計算機理論論文
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計算機理論論文范文第1篇
理論課程是基礎，只有在夯實了專業基礎之后才能在本專業有所建樹。中職學校有其自身的特點，其培養的目標是技術型人才，理論課程的開設主要是為實踐服務，目的是讓學生在掌握基本理論知識的基礎上，通過獨立思考和集體合作，進一步提高分析、解決實際問題的能力，通過對案例的分析研究積累經驗，以發展自己的創造才能，使學生全面系統地掌握計算機知識。例如程序設計類的課程，首先要使學生養成基本的、良好的編程習慣，懂得編程的基本原理和常用的編程方法，能夠理解編程所使用的各種語句，然后讓他們投入具體的編程工作。
二、中職學校計算機理論課程教與學的現狀。
1。教材、教法現狀。
從教材大綱上來看，要么部分教材過于陳舊，編寫的教材幾年不變，跟不上計算機技術的發展和社會職業的需求；要么和流行軟硬件步步緊跟，年年更新，使許多學校硬件環境頻頻告急。由于計算機知識更新實在太快，如果教材跟不上知識的更新，會使學校培養的人知識陳舊，不能適應社會的需要；如果教材更新速度過快，則可能由于學校硬件條件的限制，造成教材與教學的脫節，同樣達不到好的教學效果。
從教學方法上來看，在教學方面，多年的職業教育沒有從根本上脫離普教的教學思想和教學模式，因此，沒有真正地體現出自身的教學特色。筆者在授課中往往有這樣的體驗，講授理論課時由于內容抽象難理解，結果一方面教師在拼命地想講明白，學生們也非常專注地想聽明白，但計算機中的許多術語、原理、命令等等總讓許多學生如墜霧里，上機操作時不知從何下手，結果造成教師教學費力，學生學習吃力，實際效果不好的現象。
2。中職學校計算機理論課堂教學現狀。
（1）教學原則。計算機理論課程的教學在很大程度上仍然沿襲著“以教師為主體”、“以課程為中心”的傳統教學觀念：教師是知識的傳遞者，教學以傳授知識為主等等。這樣的教學理念直接影響、制約了教學模式、教學方法、教學手段的改革創新，也打擊了學生學習的主動性、積極性。
（2）教學模式。傳統的教學方法單一、僵化，習慣于“一言堂”、“滿堂灌”，在教學的各個環節，都只從教師的角度出發，從組織內容、備課到講授，很少關注學生的反應，課堂缺乏互動，更談不到學生參與其中，變被動學習為主動學習。
（3）教學手段。雖然目前計算機專業課程教學中，基本普及了現代化教學手段的應用，但在課件制作的水平方面，在使用課件的尺度把握方面，還要下些功夫。
3。中職學校學生的學習現狀。
從生源上來看，由于普高的擴招，中職學校的門坎很低。進入中職學校的學生，其文化課基礎相對較差，許多學生的學習興趣、主動性和積極性也不高。另外，中職學生大部分來自農村，由于目前農村鄉鎮中學計算機教學設施的不完備，許多學生在初中學習時還沒有接觸過計算機，更談不上操作和運用了。總的來說，中職生源文化素質不高，對計算機的認知程度也很低。
學生在學習過程中，普遍對計算機理論課程的學習都不感興趣，他們覺得理論課程枯燥、難學。他們追求的是學以致用、立竿見影的效果，尤其是家庭電腦的普及，上網熱的沖擊，使學生更加注重操作技能，而對計算機理論很少涉及。計算機理論是學生提高計算機水平的基礎，中專生沒有足夠能力認識到這一點的，于是往往會把學習計算機知識分為“有用的”和“沒用的”兩類。比如認為學習計算機系統的基本結構和原理、進制的轉換、程序的編制等是“無用的”；對于學習制圖、網頁設計、硬件維修等是“有用的”。
三、中職學校計算機理論課程的教學改革。
1。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。
中職學校的計算機理論教學最終是通過課堂教學來完成的，因此在課堂教學的過程中，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用是教學成功的關鍵。
（1）提高教師的專業素質水平和業務水平。要實現教育現代化，必須培養和造就一支高水平的計算機師資隊伍，積極探索和發揮計算機在教學和教育中的作用。作為一名計算機教師首先應不斷地充實自己，不斷更新自己的知識范圍。計算機學科的特點就是“前沿”，即使是計算機專業的本科畢業生，若停留在原來的基礎上，則意味著后退。所以，選擇了計算機就是選擇了“不斷地學習”。在計算機教育這塊園地里，要有所收獲，就必須懷著對本職工作的無限熱愛，懷著對學生強烈的責任感，投身到計算機的教育、教學研究上來。
（2）提高學生的學習積極性和主動性。學習積極性和主動性是從事創造性學習活動的一種心理能動狀態，是影響知識、技能掌握和智能發展的一個重要因素，是學生學習上的內在動力。教學中激勵、喚醒、調動學生的這個內在動力，是上好專業課、提高課堂教學效率的關鍵。因此，教師在進行計算機理論課程教學過程中應注重培養學生的興趣，讓學生帶著興趣、帶著熱情去學習，才能使學生從主觀上愿意接受計算機理論知識，才會有很高的學習積極性和主動性。
2。計算機理論課程教學改革的思路。
（1）在課堂教學中滲透素質教育的理念。
一是改變教學“滿堂灌”的形式，將知識的形成過程暴露給學生，讓學生在接受知識時不僅“知其然”而且“知其所以然”，培養學生繼續學習的能力和方法，使學生獲得主動的知識。
二是計算機理論教學重在培養學生的創新思維、發散性思維。因此，教學過程要指導學生掌握正確的學習方法，努力培養學生探究學習的方法，培養學生探究科學的精神，使學生養成良好的科學素質。
三是在教學中努力培養學生先進的教育觀念，使學生形成在實踐中獲得知識的能力。素質教育重在素質的形成，而素質最終是在實踐中體現出來，計算機理論教學不能僅是理論知識的學習，而且，要加強理論聯系實際，最大限度地提高學生的實踐能力，讓學生在實踐中獲得發現知識的樂趣。
（2）計算機理論課程設置的改革。
一是課程內容的設置要緊貼社會的要求，把社會的需求和學生學習的需求有機統一，從而激發學生的學習積極性。職業中專學生雖然沒有高考的壓力，但面臨就業的挑戰，所以課程的設置要以社會的需求為依據，以學生的就業為導向。這里最重要的是進行社會調查，弄清計算機專業中職學生能夠就業的崗位群，由此弄清學生所需掌握的知識和技能，并由此作為課程設置的依據。只有是有利于學生就業的課程內容設置，才能激發學生的學習動機。
二是根據中職學生的學習心理特點、認知和能力水平，以及課程本身的對應關系對課程內容的順序進行合理安排，要做到先易后難，各課程之間的承接性要合理。
三是以能力為本位進行課程內容的整合。在中職計算機中大部分課程主要是以培養學生的動手能力為目的。職業中專學生的抽象思維和數據邏輯分析能力都較弱，對理論課的學習不感興趣，課堂上的理論講授效果不理想。在設計和制定項目的課程任務時，把知識點和職業中專學生不需要系統學習但需要部分掌握的內容融入其中，使學習過程成為學生參與的創造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的實踐過程。這樣進行教材內容的整合使學生有明確的學習目的和內容，能將知識迅速轉化為實際能力。因此，教師應根據學生的實際情況和能力目標，對教材做相應的處理。
（3）教學方法的改革。
一是教學和學習方法上，采用講、看、練一體化方法和分組討論的教學方法。教師可根據教學內容或教學案例制作課件，使教學更具直觀性，深入淺出，將原來抽象、復雜敘述用生動的圖像和動畫表現出來，使學生可以更直觀地理解教學內容，激發學生學習興趣。要讓學生從知識的被動接收者轉變為主動參與者和積極探索者，在發揮教師主導作用的同時，充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生大膽提出問題，引導學生思考探索，從而達到良好的教學效果。
二是教學的組織形式上以實訓基地現場教學為主，盡可能多地為學生提供動手操作的機會。結合實際，使教學和實際真正融為一體。平時面對實物和實際進行教學，實習或業余時間可以在教師的指導下，為學校、老師、同學乃至社會進行計算機應用與維護方面的服務。組織學生進行社會調查和市場調查，讓學生認識市場、了解市場，了解當前的市場技術水平和行情，了解將來的工作崗位的工作內容和要求，提高學生學習的目的性和自覺性，提高學生的崗位適應能力和綜合素質。
計算機理論論文范文第2篇
關鍵詞：學校計算機室管理
隨著教學媒體質的飛躍，計算機的應用使教學手段更加豐富，對教學效果的提高起到了促進作用。現在全國的中小學校紛紛建立計算機網絡和機房，學校機房都配置了數量較多的計算機，而且機房的使用非常頻繁。怎樣維護好計算機，特別是計算機軟件系統，對廣大計算機教師來說，是一個很重要且非常現實的問題。我參加工作以后一直從事機房管理工作，現在積累了一些想法，提出來供大家參考。
一、制訂規章制度
學校機房管理的難點就在于解決“提高計算機的使用率與保護計算機完好”這一矛盾。“沒有規矩不成方圓”，每個機房開始建立，都會制訂周密詳細的制度，如“不準將軟盤私自帶進機房使用”、“不準私自修改計算機設置”等等，教師上課認真負責，課間積極輔導，課后認真檢查，督促“機房值班記錄”的填寫，發現問題及時解決，這一教學常規已在我校計算機教師中達成共識。另外，對于機房所有機器，我先設置統一的CMOS口令，防止學生修改。服務器設置兩個登錄權限相同、用戶名與口令不同的超級用戶，防止服務器口令被遺忘而無法登錄服務器。
二、充分利用“克隆”（Ghost）技術
無論是在建機房的時候還是在機房的維護中，“克隆”技術都發揮了重要的作用。我采用的軟件是Ghost7．0。
（1）新建機房時，用Ghost來實現機器操作系統的快速安裝。具體操作為：執行Ghost．exe文件，執行“LocalDiskToDisk”命令，然后選擇源盤、目標盤，按照提示做一些選擇后等待指示條完成就可以了。
（2）Ghost備份分區，執行Ghost．exe文件，硬盤分區備份的一般操作方法：從Ghost主菜單中選擇“LocalPartitionToImage”選項，打開制作分區映像文件窗口，屏幕顯示出硬盤選擇畫面和分區選擇畫面，根據需要選擇所要備份的硬盤，接著屏幕顯示出存儲映像文件的畫面。你可以選擇相應的目標盤和文件名，默認擴展名為GHO，而且屬性為隱含。接下來你可以在壓縮映像的對話框中選擇No、Fast、High三者之一，在最后確認的對話框中選擇“Yes”后，映像文件就開始生成了，耗時大約十分鐘左右。
備份技巧：①最好在D盤新建一個Ghost文件夾，將生成的備份文件*．gho與Ghost．exe都存放在此文件夾下。這樣，日后進行恢復操作時，一啟動Ghost軟件，立刻就能顯示出備份的映像文件，無須到處去查找。要知道，在DOS下運行Ghost軟件，如果未加載鼠標驅動程序，單靠鍵盤找起文件來是很煩人的。②將備份的映像文件設成系統、隱含、只讀屬性。一方面可以防止意外刪除、感染病毒；另一方面可以避免在對D盤進行碎片整理時，頻繁移動映像文件的位置，節約整理磁盤時間。③在生成映像文件時，通常應該采用最大壓縮算法，這樣，生成的映像文件字節明顯減少，節省硬盤空間，否則，映像文件將和C盤文件總字節數一樣。采用最大壓縮方式，雖然處理時間會相應延長，但分區備份和恢復操作頻率很低，也許好幾個月才進行一次，還是節省硬盤空間更劃算。
（3）恢復分區。可仍舊按照上述方法進入Ghost主界面，選擇LocalPartitionFromImage，在出現的畫面中選擇源盤和映像文件，在接下來的對話框中選擇目標盤，此處一定要注意選擇正確，因為一旦確定錯誤，所有的資料將被全部覆蓋，最后選“Yes”，恢復工作就開始了，一般恢復時間與備份時間相同，恢復工作結束后，軟件會提醒你重新啟動，此時就完成工作了。
（4）應用Ghost需知。①無論是備份還是恢復分區，都應盡量在純DOS環境下進行，一般不要從Windows或假DOS下進行相應的操作。Ghost軟件包里有一個Explorer程序，在Windows環境下運行它后，可以像普通解壓軟件那樣，隨便從映像文件里釋放文件或文件夾。②在使用Ghost進行硬盤或分區對拷時，由容量小的硬盤或分區向容量等同或大的硬盤、分區進行克隆是完全沒有問題的，并且目標硬盤或分區會與源盤一樣，大于源盤容量的部分，就成為自由空間。例如，源分區共600MB，采用FAT16分區方式，共有400MB數據，而目標分區共1GB，采用FAT32分區方式，則由源分區順利克隆到目標分區后，目標分區也變成了FAT16分區方式，但容量仍為1GB，數據文件同樣占據400MB空間。所以，在將電腦升級為大硬盤時，可以很容易地將原來硬盤上的內容復制過去，根本無須重裝操作系統和應用軟件。③有些的Ghost是未授權版本，需要找到擴展名為．env的文件，先注冊方能正常使用。注冊以DOS下的命令行方式進行，其格式在軟件包自述文件里有詳細說明。
三、利用還原卡（還原軟件）或者硬盤保護系統
由于學校機房的使用率很高，而且學習對象都是初學者，機器容易出現故障。雖然使用Ghost很方便，但是為了一些小毛病（如僅僅是桌面圖標雜亂無章）經常使用還是比較麻煩的。我給每臺機器安裝了保護卡，可以保護硬盤免受病毒侵害、重新恢復刪除或覆蓋的文件、徹底清除安裝失敗的程序，并避免由于系統死機帶來的數據丟失等問題。還原卡只需簡單的幾步安裝，就可以安全保護硬盤數據。還原程序的安裝不會影響硬盤分區和操作系統。輕松安裝、動態保護、實時瞬間恢復。我使用的有“小哨兵”（卡）和“還原精靈”（軟件）兩種。打開機箱把還原卡插到主板上，開機后會自動提示安裝界面。在選擇保護范圍時，我建議大家只保護系統盤“C：”盤。以“小哨兵”為例，敲CTRL+F10進入主菜單，選擇“參數設置”，把“C”欄里的“保護選擇”里的值設為“YES”，其它設置為“NO”。這樣就只保護了“C”盤，其它的硬盤分區還照常使用。這樣就可省去不少麻煩。
四、利用“網上鄰居”實現局域網內部的資源共享
學校機房在使用過程中，大多同時使用許多機器。我在工作中發現學生機硬盤上的內容嚴重重復，造成了資源的浪費。我們可以在每臺學生機上選項擇一個分區設置為共享，然后在共享盤上存上有用的信息，這樣一個機器上的資源可以被所有的機器使用。如果每人共享10G的內容，一個機房內有40臺機器，那么就相當于每臺機器擁有了一個400G以上的大硬盤。
五、利用注冊表和系統文件
Windows注冊表是一個巨大的數據庫，它包含軟硬件的有關配置和狀態信息，注冊表中保存著應用程序和資源管理器外殼的初始條件、首選項和卸載數據，靈活地修改運用它，可以得到意想不到的效果。（一）鎖定桌面，防止學生任意添加、修改設置
在講解Windows時，學生喜歡修改設置，使得桌面雜亂無章，影響他人使用。因此，我修改windows注冊表，鎖定桌面，不讓學生任意添加、修改設置。方法如下：
在開始菜單里選擇“運行”輸入“regedit”打開注冊表編輯器，選擇HKEY_CURRENT_USER\Sftware\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\Explorer。鼠標右鍵點擊操作欄空白處，選擇“新建”下的“dword”，打開“newvalue#1”，將其更名為“nosavesettings”，并修改該鍵鍵值，設其值為1，退出后重新啟動。這樣無論修改桌面配置，重新啟動windows后，都將恢復到原來桌面配置。
（2）利用備份與恢復功能，確保系統正常啟動。Windows每次成功啟動之后，系統都將此次啟動時的注冊表加以備份。將syst
計算機理論論文范文第3篇
該模塊綜合的圖書和讀者的信息。所謂的查詢就是指參照讀者的類別，在可以授權的范圍之內為讀者提供查詢服務，而借閱管理指的是借閱記錄的管理，可以根據實際的活動添加或修改。具體的內容要包含讀者借閱圖書的具體名稱、編號、借閱日期和應還日期，并記錄下讀者信息。讀者在查詢時，要能在登錄以后直接通過關鍵字查詢到具體的借閱信息，并找出相對應的圖書信息。管理員在日常的工作過程中，要根據讀者的活動實時更新圖書狀態，提供更好的服務。除了以上三個主要的功能模塊以外，圖書管理系統還應該具備管理員登陸部分，系統具體配置和管理，以及系統幫助等部分。
二、實際應用中遇見的問題和解決對策
計算機圖書管理系統被設計出來以后，很快就實際應用到了各個圖書館中，實現了更加高效的圖書管理。然而，在新技術使用過程中，不可避免的也會遇到一些問題，需要針對性解決。
（一）軟件設備
計算機管理系統使用的軟件可能會出現一些質量問題，例如：有些借閱圖書已經超出了應還日期，但是軟件中卻沒能顯示出來；圖書條形碼無法完全錄入；借閱時間錯誤；讀者權限不明顯等等。軟件試用一段時間以后出現這樣那樣的問題是很常見的，也是無法避免的，想要解決這個問題，只能安排系統管理操作人員進行及時的日常維護和軟件更新，定期查殺計算機病毒，并根據使用者的具體要求提出針對性的功能補充，實現更加高效的服務。
（二）工作人員操作
計算機圖書管理系統剛剛被應用到圖書館藏機構中時，工作方式和以往的傳統借閱方式是完全不同的，操作人員需要一段適應期，熟練該設備。這時可能會出現一些磨合方面的問題，例如：有些借閱記錄并沒有實際登記上，有些沒有借閱的讀者卻顯示出了記錄等問題。出現這些問題很容易誘發管理人員和讀者間的糾紛，另外，工作人員也會存在操作不當或是態度不夠嚴謹的問題。為了解決這類問題，首先管理員應該明確圖書管理系統的具體操作規范，對借閱圖書和還書的流程熟悉起來，借閱圖書時必須聽到聲音響起，確實將圖書信息掃入并記錄以后，才能確認沒有問題。另外，圖書館藏中可能存在著一些不開放借閱的書籍，這類書籍管理人員要將其與可以借閱的圖書分開來，在讀者查詢時能夠查詢到相關信息，避免出現系統中登記可以借閱而實際是不能借閱的問題。
（三）讀者使用
讀者借閱圖書，可能在不經意的狀況下造成圖書損毀的問題，像是書頁丟失、條碼模糊，甚至有些學生還會惡意偷書。針對這種狀況，就需要管理人員對讀者進行定期的教育監督，并對違紀的讀者加強道德教育，盡量用圖書管理人員的真誠打動讀者，真正讓他們認識到自己的錯誤。
三、結語
計算機理論論文范文第4篇
筆者認為建設檔案計算機管理系統的步驟有兩種。一是由上至下，二是自下而上。由上至下是指由中央到地方建設檔案計算機管理系統的過程。這樣做的優勢是中央可以集合建設檔案計算機管理系統方面的專家，集中力量攻克各種各樣的難關，同時，規范化和標準化的程度較高。自下而上則是反過來的，這樣做的優勢是檔案計算機管理系統更加人性化一些，因為其建設的出發點是為本單位服務的，更貼近日常的工作需要。事實上，由上至下和自下而上之間并不單獨進行，涇渭分明，而是交叉進行的。以上是從總的方面來說明建設檔案計算機管理系統的步驟，接下來是具體的說明檔案計算機管理系統內容建設的步驟，筆者在此主要指的是管理系統的數據庫的建設步驟。就一個單位而言，首先要建立的是目錄管理數據庫，其次是全文信息數據庫。目錄管理數據庫相較于全文信息數據庫是比較簡單的，因此，一般的單位都會考慮先建前者。另外，必要的話還可以優先錄入部分重要的全文信息。
2建設檔案計算機管理系統的效益
檔案工作的效益具有特殊性，其效益表現為社會性、模糊性、分散性、滯后性等等。檔案計算機管理系統是實現檔案工作的一個手段或者說是工具，那么可以說，檔案計算機管理系統的效益與檔案工作的效益是基本相同的，其效益具有同樣的性質。檔案計算機管理系統提高辦公效率，提高檔案管理和服務水平，它帶來的效益具有明顯的社會性。檔案計算機管理系統產生的效益無法簡單的用數字來衡量，因此說它的效益具有模糊性。同時，其產生的效益并不體現在檔案部門本身，而是分散在其他部門，并且獲得效益的時間有可能延后，所以說，其效益具有分散性和滯后性。
3建設檔案計算機管理系統的動力
建設檔案計算機管理系統的動力有二，一是外在的，二是內在的。外在動力是國家的推進，即國家管理的需要。“從事物發展的規律（內部特征）上看，檔案管理活動的過程是一個帶有明顯傾向性的過程。在檔案管理活動的發展過程中，我們不難發現這樣一條基本線索，那就是檔案管理活動是伴隨著國家管理的發展而發生變化的；在相當長的時間內，這種變化反映為‘政治—行政’因素對檔案管理活動的直接作用”。可以說檔案管理活動的動力是直接來自國家管理的需要。在社會信息化進程中，檔案計算機管理系統作為檔案管理活動的重要組成部分，能夠把全國的檔案資源都集中在一起，并提供高速便捷的服務。因此，國家鼓勵各級各類單位建設檔案計算機管理系統，這便是建立檔案計算機管理系統的動力所在。內在動力是各單位利益的驅動。對檔案機構而言，好的檔案計算機管理系統不僅能提高辦公效率，而且還能提高用戶的滿意度，樹立良好的公眾形象。對其他單位而言，除了提高辦公效率之外，還可以為本單位創造意想不到的經濟效益和為社會帶來巨大的社會效益。
4建設檔案計算機管理系統的瓶頸人員
在此主要指缺乏建設檔案計算機管理系統的專業人才。就目前來看，高校檔案專業的招生對象多是文科學生，計算機課程不是他們的主要課程，這就使得檔案部門的工作人員計算機水平較低。資金。主要是指對檔案計算機管理系統建設的資金投入不足或是不能合理運用資金。相關領導沒有充分認識到檔案計算機管理系統的作用，而不予撥款。或是認識到檔案計算機管理系統的重要性，卻沒有合理地運用這筆資金。軟件。主要是針對沒有能力單獨建設檔案計算機管理系統的單位，這些單位在購買軟件時，不購買相應的實施和維護軟件。這類單位只知道建立一個檔案計算機管理系統，卻忽略了在運行檔案計算機管理系統的過程中對其進行日常維護。規范與標準。這是指建設檔案計算機管理系統還缺少一些相應的規范與標準。目前，我國對計算機進行自動化處理和管理要達到什么要求，開發出來的軟件應該具備哪些功能，缺乏整體的規劃。同時對于檔案計算機管理系統需要的統一標準也沒有進行明確的規定。交流與溝通。這主要是指檔案人員與系統設計專業人員缺乏交流與溝通。檔案人員沒有把他們的需求準確地向系統設計專業人員表達出來，再加上系統設計專業人員一般對檔案工作的業務流程并不十分了解，因此，設計出的檔案計算機管理系統往往不盡如人意。
5建設檔案計算機管理系統的突破口
計算機理論論文范文第5篇
虛擬磁盤技術是采用虛擬磁盤實現將磁盤集中到服務器，適用于局域網環境終端及應用類型種類不是太多的終端類型，可以根據需要選擇不同的系統和應用模板工作快速實現不同類型的教學應用切換。關電源后所有針對系統的改變丟失，主要只需維護模板，平時幾乎沒有軟件的維護工作量，設備硬件故障也僅僅需要替換硬件并加入系統即可。虛擬磁盤技術經過十來年的發展已經非常成熟。由于以前硬盤成本較高，本地終端往往不安裝硬盤和操作系統，俗稱無盤工作站。這種方式非常適合大面積部署教學桌面。由于虛擬化的優勢已經被業內廣泛地認同以及服務器虛擬化廠商對虛擬化的大規模宣傳，今年來一些采用虛擬磁盤技術的桌面管理軟件廠商也將此稱為虛擬桌面，只是與VDI不同的是稱呼上千奇百怪。這種技術的優點在于：（1）管理工作量低，管理員只需在服務器端構建終端系統與應用軟件的鏡像，無需分別為每臺終端安裝相應軟件；（2）故障修復快，當終端使用中出現軟件故障時只需重啟就可以獲得一個全新的操作環境，目前的技術已經可以使其恢復到重啟前的工作狀態而不丟失中間數據；（3）可以完成實時計算量較大的工作及有一定個性化的工作需求，例如高清視頻播放，3D設計等。但這種技術也存在以下的問題需要在部署時加以考慮：（4）系統鏡像與硬件的關聯度高。由于終端是通過網絡啟動的，服務器端的終端系統鏡像包含了終端硬件的驅動，當終端硬件類型較多時，會使得鏡像的數量較大且復雜，管理工作量增大；（5）系統運行的可靠性與單機部署存在較大差異。單機工作時如果出現宕機的故障其影響面只是單臺機器，但如果是無盤工作站系統的服務器端出現宕機，其關聯的終端都將無法工作，影響面要大得多；（6）終端跨網段連接服務器的問題。當局域網劃分多個VLAN時，校園內無盤終端很可能分布在多個VLAN中，服務器也可能與終端不在同一網段，這時候就需要終端連接與服務器之間不受同網段訪問的限制。（7）工作負荷主要集中在開機時刻，易形成開機風暴，開機后服務器負荷急劇下降，其次是工作是眾多客戶端的數據回寫。
2方案設計與測試
當學校為學員宿舍、教室、公共實驗室以及圖書館閱覽室等地配置計算機時，配置方案面臨的問題是：如何使這些地方的公用計算機穩定地工作而管理員能夠最高效地處理和解決這些計算機出現的故障以及使用中的問題？虛擬磁盤技術廣泛地應用在這些場合，而云計算技術在合理配置服務器資源以及應用配置的靈活性方面是具有極大優勢的，因此這兩種技術的結合可以使系統運行更加高效。即，采用：“服務器虛擬化+遠程桌面+虛擬磁盤”的方式部署大面積桌面管理環境。根據我校的情況，絕大部分終端適宜采用“服務器虛擬化+虛擬磁盤”作為主要的工作方式，在產品選型和硬件配置上的設計和測試時予以重點考慮。云計算技術應用可以使服務器的配置更加高效。學員宿舍、教室以及圖書館閱覽室等地配置計算機的應用環境與計算機實驗室的應用環境有所不同：1、這些場合在線的計算機數量往往是不確定的，例如宿舍配置1000臺電腦，而同一時間在線的計算機數量有時可能只有100－500臺；2、計算機實驗室服務器的訪問量常常是風暴式的，例如所有計算機同一時間啟動，而且往往在同一時間運行同一應用任務，而宿舍等場所就大不相同，不會在同一時間開機，運行的任務也相對比較個性化。實驗室為了保證課程進行，通常按極限狀態設計系統的配置，如果這樣的設計用在宿舍等環境，服務器資源的利用率會比較低。在云平臺上，可以在服務器資源池中根據需要配置多臺服務器的群集，在群集中用負載均衡的方式可以做到非常高效而且根據不同時段的應用變化靈活地調整資源配置。我校共有五棟學員宿舍樓，為每間宿舍配備一臺電腦，數量約為700臺，每棟樓劃分一個獨立VLAN，另外還有圖書館電子閱覽室以及教室電腦約100臺。我們首先在宿舍區進行了無盤電腦系統部署并進行了測試。系統構建方案如下：方案中配置了3臺物理服務器和一臺存儲服務器，每臺服務器配置2個6核的雙線程CPU、32G內存，虛擬服務器采用2虛擬核心（未超配時相當于1個物理核）。采用了蔚云云計算平臺搭建了一個私有云。蔚云云計算平臺與比較流行的Vmware相比，除了可以實現硬件虛擬化外還可實現容器虛擬化，虛擬化的效率很高；蔚云云計算平臺也不象Vmware那樣需要一個中心控制機來管理整個云平臺，所有管理配置同時寫入到所有群集節點，它可以在任何一臺機器上進行管理，這樣可以有效防止管理節點的單點故障；由于蔚云云計算平臺上具有磁盤緩存加速，可以避免大量終端開機時對磁盤的重復讀取，而VMWARE上不能進行配置；蔚云云計算平臺是以計算（虛擬化）、存儲（網絡存儲和分布式存儲）、網絡（虛擬交換機）管理為基礎上進行擴展的桌面管理，不像VMWARE那樣，購買的是桌面許可，平臺不能用于服務器虛擬化用途，可以有效保護硬件投資和統一調度硬件資源，即依然保留了云平臺的完整功能的使用；提供災備功能，無需第三方軟件而且使用更方便，可保障關鍵業務故障時快速恢復；具有更好的開放性，如VDI桌面可以根據性價比和實際應用需求在RDP/SPICE/ICA等多種桌面協議進行選擇等。為了保證服務器安全和便于配置，將所有虛擬服務器配置在同一VLAN，配置了一個單一桌面管理服務器集群，進行終端負載均衡。由于各終端是分布在不同VLAN的，所以無盤系統必須支持跨路由的終端連接。在系統部署時選擇了兩個無盤系統分別部署在不同的虛擬服務器上并分別連接兩部分終端進行對比測試，兩個系統測試結果表明都可以達到應用需求，其中一個系統是在Linux平臺開發的，在部署的穩定性、靈活性和工作效率方面更加優越；而另一個系統的系統是在Windows平臺開發的，因此操作界面更加友好。
（1）終端有緩存與無緩存啟動時網絡流量
其中第一個圈內所示為無緩存終端啟動時網絡流量；第二個圈內是有緩存終端在第一次啟動時（終端緩存數據尚未建立）的流量，與無緩存終端相仿；右邊兩個圈內所示是終端緩存數據建立后再啟動時的網絡流量，相比無緩存啟動的流量大為減少。
（2）測試終端運行時回寫數據的網絡流量
無盤終端運行時有大量臨時數據需要回寫到服務器，下圖所示為用某無盤系統，單臺服務器在線終端數52臺，終端無緩存時的情況。可以看到服務器網絡端口和硬盤都有一定回寫數據量但不會產生很大壓力，當檢測有緩存硬盤或4G內存緩存的終端時發現回寫數據幾乎沒有，只有當終端運行大文件下載等應用時才有回寫。觀察可以看到回寫數據量與終端運行的應用類型、終端配置以及緩存策略設置都有關系。
（3）測試服務器負載均衡與熱備工作模式下系統容錯情況
在多服務器群集中分別配置為熱備模式和負載均衡模式，終端在線情況下將其中一臺服務器強行關機以模擬服務器意外宕機的情況。觀察原先連接在宕機服務器上的終端，熱備模式下這些終端在5秒內自動切到正常運行的服務器上，任務沒有中斷，用戶端的感覺只是短暫停頓而已。而負載均衡模式下則任務中止，重新開機后此終端自動連接到正常服務器。從容錯效果來看熱備模式無疑憂于負載均衡模式，但熱備模式下需要不斷同步群集中各服務器的工作環境，需要耗費服務器及網絡資源，測試中發現同步時甚至會造成終端工作短時間停頓。
（4）測試不同終端硬件配置下系統啟動鏡像的兼容性
由于不同終端硬件配置需要不同的驅動軟件，因此無盤啟動鏡像包與硬件是相關聯的。參加測試的“和信”與“網眾”兩個軟件所制作的鏡像采用通用網卡驅動包（集合了各種網卡驅動）、操作系統與硬件驅動分離等制作系統啟動鏡像。選擇了不同年份采購的不同品牌終端三種終端對應同一啟動鏡像，三種終端均可以完成啟動。雖然還不能確定可完全做到啟動鏡像與終端硬件無關，但這種關聯度已大為降低。
3云平臺上構建無盤終端系統的分析
