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材料化學論文范文第1篇

材料化學工程是由化學工程學科和材料學科交叉滲透所形成的一門分支學科,其研究方向主要有兩個：一是以新材料為基礎，不斷發展反應過程的反應技術，比如吸附過程、膜過程、催化過程等。該方向主要是通過材料的特征將其分離并進行反應，其目的是揭示材料微觀結構中物質進行傳遞和反應機理，進而總結出適用于材料設計和反應過程優化的理論方法和工藝技術。二是在材料制備的過程中，用化學工程的理論方法解決所遇到的關鍵問題,比如如何運用微結構的性能關系來實現對材料微觀結構和性能的控制,從而完成從材料制備到定向制備的轉化。新材料的開發是材料化學工程發展的關鍵和先導，直接可以衡量出國家的材料化學發達與否，因此，開發新材料對于材料化學工程的發展至關重要。材料化學包括陶瓷材料、聚合物材料、磁性材料、化學傳感材料、電子材料、超硬材料、無機非金屬材料、催化和吸附材料和薄膜材料等，這些材料很大程度上豐富了材料化學工程的領域，對其發展做出重要貢獻。

2新材料的開發

我國在新材料的開發領域取得了很多亮點，這些新材料的開發成為分離和反應過程的重要基石。一些研究所和大學正在開發一種非晶態的金催化材料,這種材料很有發展前途，因為它具有非常明顯的催化特性，而且其催化活性還具有特殊的選擇性，具有顯著的催化活性和特殊的選擇性。對這種材料進行流程綜合和技術集成，可以有助于我國新型石油化工技術的構建。石油化工科學研究院也開發出一種新型的鈦硅分子篩催化材料，這種材料具有定向氧化催化作用，可以實現“原子經濟”，使“零排放”工藝成為可能，而且也具備工業化生產的可能性。而在新材料的分離技術方面,我國也取得了很大的進步，其中南京工業大學發展了以陶瓷膜材料為原料的新單元技術,同時加強了對集成單元技術的開發,這些研究不僅使我國陶瓷技術更加趨于成熟，而且還形成了陶瓷膜新產業,為我國帶來巨大的社會和經濟效益。

3材料化學工程技術的進展

材料化學主要是對產品微結構進行調控，其主要手段是在加工材料時，將化學方法引入進去，這樣我們就可以通過宏觀條件來調控產品的微觀結構，從而為材料的加工和制備提供理論和技術指導。因此，化學工程技術的改進將直接促進材料化學工程的發展。我國在化學工程技術改進方面已經取得了非常大的進展。清華大學在碳納米粉體材料的制備過程中,引入了傳統的流化床技術，大大降低了生產成本，從而使此生產技術可以用于工業化生產，帶來巨大的經濟效益。北京化工大學則用超重力場技術來放大納米材料生產過程中的形貌控制問題,這樣就可以通過調節超重力場的強度來調節和改變產品的粒徑,。通過這種方法，我國已經成功制備出碳酸鋇、碳酸、碳酸鋰、氫氧化鋁和碳酸鍶等納米粉體,并且形成了工業化生產的技術體系，為我國帶來巨大的經濟效益。

4展望

材料化學工程作為一門交叉學科，不僅促進了材料工業的發展，而且也豐富了傳統化學工程學科的內容，因此，具有非常重大的研究意義。我國材料化學工程的研究已經取得很多可喜的成就，很多成果在世界上都位于領先水平。但是，材料化學工程中仍然有很多問題需要我們解決，因此，我們需要再接再厲，爭取使材料化學工程的研究更加深入，使其更好地為人類服務。

5結語

材料化學論文范文第2篇

關鍵詞：專業英語 教學方法 改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（c）-0187-02

英語是全世界分布最廣泛的語言，也是國際交流中應用最多的語言，眾多國際機構都以英語作為交流語言，絕大多數具有較高影響因子的期刊也將英語作為自己的刊物語言，或者將刊物所的摘要添加英語翻譯。據統計，世界上超過80%的權威學術期刊都以英語作為自己的刊物語言[1]，多個領域的研究前沿動態都是以英文報道，學好專業英語對提高學生學術素養的重要性不言而喻[2]。大學階段一般高校都會開設兩門英語課，公共英語和專業英語[3]。前者針對絕大部分專業授課，旨在提高學生的公共英語交流水平，在教學方式上幾乎沒有任何專業差異，大多數都是由英語專業的老師授課，而后者旨在提高學生的專業技能，熟悉自己主修專業的英語詞匯及其表達方法，要求教師在熟悉英語的同時還需熟練地掌握專業知識，往往由英語較好的專業教師授課。普通英語是本科教育中的必修課，學習過程中學生往往迫于考試的壓力和大學英語四級或六級等級考試的壓力不得不竭盡全力學習以求考試通過，而專業英語常常只是作為一門專業選修課且考試大多以開卷的形式，對本科階段的學生來說所面臨的考試壓力相對較小，因此常常得不到學生的重視。與此同時，相比普通英語的學習，學生在學習專業英語時由于專業性和科普性太強[4]，公共英語學習中幾乎從未出現的詞匯眾多，且材料化學專業在化學化工領域涉及面廣，專業性強[5]，部分學生表示在學習過程中經常聽不懂、難以理解。又由于很多老師上課時僅僅以專業詞匯或學術論文的翻譯作為教學和考核的重點，致使學生對專業英語失去學習興趣。因此，教師的教學方法對學生是否能夠學好專業英語尤為重要，只有使學生了解到學習專業英語的樂趣，以及它對畢業設計的文獻調研或者后期深造的重要性，才能讓學生不再感到專業英語枯燥乏味，逐漸從詞匯、段落和表達能力上學好專業英語。

1 詞匯方面指導學生從記英文簡稱開始

詞匯是語言的基本母核，學習任何語言都是以W習詞匯開始，專業英語也不例外。相比公共英語詞匯大多源于普通社會交往和生活交流，材料化學專業英語詞匯往往在普通英語讀物中難以見到且具有較為復雜的表達方式，常常令學生望而生畏。在作者所帶的材料化學專業的學生中，部分普通英語較為優異、詞匯量較大的學生也認為材料化學專業英語詞匯沒有普通英語詞匯中的規律，難以形成較為系統的記憶。由于材料化學專業英語的詞匯大多數為專業詞匯，涵蓋高分子材料、無機材料、復合材料等眾多材料的專有名詞，數量眾多，對大三年級的本科生初學者來說很難形成較為系統的記憶，因此在學習過程中很難激發學生的興趣。而在部分材料化學專業課程中，特別是《儀器分析》課程的教學中時常需要穿插以英文首字母為簡稱的儀器分析方法，如X射線衍射法（X-ray diffraction）簡稱為XRD，掃描電子顯微鏡（Scanning electron microscopy）簡稱為SEM等。同樣地，該類簡稱在高分子材料學中也十分常見，如聚乙烯（polyethylene）簡稱為PE，聚氯乙烯（Polyvinyl chloride）簡稱為PVC等。相比復雜的專業詞匯的英文全稱，英文簡稱顯然更容易被學生牢記，并且英文簡稱在實際生活中也應用較多，學生除了能夠從課本中學到專業詞匯外，也能比較容易地在生活中了解到某種材料的英文簡稱，進而了解該材料的英文全稱，由此形成聯想記憶，方可較為容易地尋找到材料化學專業英語詞匯的一般規律，增加專業英語的詞匯量。因此在教學過程中，對剛剛進入材料化學專業英語學習的大三學生，可先幫助其回憶專業課上學過的英文簡稱，進而對其解釋該簡稱的英文全稱，一方面可帶領學生復習之前所學的專業內容，另一方面可由此增加學生對專業英語的興趣，使學生在專業英語學習過程中能夠有成就感。

材料化學論文范文第3篇

光學信息科學與技術國際學術會議1997年8月26至30口在莫斯科召開來自22個國家的210多位科學家，分別在大會、分會和專題討論會上266篇。分會的主題是光學存儲和神經網絡，光學生物電子學和生物計算，光存儲機制和材料，計算機光學和衍射光學元件。隨著信息時代的發展，對信息的獲取、存儲、處理、傳輸與顯示的方法和技術提出了越來越高的要求。

為滿足這些要求，在發展現代電子和電子計算機科學與技術的同時，人們對光學信息科學與技術也有極大的興趣。這是因為，由光束、光波或光子作為信息的載體時，不僅信息容量大、傳播速度快，而且并行性高、互連能力強，存在著巨大的潛在優勢。在這次會議上，近三分之一的論文是關于光學存儲和神經網絡的。大會主席、俄羅斯科學院的A.IJ.Mik。!邊n院士在大會報告“全息存儲、現狀與預期應用”中綜述了俄羅斯以及國際上在這個領域的研究狀況。

在分會報告中也充分反映了這一領域非?；钴S。例如，美國加州理工學院的D‘Psaltis教授介紹了他們在一立方厘米大小的光折變品體中存人10()()0幅圖像的基礎上，所完成的小型化光學全息存儲器，引起與會者的極大興趣。該存儲器的存儲容量高達1TB(即10(j0GB)，已接近實用化。由于是按頁并行存取信息，讀寫速率比現在的CDR()M高出2一3個數量級。人們認為這將是繼綜合孔徑雷達(光學信息處理)、光纖通信(信息傳輸)、光盤‘存儲)和激光打印機與激光電視(顯示)之后，光學信息技術的又一重大突破。義如，英國Heriot一wat:大學的B.Wherrett教授為解決芯片與芯片間通信速度瓶頸而設計的光互連靈巧像素陣列(SmartPixelArrays)。該器件的使用可使芯片間的數據傳輸速率超過1TBPs(即xTeraBit。perSeeond)。神經網絡方面的論文也很多，主要是關于神經網絡光電混合硬件系統和神經網絡模式識別方面的，這是神經網絡得以推廣應用的關鍵。筆者報道了基于液晶神經元陣列和光互連的神經網絡系統，受到會議的重視。該文除了和其他論文一樣在SPIE論文集上發表外，大會主席Mikealian院士還在會后通過e一mail要求我將該報告寫得更詳細些，在他所主編的國際學術刊物<()ptiealMemoryandNeuralNetworks》上發表。與光學存儲密切相關的領域是光存儲機制和材料研究，這個分會上發表的論文也占三分之一左右。

材料化學論文范文第4篇

1.選題

選題要盡可能早些。選題早，早做準備，時間充分。

2.選題要考慮主、客觀條件只有考慮主、客觀條件，才能避己之短，用己所長，選擇最利于發揮自己聰明才智的課題。比如，您想對"交感胺類藥物"進行研究，如果您的生理學、藥理學基礎好，可從其應用方面選題，可借鑒前人研究成果，從不同側面進行研究，同樣會有突破。如果你的化學及藥物化學基礎好，可從藥物基因方面及配伍方面進行研究，通常藥物的基本結構決定藥物的作用，取代基因決定作用強度、副作用等。醫學領域學科很多,不一一列舉，但都可找到其突破口。只有揚長避短才能寫出稱心的論文來。

3.選題不要太特殊選題特殊，往往只知其然，不知其所以然，是寫不出好論文的。盡量避開大而復雜的題目，選比較一般的題目。比如"膽囊收縮素一胰泌素"對某一方面的作用研究，這類題目有比較、有借鑒，寫起來比較容易。

4.要擺脫單純的愛好和趣味個人的愛好和趣味是選題的一個前題，但是，單純地從個人興趣、愛好出發，也是不切實際的。比如你對分子生物學很感興趣，也是目前醫學界關注的問題，但就目前的實驗條件及教學計劃而暫時還很難寫出如意的論文。當然有條件可從某個角度去研究。又如你對"愛滋病研究"很有興趣，但目前國內你接觸的都是第二手材料，孤立的去研究，是困難的。

5.選擇突破口選題要找突破口，這個突破口可選擇難度較小，而又帶有普遍意義的題目，或者易被人忽視的問題，如果有條件，突破口可以選擇兩門學科的交界處，進行科學的"邊緣"研究。作為醫學院校學生各門課程都在同步與交叉學習，有較深的理論基礎，具有較好的連貫性，比如學習解剖知識較全面之后可以選擇"某種外科術式改進探討"。基礎理論融會慣通之后，往往在臨床內、外科交界處或其它相關學科交界處做文章容易突破，比如內科側重于藥物治療，而外科是往往忽視的，"5-羥色胺受體拮抗劑治療化療致吐"研究成功即為內科藥學與腫瘤科交界處研究成功的典型例子。鈣離子拮抗劑的廣泛應用亦然。就中醫與西醫而言，比如中藥大黃多種作用，如你從化學分析角度去分析藥物的作用機理就是對中醫的發展，容易重點突破，寫出一定質量的論文。

搜集資料

題目選定之后，就要以題目為中心，作一些踏實的搜集資料工作。

1.選定一個搜集資料的目錄制定一個搜集資料的目錄是寫論文的一個重要基礎，制定這個目錄時要和寫論文有經驗的前輩交談，或經導師或教研室有經驗的教師指點，也可以請與自己畢業論文題目相近的、論文寫得好的畢業生介紹經驗，交換意見。

制定搜集材料和目錄，可以從現在的文獻資料調查入手，既熟悉，又有興趣。搜集材料的目錄可按年代由近溯遠，寫上調查中得到的有關研究對象的材料。隨著計算機廣泛應用于文獻檢索，給作者搜集資料帶來很大方便，但這種文獻往往是二次文獻，筆者建議在此基礎上用追溯法查閱一次文獻。

2.摘錄與選題有關材料搜集材料，要多要全、沒有遺漏，這是最理想的。但是任何一個問題的研究都有主要材料和次要材料。要圍繞核心問題搜集主要材料，有用材料，把它記錄下來，摘寫出來，對次要材料，放在次要地位處理。

材料化學論文范文第5篇

    2.1 文題:應盡可能簡明扼要、突出主體并包括主要的關鍵詞。我國的科技期刊論文題名用字一般不超過20個漢字,外文題名一般不超過10個實詞。如因題名用字受限而表達之意未盡時可以用副題名,但應盡量避免使用副題名,題名還應避免使用化學結構式、英文縮寫、簡稱等。

    2.2 著者:應該是該項研究或實驗的主要參與者,能對發表內容的科學性負有責任,并能對讀者的訊問作出適當的回答。為了要名譽或湊論文篇數而沒有參加實際工作只是掛名,這種行為不可取。科技論文著者署名應用真實姓名,不用筆名[1],人數以不超過6人為宜。如果著者不是同一單位,應在著者姓名的右上角加注不同的阿拉伯數字序號,并在其工作單位名稱前加注與作者姓名序號相同的數字。中國著者姓名的漢語拼音采用姓前名后,中間空格,姓氏的全部字母均大寫,復姓應連寫;名字的首字母大寫,雙名中間加連字符[2]。在實驗過程中給予幫助或參加常規工作的人員不應按著者身份署名,可以在文末以致謝的方式對他們的工作給予感謝。通訊作者是指該項研究或實驗的負責人。

    2.3 摘要:應簡明、準確地提供論文梗概,不加評論和補充解釋,使讀者一看即對全文有所了解。醫學論文摘要應以報道性摘要形式、單數第三人稱陳述,不要使用“本人”、“作者”等。采用結構式四要素書寫,即在行文中標出:目的(objective)、方法(methods) ,結果(results),結論(conclusion)。中文摘要不宜超過400字,英文摘要不宜超過250個實詞。英文摘要盡可能與中文摘要一致亦或較之略詳。注意英文書寫中不要用“~”號和“、”號,因為英文中沒有這兩個符號。摘要中不要使用圖、表等,避免使用不常用的縮寫。

    2.4 關鍵詞:是反映論文主題及特征的專業術語。可以給出4~6個,不超過8個,應盡量采用《醫學主題詞表》和《MeSH》中的規范性詞,也可以用未被收錄的新產生的專業術語。中、英文關鍵詞應一致。

    2.5 分類號:是為了便于論文進行統計、分類、檢索而新立的項目。應根據論文的主要關鍵詞,依照《中國圖書館分類法》(第4版)進行分類,可選1~2個分類號。

    2.6 前言:是論文的開場白,應簡明扼要地說明研究或實驗的目的和意義,可簡明介紹論文的背景和理論依據,也可適當引用過去的重要文獻,作為研究設計的依據。但不要輕易用“文獻未見報道”、“國內外首創”等寫法,以留有余地,以200~400字為宜。

    2.7 材料和方法:這是別人能夠重復實驗的重要依據。應對實驗選擇的對象、所用的材料和采取的方法進行必要的說明。例如:動物的性別、重量、數量,試劑的化學名稱(不要用商品名稱)和計量單位(涉及到濃度時統一用升表示基準單位的分母,如μg/ml應換算成mg/L,ng/ml換算成μg/L,pg/ml換算成ng/L)[3]。時間天、時、分、秒應分別用英文字母d、h、min、s表示,而年、月、周用漢字而不用英文字母表示。材料和方法的敘述應以他人可以重復實驗為度,常規方法可簡述或引用文獻,新方法或特殊方法應詳細敘述。