前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師家訪工作計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

教師家訪工作計劃范文第1篇

關鍵詞：人力資源；高速公路；防投訴；培訓教育

中圖分類號：D926.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）09-0052-02

防投訴工作是高速公路征管工作的重要組織部分，開展得好不好，直接關系到窗口文明優質服務水平的高低。在社會服務需求日益追求品質化的今天，高速公路服務越被社會所關注。防投訴工作可謂是收費站征管工作的重中之重，是衡量收費站優質服務水平的重要指標之一，因其受到人員、地理、情緒、環境、業務等多種因素的影響，投訴難以完全避免，那么我們如何尋找一條捷徑，有效預防投訴現象的發生呢？筆者結合多年工作實際，總結出以下幾點，供大家一起探討學習：

一、思想重視，齊抓共管，保障機制常抓不懈。

防投訴工作是一項持之以恒的工作，任何的思想松懈、懈怠都可能功虧一簣、功敗垂成，如何將這項工作做到常在河邊走，就是不濕鞋，全年不發生一起投訴行為，是對收費站管理能力和管理水平的考驗，良好的保障機制十分重要。1、明確思路、有的放矢。建立防投訴保障示意圖，將防投訴工作以圖解的形式，從影響因素、責任分工、保障措施、臺帳填寫四個方面，明確站長、管理員、收費班長工作職責，讓管理人員知道防投訴工作我要做什么、具體做什么、什么時間做什么、具體怎么做，以流程化、制度化的形式，形成“站長全面抓、管理人員協同抓、班長具體抓”齊抓共管格局。比如：服務類投訴，“態度不好”是產生投訴的成因之一，態度不好可以從表情冷淡、言語生硬、舉止不當等因素人手，明確每一級管人員可控因素，層層加以控制，并且明確到臺帳記錄上，便于事后責任倒查，從而讓管理人員人人身上有指標，千斤重擔大家挑。2、依托平臺、雙重監管。視頻監控是防投訴工作得以事前控制的有效手段，任何投訴行為均可從即時監控、錄像抽審中去查找、去發掘。筆者所在的高速公路實行集中指揮調度管理模式，就是通過調度中心、收費站的雙重監管，來有效預防投訴行為。一方面由調度中心調度人員對收費站收費人員文明服務行為進行監督、提醒、反饋；另一方面由收費站管理人員對收費人員文明服務行為進行分析、考核和教育，監管側重于事前、事中，一旦發現投訴行為及潛在投訴行為，立即責令當事人制止并進行教育培訓。通過這樣一種雙重機制，將防投訴工作防患于未然，消除于萌芽。

二、化繁為筒，制定對策，預防手段科學有效。

世間萬事，有果必有因，有因才有果，這是事物發展永恒不變的定律，防投訴工作亦是如此，任何一個投訴行為的發生，必然有它因果相續的緣由。每期投訴案例都是生動的教材和警醒的教訓，從中我們不難發現，任何一起投訴事件均或多或少、或淺或深存在管理方面的不深入、不細致、不全面，這都是我們需要不斷完善和改進的工作方向：1、科學歸類、制宜對策。將每起的投訴案例整理到“投訴案例分支結構圖”當中，不斷補充、完善，透過結構圖直觀明了了解當前服務投訴現狀、重點以及成因等，利于管理人員研究對策，完善工作標準，同時也利于收費人員引起重視，自我加壓。經過長期的積累與收集，本人所在的收費站目前將投訴共分為8大類26小類，每一小類我們都補充了行之有效的管理辦法，比如：指錯路，我們將原因歸集為不知曉指路、隨意性指路、未聽清楚指路、忙亂中指路，其中不知曉指路又分為應知應會范圍內不知曉、應知應會范圍外不知曉、以及路網臨時管制不知曉，面對這么多的引發因素，“擇其中、取其優”，不可能一一制定服務標準，我們要求收費人員在“溫馨服務工作流程”找零后統一回答司乘的問題，回答時做到先反復再回答，管理人員每日上崗檢查抽問應知應會知識，開展便民服務互動演示，將一些常規性的服務項目與收費人員進行情景互動，檢查收費人員掌握情況；比如：ETC車輛混用ETC卡。我們將原因歸集為系統故障、操作習慣等，我們要求收費人員養成接卡觀察通行卡表面、讀卡觀察電腦屏幕提示的習慣，同時規范收費人員的解釋口徑，避免引發征繳矛盾或把責任推卸給入口，管理人員每日檢查車牌照識別系統，做好故障及時上報維護工作；再比如：判錯車型。我們將原因歸集為業務不熟、人為誤判等，我們要求收費人員養成7―8座“臨界車輛”透過車窗數座位、改裝車輛看外觀、特種車輛查看行駛證的習慣，同時做到收費找零唱收唱付百分百，管理人員做好每日復核升降檔特情的同時，做好特殊車輛車牌收集工作，下發特殊車輛車牌名單，避免收錯費而引發投訴。2、培訓研討，共商對策。提高防投訴工作水平，與時俱進的培訓工作十分重要，“班組學習”是收費站對收費人員進行業務指導和服務培訓的固定形式，原來班組學習停留在班長講、收費員聽的方式上，如今結合防投訴工作演變成了溫馨服務“輪訓課堂”，課堂上收費人員學業務、練技能、訓流程，學習形式也更加多元化，從“一人講、眾人聽”到“大家說、全員論”，從“光說不練”到“邊說邊練”，從“學而不思”到“斟知求進”，這些都有利于提高防投訴工作技巧。課堂上大家把自己的防投成功經驗拿出來分享，不失是一件惠人惠己的事情，比如，長短款，原先收費人員都認為是自身的業務不熟練引起的，通過互動交流發現，其實不然，相當一部分長短款是在收費員找零時司乘人員搭訕的情況下產生的，當意識到這一情況時，我們及時研究對策，規范收費人員與司乘人員答語時間――找零后，這一時間有利于收費人員降低工作差錯，避免誤聽司乘人員提問問題，同時也利于提高服務工作標準，目視并微笑回答問題顯得是對司乘人員的尊重；再比如：當收費人員的工作過失引起司乘人員的當場不滿，以及司乘人員提出無理要求時，我們要求收費人員以不變應萬變、以靜制動，做到“傾聽”、“微笑”、“再微笑”，同時注重矛盾轉移，“換人”處理、“少人”處理，從而將矛盾平息，避免投訴升級。

三、積淀提煉，宣傳引導，防投理念常入人心。

教師家訪工作計劃范文第2篇

1,根據上級教育,行政和主管單位的批示以積極開拓的精神,結合本園實際,研究有利于幼教發展和本園管理的思路,增強全體工作人員的危機感和緊迫感,從而自覺,主動地開展工作使我園成為高質量的市一級幼兒園.

2,抓好師資隊伍的建設,以貫徹落實新《綱要》為核心,組織教師開展各項教育活動,要求教師樹立“以人為本,以幼兒發展需要為出發點”的新理念,努力探索園本課程的形成方法.

3,積極開展早期閱讀科研活動,提高科研水平.

4,開展本園美術特色活動,努力創辦特色園,提升辦園品牌.

家長工作：

1,樹立大教育觀,多渠道多形式開展家長工作,在更好服務于家長的同時并提高家長素質.

2,做好家訪工作.平時要求做好接送時或電話聯系時的訪談工作,并做好認真的記錄,保證全學期家訪率達100%.

教師家訪工作計劃范文第3篇

四年級上冊班主任工作計劃范文一

本學期我擔任四(5)班的班主任，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。

(一)本班學生基本情況：

全班共有學生 81 人，其中男生 54人，女生27 人。我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

(二)班級基本目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

(三)基本措施和做法。

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

(四)班級主題活動安排：(略)

四年級上冊班主任工作計劃范文二

一、班級概況

本班本期為新組合班級，學生數52，來自6個不同的自然村，其中男生25人，女生27人。學困生較多，至少有10人。行為習慣、學習習慣和學習能力方面，學生的水平參差不齊。如何快速、有效地建立一個團結、合作、積極進取、有凝聚力的班集體，是一個長期而艱巨的任務。

二、我的班主任工作理念和宗旨

作為班主任，首先要把每一個學生放在心間，愛護他們中的每一個，關注并引導他們健康成長。其次是關心每一個學生的學習，讓他們在快樂中學習知識，學會做人。第三要做到以身作則，言傳身教。最后才能建立起一個優秀的班集體。

三、具體措施和工作方法

(一)確立班集體奮斗目標

基于班級實際情況，通過班會隊會，堅持德育為首，教學為中心，對學生進行初期常規教育，確立班集體總的奮斗目標：爭取成為一個團結、活潑、文明、上進的集體。

(二)成立班委會

雖然學生來自不同的地方，彼此不甚熟悉，難談了解，但班干部的產生我仍然堅持民主選舉的原則，第一步請以前擔任過班干和愿意擔任班干的學生，向同學們介紹自己基本情況，展示自己的工作能力，明確自己的工作方法好方向;第二步，班主任遴選班干部候選人;第三步，學生投票選舉。同時向學生作一說明，班委會成員會因其日常表現和學習表現，出現不定期的變化。以期形成一個人人是楷模，具有凝聚力的班委會。

(三)建立完善的管理制度

1、通過班會隊會，班主任提出初步方案，學生提議補充，產生班級各項管理制度和規范。包括：紀律管理制度，安全管理制度，衛生管理制度，日常行為規范，結對幫扶學習方案等。

2、明確班干職責和作用。班長負責班級全面日常工作，包括配合教師工作，組織班級活動，監督并指導班干工作，調解學生間的糾紛等。語、數課代表負責配合授課教師開展的教學活動，幫助學困生解決學習上的難題。勞動委員全面負責班級環境衛生，安排并督查值日生的值日情況。文娛委員配合音樂教師授課，負責班級活動的文藝表演安排。體育委員配合體育教師工作，負責每天出操帶隊、整隊，安排班級體育活動。紀律監督員負責配合值日班干工作，勸解無效或無改正態度之后記錄違紀情況。衛生監督員負責配合勞動委員工作，記錄破壞班級環境衛生的現象。

3、充分發揮小組長的作用。小組長負責收發作業本，檢查背誦，檢查家庭作業，記錄小組成員學習表現。為激勵學生的競爭意識，小組長為組內語數總分最高者(除班干之外)，人選不固定，隨單元測試成績變化而變化。

(四)因材施教，關注全體，做好培優轉后工作

1、重視尖子生和特長生的培養。對學習優秀的學生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，多方面促進和提高其學習能力。在全面實施素質教育的今天，特長生是班級寶貴的資源，要充分發掘，培養興趣，條件成熟，可成立興趣小組，引導特長生的健康成長和進步。

2、重視后進生的轉化。對后進生，要傾注更多的關愛，耐心輔導，諄諄善誘，捕捉他們的閃光點，多給他們創造表現機會，鼓勵他們重拾信心和勇氣。同時采取一幫一、眾幫一等措施，給他們營造一個溫暖的集體氛圍。另外還要加強家訪工作，與家長共同研究學生的教育內容和方法。

3、關注中等生的發展。這一群體是班級的主要組成部分，要特別關注他們的成績波動，鼓勵他們向尖子生挑戰，在保持自己的成績不下降的前提下，力求有更大進步。

教師家訪工作計劃范文第4篇

三（1）班班主任工作計劃

藍碧芳

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

一、基本情況

本班共有學生46人，其中女生26人，男生20人，有38名屬于外來民工子女。這個學期將進一步了解學生，了解學生的性格特點，教育上要努力做到因人而異，對各方面都需要引導，需要培養。因此，作為班主任，應該培養班集體，并通過班集體來培養他們的自主意識、團隊精神，讓他們明白學習的重要性。

二、班級培養目標

（一）養成性教育

培養學生良好的習慣。

（二）班級建設

組建健全的、得力的班委和隊委，逐漸形成凝聚力強、朝氣蓬勃、積極向上的班集體，有良好的班風、班貌。

三、教育的主要內容

1、形成良好的習慣（學習、生活和衛生習慣）

2、班級建設和管理。

3、后進生輔導。

4、家訪。

四、 實施措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

良好的學習習慣的培養是一個循序間接的過程，也是一個需要長抓不懈的過程，做到時時抓，經常抓，提出統一要求，落實檢查。每月開展一次書法評比活動，評出3—5名班級“小小書法家”，以點帶面，促進全體學生書寫字跡工整、漂亮；抓住時機，請班里有良好學習習慣的學生介紹自己好的做法和經驗。以身邊“榜樣”帶動其他學生。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、良好的衛生習慣的培養，要求學生從身邊做起，從自身做起。認真做每天的值日，分小組值日，組與組之間開展競賽；對個人衛生提出統一要求，檢查到位，隨機抽查，同時老師多提醒，開展一些衛生知識講座。

4、生活習慣的養成，教師提出明確要求，主動與家長聯系，了解學生在家里是否有良好的生活習慣，發現問題了，及時找學生談話，提供一些必要的幫助。

5、后進生輔導，分析原因，制定合理的措施；幫助他們樹立學習的信心，一步一步培養他們的學習興趣，從內心深處激發他們，用愛心感化他們。

教師家訪工作計劃范文第5篇

時間過得飛快，我們又將迎來新一輪的努力，我們要好好計劃今后的工作方法。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面小編給大家整理的學困生轉換工作計劃范文模板，但愿對你有借鑒作用!

學困生轉化工作計劃1一、學情分析

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級，中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。四年級學生大體上學習興趣不是很濃，主動性較差，有個別學生的表現非常不理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好。他們學習態度不端正，常常有人不按時完成作業。書面表達能力比較差，一是書寫不是很規范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。

二、指導思想

本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

三、輔導工作目標

1、認真落實“學困生”輔導工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。

2、使學困生能成為合格生，優等生，增強學困生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。

使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。

3、積極組織相關學困生參與輔導活動，本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎知識上，力爭家長的大力配合。

4、通過“學困生”輔導工作活動，使班級100%的學生能認識到學習語文的重要性，激發學生學習語文的興趣。

四、工作措施

1、要正確看待后進生的形成原因。

2、對待后進生要充滿信心。

3、要以表揚為主激勵后進生的.轉化。

表揚的力量是無窮的，每個學生都有自尊心、榮譽感，都希望得到教師、同學的信賴、贊揚，后進生也不例外。

4、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于學困生不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持、鼓勵。

5、要創造機會，讓后進生獲得成功。

每個學生都渴望獲得成功，尤其是后進生，教師應重視學生的這種心理。“熱愛是的老師”，只有讓學生對學習產生濃厚的興趣，有一種強烈的求知欲，才會收到良好的教育效果。為了激發學生的自信心，在學習上通過個別輔導、補課等活動，使他們的成績提高。

6、嚴格要求學生遵守紀律，形成良好的課堂紀律和行為紀律。

許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。俗話說：沒有規矩不成方圓。學習也是一樣。大多數優等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養成。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協議好，如果他表現好我就會很開心的笑表示對他的贊賞，如果他表現不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。

學困生轉化工作計劃2每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學困生”，他們構成了工作的重點和難點。所謂“學困生”，即指家庭經濟困難、學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學生個性又有所針對地進行教育引導，值得我們每一位教師細細研究。

出現“學困生”的原因是多樣的，進行幫助的方法也應是多樣的，但對已有的學困生，倘若深入研究，我們卻不難發現他們的一些共同的特點：

一、心理上主要表現為：

①自卑;

②脆弱;

③敏感;

④封閉。

二、日常行為上，常常表現為：

①不合群;

②易激動或易消沉，愛感情用事;

③丟三拉四，不能很專心地任務;

④服裝打扮上追求時尚，一味扮酷;

⑤常常違反校紀校規，特別是不遵守紀律。

三、人際關系處理上：

①對待教師，敬而避之;

②對待同學，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批;

③對待家長，常常隨心所欲，并不時地蒙騙;

④愛和社會上問題青年交往，程度嚴重的，甚至喝酒、抽煙、或出現違法情況。

要幫助“學困生”擺脫成長過程中的困境，班主任必須做好大量的細致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。結合我班的實際情況，現制定以下幾方面的工作計劃：

(1)想方設法，收集學困生的有關信息

對癥下藥，是治病的關鍵。要幫助學困生，班主任應該通過多種渠道了解其“困”的原因。

一般的方法有：

①平時觀察。老師可以在班級環境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創設一種情境，讓他們充當主角，留心觀察，還可以通過班委會成員，暗地里觀察，并在一定的時候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時交流。

②家訪座談。家訪時，巧妙地查詢他們走進困境的歷史，盡可能多了解他們的有關案例，不過，這種家訪，要注意不要讓學生在場。

③通過其他學生了解。

(2)師生溝通，直接點擊學生心靈層面

班主任必須在自己的心靈空間構建愛的驛站，讓學困生的心靈馬車可以隨時停靠。比如，我可以先行主動創設溝通渠道，如和學困生共同就餐、邊吃邊聊;或飯后邀請他們散步、邊走邊談;或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動后和他們交流心得體會;或師生通信，;還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內心話。

(3)營造關愛氛圍，巧妙幫助學生脫困

對家庭經濟困難的學生，我自己要想方設法在物質上給予幫助，也可發動班級學生，為他們奉獻愛心;對學習困難的學生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績優異的學生在他們周圍，盡心幫助他們解決實際困難，也可為他們聯系一些學科的老師，對他們進行補習或面輔;對思想困惑的學生，多用激勵機制、表揚手段或優秀事跡感染等方法;……總之，關愛的氣氛必須濃郁。

(4)建立學困生特殊評價體系，讓他們獲得成功的喜悅

現階段教育，班級管理過分追求統一的標準，這對所有學生的成長都不利，尤其是對學困生，更為不利，困為，有許多標準，他們一時還很難達到，所以，從某種角度說，這種有標準化無標準更為有害。要肯定學困生的成功，需要制訂個性化的標準方案，并和他們協商，使他們產生爭取合格逐步向上的沖動，或者，在班級里設立分層目標，由學生自由選擇，然后確定，并以此為依據進行考核。自然，在執行或操作的過程中，也要防止過高過低的現象，班主任心目中要首先有評定每個學生的基本尺度。

總之，學困生的幫教活動，能轉變班風、改變班級面貌、十分有利于學生的成長，并且其方法、途徑的探索，更是一門科學、一種藝術。

學困生轉化工作計劃3一、指導思想：

轉化學困生就是以“以愛動其心，以嚴導其行”積極開展幫教活動，幫助這個孩子養成良好行為習慣，運用我教他們兩科教學內容的特點，主要從課堂入手，課前及時提示，跟蹤輔導，采取督促與激勵雙結合的方法促進孩子養成習慣的提高。并且建立群體合作小組，樹立榜樣，從而達成內化促進。為了使教育效果更好，與家長要及時溝通，確定階段提高目標。

二、具體目標

教育過程中更多的是從學生內心了解孩子，以循序漸進的方式進行，和孩子做知心的朋友，當他有了困難及時給予幫助，使他在自信的基礎上在創設的情境中逐步走向自立，進而在教師的滲透中感受到成功的快樂，使他樹立正確的學習觀，做人觀，進而達到自覺約束自身不良行為習慣，良好的行為習慣得以鞏固。

三、具體措施：

1、貫徹落實學校教導處后進生轉化的各項措施。

(1)、要求各學科教師齊抓共管，班主任要高度負責，學困生轉化工作要細致、嚴格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。

(2)、按時做好學困生轉化紀錄，及時總結轉化工作的情況，總結經驗，改進不足。

2、建設良好班風、學風，感染后進生行為。

建設良好班風、學風是轉化后進生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來同化、熏陶后進生;

(1)、制定公認的班級道德行為規范，樹立正確的集體輿論和價值觀念。

(2)、加強班干部隊伍建設，形成班級體核心，培養學生集體認同感、榮譽感、自豪感。

(3)、對學生一視同仁，做到班務工作公平、公開、公正，防止歪風邪氣的干擾。

3、責任到人，相互配合，轉化工作常抓不懈

(1)、根據學生以往表現和班、科任平時的觀察和了解，初步落實后進生名單作為轉化的重點對象，由班、科任協商指定老師負責轉化，在轉化過程中，老師之間相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。

(2)、幫教教師要深入了解和研究轉化對象，了解學生的性格特征、缺點、優點，了解學生校內校外、家庭社會的表現，在掌握系統全面材料的基礎上分析學生的心理、行為特點，為有的放矢地因材施教奠定基礎。

(3)、根據后進生德育轉化長期性和反復性的特點，要充分預料學生轉化過程的曲折性，轉化工作要耐心、細致，抓反復、反復抓。

4、發現閃光點，以愛動其心，以嚴導其行。

(1)、教師首先要掌握差生自尊心強而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護的態度對待差生，建立民主、平等的師生關系。

(2)、要從實際出發，用寬容的態度看待學生問題，允許學生偶爾犯小錯誤，爭取不讓學生犯同樣的錯誤;善于挖掘、發現學生的閃光點，對學生的點滴進步要給予充分肯定和鼓勵，逐步讓學生重新點燃希望、樹立信心。

(3)、要嚴格要求后進生，哪怕是很微小的錯誤，老師也要及時指出并耐心地教育，切忌聽之任之。

5、家庭、學校、社會形成轉化合力。

積極與家長溝通，定期向家長匯報學生學習、紀律等情況，按要求完成家訪任務，對學生遲到、曠課等違紀行為，要求第一時間向家長反映，了解情況。

四、各月安排

三月：

1、總結假期作業。

2、召開幫扶小干部回憶。

四月：

1、進行幫扶活動，為學困生補課。

2、家訪，匯報學習成績及在校表現，了解家中孩子的表現。

五月：

1、定期活動。

2、與家長取得聯系，向家長匯報近期學生的學習、紀律等情況。

六月：

1、幫助學困生制定期末復習計劃。

2、課余時間不息，查缺補漏。

3、積極與家長溝通，家校合一有利于輔導。

七月：

1、總結一學年的幫扶情況。