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大學(xué)開學(xué)班會總結(jié)范文第1篇

一年時間，說長不長，就這樣沒有任何痕跡的流逝。這一年，我們經(jīng)歷了個人的轉(zhuǎn)變，在這個個人轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，09體教四班這個大集體也在慢慢在這個大學(xué)如魚得水！作為四班班長，團(tuán)支書，我們不能說自己的工作做得十分完美，但我們都在十分盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)，這期間的功與過，都將是我們和四班共同成長的歷練！下面對2009年四班工作做以下總結(jié)：

一． 班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)方面

作為女生班，一直是在紀(jì)律方面做的很好！從開學(xué)到現(xiàn)在，除極少數(shù)個別同學(xué)外，從未出現(xiàn)過無故曠課的現(xiàn)象。有小事堅持上課，不到萬不得以決不請假，一直是我們給大家倡導(dǎo)的解決方法！上課時，我們基本以班為單位坐在一起，不僅方便管理，而且在學(xué)習(xí)方面大家可以互幫互助，提高學(xué)習(xí)效率！大部分業(yè)余時間，我班同學(xué)都在自習(xí)室，圖書館，閱覽室自主學(xué)習(xí)！這樣形成一個無形的，不用我們督促的的好的學(xué)風(fēng)，大家互幫互助，充分利用學(xué)校豐富的資源來滿足自己的求知欲！

但是我們也有做的不足的地方。開學(xué)時，老師強調(diào)每節(jié)課上課前十分鐘到班，剛開始剛還可以，在經(jīng)過半學(xué)期的消磨后，大家有點松懈。雖然我們每次班會都會強調(diào)這個問題并確定了懲罰戰(zhàn)略，但并沒有取得好的效果。所以下一年工作中，我們會進(jìn)行實時監(jiān)督，上課之前確保每位同學(xué)提前十分鐘到班！

還有個別同學(xué)并沒有學(xué)習(xí)的激情，這個問題我們做的不好。只是找她們那幾個進(jìn)行過短暫的談話，下學(xué)期，我們會實行一幫一活動，利用這種形式以取得全班的均衡發(fā)展！

二．生活方面

我們來自不同的地方，有著不同的性格和生活習(xí)慣，但是四班這個大集體，給我們最大的感覺是精神上的團(tuán)結(jié)，生活上互幫互助！

大一剛開學(xué)，每個同學(xué)都很迷茫，不知道何去何從，所以大一上半期大家基本以在學(xué)校學(xué)習(xí)，和同學(xué)交流為主。但寒假過后，大家開始嘗試各種兼職。我們班大多嘗試過兼職的同學(xué)各自有不同的感受認(rèn)識。這在我們班會中多次提到，大家在班會這個平臺上暢談自己的兼職感受。這樣我們大家不僅對她了解更深入，而且也會思考自己的得于失！

剛開學(xué)時，每個人的生活都只是圍繞著寢室這一單一的環(huán)境，經(jīng)過幾次班會后，我們每個宿舍之間的聯(lián)系加深，大家情同姐妹。就以最近的事件為例，夏天天熱，西瓜是解暑止渴的最佳水果，在家時每次都是一大家人坐在一起吃西瓜，現(xiàn)在的四班，就如大家庭一樣，歡聲笑語中吃著甜甜的西瓜，說著自己的故事，這就是家！

我們班同學(xué)家庭條件不是太好，大都是家里的老大，所以每個人都很懂事，并勇于擔(dān)當(dāng)，這是在這一年的生活中我們交流后發(fā)現(xiàn)的，所以我們班是個很好接觸的團(tuán)體，每個人有自己的目標(biāo)，內(nèi)心有自己強大的力量！這在日常生活中是不爭的事實，所以我們有信心為自己的夢想而奮斗！四班在以后的三年中，會更加強大！

一件很簡單的小事，最能表現(xiàn)大家日常的生活！我們自認(rèn)為在跟同學(xué)生活方面有關(guān)心，但是還不夠，而且跟大家單獨交心談話的時候并不多，所以這將是我們以后工作的重點，有溝通才會有了解，有了解才會共同進(jìn)步！

三．班級活動方面

大學(xué)開學(xué)班會總結(jié)范文第2篇

【關(guān) 鍵 詞】講故事；班會；潤物無聲

中圖分類號：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5843（2013）05-0090-03

白巖松是我非常喜愛的一位主持人，而20年前的他還是一名默默無聞、剛出道的央視“東方時空”欄目主持人。1994年的初春乍暖還寒，我與白巖松通了一次電話，目的是要開一次班會來做好學(xué)生的思想工作。從此，我和白巖松結(jié)下了不解之緣，更是和班會結(jié)下了不解之緣。

事情是這樣的：1994春節(jié)前夕我工作剛剛半年，擔(dān)任初一的班主任。放寒假在家看電視時，我在白巖松主持的一期“東方之子”節(jié)目中了解到了武漢的一位小學(xué)六年級女孩“肖想莉”的感人故事。肖想莉是一個棄兒，她被一對好心的盲人夫婦所發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)養(yǎng)，上小學(xué)后她自立自強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，一邊是學(xué)校的大隊長，一邊還在照顧年邁多病的那對盲人夫婦。肖想莉的故事讓我很是感動，于是萌發(fā)了給學(xué)生開班會并向她捐款的想法，于是就有了和白巖松的電話通話，就開了一場為肖想莉捐款的主題班會。我用講故事的方式向?qū)W生們聲情并茂地講述了肖想莉的故事，學(xué)生們深受感動，紛紛發(fā)言，并最終以匯款的方式向她捐了款。錢雖不多，但激發(fā)了學(xué)生們樂于助人、發(fā)憤圖強的決心。

從此，我感受到了成功班會對做好學(xué)生思想工作的巨大作用，并在以后的工作中常抓不懈，曉之以理，動之以情，開好班會。

一個人乃至一個學(xué)生的行為是由他的內(nèi)心，也就是思想決定的，只有抓住了學(xué)生的內(nèi)心思想，才能抓住他的情感和心靈，才能最大限度地把握好學(xué)生，使得學(xué)生不斷受到鼓舞，不斷踐行班主任的意圖，不斷的前進(jìn)和成長。而班主任召開有針對性的主題班會以及在班會中的講話是對學(xué)生進(jìn)行思想教育行之有效的有利手段。

后來我所帶的高一八班是文科普通班，好多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣都不好，學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度也不明確，整體狀況與實驗班和推薦生班都差了很多。我對學(xué)生采取了多種多樣的思想教育，而以講故事的方式召開班會，在這個過程中發(fā)揮了巨大作用和影響。下面我就以一些實際班會案例對此做出闡述。

案例一：“不拋棄，不放棄”

在高一學(xué)生正式上課之前，學(xué)校組織了全體高一學(xué)生去綠島訓(xùn)練營進(jìn)行了軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行總結(jié)的時候，我趁熱打鐵適時地召開了“不拋棄，不放棄”的主題班會。我首先對全體學(xué)生進(jìn)行了表揚，并表示為他們與教官依依惜別、熱淚盈眶時的情景所感動，然后強調(diào)軍訓(xùn)的最終目的是對頑強作風(fēng)積極向上的強化訓(xùn)練，那么幾年前風(fēng)靡中國的一部軍事題材的電視連續(xù)劇《士兵突擊》很好地反映了這一思想。

接著我給學(xué)生播放了《士兵突擊》的精彩片段，每個學(xué)生都看得聚精會神，時而發(fā)出笑聲，時而神情肅穆，時而慷慨激昂。播放后，我說每個學(xué)生都應(yīng)該具備該劇所宣揚的“不拋棄，不放棄”的精神，這也應(yīng)該是我們八班的精神，在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、生活上、追求上、成長上從不拋棄自己、從不放棄自己。學(xué)生們大受鼓舞，紛紛發(fā)言表態(tài)要在嶄新的高中生活里不畏困難、努力奮發(fā)、頑強拼搏。這樣，我給學(xué)生召開的高中第一個班會取得了良好的效果，充分激發(fā)了學(xué)生們開始新的學(xué)習(xí)生活的斗志和熱情，并在整個高一的第一學(xué)期都表現(xiàn)出了良好的狀態(tài)。

在高一上學(xué)期結(jié)束的寒假里，我給學(xué)生布置了觀看《士兵突擊》的家庭作業(yè)，并讓學(xué)生寫觀后感并由家長簽字，幾乎所有的學(xué)生都觀看了整部電視劇，并寫出了具有真情實感的觀后感。

在高一下學(xué)期開學(xué)的第二天，我及時召開了《士兵突擊》觀后感的主題班會，學(xué)生們熱情踴躍地表達(dá)了自己的觀感，從不同角度對劇中人物“許三多”、“成才”、“高連長”、“史班長”以及A大隊隊長“袁郎”做出了高度評價，并表示要學(xué)習(xí)他們的精神，并努力貫徹到日常的學(xué)習(xí)中去。這樣，取得了良好效果，學(xué)生們真切的領(lǐng)會到了劇中所提倡的“有意義的事情就是好好活著，好好活著就是做許多有意義的事情”和“不拋棄，不放棄”的美好精神。最后，我總結(jié)說，當(dāng)下對學(xué)生來說有意義的事情就是好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)就是在做有意義的事情，對于學(xué)習(xí)和人生追求一定要有“不拋棄，不放棄”的精神。這樣，關(guān)于“不拋棄，不放棄”主題的后續(xù)班會開得十分成功，因為精彩的故事和劇情起了很好的作用。

案例二：“一個都不能少”

在高一正式開學(xué)后，以張藝謀的電影《一個都不能少》為媒介，我在班級召開了“一個都不能少”的主題班會，目的是要鼓舞學(xué)生在高中三年里積極奮斗、不斷成長，提出班級建設(shè)理念，并對班級的管理和未來有個整體規(guī)劃。

在播放《一個都不能少》的片段后，我給學(xué)生們介紹了該片。此片反映了中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，是張藝謀第一部完全采用非職業(yè)演員的作品，真摯感人。它描述了農(nóng)村中一個十三歲的代課女老師“魏敏芝”通過自己的努力，沒有讓一個學(xué)生流失，并找回了失學(xué)學(xué)生“張慧科”的感人故事。我說：既然大家選擇了高中，就要有電影中“魏敏芝”的精神，都要努力學(xué)習(xí)，盡最大努力爭取上大學(xué)，所以八班的短期目標(biāo)應(yīng)該是“我要上大學(xué)，一個不能少”。我又接著說學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要成才，而要成才就要先成人、做個好人，成人成才了，人生也就成功了，所以八班的終極目標(biāo)是“成人，成才，成功”。

我讓學(xué)生們圍繞電影進(jìn)行討論，學(xué)生們暢所欲言，對自己豐衣足食、條件優(yōu)越的環(huán)境與影片中農(nóng)村學(xué)生缺衣少食、條件惡劣的環(huán)境進(jìn)行對比，紛紛表示要珍惜優(yōu)越的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，并努力進(jìn)取，絕不逃課、逃學(xué)，絕不掉隊。

然后以“一個不能少”班會為契機，我給八班制定了學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是“書香門第”，班風(fēng)是“知書達(dá)理”，目的是要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。總之，班風(fēng)要好，學(xué)風(fēng)要正。最后，這一切都離不開一種執(zhí)著的精神“不拋棄，不放棄”，每個人都要“成人，成才，成功”，一個都不能少。這樣，通過這個主題班會，班級形成了具體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和目標(biāo)，班級的凝聚力和正能量空前強大。

案例三：“知識改變命運”

在高一下學(xué)期剛開學(xué)的第一周，針對有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)品質(zhì)不佳的狀況，我召開了“知識改變命運”的主題班會。在講話中，我拿電影《一個都不能少》中女主人公的扮演者魏敏芝與多年前央視等媒體報道的肖想莉的人生不同軌跡和命運做比較。

肖想莉是1994年由央視著名主持人白巖松進(jìn)行報道而出名的一個武漢小學(xué)六年級女孩。肖想莉4歲時被親生父母遺棄，一對盲人夫婦收養(yǎng)了她。5歲起，小想莉就承擔(dān)了家務(wù)并照顧養(yǎng)父母。10歲時，經(jīng)養(yǎng)父母的奔走聯(lián)系，小想莉告別“黑戶”，背上了書包。在蓮花湖小學(xué)讀書期間，肖想莉?qū)W習(xí)勤奮，助人為樂，年年被評為三好學(xué)生。14歲那年，肖想莉在廁所里發(fā)現(xiàn)了一個2個月大的棄嬰，共同的命運驅(qū)使著她將女嬰抱回了家，并取名肖夢艷。

這些感人的故事被漢陽區(qū)教委、團(tuán)委得知后，一致認(rèn)為“這孩子身上表現(xiàn)出來的頑強堅韌的素質(zhì)能夠教育同齡學(xué)生”，她的事跡立即被推向全市，先后被授予“武漢市十佳少年”、“中國百名好少年”稱號。1994年，《東方時空》播出了肖想莉的事跡，在觀眾中引起強烈反響，肖想莉也由此成為全國聞名的“年齡最小的東方之子”。那年春節(jié)前，肖想莉給白巖松寄去賀年卡，上面寫著：“我一定要考上大學(xué)。”但上了初中后不再努力學(xué)習(xí)，后輟學(xué)去廣州打工，之后就杳無音訊了。

而因出演張藝謀電影出名的魏敏芝在結(jié)束“一個都不能少”的拍攝后又回到了原有的生活，但仍然執(zhí)著地走在求學(xué)求知的路上，她先是去了聞名石家莊市的精英高中，接著又通過自己的努力考上了西安外國語學(xué)院的影視傳媒學(xué)院編導(dǎo)專業(yè)，之后又作為校際交換生去了美國夏威夷的楊百翰大學(xué)讀研究生，并獲得了全額獎學(xué)金。畢業(yè)后，魏敏芝留在美國，并收獲了自己的愛情，還自己當(dāng)上了導(dǎo)演，經(jīng)常回國拍片，可以說在學(xué)業(yè)、事業(yè)和婚姻碩果累累。

在分別講訴了肖想莉和魏敏芝的故事后，我對她們進(jìn)行了對比：當(dāng)記者問肖想莉，“你是否認(rèn)為自己辜負(fù)了大家的期望？”她選擇了沉默不語。而魏敏芝在接受記者采訪時說：“能夠跟張藝謀叔叔拍戲真的太幸運了。拍攝《一個也不能少》的經(jīng)歷改變了我的人生軌跡。我才可能有機會讀大學(xué)，出國深造……如果沒有這部電影，我可能會在家養(yǎng)豬、結(jié)婚、生孩子，做家庭婦女。”

我對學(xué)生們說，魏敏芝的成功當(dāng)然離不開她的貴人張藝謀，但更重要的是她在求知的路上一直堅持不懈而走的更遠(yuǎn)。肖想莉的半途而廢是因為她中途輟學(xué)，離開了求知進(jìn)取之路，也就離開了成功之路。通過對魏敏芝與肖想莉的鮮活對比，我告訴學(xué)生是知識改變命運，是求學(xué)和知識讓魏敏芝由一個農(nóng)村女孩成為在美國發(fā)展的講著一口流利英語的高素質(zhì)的人才。而肖想莉因為放棄了求學(xué)和求知，就在很大意義上放棄了人生高品質(zhì)生活和美好的夢想。所以，大家一定要珍惜大好時光，奮發(fā)圖強、不懈努力，度過無悔青春，考上大學(xué)，讓知識改變命運。

學(xué)生們通過“知識改變命運”的班會，在思想上和內(nèi)心深處受到了極大震動，甚至震撼，暢所欲言，立志要在漫長的求學(xué)、求知的路上奮勇前進(jìn)。

案例四：“努力，堅持，自律”

在高二上學(xué)期開學(xué)初，結(jié)合學(xué)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范，我召開了題為“努力，堅持，自律”的主題班會。因為自己曾經(jīng)在美國工作和生活過一年，所以在班會上通過中美文化比較，做出了中美行為舉止方面的異同對比，同時我講述了美國NBA華裔球星林書豪的成長經(jīng)歷。

林書豪畢業(yè)于哈佛大學(xué)，帶領(lǐng)哈佛大學(xué)籃球隊取得常春藤聯(lián)盟分組冠軍，進(jìn)入NCAA64強，后與金州勇士隊簽約，成為自1953年后首位進(jìn)入NBA的哈佛大學(xué)學(xué)生；首位進(jìn)入NBA的美籍華裔球員。2011年12月，先后被勇士隊、休斯敦火箭隊裁掉。2011年12月27日，他簽約紐約尼克斯隊。他的成功在很大程度上歸功于六個字，即“努力，堅持，自律”。

林書豪的故事極大地吸引了學(xué)生們的注意力。我對學(xué)生們說，曾有一項哈佛大學(xué)所做的跟蹤研究顯示，只有3%的人能不懼挫折，朝著一個方向不懈努力，最終取得成功；多達(dá)60%的人不能長久地堅持自己的目標(biāo)，隨遇而安，只能生活在社會的中、下層。所以，學(xué)生們無論從行為規(guī)范和個人素質(zhì)培養(yǎng)，還是學(xué)習(xí)和人生追求上，都要像林書豪那樣努力，堅持和自律，這樣才會取得進(jìn)步和成功。

分析與總結(jié)

大學(xué)開學(xué)班會總結(jié)范文第3篇

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，越來越多的西方文化流入中國，學(xué)生們由于自身思想覺悟并不穩(wěn)定，很容易受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)影響而受到左右，盲目崇拜、拜金、追星等等充其大腦，從整體來看，網(wǎng)絡(luò)用戶的主力軍就是這幫90后的學(xué)生群體，但網(wǎng)絡(luò)上信息往往真假交織，對高職院校生群體的價值觀、人生觀往往會帶來較大的沖擊。對思想道德的認(rèn)識卻拋之腦后，“90后”的高職學(xué)生往往更注意學(xué)習(xí)專業(yè)技能，而忽略思想政治修養(yǎng)，這一點遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如80后的學(xué)生有覺悟，高職學(xué)生群體還沒有走上社會，沒有形成較為成熟的人生觀和價值觀，享樂拜金主義在“微時代”橫行，這無疑是一種消極的影響，也是對高職院校政治思想的一個沉重打擊。

二、基于高職院校學(xué)生心理特點的思想政治教育工作方法分析

（一）主題班會

主題班會是高校針對學(xué)生的交流和互動必不可少的一種重要的表現(xiàn)形式。新生報道的班會，可以使學(xué)生利用班會對校園進(jìn)行更多的了解和認(rèn)識，更為清楚的了解學(xué)校的發(fā)展史，開學(xué)初的辦事指南、開學(xué)初的時間安排和注意事項，以及高職院校的特點和高職院校生活的差別、特色等，并且可以請一些老生以及高年級學(xué)生干部來一起交流怎么更充實地度過高職院校生活。這樣，不僅僅給報道的新生一個好的印象，更為學(xué)校的發(fā)展添了一抹鮮明的色彩。使學(xué)生可以正確的調(diào)整好心理，能有一個積極的心態(tài)面對高職院校生活，做好迎接高職院校生活的心理準(zhǔn)備，不致于由于不適應(yīng)大學(xué)的生活而產(chǎn)生一系列的問題。

（二）學(xué)生干部的作用

學(xué)生們通過學(xué)生會和社團(tuán)等組織各式各樣的活動，比如各種社團(tuán)和協(xié)會的活動，迎新晚會，青年志愿者服務(wù)等，以此來豐富高職院校生活，這種豐富多彩的課余活動是高職院校生活與中學(xué)生活最大的不同，學(xué)生可以通過這些活動提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，增進(jìn)自己的政治思想覺悟，同時可以更好的融入到大學(xué)校園中。通過活動的策劃、組織、實施和總結(jié)，新生會發(fā)現(xiàn)高職院校生活的豐富多彩，會發(fā)現(xiàn)與人交往交流的重要性，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動的自主性。在活動的開展過程中，新生們進(jìn)一步增加交流，加深了解，增進(jìn)情誼。

三、結(jié)束語

大學(xué)開學(xué)班會總結(jié)范文第4篇

文明禮儀總結(jié)演講詞　篇【1】文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用?12月15日我班舉行了“文明禮儀伴我行”的主題班會。此次活動的目是培養(yǎng)同學(xué)們做文明人,做文明事，增強少先隊員的責(zé)任感和自豪感。通過這次活動的展示和表決，學(xué)生們都有了責(zé)任感和榮譽感，讓我們知道了做 文明人應(yīng)該：語言文明，禮貌待人，不說臟話講普通話，用文明語等等。

通過這次班會讓我們學(xué)到了：

順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神!

有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂„„

更讓我們懂得了： 文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田，陶冶著我們的情操，提升著我們的道德素質(zhì)，促使我們茁壯成長!

想必每個人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學(xué)會做人。做人就是做一個講文明的人。人要是不講文明，再富也會變成窮人，再聰明也會被人鄙視。有些人以為做一個講文明的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。

通過班會課，更進(jìn)一步加強了同學(xué)們對文明禮儀的認(rèn)識。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開!!

一系列的主題班會讓大學(xué)生文明禮儀、文明修身深入我們心中，使我們謹(jǐn)記生活細(xì)節(jié)、穿著等儀容儀表良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。也讓我們體會到面試過程中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)所在，那甚至是決定我們能否成功獲得就業(yè)的機會。在班會上，大家心情放松，氣氛活躍，既能學(xué)到平時與我們息息相關(guān)的課外知識，又能增進(jìn)同班同班同學(xué)的感情交流，讓我們充分領(lǐng)略到了語言的魅力和效果。

最后，我們齊聲念出了簡短的文明宣言：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園!”

文明禮儀總結(jié)演講詞　篇【2】禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。同學(xué)們你們是祖國的未來，為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，營造文明和諧的校園文化氛圍，我們在多媒體教室隆重舉行“文明禮儀，從我做起”演講比賽。

本次演講比賽經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備有十名演講選手，陸續(xù)登臺演講。他們口若懸河、慷慨激昂，在臺上或講述自己身邊的事例，或暢談自己對文明禮儀的看法，用真誠的言語暢談“文明行為”，用澎湃的激情歌頌“禮儀規(guī)范”，發(fā)揮了自己的最高水平，展示了良好的精神風(fēng)貌。觀看比賽的全體同學(xué)，都為之振奮，掌聲、喝彩聲此起彼伏。

“文明禮儀，從我做起”演講比賽，是白莊小學(xué)開展文明禮儀主題宣傳教育實踐活動的一項重要內(nèi)容。校園文明禮儀是精神文明建設(shè)的一個重要內(nèi)容，也是小學(xué)生道德品質(zhì)教育的外在表現(xiàn)，更是衡量學(xué)校德育教育水平高低的標(biāo)尺。通過舉辦“文明禮儀，從我做起”演講比賽，使同學(xué)們更深一層地認(rèn)識、了解了養(yǎng)成良好文明禮儀行為習(xí)慣的重要性，增強了文明禮儀的意識。 從學(xué)生身上，我們看到了學(xué)生們敢于展示自我、勇于挑戰(zhàn)自我的優(yōu)良素質(zhì);我們也聽到了他們所代表的全體學(xué)生，“從我做起”養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的決心;我們有理由相信，他們會進(jìn)一步展示他們“文明禮儀，從我做起”的行動，讓美麗的校園更加和諧!

文明禮儀總結(jié)演講詞　篇【3】中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。本學(xué)期來,我校將三月份定為“文明禮儀常規(guī)月”，校長在開學(xué)典禮上親自做動員講話。在此期間，我校扎實開展小學(xué)生文明禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)慣, 引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。經(jīng)過一個月的宣傳、發(fā)動和實踐，在全體師生的積極參與和共同努力下，活動喜獲豐收。

一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

學(xué)期初，我校首先對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實際，制訂了月主題周安排下發(fā)到各班，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。圍繞月主題，每周對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視文明禮儀訓(xùn)練。重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。學(xué)練結(jié)合，以練為主。各班主任利用班會課宣講周主題，做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、充實內(nèi)容、扎實開展

1、我校結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、3月5日學(xué)雷鋒等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。

2、開展各種教育活動。學(xué)期初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。

大學(xué)開學(xué)班會總結(jié)范文第5篇

一、高三班會課主題設(shè)計的模塊化

班會課是班級中開展思想道德教育的主陣地，在高中德育工作中擔(dān)當(dāng)著舉足輕重的角色。如果能充分利用好高三階段的每一節(jié)班會課，使之成為學(xué)生一周枯燥學(xué)習(xí)生活中的興奮點、加油站或指路標(biāo)，這對學(xué)生高考成績的提高乃至健康人格的培養(yǎng)都是大有裨益的。那么，高三班會課應(yīng)該如何開展呢？根據(jù)筆者的經(jīng)驗，每一屆高三學(xué)生雖然知識基礎(chǔ)不同、性格特點各異，但一年來思想、心態(tài)變化的軌跡卻是有規(guī)律可循的。班主任完全可以在深入研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，將不同內(nèi)容的班會課分成不同的模塊（主題），每個模塊下又有不同的小專題，形成不同的系列，并在實際操作中根據(jù)學(xué)生的具體情況加以選擇、補充，或者在實施順序上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。與此同時，應(yīng)注意搜集、積累豐富的素材，把話說到學(xué)生的心里去，保證每次班會都能解決一些學(xué)生迫切希望解決的問題。

例如，在開學(xué)之初，學(xué)生對高三生活是充滿憧憬的，都渴望能考上心目中的理想大學(xué)，此時我開始實施第一個班會模塊——“高三，我來了！”主要的內(nèi)容有：《追夢，從這里開始》、《我向往的高等學(xué)府》、《心靈之約——談?wù)劯呷睢贰ⅰ哆M(jìn)入高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》、《觀后》等，設(shè)置這一模塊主要目的是鼓勵學(xué)生既要有遠(yuǎn)大的志向，又要腳踏實地；既要看到成功的希望，又要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備。

經(jīng)歷開學(xué)初的“激情”后，部分同學(xué)的某些壞習(xí)慣逐漸暴露出來，如作業(yè)馬虎應(yīng)付，做事粗枝大葉，自制力不強，吃不得苦，學(xué)習(xí)不能持之以恒等等。針對這種情況，我開展了第二模塊——“態(tài)度決定一切”，主要內(nèi)容包括：《預(yù)則立，不預(yù)則廢》、《良好習(xí)慣成就美好人生》、《細(xì)節(jié)決定命運》、《堅持就是勝利》等，一方面對存在各種問題的同學(xué)進(jìn)行及時提醒或委婉批評，另一方面又注意樹立典型，弘揚正氣，讓表現(xiàn)良好的同學(xué)談感受、講方法，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

在我所帶的班級里，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上雖然不遺余力，但欠缺科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績徘徊不前，因此感到非常苦惱，自信心不足，如果不及時引領(lǐng)他們走出困境，勢必對他們?nèi)蘸蟮膫淇荚斐蓸O大的負(fù)面影響。針對這種情況，我設(shè)計了第三模塊——“集思廣益，高效復(fù)習(xí)”，包括：《提高高三復(fù)習(xí)效率的十大錦囊》、《記憶的奧秘》、《北大狀元經(jīng)驗談》、《高效復(fù)習(xí)方法大家談》等等。

隨著高考的日益臨近和學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，不少學(xué)生感到壓力驟然增大，各種心理問題接踵而至，此時我推出第四模塊——“擺正心態(tài)，笑迎高考”，包括：《理智面對學(xué)習(xí)壓力》、《讓我們一起談“心”》、《進(jìn)步從心開始——沖擊廣州一模》、《激發(fā)潛能，無限可能》等，除了播放一些精彩的視頻，穿插一些心理學(xué)小游戲、小測試，還邀請了往屆高考的“成功人士”現(xiàn)身說法，講述自己一年來是如何度過心理難關(guān)的。這些班會內(nèi)容豐富多彩，形式不拘一格，使學(xué)生心靈受到了巨大的震撼。當(dāng)學(xué)生為自己在模擬考中的失誤感到灰心喪氣時，我召開了《切切師語》主題班會，邀請本班科任老師甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班上進(jìn)行開導(dǎo)和鼓勵，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，有些老師的教導(dǎo)語重心長，有些老師的語言幽默風(fēng)趣，整節(jié)班會掌聲不斷，學(xué)生獲益匪淺。

高三一年，學(xué)生習(xí)慣了“宿舍—教室—飯?zhí)谩比c一線式的、刻板枯燥的生活，隨著時間的推移，部分學(xué)生逐漸出現(xiàn)了煩躁的情緒，學(xué)習(xí)效率下降。此時我們不妨利用班會課設(shè)計一些小活動，為學(xué)生提供放松身心的機會和情感宣泄的渠道。在高考前一個月左右，我利用兩周的時間推出了第五模塊——“勞逸結(jié)合，張弛有度”，內(nèi)容包括：《音樂伴我成長》、《趣味運動會》等，通過播放一些旋律優(yōu)美的民謠、勵志歌曲，或者組織學(xué)生參加一些富有趣味、運動量適宜的體育游戲，使學(xué)生的緊張情緒得到了有效的緩解，從而以更旺盛的精力投入到下一階段的學(xué)習(xí)中。

二、高三班級事務(wù)管理的模塊化