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測繪工程實習工作計劃范文第1篇

《工程測量》是面向非測繪類各專業的一門應用性很強的專業基礎課，也是一門理論和實踐運用結合得十分緊密的課程。本文根據當今各類測繪生產單位或建筑企業對測量技術的要求，結合山西工商學院近幾年來教學改革實踐，對工程測量教學的內容和要求進行了探討。

2 打破傳統實踐教學的模式培養學生實踐能力

2.1 教學現狀

傳統的教學模式和方法有兩大特點：一是灌輸為主，在學習了測量的基本原理還有方法之后，到教室外進行學校內容的實踐操作。這種教學的弊端是學生學習主動性差，課上精力分散，知識不能很好地理解，在實踐過程中與理論知識與實際工作脫節，不能達到學以致用的效果。二是課程考核以理論考試為主，實踐動手考查為輔。這種考核方式迫使學生形成應試性學習態度，學習完全只為不掛科獲得學分而已，不能培養學生學習的主觀能動性，不能滿足就業后工作崗位對人才的要求，不能培養學生的創新精神。因此應打破傳統教學模式，采用項目教學。

2.2 改革方法

項目教學法是一種教和學互動的模式，讓學生積極地學習，自主的進行知識的構建，以現實的學生生成的知識和培養起來的能力為最高成就目標。

例如水準測量教學內容，整個章節分為三個項目進行教學：

項目一：觀測兩點間高差；

項目二：閉合（附和）水準路線測量；

項目三：測設已知高程。針對每個項目，教師首先在課前制定項目工作計劃，學生進行分組并下發項目任務書。

各小組領到任務后，根據各自的要求制定項目計劃，運用小組討論法結合教材的理論知識，初步形成每組的工作計劃，然后全班共同分析和討論項目計劃和實施程序的可操作性，教師對基礎理論知識進行答疑，統一調整后，開始進行項目操作、記錄和數據整理。同時教師視察各組實施情況，了解各組的進程并對實施過程的情況進行糾正，給予學生指導，解決學生遇到的問題。最后對項目實施情況和結果進行分析，并由此來驗證理論知識的正確性和合理性，由實踐來檢驗真理，加強學生對理論知識的理解和記憶。

2.3 教學評價及反思

通過學生的自我批評、學生之間的互相評論還有教師對于學生的點評等多元化教學方式貫穿到學習中。讓學生主動參與到評價教學的活動中，體現出學生在學習中的主人意識。教師的點評，是教師對于各個工作的成績進行驗收并評出成績。教師跟學生共同的討論，找出工作中出現的問題。

2.4 教學總結

學生在項目完成后自行或分組進行總結。總結項目中所涉及的理論知識并進行加強學習，完成課后習題。總結項目進行中的儀器操作和測量方法，使學生明白今后的實踐中應該從哪方面進行加強鍛煉，練就過硬的動手能力。

3 教學內容和課程安排的改革

①更新教學內容：隨著數字時代的來臨，新儀器新技術日新月異，傳統教材的教學內容已經不能滿足工程建設的新需求。如水準測量，目前的工作單位中微傾式水準儀已經很少見，也不能滿足高效率的測繪要求。因此大可不必花費大量的章節來講述微傾式水準儀的結構、操作、讀數方法，而是應該把教學重點放在自動安平水準儀和電子水準儀的使用，如市面較主流的徠卡DNA03電子水準儀的操作和數據處理軟件的使用。

②增加新儀器新方法的教學：在距離測量和直線定向章節中增加手持測距儀、陀螺經緯儀、超站儀、三維激光掃描儀。在建筑施工測量章節中增加激光垂準儀、激光投線儀等。目前我們主要使用經緯儀、全站儀電子手簿、RTK測量，南方CASS成圖軟件制圖。采用現代教學手段實現數字測圖數據處理的實驗教學，實現了由常規光學三角測量方法到全站儀測量方法到GPS測量方法的徹底變革。

③改革課時安排：項目教學要求課時安排不能按照傳統的2課時為一節，分散的課時使教學產生脫節的現象，而是應該按照項目的復雜程度選擇增加4課時或6課時連上。

4 校外實驗場地的建設

因為《工程測量》在教學中屬于一門偏實踐性的課程，它的工作內容重點是野外工作，所有要求學生都需在室外進行實習，最近幾年，在學校的幫助下，對于實驗基地也在不斷地建造和完善中。通過學校和企業的共同合作，現在很多時候選擇現場教學，利用現場的工作環境，設備等豐厚的教學資源，在技術人員的帶領下讓學生充分地掌握了專業知識和技能，讓學生能學以致用，慢慢地達到專業工作人員的技能還有素質。

測繪工程實習工作計劃范文第2篇

時光荏苒，光陰似箭，轉眼一年又過去了，回顧這一年的工作，相信大家都取得了碩果吧，該好好總結一下過去一年的工作了!下面是小編為大家整理的測繪個人工作總結，希望能夠幫助到大家!

測繪個人工作總結1飛逝，轉眼間____年又到尾聲了。測量是工程的眼睛，作為測量人員，我本著實事求是、一切以數據說話的原則從事測量工作。

我靜心回想這一年的工作生活，感受很多，收獲頗豐。現將我這一年來的工作學習情況總結如下。

俗語說得好“無規矩不成方圓”。測量是建筑工程之本，是工程中的各工種的標尺。

沒有它我們的工作就沒了目標，就是盲目的工作，就成了盲人騎瞎馬，就會出現不應該出現的錯誤。剛開始我以為測量放線是個很簡單的工作，后來在工作中慢慢發現，其實不然，它也有好多要學習的地方。在這一年的工作中時刻嚴格要求自己，不斷加強自己的工作能力，和項目部技術人員互相交流，互相學習，揚長避短，對測量工作做到嚴格控制，和同事一起努力完成每一項測量任務。

在施工測量之前，認真審圖，對圖上有誤、有疑義的地方及時向領導及前輩們請教、咨詢、學習。

測量放線中向同事學習，相互配合。

從陌生到熟悉，不斷總結經驗、努力提高了工作效率。測量放線后認真復合線的位置確保準確性。在測量放線中各類儀器能準確、快速的使用。在測量放樣過程中，有時候會面臨改線、補線的問題，這也是發現問題解決問題的過程，使得我對疑惑的地方理解和掌握的更加徹底，也培養嚴謹的工作態度。社會在進步，時代在發展，只有不斷學習，才能與時俱進。通過書籍及同事的幫助指導學習了更多的施工工藝和施工方法，了解各項規范。在如今高速發展的社會，不能自我提高就意味著落后，就不能適應目前施工建設工作的發展要求。所以在今后的工作中，本著嚴格要求自己，在盡量減小誤差，消滅錯誤的前提下，把自己的本職工作做好，為本工程的順利施工提供最有利的保障。在平常的工作中積極督促勞務隊配合我們的放線工作，做到有問題及時發現及時解決及時改正，將錯誤消滅在萌芽狀態之中，不讓其成為工程進度的絆腳石。

在這一年的工作中，從剛來工地的好奇到熟悉，得到了至深的鍛煉，專業知識有了進一步提高，而自己也變得成熟、穩重。盡管這一年當中我取得了一定進步，但這并不代表自己就是一個合格的測量員，相對于自己期望還相差甚遠，對于現在的我還有很多需要學習改進的地方。在今后的工作中根據現場出現的問題積累經驗，吸取教訓，加強新知識、新理論的充實，加強個人操作技術和管理意識，配合其他部門做好本職工作。

明年的工作中,在閑暇時間多與其他項目測量員互相交流經驗，分享心得，互相提升。做到別人出現的問題我不會再出錯，我自己出現過的錯誤不再次發生。做到慢慢蛻變，直到破繭成蝶。

在以后的工作中，我會更加的努力學習，提高自己，不斷提高自己的專業技術水平，在施工過程中高標準，高要求來完成施工任務保證工程的順利進行。

向同事們發奮學習，更好的完成領導安排的任務。

拓寬思路，深化細化本職工作，努力為公司創出更大的效益，不辜負領導和同事們的期望。

測繪個人工作總結2時間一晃而過，轉眼間到公司快半年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經歷。在這段時間里各級領導在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關心，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了測繪人“能吃苦，肯奮斗”的豪氣。在肅然起敬的同時，也為我有機會測繪一份子而自豪。在這半年的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，現將這段時間我的實習工作總結如下：

一、通過實踐學習和日常工作積累使我對公司有了全新的認識。我公司具有全國甲級測繪資質證書的單位，經多年的發展創新，單位已成為一個儀器裝備精良、專業技術全面、人才結構合理、具有多種競爭優勢的測繪單位，擁有齊全的測繪儀器、全數字攝影測量工作站、遙感和物探儀器設備，具備工程測量、地籍測繪、航空攝影測量與遙感測繪、地理信息系統、房產測繪、遙感地質、物探及管線探測等綜合生產科研能力，可承擔各種大型、特殊、復雜的測繪工程及提供地圖數字化，建立數據庫、信息系統和gps技術服務。很高興我能有幸成為公司的一員，測繪專業畢業的我現在正是需要積累的階段，而這樣的單位無疑給我的成長加了助力，會使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路，盡早的成為一名合格的測量技術人員。有這樣的平臺可以施展自身所學，我想我的人生將會變得越來越精彩!

二、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。在這兩個月的時間里，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。測量對于我來說是我的工作，更是我的興趣，祖國的建設需要我們付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務而完成任務，自己在工作中又能收獲什么呢，有了興趣愛好，再加上健全的規章制度，我相信我會在自己的崗位上實現自己的理想。對于個人來說，做好自己的本職工作，才是對單位負責，對單位培養的回報!

三、認真學習崗位職能，做好個人工作總結。懷著對新工作的向往，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來到了某地，參與了該地區的地下管線三維測量項目，剛來時我對管線測量完全陌生，第一次接觸管線測量的我完全是個門外漢，甚至不理解最基本的管線測量的原理，但是在王主任的教導和自身的努力下，我漸漸的對管線測量有了一些了解。管線測量最重要的一點就是弄清楚地下管網的分布及連接關系，這一點是需要時間和實踐來體會理解的，只有長時間的實踐才能將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在普光工作的這一個多月的時間里我學會了很多，從管線儀的使用到現場的定點、測量等我都有一定程度的進步，雖然還有很多的不足。對于一個新人來講能夠接觸并掌握管線測量的程序和技巧是至關重要的，我理解，管線測量外業應該分為以下幾個方面，

1、實地踏勘，熟悉工作場地及主要管線的布局;

2、外業儀器設備的準備及校驗;

3、工作地的現場資料整理匯總;

4、外業數據的采集和入庫(包括外業定點的數據采集和處理);

5、管線圖的生成及整飭;

6、實地檢查修改和生成資料;

7、業主單位的驗收;

8、提交管線測量的最終資料及自身成果的入檔保存。

當然這些也只是我個人結合實踐的理解，肯定會存在不足和需要提高的地方。近兩個月的實踐，在管線測量方面我有一定程度的提高，我已能夠實地操作管線儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應法等一些管線測量的基本方法，初步了解外業記錄的錄入及數

據的整理工作，雖然我現在還不是一名合格的管線測量人員，但是我相信通過我的不懈努力及合理的工作計劃，我一定會在管線測量的崗位上做的很好，今后我會努力實踐，增加自己的管線測量經驗，結合自身所學，做一名合格的管線測量員!

四、不足和需改進方面。雖然到測繪中心來了近兩個月，到生產現場時間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的`工作還沒有形成系統的計劃和長遠規劃。隨著對公司和工作的進一步熟悉，我希望領導今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現自己的人生價值。“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學習專業知識，通過多看、多問、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。

在這一段時間的工作中，我總結了自己的不足，人無完人，金無足赤，有缺點不足并不可怕，重要的是能克服困難、迎難而上。首先、工作經驗不足，對工作的理解比較片面;其次、工作不踏實，對工作缺乏系統的認識;最后、缺少專業知識的積累和專業技能的培養。雖然有這些的不足，但是我并不氣餒，經驗的不足可以通過繼續實踐來加強，在以后的工作中我會一步一個腳印的努力，認真學習專業知識、培養自身的技能，不斷的適應新的工作環境，在自己的崗位上積極進取!學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，并用于指導實踐。在今后工作中，把自己的工作創造性做好做扎實，為公司的發展貢獻自己的力量。

上半年已經過去，雖然這個項目還沒有正式完成，但收獲也不少。特別是公司領導塌實的工作作風以及認真負責的工作態度給我樹立了榜樣。總結過去，展望未來，20__年下半年的工作對于我來說也是一種挑戰。新環境，新機遇，新挑戰，在以后的工作中，我會認真努力的完成自身工作，并積極的學習新的技能，努力團結同事，在崗位上貢獻自己的青春，為公司的不斷發展，不斷壯大貢獻自己微薄的力量，相信我會成為公司一名優秀的員工，實現自己的價值!

測繪個人工作總結3我于____年_月畢業于___工程學院國土資本系測繪工程專業，現就職于___第一工程有限公司。經過議定三年的進修和工作經驗的`積聚，我已經從一個對測量方面異國任何實際經驗的門生漸漸成為公司測量方面的主力軍，前后結束幾項測量工程項目。因我工作勤奮當真，腳結壯地，吃苦刻苦，所以我當真的測量工程項目屢次遭到拜托方、計劃方及施工單位的好評。畢業后，我來到葛洲壩第一工程有限公司就職，被安排到湖北恩施大龍潭項目部，第一個月從中學到了最根本的東西，從對測量儀器的利用、外業地形測量中必要注意的細節及室內的地形圖式樣有個系統的認識，接著跟隨一些有經驗的測量工程師去進修田野的編錄及編寫，這個進程讓我收獲頗豐，讓我對測量工作有了集體的認識，知道了測量工作根本方法和根本工作，同時也熬煉了我的吃苦刻苦精神，這對我今后的工作也起了很大的增進效用，也將成為我今后工作中的一筆財產。

后兩個月，在老員工的手把手教導和本人的當真進修下，漸漸把握了一些根本的專業知識及工作技巧，并入手下手自力結束一些大略的工程，包括從出場入手下手的現場踏勘、選點、儀器操縱、資料料理及報告的編寫。以后凡是去根本施工工地進行觀摩與進修，當真工程的施工放線，對根本的施工放線。

經過議定一年的進修和揣摩，____年5月從大龍潭項目部退場去了___項目部，在這里我對測量有了更好的認識和獲得了更大的闡揚，這個工程比較大，分上下庫，下庫緊張是一個大壩和引水隧洞，上庫有兩個主壩、兩個副壩，一條長期性公路等，從測量把握網復測入手下手，再是原始地形測量，植被未全料理，跑棱鏡的同志比較辛苦，交通異國車子，每天從早上6點動身，下午6、7點返來，入手下手我心理有點不平，他人都沒這么苦，不過緩緩的也就風俗了，既然本身選擇了這個崗亭，就該勤勤奮懇、腳結壯地的干下去，唯有如許，才華兌現本身的人生代價。前期測量工作完后，我帶領了一個隊進行工作，我很細致也很竭力，入手下手了開挖階段，籌辦開挖邊線、各構筑物邊線等施工放樣，土石方收方，內業成圖，這些工作不是很辛苦，便是量大，要花時候和精神謹慎的結束。

____年1月，我從___回到了公司后方，參加了公司國際工程培訓，不久就關照我出國去___，我甚是高興，從當時到如今我一貫在____項目部，籌辦項目部的相干測量資料，看圖紙、進修公約、國際通用的典范等，第一次兵戈國際工程，我很盼望，我將以頹廢的熱忱去歡迎它。

工作的同時，公司在得當的時候給我們安排了根本知識及表面力學的培訓，加強了我們工作的表面根本，進而進步了我們的專業水溫和工作技巧。三年的工作經歷，從表面的專業進修到工作實踐，我垂垂地熟悉了測量及勘察的各種專業技巧和技巧，對本行業有較富裕的明白和認識，對或大或小的各種工程的參加，使我有決議信念高雅的結束各種大中型、紛亂工程。可是我知道我前方的路還很長，另有很多東西要我去進修，只有連續的竭力和進步本身的專業本領，才華無愧于社會和公司，才華獲得更大的成績。

測繪個人工作總結420__年__月我加入了唐山大業建筑有限公司這個大家庭，作為一名新進員工，施工建設給我有一種家的感覺一種積極向上奮發進取的觀念，我很欣慰能加入到這個集團成為一名測量員。

剛剛進公司我被分配到曹妃甸巡道目部擔任測量員，對于陌生的環境，同事們都對我非常熱情，我有什么測量方面的問題去請教領導及前輩們，他們都能熱情的幫助我，交給我經驗教導我技術，很快的我就適應了新環境，并積極的投身到項目建設的施工工作中。

測量是工程的眼睛，作為測量人員，我們本著實際求實、一切以數據說話的原則從事測量工作。記得第一個踏上月球阿姆斯特丹說過，他在月球上踏上的一小步，是人類進步的一大步。當然，在我踏上戴南的一小步，也是我在人生中前進的一大步，是的，因為我終于開始了人生中最重要的部分，我開始工作了。我總結了我這半年以來學到的東西，得到了至深的鍛煉。現將切實工作總結如下：

一、嚴謹科學、認真求證

在施工測量之前，認真審圖，對圖上有誤、有疑義的地方及時向領導及前輩們請教、咨詢、學習。在測量放線之前，利用CAD算出坐標，反復查看，確保萬無一失。對各種原始數據注意保存和及時整理，因為“經驗，是從眾多的數據中總結出來的”!

測量放線后應認真復合線的位置確保每條線的實際誤差不超過半公分。

二、不斷進取、精益求精

社會在進步，時代在發展，只有不斷學習，才能與時俱進。各種新的施工材料和施工機具不斷地應用到施工建設中來，相對的，也出現了更多的施工工藝和施工方法，各項規范也跟著發展。在如今高速發展的，不能自我提高，就意味著落后，就不能適應目前施工建設工作的發展要求。

三、納百家之長，補自家之短

在與甲方、監理等單位專業人士的接觸中吸收他人的經驗，平時到多跑跑施工現場檢查與學習，學習工人們施工方法和施工工藝。從他人的成敗中，看到問題的所在，同時也看到自身的不足，以達到“博眾家之長，補一已之短”的目的。

天道酬勤，不欣喜于以往的任何成就，時刻準備著解決各種難題、積極應對可能面臨的挑戰。路漫漫其修遠兮，測量隊本著實事求是的精神，尊重科學，尊重事實，在項目部領導指導思想和精神的指引下，把好工程測量質量關，完善測量工作內外一體制度，落實各項任務及指標，配合各個部門工作，為建造世界一流工程貢獻力量。

測量工作的嚴密實施，靠項目領導的支持和理解，靠我們各位測量員在工作中每時每刻的謹小慎微，不斷思索求證，保證萬無一失。為了又快又好的圓滿服務現場施工、為領導提供前期決策、充分的迎接鐵路上的各項檢查工作，針對某一件事，我們做了無數次的重復工作，風里來、雨里去，當完成任務背著儀器漫步歸來，我們仍然用笑臉向其他同事們展現我們的魅力。

測量工作的嚴密實施，靠項目領導的支持和理解，靠我們各位測量員在工作中每時每刻的謹小慎微，不斷思索求證，保證萬無一失。在此感謝孟經理及項目部各位領導、前輩、同事的關心、指導與支持!相信我一定能在巡邏道項目這個大熔爐中不斷學習不斷成長，為公司為項目部盡自己的一份力。

測繪個人工作總結5時間一晃而過，轉眼間到公司快半年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經歷。在這段時間里各級領導在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關心，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了測繪人“能吃苦，肯奮斗”的豪氣。在肅然起敬的同時，也為我有機會測繪一份子而自豪。

在這半年的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，現將這段時間我的實習工作總結如下：

一、通過實踐學習和日常工作積累使我對公司有了全新的認識。

我公司具有全國甲級測繪資質證書的單位，經多年的發展創新，單位已成為一個儀器裝備精良、專業技術全面、人才結構合理、具有多種競爭優勢的測繪單位，擁有齊全的測繪儀器、全數字攝影測量工作站、遙感和物探儀器設備，具備工程測量、地籍測繪、航空攝影測量與遙感測繪、地理信息系統、房產測繪、遙感地質、物探及管線探測等綜合生產科研能力，可承擔各種大型、特殊、復雜的測繪工程及提供地圖數字化，建立數據庫、信息系統和GPS技術服務。

很高興我能有幸成為公司的一員，測繪專業畢業的我現在正是需要積累的階段，而這樣的單位無疑給我的成長加了助力，會使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路，盡早的成為一名合格的測量技術人員。有這樣的平臺可以施展自身所學，我想我的人生將會變得越來越精彩!

二、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。

愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。在這兩個月的時間里，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。測量對于我來說是我的工作，更是我的興趣，祖國的建設需要我們付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務而完成任務，自己在工作中又能收獲什么呢，有了興趣愛好，再加上健全的規章制度，我相信我會在自己的崗位上實現自己的理想。對于個人來說，做好自己的本職工作，才是對單位負責，對單位培養的回報!

三、認真學習崗位職能，做好個人工作。

懷著對新工作的向往，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來到了某地，參與了該地區的地下管線三維測量項目，剛來時我對管線測量完全陌生，第一次接觸管線測量的我完全是個門外漢，甚至不理解最基本的管線測量的原理，但是在王主任的教導和自身的努力下，我漸漸的對管線測量有了一些了解。管線測量最重要的一點就是弄清楚地下管網的分布及連接關系，這一點是需要時間和實踐來體會理解的，只有長時間的實踐才能將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在普光工作的這一個多月的時間里我學會了很多，從管線儀的使用到現場的定點、測量等我都有一定程度的進步，雖然還有很多的不足。

對于一個新人來講能夠接觸并掌握管線測量的程序和技巧是至關重要的，我理解，管線測量外業應該分為以下幾個方面。

1、實地踏勘，熟悉工作場地及主要管線的布局。

2、外業儀器設備的準備及校驗。

3、工作地的現場資料整理匯總。

4、外業數據的采集和入庫(包括外業定點的數據采集和處理)。

5、管線圖的生成及整飭。

6、實地檢查修改和生成資料。

7、業主單位的驗收。

8、提交管線測量的最終資料及自身成果的入檔保存。

當然這些也只是我個人結合實踐的理解，肯定會存在不足和需要提高的地方。

近兩個月的實踐，在管線測量方面我有一定程度的提高，我已能夠實地操作管線儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應法等一些管線測量的基本方法，初步了解外業記錄的錄入及數據的整理工作，雖然我現在還不是一名合格的管線測量人員，但是我相信通過我的不懈努力及合理的工作計劃，我一定會在管線測量的崗位上做的很好，今后我會努力實踐，增加自己的管線測量經驗，結合自身所學，做一名合格的管線測量員!

四、不足和需改進方面。

雖然到測繪中心來了近兩個月，到生產現場時間不多，人員熟悉程度也不夠，對分工的工作還沒有形成系統的計劃和長遠規劃。隨著對公司和工作的進一步熟悉，我希望領導今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現自己的人生價值。“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學習專業知識，通過多看、多問、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。

在這一段時間的工作中，我總結了自己的不足，人無完人，金無足赤，有缺點不足并不可怕，重要的是能克服困難、迎難而上。首先、工作經驗不足，對工作的理解比較片面。其次、工作不踏實，對工作缺乏系統的認識。最后、缺少專業知識的積累和專業技能的培養。雖然有這些的不足，但是我并不氣餒，經驗的不足可以通過繼續實踐來加強，在以后的工作中我會一步一個腳印的努力，認真學習專業知識、培養自身的技能，不斷的適應新的工作環境，在自己的崗位上積極進取!

學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，并用于指導實踐。在今后工作中，把自己的工作創造性做好做扎實，為公司的發展貢獻自己的力量。

測繪工程實習工作計劃范文第3篇

目前，在相當大比例的高校中，環境設計專業的課程設置是單元模塊形式，教學方法大都是傳統的“講授式”。各個課程相對獨立，教學中主要依托教師對學生進行的啟發與引導，并根據相關標準來考核學生的學習成果。但從教學實踐中觀察發現，缺點也較為明顯，即課程練習、考核與實際工作目標和情景相去甚遠。具體表現在以下幾個方面：（1）課程訓練理想化、模式化。真實的項目往往充滿了未知的變化，設計委托方經常在設計任務書下達后，甚至在實際施工過程中對設計方案提出新的要求。（2）缺乏團隊合作。環境設計項目是往往需要團隊合作來完成的。實際工作中，公共建筑室內設計或城市公共空間設計方案涉及到與其他設計師、施工技術人員、管理人員的分工與協作。然而，傳統的課程考核需要教師對每一個學生打分，來評價他的學習成果，這就導致了學生只能靠個人能力來完成作業。這種形式，不僅方案難以深入，且無法鍛煉團隊合作能力。（3）教學反饋不足。課堂教學對學生學習成果的反饋主要通過分數，這就導致了學生對自己在學習中的問題及改進辦法了解不足。（4）學習強度低。學生在學習專業課程的同時，還要學習其他選修課或通識課，這導致學生大都利用“碎片化”時間來考慮設計方案。眾所周知，實際的工程招標與施工周期在時間上有嚴格的要求，如不遵守將導致競標失敗或是合同違約。而教學時間的“碎片化”導致了拖沓的工作節奏和松懈的工作動力，從工作強度與時間跨度上都與實際工作情景大相徑庭。基于以上原因，在未來的教學中，可將WORKSHOP教學法引入環境設計實踐教學中，以校企合作、短期強化、分組協作、訓賽結合為主要方式進行相關課程改革，開發“設計實踐周”課程，以彌補目前環境設計教學中與實際工作脫節的問題，提升學生專業知識的應用能力，促進應用型設計人才的培養。

二、課程設計方案

總體上“，設計實踐周”根據WORKSHOP教學法設計教學過程。以訓賽結合的方式在5天內對學生的項目分析、設計表達、應變能力、團隊合作等方面進行訓練，整個課程力求與實際工作貼近。這是一個討論式的教學過程，學生是活動的主體，教師則處于引導位置，通過不同階段的設計任務與目標讓學生自發地認識到設計的本質要求，并激發相應的創新能力和理論知識的應用能力。

（一）前期準備

（1）確定主題。WORKSHOP教學法強調真題真做，在教學活動開始前，課程負責人應聯系校外實習單位，選擇實際工程項目作為設計主題，下達設計任務書。（2）學生分組。打破原有班級建制，將學生分為若干小組，同時指定教師或校外實習單位的設計骨干擔任小組的指導教師。

（二）教學過程

第一日：概念設計。拿到任務書后，學生必須及時安排計劃，對場地進行測繪、調研、資料收集和設計分析，逐步確定設計構思。這一天的任務重點是的分析工作，但難點是考驗他們如何將這些分析成果轉化為設計概念。在此環節，教師的引導十分重要，他們需要幫助學生將雜亂的創意進行梳理，構建起清晰的設計思路，并尋找到能夠解決實際問題的設計概念；第二日：深入設計。WORKSHOP教學法注重短期強化。因此，帶隊教師需要鼓勵并督促學生把大量的創意概念轉化為分析草圖、概念模型。同時，團隊合作在課程中表現得尤為重要，不同的思維碰撞，使設計構思更加周全和合理；第三日：處理突發狀況。在這個教學環節中，課程負責人會在之前的設計任務書加入新的要求，這對于師生的應變能力是一個考驗。設計方案是一個系統，在系統中增加或減少某一部分都會影響系統的完整性與可行性。這就需要教師引導學生打破慣性思維，利用最少的成本完成系統的重構；（4）第四日：設計表達。好的設計方案是在設計師與委托方之間不斷交流的前提下產生的，一個好的設計師不僅能夠借助設計圖紙，還能用語言、甚至肢體動作把設計完整的展示給他人。鍛煉設計表達能力是這個環節的目標，從而扭轉學生對設計效果圖過度關注的誤區。（5）第五日：方案展示。在第五天的陳述環節，應邀請一些用人單位的專家擔任評委。評委在進行點評的同時能讓學生找到自己知識上的盲點，也能夠讓教師反思教學中的缺陷與不足。

三、啟示與展望

測繪工程實習工作計劃范文第4篇

關鍵詞：GIS；景觀生態學；作用

中圖分類號：Q14文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2008）33（c）-0040-01

一、景觀生態學研究概述

景觀生態學的定義有多種表述，但就一般講，是指反映地形地貌精景色的圖像，諸如草原、森林、山脈、湖泊等；或是某一地理區域的綜合地形特征；或者是人們放眼所映的自然景色。而生態學中，景觀的定義可概括為狹義和廣義兩種。狹義景觀是指幾十km2至幾百km2范圍內，由不同生態系統類型所組成的異質性地理單元。而反映氣候、地理、生物、經濟、社會和文化綜合特征的景觀復合體稱為區域。狹義景觀和區域可統稱為宏觀景觀。廣義景觀則指出現在從微觀到宏觀不同尺度上的，具有異質性或綴塊性的空間單元。顯然。廣義景觀概念強調空間異質性，其空間尺度則隨研究對象、方法和目的而變化，而且它突出了生態學系統中多尺度和等級結構的特征。強調空間格局、生態學過程與尺度之間的想和作用是景觀生態學研究的核心所在[1]。

二、GIS簡介及其發展應用

1、GIS簡介：GIS可定義為用于采集、模擬、處理、檢索、分析和表達空間數據的計算機信息系統[2]。主要包括①空間數據輸入子系統；②數據存儲與檢索子系統；③數據分析與信息處理子系統；④數據輸出子系統[3]。功能構成包括：①數據采集、檢索、編輯；②數據操作運算；③數據儲存、組織；④數據查詢、檢索、統計、計算；⑤數據空間分析；⑥數據實現[2]。

2、GIS的發展應用：GIS的發展經歷了開拓發展、鞏固、突破以及社會化階段。進入20世紀90年代，隨著地理信息產業的建立和數字化信息產品在全世界的普及，GIS已經成為許多機構必備的工作系統，尤其是政府部門在一定程度上受GIS影響改變了現有機構的運行方式、設置與工作計劃等。而且，社會對GIS的認識普遍提高，需求大幅度增加，從而導致GIS的應用擴大與深化[4.5]。GIS的應用領域包括資源管理、資源配置、城市規劃和管理、土地信息系統和地籍管理、生態環境管理與模擬、應急響應、地學研究與應用、商業與時常、基礎設施管理、網絡分析、可視化應用等各行各業。其中GIS的應用已遍及與地理空間有關的領域。一方面，又可通過失控模型構建，分析空間要素的發展變化，為咨詢、規劃與決策提供技術支持[6]。隨著計算機硬件性能的提高以及面向對象、網絡和數據挖掘等主流IT技術的發展，GIS的應用日趨慣犯，已成為城市規劃、設施管理和工程建設的重要工具，同時還進入到軍事戰略分析、商業策劃、移動通信、文化教育乃至人們的日常生活當中，其社會地位發生了明顯的變化，已被公認為21世紀的支柱產業。

三、GIS在景觀生態學中的應用

1、研究景觀生態系統及其空間格局

一方面，由于地理信息系統中貯存的有關底圖文件數據，其加工功能強大，形成完善的人機對話系統，能快速、準確地對遙感圖像進行有關處理；另一方面，地理信息系統中的專題信息和專家智慧能對遙感圖像進行專題監督分類，其結果以計算機地圖形式輸出。

2、研究景觀生態系統的功能和動態

由于地理信息系統中貯存大量專題數據和豐富的程序、模型和方法，利有計算機、遙感等現代技術手段的支持，因而能采用多層次、多因子的區域綜合和系統分析，既可以從時間與空間、質量與數量、內部與外部、靜態與動態、自然人為等角度綜合認識景觀的結構和功能，從而進行景觀功能模擬和動態預測。

3、進行景觀生態設計和景觀生態規劃

景觀生態設計和規劃一般都要與具體實踐和應用相關聯，作為整個設計工程的有機組成部分。在綜合、系統地對景觀結構、功能和動態研究之后，依靠地理信息系統中的專題研究模型，加上專家系統，首先對景觀生態特征進行評價、然后利用GIS的可視化功能并結合景觀設計中的各種應用模型，根據具體的目的要求，對景觀規劃結果進行模擬顯示和分析，為設計的進一步完善提供信息。

4、研究全球性問題

景觀生態學經過發展和完善、已經成為―門涉及生物圈，地理圈和智慧圈等領域、把人類和環境統一起來進行綜合研究的新興交叉學科。它力圖為協調人類與景觀的關系提供理論基礎，對于這樣一門全球性科學的研究，單一學科、傳統手段與方法已無能為力，而GIS對此則大有可為：首先，有全球性的資源與環境大容量數據庫；其次是綜合了各有關學科專家的智慧；第三，有先進的信息網絡支持，可將在物理上離散的各地數據庫、模型庫聯系起來共享；第四，處理數據的速度相當快，能在自然過程的形成時間之內模擬各種可能出現的結果，并提出對策。

四、結語：GIS現如今已成為景觀生態學研究的支柱，有著舉足輕重的作用。隨著GIS技術的不斷發展，其在景觀生態學中的應用將會更加廣泛，更加深入，同時也會把景觀生態學的發展推向一個新的臺階。

作者單位：黑龍江工程學院

作者簡介：欒毅（1986-），男，漢族，黑龍江省哈爾濱人，黑龍江工程學院2005級測繪系本科生，專業地理信息系統

參考文獻：

[1]李博等.生態學.北京.高等教育出版社,2000

[2]陳述彭,魯學軍，周成虎.地理信息系統導論[M]北京.科學出版社.1995:3,6-7

[3]江東.地理信息系統及其在全球變化研究中的應用[M]北京.氣象出版社.2003.4

[4]王慶華,郝偉.地理信息系統的發展趨勢.資源開發與市場.2005.21（1）:28-30