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技校學生總結范文第1篇

20__年，我校成為“___市綠色學校”。在此基礎上，四年來，我校豐富內涵，積極參與，在上級有關部門的領導下，繼續加大學校育人環境建設力度，開展環境教育，在實現學校基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養。特此申報，敬請專家、領導批評指正。

一、高度重視，加強組織管理

綠色象征生命，環境保護是基本國策。教育學生從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境，意義非常重大。校領導始終把環保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

1、成立學校環境教育領導小組。

學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環境教育領導小組，并組建學校創建綠色學校隊伍，建立了環境教育領導小組、中隊輔導員、全體學生這樣三級實施網絡。環境教育領導小組帶頭學習，領會綠色學校的內涵與意義，赴全國綠色學校常熟義莊等兄弟學校參觀學習，多次召開專門會議研究環境教育和“綠色學校”創建工作，制定學校環保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環境教育活動。

2、建立制度，使創建綠色學校工作有章可循。

學校根據國家有關環保法律法規，結合學校教育教學實際，先后制定了《環境保護常規》、《城小學生好習慣培養序列》、《教師好習慣公約》等有關規章制度,并加大了監督考核力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意 識。全校建立紅領巾監督崗，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環境教育還滲透進教育教學常規檢查評比，納入了班主任工作的考核。學校對環境教育、校園環境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環境教育和創建“綠色學校”工作的順利進行。

二、立足課堂，讓創建綠色學校工作融入教學

我校對環境教育和心理健康教育兩門課程非常重視，在日常的教學中，我們德育辦公室和教導處經常性的進行備課檢查，聽課，并組織評優課、論文評比、課件制作評比等，切實提高環境教育的質量。在抓好環境教育、心理健康教育的基礎上，強調其他課程的任課教師在各學科中均要滲透環境教育，有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累，并組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起，在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時，深入淺出，對學生進行環保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。

計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保方面的資料；與學生一道制作以環保為主題的電腦小報，充分發揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環保宣傳結合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。

美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環保知識。

孩子們到新加坡夏令營回來后，給全校同學講述了新加坡衛生潔凈的城市風貌。校長到英國培訓考察，給同學們講述了英國的環保情況和大量的風光照片。生動的事例和優美的照片給孩子們深深的教育與啟發。

學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創新能力健康發展的環境教學體系。

三、開展綠色系列活動，讓綠色教育落到實處

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環保教育活動，營造了濃厚的環保氣氛，增強了學生的環保意識，為創建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、設立環保宣傳陣地，營造綠色氛圍。

學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌）、環保走廊，班級進行環保板報比賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。學生經常觀看環境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環保活動及時錄像，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了固定欄目，及時反饋學校中存在的不環保、不文明現象，使之成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。

同時，在學校網站上開辟了“綠色學校”專欄和“健康教育專欄”。專欄內有環保知識、校園環保動態和健康小知識等，內容豐富，更新及時。

2、利用升旗儀式、主題班會、夏令營，開展環保知識教育

學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環保小能手”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環保知識教育，增強學生環境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環保知識。

學校每學年組織學生進行科技環保夏令營活動，這些已經形成常規。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動

結合“六．五”世界環境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全國土地日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環保知識書畫競賽”、“環保杯”征文比賽等。植樹節發動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、實施廢舊物品再利用小制作，開展綠色環保系列活動

每學期開學，我們都發動學生向班級圖書櫥捐贈看過的圖書，老師把自己子女看過的書籍獻給學校圖書室。學期結束，我們對學生的部分課本進行回收。我們每學年組織一次小發明、小創造的擂臺賽，還有利用身 邊舊的宣傳紙、舊掛歷，組織開展了千人包書活動。對于附屬幼兒園的孩子，我們則開展廢舊物品時裝秀等活動，幼兒園的老師更是心靈手巧，利用廢舊物品做了大量的教具，也用于布置環境，美化環境。所有這些活動，讓學生形成資源不浪費，可以重復使用的意識。

5、結合公民教育實踐活動，開展綠色環保的實驗研究。

“公民教育實踐活動”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項目。我們學校歷來重視學生的綜合實踐活動，有《少先隊活動社區化》、《城鎮學生安全教育的策略研究》等大市級課題。特別是自05年參加省公民教育實踐活動以來，在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導下，組織學生開展了一系列的公民教育實踐活動。我校四（3）班孩子對學校北邊小商品市場內購物環境進行了研究。學校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場。因為是小商品，孩子們都愿意到那里購買物品。在這過程中，孩子們發現，一些成人貪圖方便，摩托車、自行車都騎入市場，這樣市場內擁擠、空氣渾濁，孩子們呼吁：給我們一個安全、舒適的購物環境。今年5月31日和10月30日，分別在___新區實驗小學和___第十中學舉辦了聽政會展示活動。聽政會上，孩子們用親手制作的展版，用生動的敘述詳細的匯報了發現的問題、現有的政策和具體的行動方案、行動計劃。孩子們的匯報得到了與會專家的一致肯定。美國八位參議員和全國課程改革專家組、省教育廳領導也都參加了聽政會。《小商品市場環境管理有待于加強》發表在___市報上，得到了社會的關注，孩子們的行動也得到了城管局和工商局領導的重視，有關措施緊跟著出臺、實施。

6、通過小手拉大手的活動，讓綠色環保意識滲入每個家庭。

在創建綠色學校的過程中，特別是環保法的宣傳、執行等，我們充分發揮學校的教育功能，通過問卷調查、廢電池廢品回收、綠色家庭、學習小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動，要求學生自己要做環保標兵，而且要帶動家庭開展環保活動，這樣讓每個家庭提高了環保的意識，并積極參與環保的活動。學校非常注重家校聯系，做得相當的成功，我校也因此被命名為“江蘇省新父母學校”。

7、構建數字化校園，提高了工作效率，建設節約型校園。

技校學生總結范文第2篇

【關鍵詞】實驗教學 總結 分析 教學效果

1 引言

作者承擔本科生實驗教學4年，并通過問卷的方式連續3年對實驗教學中存在的問題進行了調查，現通過本文將調查結果及個人的一些總結進行整理和匯總，希望和各位同仁共同探討提高本科生實驗教學效果的途徑和方法。

2實驗教學中發現的問題

2.1 學生對實驗教學重視程度不夠

實驗教學是培養學生發現、研究、解決問題的有效教學手段，在本科教學中應該特別的重視。但我國長期以來重理論輕實驗的教學理念，很大程度上還是將實驗教學作為理論教學的補充。實驗教學中的實驗大都是驗證性項目，事先由老師準備好，學生只需要按照指導書的步驟操作即可，使實驗教學形式化、程序化，背離了實驗課的本意。這種教學理念也誤導了學生對實驗教學的認識，造成了很多學生在實驗操作中敷衍了事、缺乏積極性的局面。這種情況不是個別學校的問題，而是在我國高校教育體制下形成的一種通病。

2.2 沒有良好的實驗習慣

實驗課的目的除了驗證理論課所講授的知識外，還有一個更重要的目的就是培養良好的實驗習慣。實驗中的每個環節都很重要，忽略任何一個都可能導致實驗的失敗，提高個人實驗素質，培養良好的實驗習慣可以起到事半功倍的效果。我在實驗教學過程中發現學生主要存在以下幾個方面的突出問題。

1）實驗前不檢查儀器設備

實驗前檢查設備是重要的必不可少的工作，我發現大部分學生都忽略了這一步。這是一個非常不好的習慣，必須予以糾正。

2）不進行理論準備、有問題不思考

理論準備是減少失誤和順利完成實驗的重要前提，主要包括實驗原理和方法的確定，以及實驗過程中可能會出現的問題和解決辦法等。現在很多同學做實驗臨時抱佛腳，對照指導書看一步做一步，對實驗原理、方法及可能遇到的問題毫無準備。

實驗過程中還有一個比較突出的問題，很多同學一遇到問題就找指導老師，不獨立思考，不去查看課本或指導書。

3）實驗報告缺乏嚴肅性

現在許多學生對實驗數據和理論之間的關系認識不足，認為課本上的規律和結論是毋庸置疑的，實驗只不過是加深對規律了解的手段而已。上述認識在學生的實驗報告中集中體現為兩個方面，一是試驗數據和實驗結論不符，二是普遍存在的更改數據的現象。

4）實驗秩序混亂

實驗秩序是一個比較讓人頭疼的問題，在學生人數比較多的情況下這個問題就顯得尤為突出。很多學生一到實驗室就像炸了鍋一樣，根本沒有心思聽老師的講解和演示，搞得實驗室一片混亂，非常影響指導教師的積極性以及實驗效果。

2.3 學習態度不端正，協作能力差

怕苦怕累，不求上進，及格就行，學習僅僅為了應付考試，這種人在大學生中大有人在，特別是在實驗教學過程中表現的尤為突出。具體表現為實驗過程敷衍了事，試驗數據相互抄襲，實驗結論胡亂拼湊。

大部分的教學實驗都不是某個同學可以單獨完成的，往往需要幾個同學相互配合才能進行，可我在實驗過程中經常發現有的同學忙得不可開交，有的同學在一旁無所事事，缺乏集體精神和協作意識。

3 教學中解決上述問題的方法

3.1強化預習、利用多媒體手段演示試驗過程

預習是提高學習效果的有效手段，在進行實驗前我要求每個同學必須預習，并通過口頭提問和書面檢查的方式予以引導和督促。

多媒體技術為我們的教學工作提供了很多方便，實驗前通過圖片或視頻等手段對實驗的儀器、步驟等進行演示和講解可以取得很好的效果。

3.2充分利用考核手段

考核是引導和督促的有效手段，也是教師獲得教學信息，不斷提高教學水平的一種方式，而學生又比較看重考核成績，因此從考核的角度強化學生對實驗的重視是行之有效的一種方法。

為了強化實驗過程的考核，我對每組同學的實驗過程都分步記分，包括預習情況、操作熟練程度、實驗報告、數據處理等具體內容，并作為最終成績總一部分，實驗成績不合格的學生必須重新做實驗，否則最終成績計為不合格。

3.3 將具體工作落實到個人

實驗操作是培養學生協作能力的有效手段，影響學生操作的不利因素有兩個方面：一是分組人數太多，動手機會少。二是部分同學不想或者不會動手。針對這種情況，實驗過程中我一般將實驗任務仔細分工并落實到每一個同學，例如儀器的檢查、操作、歸位，數據的記錄、處理等等，爭取使每個同學都有一個動手和動腦的過程。

4 結束語

總的來說，實驗教學在現在高校教學體系中的地位越來越重要，不能簡單地把實驗教學看成是理論教學的輔助和補充，兩者之間是相輔相成的。由于各種各樣的原因，目前高校的實驗教學還存在很多問題需要解決，亟需探索提高實驗教學質量的方法及途徑。

【參考文獻】

[1]趙慶雙等.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[J].實驗技術與管理，2007，24（9）：8-11.

技校學生總結范文第3篇

為進一步落實上級安全工作文件的精神，增強學生的安全意識和自我保護能力，提高全校師生在密集場所的應急逃生能力，營造全校師生關心和支持學校安全工作的新局面，2021年3月10日下午我校進行了應急逃生疏散演練。現將情況總結如下：

一、領導重視，組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長黃炳秀任總指揮,各班主任任成員的領導小組，制定了“應急演練方案”， 并對各班主任進行了演練前的培訓學習，要求各位班主任要以演練為契機，在學生中進行安全意識、安全逃生方法教育，并要求活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。

二、演練有序進行，效果良好。

為了確保演練活動按方案順利實施，全校每位教師按照各自的分工職責，到達規定的位置，認真完成各自的任務。各班主任嚴格按此次演習內容進行，警報拉響后，各教師馬上指揮學生緊急疏散，疏散過程發現有人摔倒，立即將其扶起，幫助一起離開危險地。活動中全體教師各負其責，學生按規定動作認真演習，一次疏散前后僅用1分20秒，全校135名學生安全撤離到操場上的開闊地帶，并及時統計人數，保證在危險來臨時不落下一名學生。整個過程既緊張、激烈，又有條不紊，沒有發生碰傷、撞傷事故。通過演習使大家了解了地震發生的有關知識，掌握了應急疏散方法，保證全校師生在緊急事件發生時知道怎樣緊急避險，或地震發生后怎樣快速、有序地撤離現場，從而有效減少意外傷害，做到防患于未然。

技校學生總結范文第4篇

總結一下多多入學這一年來的各方面情況：

關于學習：剛入學時，我們一直處于努力適應狀態，盡管多多下半年出生比大部分孩子都大一些，可是看起來似乎沒有占到什么便宜。因為我們入學前識字不多，也沒有提前教拼音和數學，所以每學到新知識點都非常吃力。字也寫得不好，提醒一下就工整些，不提醒就寫得七歪八扭。做作業速度很慢，上課也常開小差，愛講話。單元測試分數時高時低，存心考驗父母心臟。下學期情況好一些，對考試、成績、班干部什么的有一點兒概念了，知道自己有多少份量了。期末考試考得好，并不能說明他的學習已上了軌道，下一學年我計劃培養他獨立學習的能力，減少對我的依賴程度。多多被老師說得最多的就是“喜歡講話”，兩個學期他換了無數的同桌，有男的有女的，有乖的有調皮的，奇怪的是他似乎跟別人都很投緣，話多，沸點高，一點點引子就足以讓他關不住水龍頭，導致兩人很快就被棒打鴛鴦。得到表揚的也是“上課積極發言”，還被評為班里的“故事大王”。真可謂“成也蕭何敗也蕭何”呀。

關于大愿望和小愿望：我們在房間的墻上貼著一張表格，記錄他鋼琴、做作業、吃飯、考試等方面的表現，表現好可以得到一張小貼紙，表現不好扣掉一張貼紙，集夠十張小貼紙就可以實現一個小愿望，他能想到的小愿望無非就是一些小玩具什么的，去到玩具店由他自己挑，呵呵。如果小愿望不馬上實現，而是等集夠三個小愿望的話，就可以實現一個大愿望，這次暑期去北京就是為了實現他的一個大愿望，在北京買陶笛就是為了實現他的一個小愿望。他手頭如果沒有愿望可以實現了，那對不起，只能拼命去賺小貼紙了。除了我們給多多打分，他也有權利給我們打分。他有一張“爸爸討厭記錄表”，也有一張“媽媽發火記錄表”。后果是依照我的不同表現給我畫上不同圖標：對他怒發沖冠、暴跳如雷的話，他就在日期旁畫上一把燃燒的柴火；我努力控制情緒跟他講道理擺事實，他就給畫上問號；我若跟他膩膩歪歪笑逐顏開，他就畫上個金光閃閃的星星……

技校學生總結范文第5篇

學生安全事關千家萬戶幸福，事關社會的和諧穩定，是學校工作的重中之重。我校結合教育局轉發的《關于進一步加強學生安全管理工作的緊急通知》的文件精神，對學生安全進行了一次深入扎實的排查、宣傳教育工作。現將我校學生安全管理工作以及本次排查情況小結如下：

一、成立安全工作領導小組

組　長：謝亮輝

副組長：劉向征、盤運賓、陳凌云

組　員：雷曉臻、劉航、唐忠平、唐珺楓、張春、龍治成

二、多種形式開展宣傳教育工作

1、認真開展開學安全教育第一課：開學初要求每個班級召開了安全教育第一課，對學生的衣食住行、防溺水、用火用電、公共衛生等方面進行了全面細致的教育；

2、簽訂各種承諾書、責任狀：開學初，學校即印制了相關的承諾書與責任狀，分別與家長、學生、校車公司及司乘人員簽訂了相關的責任狀、承諾書，讓相關人員做到心中有數，同時下發了致學生家長的一封信，讓家長切實對學生安全放在心上。

3、充分利用宣傳欄進行宣傳：開學第一周，要求每班出一期以安全教育為主題的黑板報，對學生進行常規的安全知識教育。

4、集中宣講：開學第二周，學校召開開學典禮，借此機會，學校分管安全的副校長劉向征在會上向學生宣講了日常生活中的安全知識，并就師生及家長騎乘自行車、電動車、摩托車實行一盔一帶交通管制、司法管制等進行了宣講，嚴格要求全體師生及家長注重出行安全，提高安全意識和文明交通素質。

三、加強制度方案建設，注重安全管理

搞好學生安全工作，主要是要做好日常生活中的安全防范問題，為切實安全管理落實的常規化，我們主要做了以下幾點：

1、校園安全管理方面：學校明確規定學生在校期間，不允許校外人員擅自拜訪學生，避免意外事件發生。外來人員造訪都要先與被訪者取得聯系并在門衛處登記才能進門，杜絕社會閑雜人員進入校園。校園內安排保安值班巡邏，建立了正常工作時間、夜間和節假日值班制度，校級領導、中層干部、保安人員共同參與。防暴器材已配齊配足，監控系統正常，并有專人值守。門衛對外來人員、車輛登記齊全，學生請假出入有嚴格登記。開學報到后，先后開展一次安全隱患排查，和管制刀具清查，并進行整改。

2、校舍設施設備安全情況：學校對校園周邊及校內外安全隱患進行了一系列的排查整改，對學校內教學樓、食堂、鍋爐房進行檢查。用電設施使用空氣開關和漏電保護器，更換了無效的滅火器，食堂證件齊全。學校對現有的學生活動場所、體育設施進行檢查，排除不安全隱患，并就體育器材如何使用對師生進行宣傳。

3、消防安全工作：為加強消防安全工作，我校成立了消防安全工作領導小組，對消防安全隱患進行了排查與整改，更換了無效的滅火器，拆除了具有安全隱患的消防疏散指示燈。同時制定了消防安全疏散演練方案，準備在月底進行消防安全疏散演練，切實加強學生的安全逃生能力。

4、加強學生交通安全管理：學校開學即制定了上下學高峰期值勤安排方案，每天由一名中層帶隊早迎晚送學生，組織學生上下校車、通過道路，維持道路交通。嚴禁學生搭乘三無車輛、騎乘自行車等危險的交通安全行為。

總之，我校要進一步加強學生安全管理，不斷探索學生安全管理和安全教育工作新思路、新方法，盡最大的努力把安全工作做好，使我校學生安全管理工作邁上一個新的臺階。