前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇珍藏友誼作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

珍藏友誼作文范文第1篇

自古以來“友情”作為題材被廣大詩人、作家用以當做“靈感”。王勃用《送杜少府之任蜀州》表達對朋友的真摯感情。余秋雨的《霜冷長河》中描寫他的友情。事實證明“友情”是神圣的，是讓人歌頌的。

我要珍藏的友情是來自遙遠的小學。為什么說遙遠呢，因為現在我們都長大了，小學于我們來說已是不可回去只能回憶的時期。她從小成績就好是個十足的“學霸”，她也常要我努力學習這樣以后才不會有遺憾。前面的路還很長很長，我要珍藏這段友情用真情去澆灌友誼的花蕾。

“西我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。”時光總是在指尖上溜走，如流水抓不牢，三年又三年，南風輕輕地吹，相聚的光陰匆匆。

友情它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到的東西。它能在沮喪時給你鼓勵在快樂是給你祝賀。

唯有友情最美麗。

猶記得小時候媽媽常告訴我人的一生最需要的不是金錢所帶來的物質生活而是有一個在生命中互相幫助、陪伴著你的真心好友。如今在“天公”的幫助下我在茫茫人海中尋到了她，還有理由不珍惜她嗎。

唯有友情最珍貴。

珍藏友誼作文范文第2篇

那是我上五年級的一個黃昏，走在放學回家的路上，天上飄著綿綿細雨，落在身上，黏黏的。回想起下午老師公布的期末考試成績，我的心情就像這糟糕的天氣一樣，濕漉漉的。我無精打采地慢慢地往家里蹭去。

路上，行人稀少。這時，前面一位坐著輪椅的老人映入我的眼簾，他弓著腰，雙手吃力地轉動著車輪，在雨中艱難的行進著。

看著老人吃力的動作，我正想去幫他一把。忽然，老人的車滑到了。我急忙跑上前去，想幫老人把車扶起來。老人沖我微微一笑，“不用，不用，我想試試這老骨頭還能不能爬的動。”他一只手撐著地，另一只手慢慢地扶起輪椅，然后慢慢地挪動身體，咬緊牙關掙扎著從地上爬起來，終于，老人坐回了輪椅。他大口大口的喘著氣，而我也長噓一口氣。老人看見我還在身旁，微笑著而又帶著一種驕傲的口氣對我說：“孩子，看爺爺還行吧！老了，殘了，但我就不服輸，跌倒了，就自己爬起來，我一輩子就這脾氣！”說罷，老人整理了一下衣服，擦了擦頭上的汗水和雨水，頑強的向前行進著！

看著老人堅毅的背影，我突然明白了什么，邁著堅實的步子快步向家里走去……

珍藏友誼作文范文第3篇

一、了解半命題作文的結構形式

寫好半命題作文首先要了解它的結構形式。半命題作文從本質上講，只是為考生劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意等的權利留給了學生。半命題作文擬題的結構形式一般有如下幾種。

1．命前半題：“ 讓我回味無窮”（2011廈門市）、

“ 童心”（2011溫州市）、“ 不普通”（2011寧波市）、“ 是我的一張名片”（2011長沙市）、“ 并不平凡”（2011蕪湖市）、“ 和我的對話”（2011寧德市）、 “ 的路”（2011遵義市）、“ 讓我陶醉”（2010蘭州市）、“ 來了”（2010河北省）、“ 讓我久久不能忘懷”（2010青島市）、“ 的滋味”（2010日照市）、 “ 真有意思”（2010綿陽市）、“ ，讓生活更美好”（2009金華市）、“ 的承諾”“ 之路（2009婁底市）、“ ，太棒了！”（2009年山西省）、“ 的呼喚”（2008長春市）、“ 你好”（2008天津市）。

2．命后半題：“傳遞 ”（2011江西省）、“說句心里話，我也 ”（2011貴陽市）、“給自己一些 ”（2011深圳市）、“寧愿 ”（2011孝感市）、“愛是 ”（2010重慶市）、“我身邊的 ”（2010河南省）、“不會變的是 ”（2010安徽省）、“越長大，越 ”（2010紹興市）、“曾經錯過的 ”（2010荊州市）、“我讀 ”（2010江西省）、“留住 ”（2010遵義市）、“我心中的 ”（2010海南省）、“請讓我 ”（2010牡丹江市）、“不該丟棄的 ”（2010臨沂市）、“共享 ”（2010濰坊市）、“寫給 ”（2010嘉興市）、“漫步 ”（2010廈門市）、“走過 ”（2010漳州市）、“閱讀，讓我 ”（2010襄樊市）、“我多想 ”（2010黃岡市）、“心中的 ”（2010邵陽市）、“比金子還要珍貴的是 ”（2010孝感市）、“那曾經感動我的 ”（2010懷化市）、“成長也需要 ”（2010貴陽市）、“感受 ”（2010達州市）、“呼喚 ”（2010瀘州市）、“我讀懂

了 ”（2009遵義市）、“沒想到我如此 （浮躁、虛榮、堅強、幸運、依賴父母）”（2009黃岡市）、 “在考驗中 （成長、感悟……）”（2009淮安市）、 “給自己一個 ”（2009黔東南州）、“那一刻，我們 ”（2008河北省）、“為了心中的

”（2008荊州市）。

3．命中間部分：“其實 就在我身邊”（南寧市）、“藏在

中的秘密”（2011株洲市）、“我改變了 色彩”（2011重慶市）、“懷念 日子”（2011河南省）、“幾分 在心頭”（2010濟南市）、“一個 的微笑”（2010寧波市）、“你的 ，讓我記住了你”（2010長沙市）、“聽聽 的聲音”（2010成都市）、“灑進 的雨”（2010自貢市）、“做一個 的自己”（2010安順市）、“把 甩在身后”（2010臺州市）、“沉醉在 的世界里”（2009貴陽市）、 “一路與 同行”（2009襄樊市）、 “走在 的小路上”（2009荊州市）、 “喜看 的變化”（2009柳州市）、“和 在一起”（2009上海市）。

4．命中間和后半部分： “用 丈量 ”（2010沈陽市）、 “有一種 叫 ” （2009北京燕山區）、“我和 一起 ”（2009廣東省）、“在 中學會 ”（2006萊西市）。

5．命首尾部分：“ 原來就是 ”（2011沈陽市）、“ 竟然如此 ”（2011東營市）、“ 給了我 ”（2010東營市）、“ 帶來 ”（2007云南省）、

“ 是 ； ，是 ”（2006荊州市）。

6.命一個題目后半部分中的首尾部分：“在我心里， 是

”（2008昆明市）。

以上6種半命題結構形式都體現了命題者的良苦用心。試題體現三個特點：一是這些文題體現了“我用我手寫我心”的特點；二是體現了命題者創新的特點；三是內容與形式的完美結合。

二、半命題作文的補題原則

寫好半命題作文，關鍵在于補題。俗話說得好，題好一半文。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會先入為主，給閱卷老師第一印象。

補題要充分調動生活積累，考慮自己寫作的特長，以內容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，以“準、新、簡、巧”為原則，閃亮登場，搶人眼球，博得閱卷老師的青睞。

下面以2010年黑龍江省中考作文題目“請讓我 ”為例，具體談談補題的技巧。

一是認真審題，以最佳角度的立意展現主題。就是說在補題時要以深刻而獨特的視角表現出“請讓我”的具體內涵，如果填寫的內容不恰當，不能充分表明立意，就不能準確地把握命題的意圖，作文分值自然不會很高。例如，以下補題充分展示出立意的最佳角度：

《請讓我記住你的愛》，可以寫在成長中得到親人、師長的關愛；《請讓我握住你的手》，可以寫某個人對你的鼓勵，令你感動，所以握住你的手；《請讓我為你撫平心靈的創傷》，可以寫出真摯的情誼；《請讓我與你同行》，可以寫出自己成長中學習的琴棋書畫對自己的深刻啟迪……

二是精心選材，以與眾不同的內容展現特色。要想使自己的文章在眾多作文中出類拔萃，就要避開經常選用的平庸素材。例如《請讓我嗅嗅瓷器的味道》《請讓我拾起那份遺失的愛》《請讓我在等待中成長》《請讓我把愛的陽光收進心靈》。

下面以黑龍江省中考作文題“我擁有 ”、山東省萊西市中考作文題“在 中學會 ”、湖北省襄樊市中考作文題“珍藏 ”以及考生作文補題情況，談幾種常見的補題技巧，供同學們參考和借鑒。

根據試題特點可以從如下幾方面扮靚標題。

（一）可以運用修辭手法補題

1.用比喻修辭來補題。例如《我擁有一座無字的豐碑》《我擁有似水的年華》《我擁有一方磨難之劍》《在生活中學會蛻變》《在風雨中學會堅強》《在課本中學會笑對人生》《在母親的關愛中學會“叛逆”》《在雨季中學會成熟》。

2.用拈連修辭來補題。例如《我擁有一片大海》《我擁有英雄虎膽》《我擁有一方藍天》《在花香中我學會了品讀親情》《珍藏微笑》《珍藏擁有》《珍藏思念》《珍藏心底的芬芳》《珍藏媽媽的眼淚》《珍藏爸爸的一記耳光》。

（二）可以巧借經典歌曲、詩詞、警句補題

例如《讓我們蕩起友誼的雙槳》《讓我們奔跑在希望的田野上》《讓上下求索的精神永恒》《讓直掛云帆濟滄海的豪情常在》《讓不以己悲的心靈永存》。

（三）以辯證法來補題

珍藏友誼作文范文第4篇

午后的陽光，很溫暖，那幾棵老槐樹透出些徐光線，于是淡淡的幽香便也夾雜了陽光的溫暖，坐在大禮堂前的石階上，一些記憶不安分的片段也跳出了枷鎖出來曬太陽。在這所學校已經生活了六年，很多記憶都是模糊的，可就是一位班主任的面容格外清晰，不容忘卻。

不知你是否記得，五年級那年您將我攔下，對我說：“你的文章基本功不錯，但還是要多些文采會更棒。”雖然您只是一位數學老師，但是因為這句話，小小的我開始認真思考關于“文采”的問題。于是以后的作文里少了積分平白的記敘，多了幾分稚嫩的抒情。

不知您是否記得，我的那張滿分試卷。您在評語中寫到：“季老師已發現你的作文更上一層樓了，而我覺得你的數學成績也直線上升。”那字里行間流露出的欣慰，讓那時的我開心不已，也讓現在的我依舊溫暖如初。

不知您是否記得，五年級結束的那一天，在學校的大禮堂前您對我說的那些話。您說當時的兩個朋友不適合我，那番談心，將我領出了一段并不陽光的友誼。至今，我都在好奇，您是怎樣察覺我對友情的困惑的？不知您是否還記得，五年級的夏天，那是一個很躁動的夏天。當我發現我已迷失了正確的方向，是您告訴我：“你是一個冰清玉潔的女孩，我不希望有人往你的身上潑臟水。”是您的這句話，讓我找到了正確的方向。不知您是否還記得，在您那安靜的辦公室里那一次有一次的談心。窗外的黃昏和搖曳的燈光勾勒出一副清新溫暖的水墨畫卷，珍藏在了我記憶的深處，王老師，當年那個青澀的小小丫頭長大了，您親眼見證了她的成長。其實在她心里，您早已不僅僅是一位簡單意義上的老師了，而是——母親。陽光安好，溫暖依舊，而我就在這份溫暖中幸福前行。

東苑小學六年級:周珂

珍藏友誼作文范文第5篇

我和小剛同座位已經一年多了，我倆之間戰爭不斷，聽說明天他就要轉到另一所小學讀書了，不知道為什么，我怎么也高興不起來。分別的時刻到了，我一下子抓住小剛的手，叮囑他別忘了我；小剛也很激動，兩雙小手緊緊地握在一起。

友誼，生命中的一束鮮花

夕陽正以沉重的腳步演繹著惜別，小剛的影子漸行漸遠，我停在那里，淚水將眼眶潤濕，為我們的分離，為我們的友情。我不斷的揮手，直到小剛的身影變成了一個小黑點，漸漸再也看不到。。。。。。每當這一幕映入我的眼簾，我就會想起小剛：朋友，祝你在新環境里快樂！

小剛是我五年級以來的同桌，為人調皮，活潑好動。這與我愛靜的性格（我其實也很好動的，呵呵）有著天壤之別。于是，我們之間戰火不斷，硝煙不停，常以為一點雞毛蒜皮的小事大打出手，攪得周圍同學不得安寧。

那天下午，我忽然聽到一個消息：小剛明天要轉學了！我的心里涌過喜悅的狂潮，卻頓時落了下來，心中蕩起一股莫名的憂傷。此時，我才發現我和小剛相處的細節如美酒，散發著清香；如清泉，流淌著愉悅。我想起五年級下學期的一天，我扭傷了腳，是他扶我去了醫務室；我生病了，病好后是他第一個迎上來熱情地為我講題、補功課。。。。。。至于借文具之類的小事，更是數不勝數！原來我們硝煙彌漫的外表下，深厚的友誼已經奠定，現在在我眼里，他的淘氣、他的惡作劇、他的玩笑在我眼中已經截然不同，可是，我已追悔莫及，來不及珍惜。。。。。。

轉眼，最后一節課的下課鈴響了起來。路隊解散，我上去追問：“小剛，你是要轉學了嗎？”我寧愿相信那只是傳言。

“恩。”簡單的一個字，我卻感到眼角有了淚：“雖然我們表面打打鬧鬧，但內心深處，友誼早已根深蒂固，你走之后不要忘記我。努力學習，考一樣的初中。”“我會永遠記得你，記得我們的友誼，會把它珍藏。我要走了，我們最后握一下手。”他伸出右手，激動的淚水從眼角滑下來。我和他的兩雙小手很緊的握在一起，我們的眼角里都有惜別的淚水。轉眼，我們的臉上又綻放出了陽光，因為，我們要用笑容，用最美麗的快樂銘刻彼此。