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移動通信畢業(yè)論文范文第1篇

新的移動通信實驗教學(xué)體系，將先修課學(xué)習(xí)、工業(yè)實習(xí)、理論課學(xué)習(xí)、實驗課開展、畢業(yè)論文等多個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，形成從基礎(chǔ)理論仿真到專業(yè)實驗操作、工程技術(shù)實訓(xùn)、創(chuàng)新實驗等一個開放的實驗教學(xué)體系。

通過通信類先修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的基礎(chǔ)知識，同時也對移動通信在課程體系中的地位有明確的定位[14，15]。相應(yīng)編程語言類課程的學(xué)習(xí)更為實驗仿真提供了良好的基礎(chǔ)。移動通信理論課程的講授為實驗課程的開設(shè)提供了直接的理論平臺。工業(yè)實習(xí)安排在移動通信實驗課開設(shè)前一學(xué)期開展，實習(xí)內(nèi)容是到各通信運(yùn)營商公司和設(shè)備廠家進(jìn)行跟崗實習(xí)，涉及到的內(nèi)容有：移動通信系統(tǒng)基站的建設(shè)與維護(hù)；交換與傳輸系統(tǒng)管理和維護(hù)；光纖傳輸設(shè)施維護(hù)；移動終端制造與維修；3G應(yīng)用等多個方面。通過工業(yè)實習(xí)使學(xué)生對當(dāng)前移動通信所涉及到具體問題有了充分的感性認(rèn)識，這對之后實驗教學(xué)的開展，特別是移動網(wǎng)絡(luò)方面實訓(xùn)的進(jìn)行有很好的促進(jìn)作用。移動通信實驗教學(xué)的開展涵蓋以下幾個方面：基礎(chǔ)理論仿真、專業(yè)實驗操作、工程技術(shù)實訓(xùn)、創(chuàng)新實驗、畢業(yè)設(shè)計。基礎(chǔ)理論仿真是利用MATLAB軟件實現(xiàn)：QPSK調(diào)制及解調(diào)；MSK、GMSK調(diào)制及相干解調(diào)；QAM調(diào)制及解調(diào)；OFDM調(diào)制解調(diào)；m序列產(chǎn)生及特性分析；Gold序列產(chǎn)生及特性分析；數(shù)字鎖相環(huán)載波恢復(fù)；Rake接收機(jī)仿真實驗。例如，OFDM調(diào)制解調(diào)實驗，按照圖2OFDM仿真結(jié)構(gòu)圖，利用MATLAB程序?qū)崿F(xiàn)圖2中不同測試點處的信號波形。

工程技術(shù)實訓(xùn)階段則是利用3G天線獲取實際信號，利用頻譜分析儀等儀器實現(xiàn)CDMA2000、WCDMA、TD-SCDMA信號的分析。同時實現(xiàn)基站放大器、塔頂放大器性能指標(biāo)的測試。例如，圖4中給出利用頻譜分析儀所測得實際CDMA2000和WCDMA信號的頻譜特性。

創(chuàng)新實驗階段主要是針對有興趣參加各類設(shè)計競賽的學(xué)生開展，將全國及各省、校級電子設(shè)計大賽題目進(jìn)行改造，從中選取與移動或無線通信有關(guān)，且具有創(chuàng)新性、前瞻性、實用性的方案，經(jīng)過適當(dāng)修改作為創(chuàng)新實驗階段的實驗案例。學(xué)生可以通過這樣的實驗案例了解各級大賽的要求及特點，教師則也可以在實驗教學(xué)過程中，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加各級大賽，進(jìn)而提高學(xué)生的能力和水平。畢業(yè)設(shè)計階段主要是利用實驗室實驗條件，從學(xué)院承擔(dān)的科研項目中，將某些項目進(jìn)行簡化、修改、重組，轉(zhuǎn)化成通信專業(yè)類論文題目，或從本專業(yè)最新的科技論文中選擇其中合適的內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，作為通信專業(yè)類綜合性畢業(yè)設(shè)計案例，從而將先進(jìn)的科研成果打造為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的結(jié)合。為通信類專業(yè)學(xué)生提供了廣闊的選擇空間和開放的培養(yǎng)環(huán)境。總之，移動通信實驗教學(xué)體系中基礎(chǔ)理論仿真、專業(yè)實驗操作和工程技術(shù)實訓(xùn)是必修課程教學(xué)內(nèi)容，是實驗教學(xué)的基礎(chǔ)與根本[16]。創(chuàng)新實驗、畢業(yè)設(shè)計則是移動通信實驗向之后教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的擴(kuò)展與延伸。這樣由必修和擴(kuò)展環(huán)節(jié)共同構(gòu)建起移動通信實驗教學(xué)開放體系。

本文作者：馮敏羅清龍作者單位：聊城大學(xué)

移動通信畢業(yè)論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：J2ME/J2EE；畢業(yè)論文選題系統(tǒng)；手機(jī)；數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：TP311.52文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)13-3127-02

Topics of Mobile System Design Based on J2EE

WANG Tao

(Hubei Institute for Nationalities, Enshi 445000, China)

Abstract: The design of a Java 2 Micro Edition-based thesis topics systems. Make full use of third-generation mobile phone-related functions, object-oriented design, the J2EE server architecture for mobile communication terminal equipment gathered together to achieve a two-way choice between teachers and students to help improve the topics of quality and efficiency.

Key words: J2ME/J2EE; thesis topics systems; mobile phone; database

畢業(yè)論文選題是高校教學(xué)管理工作的一個重要組成部分，絕大多數(shù)高校目前在此方面還處于手工管理階段，選題資料尚未數(shù)字化[1]，一個教師要同時指導(dǎo)多個學(xué)生的論文寫作，不可能顧及每個學(xué)生的具體情況，難免出現(xiàn)漏報、錯選，第三代移動通信技術(shù)為解決這一問題提供了良好的契機(jī)，主流手機(jī)都支持J2ME應(yīng)用程序[2]。基于J2ME的手機(jī)，設(shè)計一個畢業(yè)論文選題系統(tǒng)，為學(xué)生提供了一個完全公正、開放的選題平臺，不僅減輕了高校教師的工作量，提高工作效率，而且方便學(xué)生與指導(dǎo)教師間的相互交流，輕松地體驗移動網(wǎng)絡(luò)的方便性，尤其適用于對非全日制高校學(xué)生畢業(yè)論文的管理與指導(dǎo)。

1系統(tǒng)概述

整個系統(tǒng)采用通常面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法，運(yùn)用數(shù)據(jù)庫、J2EE、J2ME等現(xiàn)有技術(shù)，開發(fā)一個基于J2ME手機(jī)的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)，實現(xiàn)基于Web的系統(tǒng)的傳統(tǒng)基本功能，包括教師出題、學(xué)生選題、指導(dǎo)聯(lián)系、信息傳遞等功能，教師借助于服務(wù)器或手機(jī)操作對敲定的畢業(yè)論文題目庫進(jìn)行的添加、刪除，對學(xué)生自定論文題目進(jìn)行修改；學(xué)生通過手機(jī)操作進(jìn)行選題和信息反饋，并與指導(dǎo)教師、交流聯(lián)系，還可對氖電子文稿進(jìn)行備份保存，從而避免了手工抄寫及“一對一”的面議，節(jié)約了時間，提高了效益，很多不必要的麻煩。

2系統(tǒng)分析

2.1需求分析

2.1.1功能需求

該系統(tǒng)的用戶類型只限于教師和學(xué)生兩類；所有經(jīng)登錄認(rèn)證的用戶都可以對相關(guān)信息按自己的需求進(jìn)行添加、修改和刪除作，系統(tǒng)對開放和結(jié)束的時間等參數(shù)進(jìn)行必要設(shè)置。教師除對論文題目可進(jìn)行增加、刪除及修改外，還具有系統(tǒng)所有屬性的管理功能。學(xué)生的基本操作包括：1）維護(hù)個人信息，包括注冊、登錄、修改密碼和注銷，可以參看系統(tǒng)幫助文檔；2）查看選題、公告、留言等信息；3）選擇題目，發(fā)送和修改自己的選題。

2.1.2性能需求

客戶端支持J2ME MIDP 2.0并可以連接互聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)；服務(wù)器端：PC機(jī)或服務(wù)器；應(yīng)用程序服務(wù)器：Apache Tomcat 5.5.17；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：MySQL 5.0。

2.2系統(tǒng)流程圖

如圖1所示。

3系統(tǒng)設(shè)計

3.1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計

在移動信息設(shè)備簡表MIDP（MobileInformationDeviceProfile）中由包javax.microedition.io定義其網(wǎng)絡(luò)功能。J2ME以接口的形式定義一些能夠覆蓋網(wǎng)絡(luò)和文件IO的抽象方法，包括基本串行輸入、基本串行輸出、數(shù)據(jù)報通信、與Web服務(wù)器進(jìn)行的基本HTTP通信等，J2EE的客戶端以HTTP作為網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膮f(xié)議，聯(lián)網(wǎng)代碼按CMNET和CMWAP兩種接入方式作必要的修改，WAP網(wǎng)關(guān)作為向服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)請求[3]。

服務(wù)器端以Apache Tomcat軟件采用Web服務(wù)器和MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。在邏輯上，將服務(wù)器分為3個層次，即業(yè)務(wù)邏輯層、持久化層和數(shù)據(jù)庫層。其中，業(yè)務(wù)邏輯層由Tomcat容器的Servlet實現(xiàn)，可以通過HTTP協(xié)議直接和客戶端進(jìn)行通信。持久化層采用開源的中間件Hibernate，通過對象-關(guān)系映射（Object-Relation Mapping，ORM）模式[4]將實體對象持久化，并封裝數(shù)據(jù)庫的訪問細(xì)節(jié)。總體框架如圖2所示：

圖1系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

圖2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

3.2系統(tǒng)出錯處理設(shè)計

用戶通過主界面的菜單選擇，進(jìn)行各種相應(yīng)的操作，其對象-行為的基本模型如圖3所示：連接過程中由HTTP連接類將請求發(fā)送到服務(wù)器，然后Servlet調(diào)用相應(yīng)的業(yè)務(wù)邏輯方法，將結(jié)果或錯誤的響應(yīng)代碼返回[5]。因此，如出現(xiàn)當(dāng)客戶端與服務(wù)器連接不暢，或傳輸中數(shù)據(jù)庫連接出錯時；當(dāng)終端客戶傳輸信息出現(xiàn)差錯時，系統(tǒng)的相應(yīng)設(shè)備會及時作出報警性處理，包括一是通過服務(wù)器端給客戶端返回相應(yīng)響應(yīng)代碼，如提示“網(wǎng)絡(luò)無法連接”、“數(shù)據(jù)傳輸失敗”等信息；二是返回有關(guān)安全性提示信息，如“密碼不對”、“請再次確認(rèn)”等。

圖3對象-行為模型

3.3用戶界面的設(shè)計

本設(shè)計用戶界面的導(dǎo)航主要以以經(jīng)典的模型-視圖-控制器模式（Model-View-Controller，MVC）為樣本，因在在MIDP圖形用戶界面組件中，List非常適合做菜單，其界面風(fēng)格、樣式可多樣化，如可采用九宮格式的主菜單設(shè)計方案，但因不是具體生產(chǎn)實際設(shè)計，如何追求美觀、方便和強(qiáng)烈的視覺沖擊可在實際應(yīng)用中不斷改進(jìn)用戶界面導(dǎo)航的設(shè)計。

4結(jié)束語

本論文選題移動管理系統(tǒng)基于J2EE架構(gòu)設(shè)計模式，可以在J2ME手機(jī)上實現(xiàn)了論文選題信息傳輸、修改、補(bǔ)充和完善及交流提示等的基本功能。其特點在于一是簡單易行，只要專注選題模塊的開發(fā)，定義好相應(yīng)的接口即可，系統(tǒng)的服務(wù)器端采用的都是開放源代碼軟件產(chǎn)品，這樣不但節(jié)省開發(fā)成本，還有利于提高開發(fā)效率；二是采用了分層的設(shè)計方法，分離了表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、持久化層和數(shù)據(jù)庫層，這樣，可最大程度地提高了代碼的重復(fù)利用率，也保證了軟件的可擴(kuò)展性，在其它的代碼卻無需太大的改變的情況下，既可對公共的組件進(jìn)行優(yōu)化，對系統(tǒng)的整體性提高，也可以根據(jù)需要更新頁面內(nèi)容，增加系統(tǒng)需求的新功能，同時，考慮到網(wǎng)絡(luò)瓶頸的問題，設(shè)計開發(fā)了myhttp聯(lián)網(wǎng)開發(fā)框架，分離了客戶端界面的設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)連接的代碼，使得客戶端的代碼更容易維護(hù)和擴(kuò)展，優(yōu)化了J2ME客戶端和J2EE服務(wù)器端的通信。這樣的設(shè)計提升了整個系統(tǒng)的可移植性、伸縮性、可維護(hù)性、可擴(kuò)展性、可重用性和可管理性。當(dāng)然，限于篇幅，我們對客戶端的采集數(shù)據(jù)表單、數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)和用例未進(jìn)行具體的描述，也未一一將代碼列出。此外，系統(tǒng)仍然存在許多需要不斷改進(jìn)的地方，如缺少直觀的后臺管理功能，管理的功能還不夠強(qiáng)大，沒有實現(xiàn)多媒體功能等。這些問題有待于進(jìn)一步探索或在升級、擴(kuò)展中改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊凌云.省略的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機(jī)時代,2010(3):36-37.

[2]寧宇.中國移動BOSS30業(yè)務(wù)技術(shù)規(guī)范[S].中國移動,2009:7-19.

[3]趙強(qiáng).J2EE應(yīng)用開發(fā)WebLogic+Jbuilde[M]. 2版.北京:電子工業(yè)出版社，2006:57-92.

移動通信畢業(yè)論文范文第3篇

論文關(guān)鍵字：移動　通信　ip

論文摘要：移動 IP 為移動主機(jī)在移動過程中保持原來通信不間斷提供了實現(xiàn)方法，隧道技術(shù) 是移動 IP 的關(guān)鍵技術(shù)之一。本文在深入學(xué)習(xí)移動 IP 的基礎(chǔ)知識之后，給出了移動節(jié)點的一個具體的實現(xiàn)，具有一定實踐意義。

1 移動通信中移動 IP原理分析

移動 IP 中的隧道技術(shù)有三種封裝方式：IP 的 IP 封裝（IP in IP Encapsulation），最小封裝（Minimal Encapsulation）和通用路由封裝（Generic Routing Encapsulation）。

在移動 IP 中，隧道的入口為移動節(jié)點的家鄉(xiāng)，隧道的出口為移動節(jié)點的外地。家鄉(xiāng)需要實現(xiàn)封裝功能，封裝后的數(shù)據(jù)包能到達(dá)外地，外地接到數(shù)據(jù)包后，進(jìn)行解封裝，然后將數(shù)據(jù)包路由給移動節(jié)點。數(shù)據(jù)包離開隧道入口后，在沒有到達(dá)隧道出口前，可能出現(xiàn)路由環(huán)使它又回到了隧道入口處的情況，這樣每次隧道都為它加封一個 IP 報頭，而每個新的報頭都有自己的生存時間域（TTL）值，這樣就會出現(xiàn)數(shù)據(jù)包一直增大下去。為了防止這種遞歸封裝，可采用如下機(jī)制：預(yù)封裝的數(shù)據(jù)包的源地址就是隧道入口地址，此時假設(shè)遞歸封裝出現(xiàn)；預(yù)封裝的數(shù)據(jù)包的源地址與隧道入口處路由表指示的隧道出口地址相同，此時也假設(shè)遞歸封裝出現(xiàn)。

同時，如果家鄉(xiāng)要將移動節(jié)點家鄉(xiāng)鏈路上的廣播包送給移動節(jié)點，必須采用多重封裝，這時，里面一層隧道是從家鄉(xiāng)到移動節(jié)點的家鄉(xiāng)地址，外面一層隧道是從家鄉(xiāng)到移動節(jié)點的轉(zhuǎn)交地址。因為，如果不采用多重封裝的話，外地解封裝后收到的是廣播地址，它就不知道怎么辦了。因此，這種現(xiàn)象應(yīng)該作為防遞歸封裝中的一種特殊情況處理。

在解封裝中，主要是將新 IP 報頭去掉，使原來 IP 數(shù)據(jù)報恢復(fù)出來，因此相對較為簡單。移動 IP 中，移動節(jié)點的外地已經(jīng)保存了移動節(jié)點的注冊信息，它能夠?qū)⒔夥庋b后得到的數(shù)據(jù)報路由給移動節(jié)點。這樣，就完成了從一個節(jié)點向移動節(jié)點發(fā)送一次數(shù)據(jù)的全過程。

2 移動IP節(jié)點在移動過程中通信的實現(xiàn)

通常情況下，按照[RFC 2002]的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù) IPv4 的移動 IP 方案規(guī)定，移動節(jié)點在外地鏈路上應(yīng)該有一個外地位于隧道的出口，將從隧道發(fā)送過來的數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)給已經(jīng)移動到該鏈路上的移動節(jié)點，但是隨著 IPv6 即將成為事實上的下一代互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，地址空間問題已經(jīng)徹底的解決，移動 IPv6 協(xié)議中取消了外地。在本文，為了簡化問題的實現(xiàn)，我們規(guī)定，移動節(jié)點在外地鏈路上的轉(zhuǎn)交地址全部都是配置轉(zhuǎn)交地址，即不需要外地的轉(zhuǎn)發(fā)，移動節(jié)點直接位于隧道的出口，接收數(shù)據(jù)包。

2.1 移動節(jié)點的工作方式

移動節(jié)點基本工作方式有 5 個方面：

搜索：搜索是移動節(jié)點能維持正常通信的前期工作，通過搜索移動節(jié)點首先確定自己的位置。

注冊:移動節(jié)點確定自己在外地鏈路的時候，循環(huán)給家鄉(xiāng)帶理發(fā)送一個 UDP 包，通知它自己當(dāng)前的 IP 地址，即外地鏈路取得的轉(zhuǎn)交地址，直到收到服務(wù)器的應(yīng)答消息。

注銷：移動節(jié)點重新回到家鄉(xiāng)鏈路的時候，循環(huán)給家鄉(xiāng)帶理發(fā)送一個 UDP 包，直到收到家鄉(xiāng)的應(yīng)答消息。

接收數(shù)據(jù)包：移動節(jié)點在家鄉(xiāng)鏈路接收數(shù)據(jù)包和固定節(jié)點的工作機(jī)制完全一樣。

發(fā)送數(shù)據(jù)包：如果移動節(jié)點確定自己在家鄉(xiāng)鏈路上，它象固定節(jié)點一樣，使用 TCP/IP 協(xié)議，不需要對數(shù)據(jù)包進(jìn)行額外處理，直接發(fā)送；否則，移動節(jié)點會發(fā)現(xiàn)要發(fā)送的數(shù)據(jù)包的源地址是當(dāng)前鏈路的轉(zhuǎn)交地址，因此，它先將發(fā)送包源地址修改為家鄉(xiāng)地址，然后再發(fā)送。

2.2 搜索

移動節(jié)點利用搜索過程主要完成三個功能，即判定自身當(dāng)前是連在家鄉(xiāng)鏈路上還是外地鏈路上；檢測自身是否已經(jīng)切換了鏈路；如果已經(jīng)處于外地鏈路，則取得外地鏈路上的轉(zhuǎn)交地址。 轉(zhuǎn)貼于 　搜索由兩條簡單的消息構(gòu)成。

第一條消息是廣播消息，家鄉(xiāng)利用這個消息向移動節(jié)點宣布它們的功能。當(dāng)一個節(jié)點在一條鏈路上被配置成家鄉(xiāng)服務(wù)器的時候，它就在這條鏈路上廣播或組播廣播消息，這使得連到這條鏈路上的移動節(jié)點可以判定該鏈路上是否有存在。如果有，可以從廣播消息中取得服務(wù)器的IP地址，并且判定的功能是什么。

第二條消息是請求消息，當(dāng)移動節(jié)點沒有耐心等待下一個周期發(fā)送的廣播消息時，它可以發(fā)送請求消息。這個消息的唯一目的就是讓鏈路上的所有立即發(fā)送一個廣播消息。有些時候，移動節(jié)點快速地切換鏈路，而發(fā)送廣播消息的頻率相比而言就太慢了，這時請求消息就非常有用了。由于密鑰管理上的困難，移動IP不要求對這兩種消息進(jìn)行確認(rèn)。

2.3 注冊、注銷機(jī)制

移動IP的注冊過程在搜索之后。此時，移動節(jié)點已經(jīng)可以判斷出自己的位置，是處于家鄉(xiāng)鏈路還是處于外地鏈路。當(dāng)移動節(jié)點發(fā)現(xiàn)它的網(wǎng)絡(luò)接入點從一條鏈路切換到另一條鏈路上時，它就要進(jìn)行注冊。另外，由于這些注冊也有一定的生存時間，所以有些時候，移動節(jié)點的位置并沒有移動，它也要在現(xiàn)有注冊過期時進(jìn)行重新注冊。

移動IP的注冊過程是：通知家鄉(xiāng)它在外地鏈路取得的轉(zhuǎn)交地址;使一個要過期的注冊重新生效;在回到家鄉(xiāng)鏈路上時要進(jìn)行注銷操作。

2.4 傳遞數(shù)據(jù)包的選路

根據(jù)移動節(jié)點的當(dāng)前位置進(jìn)行數(shù)據(jù)包選路的技術(shù)，這是移動IP的最主要技術(shù)之一。我們必須考慮兩種情況：移動節(jié)點連接在家鄉(xiāng)鏈路上時和移動節(jié)點連接在外地鏈路上時。后一種情況還有兩種情形：移動節(jié)點采用的是轉(zhuǎn)交地址還是配置轉(zhuǎn)交地址。由于IPv6已經(jīng)成為下一代互聯(lián)網(wǎng)事實上的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，并且IPv6不存在地址空間問題，因此，在IPv6下，移動IP將沒有外地。

當(dāng)注冊工作完成之后，移動節(jié)點無論漫游到Internet的任何地方，都會通過注冊機(jī)制通知它的家鄉(xiāng)它目前所取得的IP地址，使得家鄉(xiāng)能夠轉(zhuǎn)發(fā)那些試圖與它通信的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點給它發(fā)送的數(shù)據(jù)包，這里，我們不關(guān)心移動節(jié)點在外地鏈路是如何取得配置轉(zhuǎn)交地址的，我們假定移動節(jié)點已經(jīng)通過某種辦法得到了一個外地鏈路上的配置轉(zhuǎn)交地址，然后將這個地址通知給它的家鄉(xiāng)。我們這里不考慮家鄉(xiāng)如何將送往移動節(jié)點的數(shù)據(jù)包通過隧道路由給移動節(jié)點，這部分工作是另一位同學(xué)的畢業(yè)論文所涉及的內(nèi)容，我們僅僅考慮移動節(jié)點需要做的處理。由于數(shù)據(jù)的通信是雙向的，因此，處于外地鏈路上的移動節(jié)點涉及的工作就分為接收數(shù)據(jù)包和發(fā)送數(shù)據(jù)包兩大部分。

3 總結(jié)

移動 IP 為移動主機(jī)在移動過程中保持原來通信不間斷提供了實現(xiàn)方法，隧道技術(shù)是移動 IP 的關(guān)鍵技術(shù)之一。當(dāng)通信節(jié)點向移動節(jié)點發(fā)送數(shù)據(jù)報時，必須使用到隧道技術(shù)。本文介紹了移動 IP 中隧道技術(shù)的基本原理，以及給出了一種在 Linux 系統(tǒng)下實現(xiàn)它的方法。對于實現(xiàn)途徑，主要是在 Linux 內(nèi)核中加入程序模塊，用以完成隧道技術(shù)的功能。隨著當(dāng)今電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，人們對于新的通信業(yè)務(wù)的要求越來越高，這是互聯(lián)網(wǎng)及 TCP/IP 協(xié)議成功發(fā)展的必然結(jié)果。從而誕生出下一代的互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議 IPv6，因此，隨著移動用戶和設(shè)備的飛速發(fā)展，基于 IPv6 的移動 IP 協(xié)議必然會迎來更廣泛的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)

[1]裘曉峰.等譯《移動 IP》機(jī)械工業(yè)出版社

李承恕. 第3代移動通信中的衛(wèi)星移動通信[J]. 中興新通訊， 1998， (06)

移動通信畢業(yè)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：立人教育；實踐教學(xué)改革；人文素養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）47-0106-02

一、引言

2010年，我國制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出：教育改革要貫徹素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，指出了我國高等教育中存在的主要問題在于創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才緊缺，學(xué)生社會適應(yīng)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)。高等工程教育的主旨首先是要“立人”，其次才是將學(xué)生培養(yǎng)成合格的工程技術(shù)人員。在很長的一段時間里，高等工程教育片面地強(qiáng)調(diào)知識和技能，而忽視了學(xué)生的人文素養(yǎng)，導(dǎo)致了工科學(xué)生創(chuàng)新能力不強(qiáng)，社會適應(yīng)能力很差。在這個大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代，起決定性因素的卻往往是個人的綜合素質(zhì)，而不僅僅是人的知識和技能，所以在實踐教學(xué)過程中不但要傳授學(xué)生專業(yè)知識，提高工程實踐能力，而且要通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，讓學(xué)生體會人文知識的重要性。只有真正重視學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校才能在四年的時間里培養(yǎng)出卓越的工程師和行業(yè)的弄潮兒，而不只是局限于技師和匠人。基于此，作為湖南省的地方性綜合院校，根據(jù)自身辦學(xué)特點和學(xué)校目前的實踐教學(xué)現(xiàn)狀，以“立人教育”為指導(dǎo)，應(yīng)用性人才為培養(yǎng)目標(biāo)，深化實踐教學(xué)改革，構(gòu)建合理的實踐教學(xué)體系。

二、完善和創(chuàng)新實踐教學(xué)體系

秉承吉首大學(xué)“立人教育”的理念，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊扣企業(yè)對通信專業(yè)人才的能力要求，以學(xué)生為中心突出學(xué)生個性，根據(jù)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，按照一、二學(xué)年重基礎(chǔ)，三、四學(xué)年重創(chuàng)新的思路，分為“基礎(chǔ)技能、專業(yè)能力、工程實踐、應(yīng)用創(chuàng)新”四個階段完善和創(chuàng)新學(xué)科實踐教學(xué)體系。

基礎(chǔ)技能階段：改革實踐教學(xué)，確保學(xué)生能夠盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，改變中學(xué)學(xué)習(xí)慣性，充分熟悉計算機(jī)系統(tǒng)，掌握常用工具軟件的使用，對專業(yè)有一定的認(rèn)識和了解，建立初步的工程素養(yǎng)和思維方式。

專業(yè)能力階段：改革實踐教學(xué)，確保學(xué)生能夠直觀和深刻地理解專業(yè)基礎(chǔ)知識，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立分析和思考知識中的重點和難點，進(jìn)一步加深對專業(yè)的理解，讓學(xué)生通過實驗夯實基礎(chǔ)知識，鍛煉學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和審美情趣。

工程實踐階段：改革實踐教學(xué)，確保學(xué)生能夠綜合應(yīng)用專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生解決企業(yè)工程實際和生活中的問題，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題。讓學(xué)生通過實驗?zāi)軌蚪鉀Q實際問題，并在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作意識。

應(yīng)用創(chuàng)新階段：改革實踐教學(xué)，確保學(xué)生能夠了解專業(yè)發(fā)展方向和熱點，學(xué)習(xí)行業(yè)中的新技術(shù)，并能夠利用新技術(shù)解決實際問題，通過在實習(xí)基地完成畢業(yè)實習(xí)，熟悉企業(yè)研發(fā)和工程模式，完成行業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證，進(jìn)一步對學(xué)生的創(chuàng)新能力，實踐能力和綜合素養(yǎng)進(jìn)行全方位地培養(yǎng)和鍛煉。

三、打造一流教學(xué)實驗平臺

實驗室建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，對通信工程實驗室建設(shè)進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，分四個層次構(gòu)建實驗平臺：公共教學(xué)實驗室、專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、研究性實驗室。目前，建設(shè)有“移動通信綜合實驗室”、“嵌入式技術(shù)實驗室”、“PCB制板實驗室”等綜合性實驗室，建設(shè)有“通信仿真實驗室”、“DSP技術(shù)仿真實驗室”、“MATLAB仿真實驗室”等設(shè)計性實驗室，與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)有“3G移動通信實驗室”，已經(jīng)初步形成通信專業(yè)人才培養(yǎng)的實驗室體系。在充分利用現(xiàn)有實驗平臺的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步加強(qiáng)實驗室的建設(shè)力度，完善與華為浙江通信技術(shù)公司聯(lián)合建立的“3G移動通信實驗室”，與華為浙江通信技術(shù)公司協(xié)作籌建無線通信設(shè)備E-LAB，構(gòu)建基于MATLAB和LabVIEW的相關(guān)通信專業(yè)課網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室，探索建立移動互聯(lián)虛擬實驗室。

四、構(gòu)建綜合創(chuàng)新實驗平臺

通信工程專業(yè)積極推進(jìn)綜合創(chuàng)新實驗平臺建設(shè)，首先，積極與長沙拓建信息科技有限公司和長沙智能制造研究總院等企業(yè)展開合作籌建創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生參與企業(yè)項目和產(chǎn)品研發(fā)；其次，繼續(xù)完善校級創(chuàng)新工作室管理制度和人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮學(xué)科競賽在實踐創(chuàng)新中的重要作用，實施“一專業(yè)一競賽”的計劃，以學(xué)科競賽作為推進(jìn)器，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長有選擇性地參加相關(guān)專業(yè)學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決實際問題的能力；再者，準(zhǔn)備啟動“學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)行動”，形成了老師和學(xué)生共同參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動的良好氛圍，積極鼓勵學(xué)生參與教師科研團(tuán)隊，鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目，制作課外科技作品和吉首大學(xué)本科生專項科研項目，以培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

五、加強(qiáng)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)

通信工程專業(yè)將新一代移動通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、現(xiàn)代電子通信技術(shù)在工業(yè)信息化過程中的應(yīng)用作為校企合作育人過程中重點的培養(yǎng)方向，主要涵蓋“新一代移動通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”、“嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用”、“工業(yè)4.0及信息技術(shù)”、“Android手機(jī)應(yīng)用開發(fā)”等四個方向，積極開展與華為浙江通信技術(shù)公司、長沙拓建科技信息公司、北京千鋒互聯(lián)科技有限公司、深圳嵌云通信科技有限公司等企業(yè)的合作，加強(qiáng)校外實踐教學(xué)基地建設(shè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同組建教學(xué)團(tuán)隊，共建校企一體的實訓(xùn)基地，共同完成課程見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)以及畢業(yè)論文等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。選派優(yōu)秀老師進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)以及企業(yè)選派技術(shù)人員共同作為專業(yè)知識教學(xué)以及各實習(xí)階段指導(dǎo)教師，對學(xué)生工作情況進(jìn)行考核評價。根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)生自己的意愿，大力推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行從業(yè)資格認(rèn)證和企業(yè)資格認(rèn)證。

六、結(jié)論

實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)和動手能力有著重要的作用，而推動實踐環(huán)節(jié)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、正確的思維方式和價值觀念有著積極的意義，是貫徹素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種途徑。文中對通信工程專業(yè)實踐教學(xué)體系、教學(xué)實驗平臺、創(chuàng)新實驗平臺和校外實習(xí)基地的構(gòu)建和完善進(jìn)行了探索，并將“立人教育”理念融入其中，實踐表明，實踐教學(xué)改革對學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)有著積極的作用，相信能夠為國家培養(yǎng)更多復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎奇升，冷志明，劉晗，等.吉首大學(xué)“立人思想”來源[J].中國高等教育，2014，（24）：32-33.

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移動通信畢業(yè)論文范文第5篇

“Bluetooth”藍(lán)牙一詞原來是一位丹麥國王的名字，他在10世紀(jì)時，統(tǒng)一了當(dāng)時的瑞典、芬蘭和丹麥。后來用他的名字來給一種新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)命名，意思將各種不同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來。這種新的技術(shù)主要使用高速跳頻與時分多址等通信技術(shù)，在一定的距離低成的把若干臺數(shù)字化設(shè)備，包括各種便攜移動設(shè)備、固定通信設(shè)備、PC機(jī)及其終端設(shè)備、數(shù)字系統(tǒng)，如數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等，還包括智能家器、自動化設(shè)備呈網(wǎng)狀鏈接起來。Bluetooth成為網(wǎng)絡(luò)中各種外設(shè)接口的一種橋梁，取消了設(shè)備之間實在的連線，以無線連接來取代

這種技術(shù)的替代對象主要有紅外線傳輸和RS232串口線傳輸，紅外線接口的傳輸需電子裝置在視線之內(nèi)的距離，而以RS232串口線連接的設(shè)備的缺點是需要線纜和和傳輸速度低，藍(lán)牙技術(shù)的發(fā)展，方便了各種移動設(shè)備的互聯(lián)。

Bluetooth現(xiàn)成為整個無線通信領(lǐng)域的重要分支，它不僅僅是一個芯片，而是一個近距無線網(wǎng)絡(luò)，在包括智能手機(jī)、掌上電腦、無線耳機(jī)、便攜PC、各種外設(shè)之間進(jìn)行無線信息傳輸，現(xiàn)今由Bluetooth構(gòu)成的無線網(wǎng)絡(luò)已在移動通信領(lǐng)域到處存在。

Bluetooth應(yīng)用高速跳頻和時分多址等通信技術(shù)，能在近距離內(nèi)較方便地將幾臺數(shù)字化設(shè)備呈網(wǎng)狀鏈接起來，可應(yīng)用于智能手機(jī)、PC機(jī)、掌上電腦、打印機(jī)、游戲機(jī)數(shù)碼相機(jī)、MP3等，還可視頻、語音、圖像、文字、文件同步傳輸，還可簡化白板記錄儀、投影機(jī)等操作。藍(lán)牙模塊連接圖如圖1所示。

圖1 連接圖

Fig.1 Connection diagram

2 藍(lán)牙技術(shù)的規(guī)范及特點（Specifications and

characteristics of bluetooth technology）

Bluetooth的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是IEEE802.15，工作頻帶為2.4GHz，1MB/s的帶寬。采用時分多址實現(xiàn)全雙工方式通信，基帶協(xié)議組合了電路交換和分組交換。每個跳頻頻率發(fā)送一組同步數(shù)據(jù)，每個時隙分配給某個分組，利用擴(kuò)頻技術(shù)可擴(kuò)展為五個時隙。Bluetooth支持三個并發(fā)的同步話音通道或一個異步數(shù)據(jù)通道，還可一個同時傳送異步數(shù)據(jù)和同步話音的通道。64kB/s的同步話音提供給每個話音通道，異步通道的傳輸速率可達(dá)為721kB/s，非對稱的反向應(yīng)答連接速率為57.6kB/s，對稱連接速率為432.6kB/s。

根據(jù)發(fā)射功率大小，Bluetooth有三種傳輸距離等級：第一種約為100m；第二等級為10m左右；第三等級為2—3m。其正常的工作范圍是10m半徑內(nèi)。有效范圍內(nèi)能進(jìn)行多臺設(shè)備間的互聯(lián)。Bluetooth的特點有：利用跳頻技術(shù)，數(shù)據(jù)包短，減緩信號衰減。鏈路穩(wěn)定，使用快速跳頻和前向糾錯方案，有效減少同頻干擾和遠(yuǎn)距離傳輸時的隨機(jī)噪聲影響。使用2.4GHz頻段，無須許可。同時進(jìn)行數(shù)據(jù)、音頻、視頻信號的傳輸。采用FM調(diào)制方式，可減低復(fù)雜性[2]。藍(lán)牙模塊部分電路原理圖如圖2所示。

圖2 電路原理圖

Fig.2 Circuit diagram

3 藍(lán)牙匹配規(guī)則及使用注意（Using bluetooth

matching rules and notice）

Bluetooth標(biāo)準(zhǔn)開放性無線接入方式的一種，在使用前需要了解和遵循標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)規(guī)則。不同藍(lán)牙設(shè)備在進(jìn)行通訊前，需要將其匹配在一起，從而確保一個設(shè)備發(fā)出的數(shù)據(jù)僅會被許可的其它設(shè)備接受。

Bluetooth將設(shè)備分為主從兩種。其主設(shè)備的特點主要有，主設(shè)備有輸入端口。進(jìn)行匹配時，可通過輸入端口輸入隨機(jī)的匹配密碼將不同設(shè)備匹配。如藍(lán)牙智能手機(jī)、有藍(lán)牙模塊的個人電腦等都為主設(shè)備。

從設(shè)備的特點主要有，從設(shè)備多半沒有輸入端口。所以從設(shè)備往往在出廠時，在芯片中，燒寫了一個6位或4位數(shù)字的匹配密碼。例如藍(lán)牙耳機(jī)等都是從設(shè)備。各種主設(shè)備之間，以及主設(shè)備與從設(shè)備之間，都是可互相匹配的，但是從設(shè)備與從設(shè)備是不能匹配的。如藍(lán)牙PC與藍(lán)牙智能手機(jī)可匹配，藍(lán)牙PC也可以與藍(lán)牙耳機(jī)匹配，而藍(lán)牙耳機(jī)與藍(lán)壓耳機(jī)不能匹配[3]。

藍(lán)牙主設(shè)備，依據(jù)其類型不同，可匹配一個或多個其他設(shè)備。如一部藍(lán)牙移動電話，一般最多匹配七個藍(lán)牙設(shè)備。但是一臺藍(lán)牙個人電腦，卻可以匹配十多個或數(shù)十個藍(lán)牙設(shè)備。在同一時間，Bluetooth設(shè)備之間只支持點對點傳輸。

4 具體實現(xiàn)步驟（The specific implementation steps）

（1）首先修改模塊的參數(shù)，運(yùn)行chmod命令進(jìn)行修改，模塊波特率默認(rèn)值為38400，主模塊和從模塊分別與核心控制模塊ARM處理器連接好。

（2）實現(xiàn)接收功能，主函數(shù)為BlueToothreceive

int main（int argc， char *argv[]）

{ int i=0； bsp_init（）； unsigned char buf[100]； int recv_count； rs485_open（）；

printf（"test BlueTooth （38400）...＼r＼n"）；

while（1） { recv_count = read（fd_rs485，buf，60）； buf[recv_count] = '＼0'； printf（"data num=%d＼n"，recv_count）；

for（i=0；i

int bsp_init（void） { open_port_device（）； return 0； }

（3）實現(xiàn)發(fā)送功能，主函數(shù)為BlueToothsend

int main（int argc， char *argv[]）

{ int i； bsp_init（）；char buf[14]="0123456789abcd"； int recv_count；

rs485_open（）； printf（"test BlueTooth （38400）...＼r＼n"）；

while（1） { write（fd_rs485，buf，14）；for（i=0；i<14；i++） { printf（"%c"，*（buf+i））； }

printf（"＼n"）； mmdelay（3000）；} return 0；} int bsp_init（void） { open_port_device（）；

return 0； }

（4）分別調(diào)試藍(lán)牙的主從模塊，其中一片ARM處理模塊燒寫發(fā)送程序，另一片ARM處理模塊燒寫接收程序。

（5）運(yùn)行相應(yīng)程序，在超級終端下可以看到一個ARM處理模塊一直在發(fā)送數(shù)據(jù)，另一個ARM處理模塊一直在接收從藍(lán)牙模塊發(fā)過來的數(shù)據(jù)。

（6）模塊參數(shù)的修改參照藍(lán)牙模塊命令集。

5 結(jié)論（Conclusion）

以上為筆者在進(jìn)行嵌入式ARM開發(fā)實踐過程中總結(jié)出來的，由于能力有限，諸多細(xì)節(jié)不夠完善，如未能實現(xiàn)多藍(lán)牙模塊的多點通訊，未能將藍(lán)牙模塊驅(qū)動程序加載到Linux內(nèi)核中運(yùn)行，不足之處難免，希望得到讀者朋友的批評指正。   [提供，第一論文 網(wǎng)專業(yè)代 寫各種職稱論文和畢業(yè)論文，歡迎光臨DYlW.neT]

參考文獻(xiàn)（References）

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網(wǎng)形成協(xié)議的研究[D].江南大學(xué)，2008（07）.

[3] 蔣喜焰.基于無線藍(lán)牙通信的智能家居系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

[D].華東師范大學(xué)，2009（04）.

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