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移風(fēng)易俗匯報(bào)材料范文第1篇

關(guān)鍵詞:指導(dǎo);積累;素材

中圖分類(lèi)號(hào):G622.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2012)22-064-01

作文是一個(gè)將生活轉(zhuǎn)化為文章的過(guò)程。作文教學(xué)的著力點(diǎn)在于幫助學(xué)生解決“寫(xiě)什么”和“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題。“寫(xiě)什么”即選擇什么樣的材料來(lái)寫(xiě),而材料主要靠平時(shí)的積累。積累是表達(dá)的基礎(chǔ),沒(méi)有積累就沒(méi)有表達(dá)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為:只有正確解決了材料問(wèn)題,才談得到寫(xiě)作技術(shù)的問(wèn)題。我國(guó)教育家葉圣陶也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活如源泉,文章猶如溪水,源泉豐富而不枯竭,溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”這些作文教學(xué)思想告訴我們,作文教學(xué)的首要任務(wù)是開(kāi)掘源泉,指導(dǎo)積累。

一、引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)素材

生活是七色陽(yáng)光,豐富多彩。人是生活在社會(huì)之中的,可為什么有許多學(xué)生覺(jué)得習(xí)作沒(méi)有材料可寫(xiě)呢?問(wèn)題在于這些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣,視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,好端端的材料從眼皮底下溜掉了。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,留心觀察和分析生活中的人和事,去發(fā)現(xiàn)他們閃光的思想,發(fā)掘生活中美好的東西,做生活的有心人。觀察是人體對(duì)外界事物和信息的接收,是一種通過(guò)感官所進(jìn)行的調(diào)查。眼、耳、鼻、舌、身?yè)?dān)負(fù)著人體的感覺(jué)職能。觀察就得將它們的功能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)情景,提供素材

學(xué)生生活面窄,實(shí)際生活過(guò)于單調(diào)平凡,因而作文時(shí)往往搜腸刮肚也沒(méi)什么內(nèi)容可寫(xiě)。因而教師就有必要適時(shí)創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。有一段時(shí)間,學(xué)生中出現(xiàn)愛(ài)爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩捉鳥(niǎo)的現(xiàn)象,于是我特別留神,決定借此創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生既受到愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的教育,又有材料可寫(xiě)。一次,碰巧又有一位同學(xué)捉來(lái)兩只燕子,我用鳥(niǎo)籠裝著,讓另一位同學(xué)提進(jìn)教室。許多同學(xué)都圍上去觀看,他們議論紛紛,有的表示自己也想捉,有的進(jìn)行譴責(zé)。等同學(xué)們議論得差不多了,我就走進(jìn)教室。我說(shuō):“你們知道一只燕子一天吃多少條害蟲(chóng)嗎?一只成年燕子一天可吃八百條害蟲(chóng);小的燕子,吃的害蟲(chóng)合起來(lái)跟它的體重一樣重。這兩只燕子還小,離開(kāi)了媽媽,它們就活不成了。少了這兩只燕子,莊稼地里要多多少害蟲(chóng)啊!”聽(tīng)著聽(tīng)著,課堂上變得鴉雀無(wú)聲,那些捉過(guò)鳥(niǎo)的同學(xué)更是面紅耳赤,把頭埋得低低的。這時(shí),我讓同學(xué)們把剛才發(fā)生的一切如實(shí)寫(xiě)下來(lái),并寫(xiě)出自己的心理活動(dòng)。結(jié)果,這篇作文同學(xué)們都寫(xiě)得真實(shí)具體,那些捉過(guò)鳥(niǎo)的同學(xué)寫(xiě)得更是感人。

三、留心生活,捕捉素材

應(yīng)該說(shuō),小學(xué)生的生活是豐富的。班隊(duì)活動(dòng),興趣小組,廣闊的

大千世界,多彩的學(xué)習(xí)生活,有許多事值得寫(xiě)。每開(kāi)展一次活動(dòng),我總要求學(xué)生留意觀察,注意活動(dòng)前后那些有趣味、有意義的小插曲,把這些素材記在素材本上。記得一次春游,有一位同學(xué)帶了個(gè)收音機(jī),原來(lái)他天天聽(tīng)外語(yǔ)講座,他怕這天誤了課,所以在車(chē)上聽(tīng)起了外語(yǔ)。很多同學(xué)都注意到了這個(gè)有意義的事例。回來(lái)后,大家都把它記在素材本上。這樣,在寫(xiě)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)時(shí),就不再出現(xiàn)那種草稿紙上打了一張又一張的套話了。

四、指導(dǎo)實(shí)踐,豐富素材

農(nóng)村有其獨(dú)特的人文景物、民俗文化、風(fēng)土人情,許多地方還有名勝古跡。特別是改革開(kāi)放后,農(nóng)村發(fā)生了日新月異的變化,這些都是指導(dǎo)寫(xiě)作的好材料。如村前那條剛鋪上的水泥大道;村后那排剛落成的村辦企業(yè)廠房;那片新開(kāi)發(fā)的桔子林;那披著一身霞光在田間勞作的人們;那帶領(lǐng)村民致富、移風(fēng)易俗的村長(zhǎng)、書(shū)記;那千年的古廟;那青山環(huán)繞、波光粼粼的水庫(kù)……這些都是農(nóng)村孩子隨處可見(jiàn)可聞可得的作文素材。教學(xué)時(shí),有計(jì)劃地組織學(xué)生走出校門(mén)。開(kāi)展一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如春游、野炊、爬山、觀海,使學(xué)生的情與自然“景”互相交融,指導(dǎo)他們從從各個(gè)角度觀察認(rèn)識(shí)社會(huì),了解生活。從實(shí)踐中學(xué)寫(xiě)生活,不斷積累寫(xiě)作素材。

五、指導(dǎo)閱讀,積累素材

要使學(xué)生獲得豐富的作文材料,還須引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),進(jìn)行課外閱讀。書(shū)籍是微縮的社會(huì),凝固的生活。大量閱讀是收集作文材料的有效途徑。為此,我組織了“紅讀”興趣小組。平常,同學(xué)們自由閱讀,養(yǎng)成邊閱讀邊作筆記的習(xí)慣,遇到好詞好句和好的片段都分門(mén)別類(lèi)摘抄在筆記本上或抄在卡片上。每周一次活動(dòng),讓同學(xué)匯報(bào)自己的閱讀所得,交流好詞好片段,交流看法,交換書(shū)本。這樣學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,積累的材料多了,作文時(shí)就可隨時(shí)采擷應(yīng)用,順手拈來(lái)。

移風(fēng)易俗匯報(bào)材料范文第2篇

第一條按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選派干部進(jìn)行駐村幫扶工作，既是地稅機(jī)關(guān)密切聯(lián)系基層、幫助困難群眾解決實(shí)際問(wèn)題的親民愛(ài)民實(shí)際舉措，也是提高地稅干部綜合素質(zhì)，拓展干部培養(yǎng)鍛煉渠道，實(shí)現(xiàn)地稅工作創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。

第二條駐村干部要增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，把駐村工作與單位幫扶困難村工作結(jié)合起來(lái)，把當(dāng)前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)工作結(jié)合起來(lái)，把基礎(chǔ)性工作與創(chuàng)新性工作結(jié)合起來(lái)，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦好事、解難題，讓群眾看到變化、得到實(shí)惠。

第三條駐村干部要切實(shí)增強(qiáng)群眾意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，通過(guò)駐村幫扶，讓廣大群眾了解和支持地稅工作，共同推動(dòng)幫扶和地稅工作的發(fā)展。

第四條根據(jù)各級(jí)組織部門(mén)要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，由幫扶責(zé)任單位或轄區(qū)地稅機(jī)關(guān)選派干部駐村開(kāi)展幫扶工作。

第五條選派要求

1．堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策；

2．有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，思想作風(fēng)端正，組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)；

3．德才兼?zhèn)洹⒂信囵B(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

4．具有大學(xué)本科以上文化程度；

5．年齡在35周歲以下（年輕干部較少的單位年齡可適當(dāng)放寬）；

6．身體健康。

第六條選派程序

各有關(guān)單位根據(jù)工作需要和干部培養(yǎng)規(guī)劃，采取個(gè)人自薦與組織推薦相結(jié)合或競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選拔，報(bào)派員單位黨組研究確定人選。

第七條時(shí)間安排

每批駐村時(shí)間不得少于半年。

第八條工作內(nèi)容

駐村人員要深入開(kāi)展“一聯(lián)五幫”活動(dòng)，切實(shí)做好宣傳黨的路線方針政策、加強(qiáng)基層政權(quán)組織建設(shè)、深入調(diào)查了解社情民意、排查化解矛盾糾紛、幫助解決村集體和群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難等工作。

（一）“一聯(lián)”：就是要密切聯(lián)系群眾。通過(guò)駐村蹲點(diǎn)，做到下得去、呆得住，面對(duì)面、心連心，真正培養(yǎng)和建立起與基層群眾的深厚感情。

（二）幫民生改善。把防病治病、提高人民健康水平列上日程，每年組織村內(nèi)50周歲以上的群眾進(jìn)行健康查體；定期走訪慰問(wèn)結(jié)對(duì)戶(hù)，解決好村民吃水、走路、就醫(yī)、上學(xué)等問(wèn)題。

（三）幫環(huán)境整治。把幫扶工作與農(nóng)村環(huán)境整治結(jié)合起來(lái)，以“三清三化”（清理草堆、糞堆、垃圾堆，清理亂搭亂建，清理漫流污水；硬化街道路面，綠化村莊，亮化主要街道）為目標(biāo)，著力改善村容村貌；充分調(diào)動(dòng)群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性，充分利用“一事一議”政策，抓好村級(jí)辦公場(chǎng)所以及健身廣場(chǎng)、露天影院、公園等文化娛樂(lè)場(chǎng)所建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差別，讓百姓共享新農(nóng)村建設(shè)成果。

（四）幫班子建設(shè)。積極參與村級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，親自參加村內(nèi)的各種會(huì)議、重大活動(dòng)；結(jié)合村“兩委”換屆，幫助村里建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高村級(jí)管理制度化、規(guī)范化水平；要加強(qiáng)對(duì)村“兩委”干部的教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)村“兩委”關(guān)系協(xié)調(diào)，戰(zhàn)斗力和凝聚力明顯增強(qiáng)。

（五）幫脫貧致富。要采取有效手段，幫助村“兩委”班子解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理清發(fā)展思路，立足自身資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)，扶持特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增產(chǎn)增收；要充分發(fā)揮幫扶單位人才、信息、資源等方面優(yōu)勢(shì)，用好用足各項(xiàng)惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策，為群眾致富提供指導(dǎo)和幫助。

（六）幫和諧穩(wěn)定。積極做好村內(nèi)不穩(wěn)定因素的排查化解工作，把矛盾解決在基層，消滅在萌芽狀態(tài)；積極做好新形勢(shì)下的群眾工作，采取正面宣傳、說(shuō)服教育、典型引導(dǎo)等多種方式，消除隔閡，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，維護(hù)村莊和諧穩(wěn)定；大力宣傳黨的方針政策、法律法規(guī)、健康知識(shí)、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)等，不斷提高村民素質(zhì)；積極組織群眾開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的文體活動(dòng)，倡導(dǎo)村民移風(fēng)易俗，文明生活。

第九條工作要求

（一）服從地方黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)。克服臨時(shí)思想，扎根農(nóng)村，密切聯(lián)系群眾，虛心向農(nóng)村群眾學(xué)習(xí)，努力在實(shí)踐中磨煉意志、修養(yǎng)品行、增長(zhǎng)才干，樹(shù)立良好形象。

（二）認(rèn)真履行工作職責(zé)。切實(shí)做好“一聯(lián)五幫”；落實(shí)好派出單位各項(xiàng)幫扶措施；密切配合村“兩委”工作；加強(qiáng)與其他幫扶單位和駐村同志的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

（三）強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)。要視人民群眾為衣食父母，把群眾當(dāng)“自家人”，把群眾事當(dāng)“自家事”，盡己所能為群眾多辦實(shí)事好事；要把群眾利益放在首位，想群眾之所想、急群眾之所急、干群眾之所需，做到一切想著群眾，一切依靠群眾，一切為了群眾，一切以群眾滿(mǎn)意為最高標(biāo)準(zhǔn)。

（四）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。駐村干部每周駐村時(shí)間不得少于五天。駐村期間，做到“三進(jìn)三同”，通過(guò)進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)農(nóng)戶(hù)、進(jìn)田間，與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，做到同群眾距離上接近、情感上貼近，真正與群眾打成一片，密切黨群干群關(guān)系。

（五）了解社情民意。要深入開(kāi)展大走訪活動(dòng)，摸清農(nóng)村現(xiàn)狀、了解群眾疾苦，做到一家不少、一戶(hù)不漏，對(duì)每戶(hù)家庭的基本情況，包括人口構(gòu)成、收入來(lái)源、健康狀況、所需所憂(yōu)所盼等，都要了如指掌，熟記于心，并記好《民情日記》。

（六）提升自身能力。要鋪下身子、放下架子，甘當(dāng)“小學(xué)生”，把群眾當(dāng)先生、當(dāng)老師，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)做“農(nóng)村人”，學(xué)說(shuō)“農(nóng)村話”，學(xué)辦“農(nóng)村事”，在幫扶中提高解決實(shí)際問(wèn)題特別是復(fù)雜問(wèn)題的能力，提高做群眾工作的本領(lǐng)。

（七）做好總結(jié)、調(diào)研。每月根據(jù)組織部門(mén)要求報(bào)送工作情況和駐村的動(dòng)態(tài)發(fā)展情況；每月上旬回派員單位匯報(bào)上月工作；每月報(bào)送信息不少于2篇，半年和年終寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)；每季度向鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)工作；按要求向“駐村”網(wǎng)站報(bào)送相關(guān)情況；深入調(diào)研并適時(shí)寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告；及時(shí)反映幫扶村有關(guān)情況，提出相關(guān)意見(jiàn)建議，切實(shí)增強(qiáng)幫扶村工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（八）加強(qiáng)考核督導(dǎo)。駐村工作列入目標(biāo)管理考核，派員單位要每月調(diào)度一次，主要領(lǐng)導(dǎo)每年入村不少于4次。報(bào)送給各級(jí)組織部門(mén)的工作情況、對(duì)外宣傳的稿件、圖片、對(duì)組織部網(wǎng)站的投稿等必須先報(bào)派員單位，經(jīng)審定后，由派員單位對(duì)外統(tǒng)一發(fā)送。

第十條工作紀(jì)律

（一）駐村干部要在村內(nèi)自行解決住宿和吃飯問(wèn)題，自帶行李、灶具，自行解決交通、通訊等問(wèn)題，不給鎮(zhèn)村、群眾添麻煩。

（二）嚴(yán)格遵守“十不準(zhǔn)”紀(jì)律：不準(zhǔn)索要、收受鎮(zhèn)村的土特產(chǎn)等禮品；不準(zhǔn)向鎮(zhèn)村提任何不合理的要求；不準(zhǔn)接受鎮(zhèn)村的宴請(qǐng)；不準(zhǔn)在鎮(zhèn)村報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由個(gè)人或幫扶單位負(fù)擔(dān)的各種費(fèi)用；不準(zhǔn)收受鎮(zhèn)村發(fā)放的各種補(bǔ)貼；不準(zhǔn)插手和干預(yù)幫扶村工程發(fā)包、土地承包等工作；不準(zhǔn)截留、挪用幫扶資金和物資；不準(zhǔn)做任何違背群眾意愿、侵害群眾利益的事情；不準(zhǔn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到幫扶村以外的地方住宿就餐；不準(zhǔn)參與有損機(jī)關(guān)工作人員形象的各種活動(dòng)。

第十一條人員管理

（一）駐村人員的日常管理，由派員單位、村委共同負(fù)責(zé)，以派員單位為主。

（二）駐村幫扶期間，只轉(zhuǎn)接黨的關(guān)系，原職級(jí)、職務(wù)不變，原則上不再承擔(dān)派員單位的工作。

（三）在駐村幫扶期間，工資及有關(guān)福利待遇、職級(jí)晉升、評(píng)定職稱(chēng)等由派員單位負(fù)責(zé)。

（四）派員單位要把干部駐村蹲點(diǎn)和幫扶困難村工作緊密結(jié)合起來(lái)，當(dāng)好駐村干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，關(guān)心駐村人員及其家屬，安排好駐村人員的生活，幫助解決租房、吃飯、交通、通訊等生活問(wèn)題；按規(guī)定給予適當(dāng)補(bǔ)助。

（五）派員單位要主動(dòng)與村委和駐村人員保持聯(lián)系，適時(shí)對(duì)駐村人員進(jìn)行考察，了解和掌握駐村人員的工作、生活情況。駐村幫扶工作結(jié)束前，要對(duì)駐村人員進(jìn)行全面考察,形成考察材料。