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版式設(shè)計(jì)教案范文第1篇

目標(biāo)：

1、??體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂趣

2、??操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3、??學(xué)習(xí)按數(shù)量取物

準(zhǔn)備：38個(gè)塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)

過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰？（學(xué)小狗叫）

師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？

師：寶寶們想去超市買東西吃?。?/p>

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則

師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來。

拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；

拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子；

拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

寶寶們記住了嗎？

師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么？買多少？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）

師示范一次

3、??操作

現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)

4、??檢查

師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎？

師：紅盤子的寶寶，你們買了什么?。抠I了多少？

跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

（黃、白同）

版式設(shè)計(jì)教案范文第2篇

【關(guān)鍵詞】“Advances in urban planning”（城鄉(xiāng)規(guī)劃新進(jìn)展） 外籍教師 教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0048-02

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)資源與地球科學(xué)學(xué)院在前期項(xiàng)目合作的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)德國(guó)萊布尼茨生態(tài)與區(qū)域發(fā)展研究院副院長(zhǎng)Isolde.Roch教授為“柔性教授”。受聘期間，I.ROCH教授于2011年秋季學(xué)期和2012年春季學(xué)期分別為資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)2008級(jí)和2009級(jí)本科生及地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)和地球信息科學(xué)研究生講授“Advance in urban planning” （城鄉(xiāng)規(guī)劃新進(jìn)展）英文專業(yè)課程，課程總計(jì)32學(xué)時(shí)，課程同時(shí)面向全校本科生和研究生開放。本人為助課教師，參與了全部的課程環(huán)節(jié)，深深感受到外籍教師在組織和實(shí)施教學(xué)過程中有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。

1.結(jié)合研究成果和多方建議，“定制”課程教案

“Advances in urban planning” （《城鄉(xiāng)規(guī)劃新進(jìn)展》）是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的雙語專業(yè)課程，其教學(xué)目的在于讓學(xué)生能夠跟蹤本學(xué)科的最新進(jìn)展，了解并吸收該學(xué)科領(lǐng)域理論與方法的前沿和代表性成果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和翻譯城鄉(xiāng)規(guī)劃的科學(xué)類英文科技文獻(xiàn)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力。雙語課程本身對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)以及對(duì)學(xué)科前沿的了解和掌控能力提出很高的要求[1]。

自任聘以來，ROCH教授以自身幾十年的教學(xué)成果、研究成果和心得為主，用長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間編寫了專門的課程教案。為了合理把握課程內(nèi)容，借國(guó)際會(huì)議和項(xiàng)目合作之機(jī)，與多位專家就課程專題進(jìn)行交流討論。

最后，結(jié)合中國(guó)礦業(yè)大學(xué)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)自身的特色，課程教案設(shè)計(jì)了以下七個(gè)專題：規(guī)劃者所需具備的素養(yǎng)，中西方城鄉(xiāng)規(guī)劃理論和規(guī)劃體系的發(fā)展與對(duì)比，城鄉(xiāng)總體規(guī)劃與各專項(xiàng)規(guī)劃的有機(jī)集成，全球環(huán)境變化和全球城市空間網(wǎng)絡(luò)形成背景下本土性的城鄉(xiāng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，面向可持續(xù)發(fā)展的中西方城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理，礦區(qū)城市與區(qū)域的集成規(guī)劃，中西方城鄉(xiāng)規(guī)劃未來的發(fā)展方向以及對(duì)規(guī)劃者的要求等。教案以學(xué)習(xí)理論、概念的思維技巧為主，融入了大量的不同時(shí)空尺度下主流規(guī)劃理論以及不同流派規(guī)劃理念指導(dǎo)下的中西方典型案例，極大地完善和充實(shí)了課程內(nèi)容，豐富和拓展了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法靈活多樣

課程的教學(xué)環(huán)節(jié)以課堂講授、專題報(bào)告、主題討論、課外實(shí)踐、課外交流等多種方式展開。

主題討論（研討課）的核心在于通過多層次互動(dòng)深化對(duì)某一主題的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流的最佳效果。開展這種教學(xué)法之前無論是學(xué)生還是教師都必須就某些共同關(guān)心的話題和“關(guān)注點(diǎn)”有深入的了解，并能總結(jié)和分析自己的觀點(diǎn)。結(jié)合自己在歐洲多國(guó)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程本身的特點(diǎn)以及中國(guó)的教學(xué)環(huán)境，Roch教授對(duì)主題討論課的教學(xué)方法貫穿了“Seminar研討式教學(xué)”和“Team Training團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”的基本思路。“Seminar教學(xué)法”是指在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性，形成師生之間有目的、有組織，但又平等和自由的相對(duì)對(duì)話、相互討論、相互觀摩、相互交流和相互促進(jìn)的教學(xué)方法[2-3]。“Team Training教學(xué)法”是在在教學(xué)過程中讓學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)對(duì)某一專題或案例分析、討論的訓(xùn)練形式，其核心是充分挖掘每個(gè)課程參與者（學(xué)生）的學(xué)理潛能，最大限度地進(jìn)行多角度、多層次、多思維的認(rèn)識(shí)互動(dòng)，從而達(dá)到“學(xué)有所獲、教學(xué)相長(zhǎng)”的目的[4]。而二者可以相互融合，主要方式是讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的方式對(duì)某一主題進(jìn)行研討訓(xùn)練。

具體的技術(shù)路線如下：第一，制定研討內(nèi)容與目標(biāo)。通常根據(jù)課程內(nèi)容中相關(guān)理論和實(shí)踐涉，結(jié)合國(guó)內(nèi)外城鄉(xiāng)規(guī)劃中某些熱點(diǎn)問題展開。第二，設(shè)置重點(diǎn)并安排時(shí)間。在內(nèi)容和目標(biāo)下，確立2-3個(gè)核心的關(guān)注點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)開展資料的檢索和討論。一般提前7-10天的時(shí)間布置任務(wù)，保證學(xué)生有相對(duì)充分的準(zhǔn)備時(shí)間。第三，確定研討的可行方式。可以包括學(xué)生團(tuán)隊(duì)的主題報(bào)告、其他成員對(duì)主題報(bào)告補(bǔ)充報(bào)告，團(tuán)隊(duì)之間互相討論或者正反方討論，全會(huì)討論，對(duì)核心或爭(zhēng)議問題找到解決方案，后期安排等六個(gè)環(huán)節(jié)。第四，教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)出色表現(xiàn)。Roch教授在研討課程別善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真體會(huì)學(xué)生每一點(diǎn)的付出，并且毫不吝嗇地對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)。第五，整理結(jié)果。師生共同整理研討課的結(jié)論。第六，教師對(duì)整個(gè)研討課進(jìn)行最后評(píng)估。從每個(gè)團(tuán)隊(duì)所做報(bào)告的創(chuàng)新性、可理解性、對(duì)講座補(bǔ)充性（合作意識(shí)和能力）、表達(dá)形式（口頭和書面表達(dá)）等方面為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)給出研討課的成績(jī)。

“Advances in urban planning”是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程。課外實(shí)踐的主旨是以實(shí)踐和接觸現(xiàn)場(chǎng)的形式來強(qiáng)化課程中某些重點(diǎn)內(nèi)容，了解本專業(yè)的某些實(shí)際工作環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生把所學(xué)的理論、方法應(yīng)用到實(shí)際的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中，同時(shí)可以鍛煉學(xué)生用英語思維進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程[5]。Roch教授的實(shí)踐課程主要安排在徐州市相關(guān)的行政、企事業(yè)單位單位，包括城市規(guī)劃局、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院、交通運(yùn)輸局、環(huán)境保護(hù)局等。整體流程包括前期準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和總結(jié)三個(gè)方面。前期準(zhǔn)備主要是根據(jù)各部門的職能范圍和課程實(shí)踐主題來確定實(shí)踐的主要內(nèi)容和要求。要求包括對(duì)實(shí)踐單位的要求和對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)實(shí)踐單位的要求包括主題講座，學(xué)生可能參與的實(shí)踐項(xiàng)目，資料收集等。受課時(shí)的限制，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐主要以現(xiàn)場(chǎng)單位為學(xué)生開展主題講座的方式進(jìn)行。

課外交流一方面是關(guān)于課程內(nèi)容以及所布置常規(guī)作業(yè)的檢查，另一方面是課余的交流，內(nèi)容非常廣泛，關(guān)于中西方文化、生活習(xí)慣、教育方式、就業(yè)、飲食等方面的交流。方式和時(shí)間都很靈活，郵件、Skype、校園草地上的座談，課間、食堂、散步時(shí)……

3.教學(xué)效果及師生感受與體會(huì)

從兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)效果來看，整體的教學(xué)方式比較有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，取得了良好的效果。學(xué)生都普遍反映真正接觸到了西方城市和區(qū)域規(guī)劃的系統(tǒng)理論和前沿思想，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，主題討論課和課外實(shí)習(xí)等教學(xué)方式非常有利于對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)感覺專業(yè)英語水平有了很大的提高。通過對(duì)中西方城鄉(xiāng)規(guī)劃理論與實(shí)踐的歷史流變、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的對(duì)比，學(xué)生比較客觀地認(rèn)識(shí)了中國(guó)在目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段下城鄉(xiāng)規(guī)劃所取得的成就和面臨的現(xiàn)實(shí)困難，也理解了全球化背景下中國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展所面臨的來自于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育和文化、生態(tài)意識(shí)等方面的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。同時(shí)也更加堅(jiān)定了學(xué)生對(duì)專業(yè)未來發(fā)展前途的信心，有效激發(fā)了學(xué)生努力投入專業(yè)學(xué)習(xí)、建設(shè)美好家園的志向。I.ROCH教授也非常認(rèn)可學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和取得的成績(jī)，對(duì)學(xué)生在所有教學(xué)環(huán)節(jié)中的努力和付出表示感謝，并稱贊學(xué)生為“有思想的中國(guó)未來的規(guī)劃學(xué)家”。

而教學(xué)中面臨的問題和困難也是現(xiàn)實(shí)存在的。其一，全英文的授課環(huán)境和教學(xué)模式對(duì)中方輔助教師和所有學(xué)生而言都是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。語言限制、文化背景不同、新專業(yè)知識(shí)、新教學(xué)方式等都需要學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)去接受和適應(yīng)，學(xué)生自身英文水平不同更增加了教與學(xué)的難度。其二，主題研討課程中，學(xué)生對(duì)研討主題的理解與把握、文獻(xiàn)閱讀與材料的準(zhǔn)備、英文表達(dá)報(bào)告，以及一個(gè)學(xué)生陳述觀點(diǎn)之后的學(xué)生之間的互相交流、討論等方面都對(duì)學(xué)生的專業(yè)掌握、英文表達(dá)（書面和口頭）、時(shí)間投入等提出較高的要求，教師的深入引導(dǎo)以及師生的努力程度考驗(yàn)著每一節(jié)課的效果。

針對(duì)這些問題，我們目前主要采取了本校教師輔助、協(xié)調(diào)的方式。具體而言，包括課前中文預(yù)習(xí)，課中隨堂難點(diǎn)翻譯，課后重點(diǎn)中文復(fù)習(xí)的輔助方式。課前，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，熟悉英文教案和課件，對(duì)于專業(yè)難點(diǎn)進(jìn)行必要的中文講解。課堂，輔助調(diào)節(jié)掌控教學(xué)節(jié)奏，在學(xué)生聽不懂、不太理解而又無法與外教良好溝通的情況下，給學(xué)生以中英文提示，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助與外教溝通交流。課后，就課堂中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生和外教進(jìn)一步交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)語

外籍教師對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)帶來了新鮮空氣。“他山之石，可以攻玉”，帶動(dòng)我們思考自身的教學(xué)設(shè)計(jì)思維及教學(xué)構(gòu)架。取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理吸取其教學(xué)過程的思想精華融合到我們的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，與之接軌，又維持我們自身特色，具有很強(qiáng)的可行性。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚蘭. 面向全球化的雙語教學(xué)實(shí)施的探索與思考[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，28（4）

[2]陳潭.“Seminar教學(xué)法、案例教學(xué)法及其教學(xué)模型構(gòu)建”[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2004（4）

[3]沈文捷.“Seminar教學(xué)法：研究生教學(xué)的新模式”[J].學(xué)位與研究生教育，2002（2）

版式設(shè)計(jì)教案范文第3篇

關(guān)鍵詞：穩(wěn)定土攪拌站；電氣系統(tǒng)；

為適應(yīng)高等級(jí)公路、城市道路、機(jī)場(chǎng)、碼頭、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等基層材料施工需要所采用的專用攪拌設(shè)備。它可使用生石灰、熟石灰、土、沙石、粉煤灰、水泥等為原料。生產(chǎn)水泥穩(wěn)定沙礫、灰土穩(wěn)定基層、可壓混凝土等基層物料。它生產(chǎn)的基層物料配比準(zhǔn)確，攪拌均勻滿足工程施工要求。

穩(wěn)定土攪拌站的電氣控制系統(tǒng)安裝有以下幾個(gè)步驟

一、熟悉穩(wěn)定土攪拌設(shè)備系統(tǒng)和工作原理：

穩(wěn)定土攪拌設(shè)備系統(tǒng)構(gòu)成：

1、配料供給系統(tǒng)：料斗、調(diào)速變頻計(jì)量皮帶機(jī)、皮帶輸送機(jī)、平皮帶。

2、拌和系統(tǒng)：電機(jī)減速機(jī)、雙臥軸連續(xù)式攪拌機(jī)。

3、水泥料供給系統(tǒng)：水泥罐、調(diào)速變頻計(jì)量剛性葉輪給料機(jī)、螺旋電子稱輸送機(jī)。

4、自動(dòng)供水系統(tǒng)：儲(chǔ)水罐或儲(chǔ)水池、潛水泵、水管道、減壓閥、水流量計(jì)。

5、電氣系統(tǒng)：電氣控制柜及電氣元件、操作室。

6、儲(chǔ)料倉(cāng)裝置系統(tǒng)：雙卸料口儲(chǔ)料倉(cāng)、斜皮帶機(jī)，空壓機(jī)

7、計(jì)量控制系統(tǒng)：電磁（變頻）計(jì)量調(diào)速機(jī)、微機(jī)控制手動(dòng)、自動(dòng)兩種形式、各種作用的傳感器等電氣元件。

穩(wěn)定土攪拌設(shè)備的工作原理是各種選定物料如石灰、碎砂石、土粒、粉煤灰等裝載機(jī)裝入配料料斗，經(jīng)皮帶給料機(jī)計(jì)量給出送至皮帶集料機(jī)。同時(shí)穩(wěn)定劑如石灰、水泥等粉料經(jīng)各種途徑送至粉料儲(chǔ)存?zhèn)}，由螺旋輸送機(jī)輸入計(jì)量料斗，再使粉料給料機(jī)計(jì)量給出送至皮帶集料機(jī)。各種骨粉料由皮帶集料機(jī)送至攪拌缸，同時(shí)打開水閥門，水經(jīng)過水流量計(jì)送入拌缸。攪拌混合好的成品穩(wěn)定土經(jīng)斜皮帶送至成品儲(chǔ)料倉(cāng)。

二、合理布線做好線路連接

根據(jù)《電氣布線圖》敷設(shè)走線槽，根據(jù)《電器接線圖》連接操作臺(tái)、電器柜及各電機(jī)、電磁閥、傳感器等電器件之間的連線。并根據(jù)《電器原理圖》進(jìn)行復(fù)查，確保接線正確無誤。要求接線頭處用絕緣膠布包好以防外露。傳感器等信號(hào)線應(yīng)與強(qiáng)電信號(hào)線及動(dòng)力電纜以不同路徑走線，分槽布置避免走在一起，以提高控制系統(tǒng)的抗干擾能力。操作臺(tái)、電器柜均已經(jīng)安裝在控制室內(nèi)、各種測(cè)速傳感器、稱重傳感器、信號(hào)放大器等安裝在電子皮帶秤或電子螺旋秤上。在外部接線前先檢查各部分電器是否完好無損，固定是否牢固等，接線螺釘不得松動(dòng)，焊接處不得脫落，腐蝕。電機(jī)在接線前應(yīng)對(duì)電機(jī)進(jìn)行常規(guī)檢查測(cè)其相間及對(duì)地絕緣情況。電路安裝時(shí)電纜線應(yīng)遵循由高到低、由遠(yuǎn)到近的順序延線槽通道拉至各電器元件及執(zhí)行元件接線處。

三、做好電氣系統(tǒng)的保護(hù)接地和保護(hù)接零措施

系統(tǒng)采用接地保護(hù)作為安全保護(hù)要求安裝現(xiàn)場(chǎng)有良好的接地保護(hù)措施，電機(jī)電纜的保護(hù)線，電器箱的外殼，水泥倉(cāng)等結(jié)構(gòu)部分的接地端子等均與主接地螺栓，主接地極做電氣連接，且保護(hù)線不允許串聯(lián)。如果外部電源允許接零保護(hù)，保護(hù)線PE與電機(jī)電纜的保護(hù)線，電器箱外殼，設(shè)備主接地螺栓連接。設(shè)備的主接地端子，水泥倉(cāng)接地端子，主控制室支腿上的接地端子與主接地極連接的接地線可采用滿足接地線相應(yīng)要求的導(dǎo)線或扁鋼等導(dǎo)體。設(shè)備做好等電位接地，接地電阻不大于4歐。

四、做好攪拌站的防雷措施

穩(wěn)定土攪拌站為金屬結(jié)構(gòu)，且位于空曠地帶，易遭到直接雷擊。因此，為了保護(hù)工作人員的生命安全及保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，攪拌站應(yīng)設(shè)有防雷系統(tǒng)裝置。穩(wěn)定土攪拌站防雷措施主要包括直接雷擊和感應(yīng)雷擊兩部分。具體如下：（1）穩(wěn)定土攪拌站防直接雷擊的措施主要是在水泥罐頂安裝接閃器。攪拌站屬于一般性工業(yè)建筑物，依據(jù)防雷分類屬于第三類防雷建筑物，采用滾球法設(shè)計(jì)接閃器，接閃器包括避雷針和兩個(gè)金屬球，其中避雷針長(zhǎng)1.5米，上滾球直徑30厘米，下滾球直徑60厘米，接閃器通過扁鐵接地，接地電阻小于或等于10歐。（2）穩(wěn)定土攪拌站防感應(yīng)雷擊的措施是為防止感應(yīng)雷電流沿電源線路侵入控制室造成設(shè)備損壞。電源部分應(yīng)采用二級(jí)電源防雷措施。第一級(jí)防雷裝置是在控制室總電源處安裝一套三相電源防雷裝置作為電源的第一級(jí)保護(hù)。第二級(jí)防雷裝置是在控制室控制電源如PLC、儀表等端安裝一套單相電源防雷裝置作為電源的二級(jí)保護(hù)。電源經(jīng)過避雷器后接地，接地電阻小于或等于4歐。

五、做好穩(wěn)定土攪拌站設(shè)備的調(diào)試工作

在設(shè)備全部安裝完畢后，檢查電氣接線無誤后方可進(jìn)行電氣調(diào)試工作。（1）接通主電源，根據(jù)各負(fù)載的大小調(diào)整其電流值以起到保護(hù)作用。合上控制電源開關(guān)觀察各儀表及電腦顯示是否正常。（2）各電動(dòng)機(jī)逐個(gè)進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)，檢查運(yùn)轉(zhuǎn)方向是否正確，如果不正確應(yīng)立即停機(jī)并換相，并檢查電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常有無卡阻現(xiàn)象。（3）開啟空壓機(jī)，使空壓機(jī)系統(tǒng)壓力達(dá)到0.7MPa。操作各電磁閥控制按鈕，檢查各電磁閥、各氣缸工作是否正常，調(diào)整各油霧器供油量大小，（4）進(jìn)行計(jì)量傳感器的標(biāo)定，設(shè)置各稱參數(shù)用砝碼對(duì)各稱進(jìn)行標(biāo)定，砝碼重量要盡量接近各稱的量程，標(biāo)定后再用已知重量的物體校對(duì)稱是否準(zhǔn)確。

六、穩(wěn)定土攪拌站的操作使用方法

設(shè)備使用前，有關(guān)人員應(yīng)仔細(xì)閱讀設(shè)備使用說明書與電氣原理圖，辨識(shí)清楚各電氣設(shè)備安裝位置，作用。熟悉各操作按鈕、顯示儀表指示燈的功能。

開機(jī)前準(zhǔn)備工作：（1）合上總電源開關(guān)、合上所有控制電源空氣開關(guān)，通過鑰匙電源開關(guān)接通電源。電器柜門上的電壓表顯示380V左右。（2）按響電鈴，提醒現(xiàn)場(chǎng)工作人員準(zhǔn)備開機(jī)生產(chǎn)。（3）啟動(dòng)空壓機(jī)，打開水閥門。（4）啟動(dòng)斜皮帶、啟動(dòng)拌缸、啟動(dòng)上料平皮帶（5）啟動(dòng)各料斗變頻器電源、啟動(dòng)電子螺旋稱、啟動(dòng)調(diào)速螺旋機(jī)變頻器電源。（6）啟動(dòng)水泥螺旋輸送機(jī)將水泥送到儲(chǔ)料斗里。（7）根據(jù)施工要求將配方輸入到微機(jī)里進(jìn)行正常生產(chǎn)。

生產(chǎn)結(jié)束后，關(guān)閉給料機(jī)（粒料、水泥）―關(guān)閉水泵―關(guān)閉平皮帶（皮帶無存料）―關(guān)閉攪拌缸（攪拌缸內(nèi)無存料）―關(guān)閉斜皮帶（皮帶無存料）―關(guān)閉儲(chǔ)料倉(cāng)門―關(guān)閉空壓機(jī)―清理攪拌缸―關(guān)水閥―關(guān)閉總電源。

七、穩(wěn)定土攪拌站的維護(hù)及保養(yǎng)

1、每天檢查攪拌臂上的葉片是否松動(dòng)，否則應(yīng)緊固調(diào)整。

2、清理攪拌軸及攪拌葉上的殘料，清掃各皮帶上下層表面上的粘料。

3、將成品料倉(cāng)里的存料清理干凈。

4、定期清理控制柜、操作臺(tái)及接線盒上的積塵。

5、定期檢查一次接觸器、繼電器等電器元件接頭有無松動(dòng)現(xiàn)象。

6、定期檢查各輸送皮帶磨損情況及攪拌葉片磨損情況，如磨損嚴(yán)重應(yīng)更換。

版式設(shè)計(jì)教案范文第4篇

1.導(dǎo)（1）：“山上穿著，山下圍著”是哪個(gè)地區(qū)的服飾？“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是哪個(gè)地區(qū)的服飾？在這里服飾與什么有關(guān)？

導(dǎo)（2）：同學(xué)們，社會(huì)在發(fā)展，人們的服裝在不斷地變化。同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)短片。（看短片，從遠(yuǎn)古時(shí)代到民國(guó)的服飾）

短片看完了，從中我們知道了什么？（不同年代，人們的服裝各不相同。）

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）了解20世紀(jì)50年代至80年代的服飾特點(diǎn)及一家人三代不同的服飾，體驗(yàn)改革開放后人民生活的巨大變化和生活水平的提高。

（2）知道什么是不文明的生活陋習(xí)，勇于向陋習(xí)宣戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

能從服飾的變化感受社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的提高，服飾的豐富多彩，并摒棄生活中的服飾陋習(xí)。

二、達(dá)目標(biāo)（學(xué)、展、納）

1.活動(dòng)一：服飾的變化

閱讀第31頁的內(nèi)容，說一說你獲取了哪些信息。

2.活動(dòng)二：我家的“服裝展示會(huì)”

（1）從爺爺奶奶、爸爸媽媽和我的服裝特點(diǎn)想一想：家庭里服裝的變化說明了什么？

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的穿著也都是不同的，你能說出他們都是從事什么工作的嗎？（醫(yī)生、警察、清潔工、空姐）那么你們又是從哪里看出來的呢？（他們的服裝）也就是說（職業(yè)）也直接影響著人們的穿著。

活動(dòng)三：向陋習(xí)“宣戰(zhàn)”

1.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的穿衣從只求保暖到追求時(shí)尚、追求美，說明了社會(huì)在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高。但是在這些美麗的身邊有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，請(qǐng)同學(xué)們看圖片（師出示第33頁圖片）。

2.討論：你認(rèn)為他們的行為對(duì)嗎？為什么？在我們身邊還有哪些陋習(xí)？他們的危害是什么？

3.我們?cè)鯓蛹m正自己和別人的這些陋習(xí)呢？（大家共同制訂倡議書在小組交流，同時(shí)針對(duì)自己家庭的問題，把制定的倡議書宣讀給爸爸媽媽，共同督促改正。希望大家都做一名文明的公民。）

展一：從20世紀(jì)50年代到現(xiàn)在，服裝的發(fā)展和變化說明了什么？

展二：家庭里服裝的變化，說明了什么？

展三：我的倡議書。

三、測(cè)目標(biāo)

1.20世紀(jì)80年代改革開放后，在較短的時(shí)間內(nèi)人民走上了脫貧致富之路，徹底改變了“ ”的穿衣情況。說明了： 。

2.生活中在服裝上你看到的陋習(xí)有 、 等。

板書設(shè)計(jì)：

多姿多彩的中華服飾

版式設(shè)計(jì)教案范文第5篇

一、資源的收集、管理、編輯（課前準(zhǔn)備）

1.網(wǎng)上相關(guān)內(nèi)容的搜索、下載、整理

互聯(lián)網(wǎng)上充足的信息可以開闊教師的思路，豐富的資源可以為我們所借鑒和利用。教師在備課時(shí)可以打開互聯(lián)網(wǎng)的“百度”網(wǎng)頁搜索“中國(guó)古代山水畫”，然后點(diǎn)擊任何一個(gè)內(nèi)容站點(diǎn)即可顯示具體內(nèi)容，其中有文字的、圖片的、圖文并茂的。對(duì)于有用的文字資料，教師可將其復(fù)制、粘貼到E盤新建的“古代山水畫”文件夾“古代山水畫文字資料”文件夾中新建的word文檔保存，用文章題目命名該文件。對(duì)于圖片資源打開后，可直接擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的對(duì)話框中單擊“圖片另存為”，將其保存在“E盤”新建“古代山水畫”文件夾“古代山水畫圖片”文件夾中保存。

2.視頻、課件的下載、保管

在“百度”網(wǎng)頁搜索引擎地址欄內(nèi)輸入“山水畫教學(xué)視頻”，或輸入你需用畫家的教學(xué)視頻，按一下“回車鍵”即可彈出播放視頻。在該頁面內(nèi)找出“下載”，單擊“下載”，就可將其用“迅雷”或認(rèn)可的下載軟件下載。在彈出的保存位置和命名文件名對(duì)話框中輸入“山水畫教學(xué)視頻”，單擊“瀏覽”，在下拉菜單中選出要保存的地方。選“E盤”新建“古代山水畫”文件夾“山水畫教學(xué)視頻”文件夾，點(diǎn)擊“保存”按鈕將其保存。在“百度”網(wǎng)頁搜索引擎地址欄內(nèi)輸入“中國(guó)古代山水畫教學(xué)課件”，按一下“回車鍵”即可彈出所需內(nèi)容頁面網(wǎng)站。用鼠標(biāo)左鍵單擊任何一個(gè)網(wǎng)站即可彈出播放頁面。選出最滿意的一件課件作品，將其用下載“山水畫教學(xué)視頻”一樣的步驟保存到“E盤”新建“古代山水畫”文件夾中，并命名文件夾為“古代山水畫教學(xué)課件下載”。

3.自然山川的拍攝、篩選、整理

將各班美術(shù)愛好者或有一定美術(shù)基礎(chǔ)的以及有一定組織能力的學(xué)生安排為小組長(zhǎng)，根據(jù)班級(jí)人數(shù)及地址情況分為若干組。提前一兩周每組負(fù)責(zé)拍攝一些本鄉(xiāng)鎮(zhèn)美麗風(fēng)景，教師也拍攝些有代表性的本地山川風(fēng)光、旅游景點(diǎn)等。教師將這些課程資源一一復(fù)制到計(jì)算機(jī)里，并按班級(jí)小組的文件夾篩選和保管。

4.多媒體教學(xué)課件的制作

依據(jù)教材內(nèi)容和所寫教學(xué)設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件。具體過程是：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，出現(xiàn)菜單頁面，選擇“Microsoft PowerPoint”命令，即可啟動(dòng)“PowerPoint”。在彈出的頁面菜單欄內(nèi)點(diǎn)擊“文件”菜單，在下拉菜單中點(diǎn)擊“打開”命令，在彈出的對(duì)話框頁面“查找范圍”地址欄點(diǎn)擊小黑三角形，在下拉文件夾中找出“E盤”“古代山水畫”文件夾中的“中國(guó)古代山水畫教學(xué)課件”文件夾。點(diǎn)擊此文件夾及彈出下載好的課件頁面。單擊菜單欄內(nèi)“視圖”按鈕，在下拉菜單內(nèi)單擊“幻燈片播放”命令，試播一遍，仔細(xì)推敲，心中有這樣的思路：該刪的刪除，能修改的修改，能用的就用，能添加的添加，最大限度地與教材、教案結(jié)合起來，與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來。我是這樣做的：看幾遍下載的課件，熟悉其內(nèi)容，熟悉其操作技巧，在保存它優(yōu)美的背景音樂的前提下加減、編輯。在需要插入新的幻燈片的幻燈片頁面，點(diǎn)擊菜單欄“插入”按鈕，在下拉菜單內(nèi)點(diǎn)擊“新幻燈片”命令，就可出現(xiàn)新的幻燈片模版，再在“幻燈片版式欄”內(nèi)選擇需要的版式，單擊添加標(biāo)題和副標(biāo)題的地方進(jìn)行編輯：點(diǎn)擊菜單欄“插入”按鈕，將鼠標(biāo)移在“圖片”命令上，在下拉子菜單內(nèi)點(diǎn)擊“來自文件”命令，在彈出的對(duì)話框頁面“查找范圍”地址欄點(diǎn)擊小黑三角形，在下拉文件夾中找出“E盤”“古代山水畫”文件夾中的“中國(guó)古代山水畫圖片”文件夾。點(diǎn)擊此文件夾，在彈出的所有圖片中選擇需用的圖片，單擊該圖片，再點(diǎn)擊對(duì)話框頁面“插入”按鈕，即可將該圖片放入幻燈片內(nèi)，此時(shí)該圖片就變成文本框的形式了，可以將它拖大或拖小，剪裁圖片，給圖片添加邊框，還可以在上面添加文字，設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果、先后次序等，最終使圖片與整個(gè)幻燈片融合起來，達(dá)到滿意的效果。對(duì)于要插入的文字資料，先單擊“添加標(biāo)題和副標(biāo)題”的地方進(jìn)行編輯：?jiǎn)螕糇烂孀笙陆恰伴_始”菜單，在彈出的級(jí)聯(lián)菜單中單擊“我的電腦”“E盤”新建“古代山水畫”文件夾“古代山水畫文字”文件夾，將光標(biāo)移至要選擇的文字前，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)選擇，需要的文字背景會(huì)變黑。然后點(diǎn)擊菜單欄“編輯”按鈕，將鼠標(biāo)移在“復(fù)制”命令上并點(diǎn)擊，然后最小化該頁面，將光標(biāo)移至幻燈片要插入的地方點(diǎn)擊菜單欄“編輯”按鈕，將鼠標(biāo)移在“粘貼”命令上并點(diǎn)擊，即可將文字移到幻燈片上。該文本區(qū)的大小和位置是可以改變的，文字也是能編輯的。同樣可以在上面添加文字，設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果、先后播放次序等。要設(shè)計(jì)視頻幻燈片，則點(diǎn)擊菜單欄“插入”按鈕，在下拉菜單內(nèi)點(diǎn)擊“新幻燈片”命令，就可出現(xiàn)新的幻燈片模版，再在“幻燈片版式欄”內(nèi)選擇需要的版式，單擊“添加標(biāo)題和副標(biāo)題”的地方進(jìn)行編輯：點(diǎn)擊菜單欄“插入”按鈕，將鼠標(biāo)移在“影片和聲音”命令上，在下拉子菜單內(nèi)點(diǎn)擊“文件中的影片”命令，在彈出的對(duì)話框頁面“查找范圍”地址欄點(diǎn)擊小黑三角形，在下拉文件夾中找出“E盤”“古代山水畫”文件夾中的“山水畫教學(xué)視頻”文件夾，單擊文件夾，再點(diǎn)擊對(duì)話框頁面“插入”按鈕，即可將該視頻放入幻燈片內(nèi)，再設(shè)計(jì)播放形式和效果，直到滿意為止。最后定稿，將該課件復(fù)制到移動(dòng)“U盤”中備用。

二、教學(xué)實(shí)踐實(shí)施過程

教學(xué)中，我從欣賞課件中本地風(fēng)景圖片的幻燈片入手，引入正課。看到一幅幅大家親手拍攝的熟悉圖片經(jīng)過加工展現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生注意力集中，情緒高漲，發(fā)言積極。我抓住機(jī)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行設(shè)問：“我們?nèi)绾斡卯嫻P將這些景色描繪在一幅畫中呢？即將不同地點(diǎn)、時(shí)間，縱橫幾十里、幾百里的景物描繪在一幅圖中呢？”從而很自然地導(dǎo)入正課，進(jìn)而我又讓學(xué)生有重點(diǎn)地欣賞、分析了兩幅古代山水畫作品：《游春圖》《溪山行旅圖》，進(jìn)而全面、細(xì)致地分析、總結(jié)出古代山水畫的藝術(shù)特色、所體現(xiàn)的人文思想、社會(huì)價(jià)值等，力求使學(xué)生輕松地接受教學(xué)內(nèi)容，掌握藝術(shù)欣賞能力和審美能力，懂得如何領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。然后我又引導(dǎo)學(xué)生們自己欣賞一幅古代山水畫作：元代倪瓚的《六君子圖》，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

三、課后反思

學(xué)生對(duì)中國(guó)古代山水畫知識(shí)陌生，并且內(nèi)容多、時(shí)間跨度大。利用多媒體課件教學(xué)，圖文并茂，能緊緊抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，既欣賞又教學(xué)，輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)目的。另一方面，展示現(xiàn)實(shí)生活圖片，學(xué)生有一種熟悉感，這也給了學(xué)生一種暗示：山水畫所描繪的內(nèi)容是來源于現(xiàn)實(shí)生活，是現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)加工。