廣外南國商學院管理系模擬商品貿易會為例，它主要有如下幾方面：

1．活動的名稱及教育目標

每個活動，都有明確的主題及組織該活動應達成的教育目標。

活動名稱：國際工商管理系第四屆模擬商品貿易會。

活動目的：模擬商品貿易會的舉辦，旨在為我系學生搭建課外學習實踐活動平臺，促進同學們深入學習管理、營銷、財會等理論知識并付諸實踐，檢驗同學們的英語水平，鍛煉同學們的口語交際能力，了解真實的國際市場交易規則。同時讓不同年級、專業的同學有更好的溝通與交流、學習和進步，凸顯國際工商管理系學生落實素質教育目標，重視教學實踐和教學反饋。

2．活動課程的內容和方式

活動課程的內容包括活動在舉辦過程中的每一階段的活動內容和活動形式。

第一階段：模商宣講會。

為提高同學們對模擬商品貿易會的認識和了解，同時為有意參加模商會的同學提供指導和經驗幫助，我們在模商會報名前舉行模商宣講會，以PPT、視頻以及往屆優秀參賽選手經驗交流的形式向同學們講解模商各個環節的大致內容和操作流程。

第二階段：競投書的撰寫與評比。

競投書是參賽過程中唯一從寫作層面反映參賽隊專業知識靈活應用情況的方式。競投書的內容設計以現場交易部分為導向，可操作性為主要評定指標，考查參賽隊對所學專業知識應用的靈活性，主要內容包括“企業簡介、產品介紹、促銷環節”三大部分。競投書設有中英文兩個版本，分別由專業老師、英語老師從不同側面進行評選。中文版占總分的60%，主要是從書面表達的層面反映同學們對專業知識的運用；英文版占40%，主要是考查同學們的英語寫作能力。

第三階段：舞臺展示。

競投書撰寫從寫作層面考查各參賽隊對營銷、管理等專業知識的掌握水平，舞臺展示則對其進行了補充和延伸，它以舞臺展示及現場問答的形式，重點考查參賽隊員的表達能力、團隊精神、溝通技巧，以及運用現代展示工具PowerPoint等能力。同時，它也為參賽隊提供了一個與評委、觀眾以及自己的競爭對手面對面接觸交流的機會。

第四階段：攤位競投。

為確保模商會的順利進行，使模商會真正做到知識性與實踐性相結合，攤位競投真實模擬拍賣會現場，讓參展商隊伍根據自己產品的銷售需求，以及現場地理優勢對現場交易攤位進行競拍。

第五階段：產品廣告宣傳。

產品廣告宣傳是通過海報制作考察各參展商隊伍的宣傳能力、創新能力以及主題表達能力。每支隊伍根據其商品特點以及銷售賣點，自行制作具有其隊伍特色的宣傳海報，統一交由主辦方代為印刷及展示，通過專業老師評分，以及大眾評分評定宣傳海報分數。

第六階段：現場交易。

由于模商會是廣交會的化身，現場交易成為模商會中最為重要的部分。其中，現場交易又分為現場促銷、虛擬交易、真實交易三個環節。現場促銷是讓各參展商隊伍以表演的形式，對自己的商品進行促銷。虛擬交易則是讓同學們通過模擬扮演參展商、流動客商的角色，自由參與商品交易，最終通過模擬企業的營業成本與利潤的計算，評選出優勝模擬公司，使同學們把自己所學的專業知識運用于實踐中。

3．活動的進程表

它是學科課程中的教學日歷，包括每一個階段舉辦活動的內容、形式、時間等。見表2。

三、“活動課程”的質量保障

1．教研室與活動課程對接

為了提高活動課程的專業性和學術性，我們加強了專業教研室對活動的指導。例如，在開展模擬商品貿易會和廣告視頻大賽這兩個活動時，我們就邀請了管理教研室和市營教研室及計算機

專業的老師，作為活動的評委和指導老師，在開展專業英語演講大賽時，我們邀請了大學英語系和雙語教研室的老師給予指導。通過教研室或者是專業教師與這些活動課程的對接，使活動質量得到了很大的保障。

2．活動課程與學科課程對接

為了實現活動課程與學科課程的對接，我們在2006年之后，陸續確定了“模擬商品貿易會”、“導游形象大賽”、“廣告視頻制作大賽”、“專業英語演講比賽”、“經管論文競賽”等系列活動，作為我系的活動課程。這些活動與管理系相關專業的相關學科課程有直接聯系，例如模擬商品貿易會與市場營銷專業的創業管理、營銷學等學科對接，廣告視頻大賽與市場營銷專業的廣告學對接，導游形象大賽與旅游管理專業的導游業務對接等，這些活動課程是學科課程的有益補充，十分有助于提高活動的水平。

3．活動質量成效的評估

為了避免在活動課程實施的過程中出現“重結果，輕過程”的問題，我們在活動課程的管理上，制定了較為完善的活動質量成效的評價體系。主要從三個方面進行評價：第一，活動課程的組織者，看他們活動的策劃方案是否符合要求；第二，活動課程的參與者，看他們是否從該活動中有所收獲；第三，活動課程的指導者，也就是我們的專業教師，看他們在活動中的工作態度和專業水準。因此，對于一些延續性比較強的活動，我們對活動提高要求，重視學生反饋，不斷總結，不斷創新，把活動做成品牌。

參考文獻

1 鄒艷平.對大學生活動課程化的實踐與思考［J］.管理觀察，2011（7）：142～143