犯罪心理學論文
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犯罪心理學論文范文第1篇
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犯罪心理學論文范文第2篇
關鍵詞：園林設計；人性化設計；園林保護法的實現
Abstract: at present, wants to make the garden and its facilities was not damaged, you must make full use of the rules and regulations of the protection of landscape garden cause damage to control behavior. The author of the related theory of environmental behavior and garden design analysis indicates, garden design of landscape protection law realization has certain effect, some quality is not high landscape design can cause garden protection law difficult to achieve.
Keywords: garden design; Humanized design; The realization of the garden protection law
中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：
0引言
園林設計是一項比較復雜、綜合性的學科，其與自然科學以及技術問題、人民群眾的生活、社會文化有著十分密切的關系，之所以建造園林，主要目的就是為了更好的服務于人。所以，園林設計不單單是一個技術性的問題，也不單單是一個美學問題就能夠概括的，它更應該不斷的對社會、人的心理以及人的行為進行充分的研究，還有就是研究園林設計對園林保護法實現所造成的影響。
1．園林保護法的實現與園林設計相互關聯的理論依據
我國雖然制定了關于園林保護法方面的法律法規，并且在一定程度上也看到了實際效果，然而，即使這樣園林破壞行為的發生率并沒有降低，園林保護法的實現程度依然較差。本文主要對園林設計與園林保護法實現之間存在的關聯性問題進行了詳細的論述，主要論述的內容是園林保護法難以實現，除了不法人員的破壞行為對其造成影響之外，園林設計是否對其的實現也造成了影響呢？如果園林設計對園林保護法的實現有一定的影響，那么，理論依據在哪？
園林設計與園林保護法的實現存在關聯的理論依據主要涵蓋了犯罪心理學理論、環境心理學理論、以及設計學理論；從犯罪心理學理論角度而言，之所以有破壞行為的發生，主要還是因為該處發生破壞行為的機率很高，并且還相繼有人采取同樣的破壞手段對該處實施破壞。總而言之，園林之所以存在破壞行為，是園林本身所造成的，也就是說，園林自身就存在著容易被破壞的因素；丹麥學者楊?蓋爾曾經說過：“如果環境存在了缺陷，那么不良行為的發生機率也就會越高”，他提倡相關人員應從環境設施方面著手，為人類營造出良好氛圍的交往空間。那么，這時我們不難發現，園林保護法與園林設計這兩個看上去并不相關的問題，實質上它們之間卻有著相互影響的內在聯系。
在對園林進行設計過程中，園林設計者必須對園林破壞行為進行充分的考慮，只有這樣，園林設計的整體質量水平才會得到提高，園林破壞行為的發生率才會降低，從而促進園林保護法的實施。如果園林設計者在設計過程中不重視起人的行為因素，那么，園林設計在實際實施過程中將會面臨著困難。可以說，人們對于質量不高的園林設計產生的失望是造成園林破壞行為發生，讓園林保護法難以實現的關鍵因素之一。
2．園林設計對園林保護法的實現造成的影響
前面我們說到，園林設計與園林保護法的實現之間存在著一定的關聯，首先體現在低質量的園林設計對園林保護法的實現造成的影響上。園林設計者在設計過程中如果沒有對使用者的空間行為進行全面的考慮，那么，低質量的園林設計就成為了園林破壞行為發生的潛在因素。近幾年，園林設計的理論和實踐有著較大的局限，園林設計者和園林工作者更多留意主觀的美感意識，神韻和風格，對使用者的空間行為缺乏考慮。而且，設計者也很少在意建成后的園林作品，它們被啟用后設計者很少回顧察訪，傾聽使用者的呼聲，其主要興趣乃是注重內行的評價，這種做法，無疑更加疏遠了設計者和使用者本應默契的關系。俞孔堅提出：忽視人的破壞行為，缺乏人文關懷：“非人性的設計和暴發戶與小農意識下的‘城市化妝運動’”，招致人的破壞行為。
低質量的園林設計不僅不能夠將園林破壞行為的發生率降低，相反還可能進一步加大園林破壞行為的發生次數。從實際角度而言，園林設計者在設計過程中如果對休息者、游玩者的特殊行為忽視了，那么就會產生園林破壞行為。園林保護法的實現的社會環境指的是園林保護法在實現過程中，社會系統的內部與園林保護法的實現之間存在著一種相互聯系、相互制約、相互作用的關系，這些因素可以和園林保護法的實現產生信息交換，對園林保護法的實現有著直接、間接的正面與負面影響。例如（“我區十年前的桔鄉廣場綠化”），如果按照常規走法，某人依廣場設計的路徑行走，從廣場綠地的入口深入廣場中，需要行走的距離為635米(實測)。而橫穿草地直接進入廣場同一點的距離僅為112米，所以草地上“本沒有路，走的人多了，便成了路。”還有公園里的圓球形景觀被人粗暴的打破；園椅被游人踩踏；本來用于某些功能的設施被無端的挪做它用；所謂美觀的草坪被抄近路的行人開辟新徑等等。撇開其他原因不談，單就園林設計來看，依據“設計必須為人”的理念，我們便不難看出園林設計阻礙或部分阻礙了園林保護法的實現。
3．園林設計能夠促進園林保護法的實現
園林設計與園林保護法的實現之間存在著關聯，不僅體現在低質量的園林設計對園林保護法的實現造成的影響上，同時，它還體現在人性化的園林設計對園林保護法的實現的促進上。現代的園林設計的基本概念與內容已經發生了根本性的變化，隨著行為科學的介入，使得其新的內涵更加的充實。
設計師們在最初的園林設計的時候，必須對未來的作品作出預測和評估，并且其作出的預測和評估須盡量準確與全面。譬如園林設計須盡量保障人在園林中的行為安全，避免安全隱患；設置必要的包括園林燈具、園椅等休息設施、垃圾箱、指示牌、廁所、停車場地、園林道路等園林硬件設施，使游人站立、行走、坐息舒適、便利；增加包括園林綠化植物(喬木、灌木、地被和草本植物)以及相當數量的管理人員等必要軟質設施，從而避免、減少園林破壞行為的發生。
園林的最終目的就是為使用者提供服務，因此，，園林設計者在設計過程中必須堅持“以人為本”的原則，對人的心理、人的一般行為、人的特殊行為全面的考慮，從而讓設計出的園林作品不僅滿足了人的審美需求，同時也滿足了他們的功能需求，真正實現人性化的設計。有的園林破壞行為本身就帶有故意的性質，因此一個園林作品出現了問題并不一定就是因為設計不全面而造成的，園林設計者在設計過程中并不能完全以使用者的需求為主，因為這樣也無法降低園林破壞行為的發生率。
園林保護法的實現主要是將園林保護法實施的過程性與園林保護法實施的效果性進行相結合的一種概念；相關法律法規要想消除園林破壞行為發生的現象，就必須在園林設計上實現人性化的理念。因為只有人性化的園林設計才能確保人與環境和諧共處，才能為使用者提供自然舒適的環境，讓他們感受到園林藝術具有的魅力以及其豐富的內涵。
4．結論
綜上所述可知；園林作為人們休息、游玩的公共場所，是園林設計者在一定的范圍領域中，將園林藝術與工程技術相結合，通過地形改造、種植花草樹木等渠道設計出較為美觀的自然環境。園林設計者在設計過程中通常是將山、水、植物、建筑這四大要素合為一體，以此實現人與自然的協調一致，從而讓人們在休息與游玩的同時，體會園林藝術給他們帶來的自然和諧的美感。園林設計者在設計過程中要始終堅持人性化的設計理念，充分的考慮人的心理、人的態度、人的行為，只有這樣，園林破壞行為才不會發生，園林設計才能夠促進園林保護法的真正實現。
參考文獻
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犯罪心理學論文范文第3篇
[關鍵詞]心理疏導機制；全程法庭教育；刑事審判程序；“愛心媽媽團”
[中圖分類號]D669.5
[文獻標識碼]A
[文章編號]1008―9187-（2013）04―0110-05
早在2006年，江蘇、上海的法院系統就開始了聘請心理咨詢師對未成年被告人進行心理輔導的探索實踐，蘇州市吳中區人民法院也是較早在未成年人刑事審判中引入心理疏導機制的法院之一，且經過多年探索發展逐步形成了具有自身特色的“吳中樣本”。修訂后的刑事訴訟法司法解釋規定，對未成年人刑事案件，人民法院可以根據情況對未成年被告人進行心理疏導；經未成年被告人及其法定人同意，也可以對被告人進行心理測評。司法解釋首次規定了心理疏導機制，但對心理疏導與法庭教育的關系、心理咨詢師的選任、心理評估報告的運用等均未作進一步明確，亟待作進一步的研究探討。為此，本文結合蘇州市吳中區人民法院的司法審判實踐，以心理疏導與全程法庭教育的良性互動關系為新的研究視角，力求對未成年人刑事審判中的心理疏導機制作出比較完整的研判與解讀。
一、未成年人刑事審判心理疏導機制的基本概念
“概念乃是解決問題所必需的和不可少的工具。沒有限定嚴格的專門概念，我們便不能清楚和理性地思考法律問題。”故有必要對未成年人刑事審判心理疏導機制的概念加以界定。我們通常所說的心理疏導，是指遵循人的心理活動一般規律，運用語言和非語言的交流方式，循循善誘、平等溝通，幫助人們進行心理調適，消除心理障礙，解除心理（思想）疾病，促進人的心理和諧，保持心理平衡，使人能夠用陽光的心態認識社會、接納社會。有人指出，在未成年人刑事案件中引入心理疏導，則是指采用心理咨詢、心理矯正等心理學方法，幫助查清未成年犯罪嫌疑人的心理癥結，把握其負面的心理狀態，了解其犯罪原因，找準教育的感化點，有針對性地調整其特殊心理，扭轉偏曲性格，促其心理素質的良性轉化，以增強教育和預防的實際效果。也有學者指出，它是指通過對涉案未成年人和其他訴訟參與人進行心理疏導，以緩解未成年人的緊張情緒，消除當事人心理障礙，化解當事人的矛盾，盡力矯正未成年被告人的不健康心理，促進訴訟活動順利進行，并通過多種形式的心理測評活動，為法院的裁判提供科學參考，也為判后對未成年犯進行個性化的矯治提供客觀依據的一系列心理干預措施的總稱。筆者認為，未成年人刑事審判程序中的心理疏導機制不同于生活中的心理疏導，也不同于檢察機關在審查階段引入的心理干預，它是立足于實現教育矯正的司法目標，由心理咨詢師通過開展心理測評、心理評估、疏導干預等專業方法，全面探究和判明未成年人犯罪心理及個體與社會原因，為貫穿審判全程的教育矯正及司法裁判提供客觀依據的少審工作機制，是法學與心理學疊加效應的融合。有學者指出，法庭教育的內容應是多層面的，貫穿于整個審理過程，它不僅僅限于教育少年犯“認罪伏法”，還包括對少年犯不良情緒的疏導和啟發。可見，心理疏導是一個相對概念，其與寓教于審的少審理念融通共向，與全程法庭教育的模式相輔相成，離開法庭教育談審判階段的心理疏導，其意義將大打折扣，故以往孤立研究心理疏導的傾向亦應有所轉變與調整。
二、在未成年人刑事審判中引入心理疏導機制的必要性及其價值分析
（一）心理問題普遍存在的迫切需要
不完全或者錯誤的社會化是罪犯犯罪的根源，從這個意義上講，罪犯都存在或輕或重的人格缺陷。不僅如此，在特殊的監禁環境中，具有不同人格基礎的罪犯心理的發展變化，還會呈現出各自的特點。因此，未成年人刑事審判是心理問題高發地帶的判斷在理論上已無爭論。同時，實證研究也表明，未成年被告人的確存在著人格缺陷，個性相對比較孤僻、內向，進攻性強，有敵意，缺乏同情心，是非感較差，適應社會的能力較弱，并且情緒不容易控制，一旦情緒被激發，就很難平復，容易對外界的事物抱有偏見，以自我為中心等個性心理特征。普遍存在的心理問題需要審判活動及時引入科學的心理疏導機制，輔助少年法庭消除被告人的性，建立守法心理結構和良好行為習慣。我們在司法實踐中也發現，由于未成年被告人文化程度和認知能力偏低，對心理健康知識幾乎一無所知，他們不僅察覺不到自身的心理異常，也認識不到這些異常心理對其身心健康與教育矯正的消極影響，更無法采取正確的方式進行自我調適或尋求有效幫助，審判實踐中引入心理疏導機制的緊迫性也由此顯現。
（二）實現“個性化”、主體性法庭教育的必然要求
在一定的文化背景與教育條件下，同齡的未成年人一般總處于同一發展水平上，表現出相似的心理特點。但由于遺傳素質、教育條件以及社會環境的不同，未成年人的心理發展也各不相同。各種心理機能開始出現和發展的具體年齡、發展的速度、各種心理機能發展所達到的最終水平以及各種心理成分在某一個體身上的結合模式都有所不同，在認識、情感、意志、能力、氣質、性格等方面都可以表現出每個人獨特的一面。故要真正實現“因案審理、因人施教”的個性化法庭教育，就必須立足于通過開展專業心理疏導和干預等充分掌握被告人的性格和心理特點信息，進而制定出符合被告人個體特質的法庭教育方案。此外，心理咨詢師可以在宣判后對被告人開展法庭教育的做法已經為司法解釋所確認，故其作為教育主體，能夠運用心理學專業知識配合做好法庭教育，充分激發被告人開展“自我教育”的主體性。
（三）契合涉罪未成年人犯罪心理教育矯治的現實需要
否認犯罪行為的法律責任（把自己看成某種社會環境的犧牲品）、否認犯罪行為的后果（把犯罪行為作與眾不同的界說來否認其行為所帶來的危害）、否認犯罪行為有被害人（把犯罪被害人看作是罪有應得），甚至產生道德責任感轉向（轉到與社會規范和準則相對立的方面）是被告人的典型心理特征。這種心理的形成要經歷一個不完全社會化或者錯誤社會化的過程，是一個由量的積累到質的飛躍的過程。同樣，促進被告人心理、行為的良性轉變和人格成長也需要一個從量變到質變的積累與轉向過程。審判階段引入的心理疏導，能夠與公訴機關已經開展的心理疏導及刑罰執行機關后續進行的心理矯治功能銜接配合，實現心理疏導、干預和矯治的全程覆蓋，與對被告人罪錯心理過程性矯正治療的需要科學契合。
（四）審判活動順利推進的有效保障
首先，我國當前的刑事審判程序從英美吸收了一些對抗式程序的因素，法官的主導地位有所削弱，控辯雙方的對抗性有所增強，確立了具有中國特色的“抗辯式”審判方式。由于我國的未成年人刑事審判程序尚未從成人模式中獨立出來，因此，涉少刑事審判的庭審程序也勢必體現出一定的成人審判方式中的緊張對抗性質。這可能強化被告人在庭審中的疑懼心理和緊張情緒，影響訴訟活動有序進行。其次，由于未成年被告人理解能力和知識的欠缺，對公訴人、承辦法官或陪審員提出的問題可能一知半解，或者不能準確、恰當地表達自己的真實意思，由此產生未成年被告人與公訴人、法官或陪審員之間的溝通困難與障礙，進而導致其出現各種生理、心理問題，影響審判程序的正常推進。此時，心理咨詢師可以在審判人員的安排下，適時疏導和排遣未成年被告人內心的緊張、害怕等心理感受，在公訴人與未成年被告人的博弈之間形成一個心理緩沖區，沖淡庭審中的緊張氣氛，防止上述情況的出現，有效凸顯制度的程序保障功能。
三、心理疏導機制“吳中樣本”的具體實踐
心理疏導機制的“吳中樣本”，是指少年法庭聘請具有心理咨詢師資質的“愛心媽媽團”成員，依申請或依職權介入未成年人刑事審判程序，在庭前、庭審和判后全程參與刑事審判活動，為被告人提供心理測評、心理評估、疏導干預等服務，從而提升教育矯正實效的一系列做法構成的樣式。
（一）心理咨詢師的選聘：從“外援特約”模式到“愛心媽媽團”固定參與
吳中法院著手探索心理疏導機制初期，邀請轄區木瀆高級中學心理健康教師等擔任特約心理疏導員，為未成年被告人提供心理輔導和心理干預。在這一階段的試點工作中，法院對心理疏導的條件、心理疏導員的工作職責等均作了相關規定，保障心理疏導在未成年人刑事審判工作發揮其應有的獨到作用。后法院與蘇州市吳中區婦聯于2009年5月聯合成立“愛心媽媽團”。“愛心媽媽團”由該院熱心青少年維權事業和具有專業素養的女性人民陪審員組成，心理疏導機制“吳中樣本”也得以構建：即從“愛心媽媽團”中選聘具有專業心理咨詢師資質的成員參與未成年人刑事訴訟，為需要提供幫助的被告開展專業的心理疏導工作，并形成常態化的工作機制。通常來說，未成年被告人大多不了解心理疏導，也未接觸過心理咨詢師，這可能對推動此項工作形成一定的障礙和阻力。但是，“吳中樣本”依托“愛心媽媽團”青少年維權平臺開展工作，取得了良好的工作成效。當心理咨詢師向未成年被告人表明“愛心媽媽”的身份后，他們都會自動將心理咨詢師與充滿溫情慈愛的“媽媽”相聯系，大大增進了他們對疏導機制的理解和接納程度。心理咨詢師以“愛心媽媽”為橋梁，不僅得以較快獲得工作對象的信任，及時建立起良好的交流溝通，拉近了心理咨詢師與被告人之間的距離，更為重要的是，這重身份也有助于增強疏導干預機制在順利消解未成年人的疑懼、緊張、孤單情緒方面的功能和實效。
（二）心理疏導機制的運作程序
1.程序啟動
“吳中樣本”的心理疏導機制有法院“依職權”和被告人“依申請”兩種程序啟動模式。法院在庭前準備程序中向未成年被告人發放涉少刑事案件權利告知書，書面告知被告人及其法定人有權申請具有心理咨詢師資質的“愛心媽媽”提供心理疏導，被告人或其法定人口頭或書面申請的，立即啟動該項機制。如被告人或其法定人未主動申請，審判人員在庭前準備程序中發現被告人存在緊張焦慮、交流困難或灰心倦怠等情形而需要開展心理疏導的，也可依職權啟動上述機制。
2.庭前介入
心理疏導機制開啟的具體步驟：（1）審判人員向被告人及其法定人介紹具有心理咨詢師資質的“愛心媽媽”的基本情況，并由其按照自身意愿選定心理咨詢師。（2）審判人員將確定的“愛心媽媽”人選交人民陪審員管理辦公室（以下簡稱辦公室），由辦公室聯系“愛心媽媽”至法院領取“心理咨詢師參與刑事審判通知書”。少年法庭向心理咨詢師介紹案件基本情況并安排閱卷。（3）審判人員與看守所協調，心理咨詢師由審判人員陪同，持“參與刑事審判通知書”進入訊問室，由心理咨詢師與未成年被告人進行面對面的單獨交流。交流盡量安排在沒有隔離欄桿的訊問室，以免不適當地拉開交流雙方之間的心理距離，盡量打消未成年被告人的對立情緒和思想顧慮。對于未被采取羈押措施的被告人則由法院負責聯系確定其與心理咨詢師的會面事宜，面談通常安排在法院會議室、調解室等寬松溫馨的環境中進行。交流過程中心理咨詢師的位置安排在和未成年被告人相鄰、相近的地方，避免出現類似偵查程序中訊問人員與未成年犯罪嫌疑人相向而坐的情況。被告人對周圍事物的認識比較敏感，審判人員舉動和態度稍有變化，都會對他們的心理變化起相當大的作用。心理咨詢師則能夠以專業知識以心換心，實現交流者之間的心理相容，有效消除他們的疑懼心理和對立情緒。（4）心理咨詢師根據閱卷和會見情況對被告人進行心理評估，有效緩解被告人開庭審理前的緊張疑懼心理，消除溝通交流障礙，幫助其正確認識刑事審判活動。（5）心理咨詢師結合會見情況和審前社會調查報告，全面掌握被告人的性格特點、家庭情況、社會交往、成長經歷、文化程度、工作學習表現及犯罪前后表現及犯罪心理等情況，開展心理測評并運用其專業知識制作心理評估報告。心理咨詢師應在開庭審理前將心理評估報告提交少年法庭，并協助少年法庭為庭審中可能出現的危機干預事宜做好應急預案。
3.庭審參與
（1）少年法庭在開庭3日前向“愛心媽媽”送達《心理咨詢師出庭通知書》，心理咨詢師應按時參加庭審活動。開庭前，法庭將安排專門的時間，供心理咨詢師與未成年被告人再次進行單獨的庭前交流，緩解其焦慮緊張心理。（2）庭審中，審判人員適時安排心理咨詢師對未成年被告人出現的生理、心理問題加以疏導。（3）法庭調查階段，審前社會調查報告宣讀完畢后，心理咨詢師宣讀心理評估報告，從犯罪心理、性格缺陷、原因剖析、行為認知和判決心理預期等方面進行測評，幫助被告人深刻認知罪因和失足的根源，使其做到自省自立，認罪悔罪（這也是全程法庭教育的重要內容之一）。心理評估報告由各方當庭發表意見，并作為少年法庭判處非監禁刑、采取相應幫教措施的重要參考依據。（4）宣判后，心理咨詢師以平等尊重的身份立場，配合法官、人民陪審員、公訴人和辯護人開展判后法庭教育，由不同教育主體根據各自的身份特點，從不同角度，以不同方法，叩擊被告人心靈的各個點位，形成全方位、多層次的教育合力。心理咨詢師則著重激發被告人受教育的主體性，努力指引其自我覺察、自主改變和自我教育，并從“愛心媽媽”角度出發給予其有針對性的社會關懷教育。
4.庭后幫扶
罪犯因負罪服刑，處于法律上強制與心理上壓抑的狀態下改造。在這種狀態下，他們有許多心理上的困擾需要加以引導，有許多內心的苦悶需要傾訴和宣泄。為此，作為全程法庭教育判后幫教的組成部分，“吳中樣本”的“愛心媽媽”們在案件判決生效后，積極配合人民法院對社區矯正及監禁矯正的未成年犯罪人進行跟蹤幫教，做好心理過渡測評工作。研究認為，司法程序對青少年情緒產生較大影響，為他們提供的心理等方面的服務應注意服務對象情緒修復，并應當持續一定時間。“愛心媽媽”采取回訪、信函、電話等多種方式及時延伸介入幫扶矯正環節，保證對未成年犯罪人開展持續性的心理輔導和社會關懷教育。心理咨詢師以其特有的人格、心理學專業知識以及對未成年犯罪人了解程度深、業已取得未成年犯罪人信賴等優勢，幫助其調整復歸社會和融入社區的目標與認知，有效協助提升教育矯治效果。
四、存在的問題及其建議
（一）出臺文件規范心理疏導工作機制，并使之與全程法庭教育模式良性互動
由于刑事訴訟法司法解釋僅有兩條規定涉及心理疏導、心理測評的內容，規定較為原則，司法實踐中有關心理疏導的啟動程序和適用對象、心理咨詢師的選任和身份定位、心理評估報告的性質和運用、心理咨詢師的法庭教育內容等仍需要進一步探索和規范。試點法院如能在總結實踐經驗的基礎上出臺相關規范性意見，能夠使機制運作更加嚴謹有效，也可以為立法者提供有益的借鑒參考，如上海市浦東區人民法院出臺的《少年審判心理干預機制實施意見》等。吳中法院也擬在對“吳中樣本”開展進一步的提煉總結的基礎上謹慎出臺相關實施意見，使之與此前已經實施的全程法庭教育模式實現“你中有我、我中有你”的銜接互動，提升教育矯正工作實效。
（二）進一步增強心理咨詢的準確性和心理疏導的有效性
在心理疏導過程中，心理咨詢的效果會受到許多誤差的影響，大多數未成年犯罪嫌疑人趨利避害的心理會本能地從有利于自己的方面與心理咨詢師進行交談，或者故意提供歪曲的信息，從而提升其在心理咨詢師心中的印象，降低了心理咨詢的準確性和有效性。為此，心理咨詢師應緊緊依托“愛心媽媽”身份，不斷提升專業素養，更好地創造和諧的工作氛圍。心理咨詢師要妥善運用保密、友善、傾聽與同情等要素消除被告人的防范阻抗心理，而切忌以居高臨下的姿態開展法庭教育或與被告人進行溝通，違背價值中立和平等助人的職業特征。選擇恰當的咨詢時間和地點，與被告人建立充滿人性、友好、支持性和對話性的關系和情境，用行動無聲宣示治愈、改變、重生和問題的妥善解決，從而為心理疏導和教育的層次推進提供更加有力的支持保障。
（三）逐步建立完善心理咨詢室、測評室和疏導室等軟硬件配套設施
由于心理疏導機制尚未在法律層面得到規范，受經濟條件和探索試點啟動時間先后等因素影響，各地法院的實踐運作和硬件建設水平也參差不齊。比如廣州市中級人民法院已經建立了經過精心設計布置、別具一格和頗具人性化的心理咨詢室、測評室和疏導放松室，并配備了相應的設備和軟件。上海市浦東區人民法院設立了名為“秋日私語”的心理咨詢室，并配備國內先進的測評系統及相應的軟硬件設施。在刑事訴訟法司法解釋層面已經確立心理疏導機制的背景下，法院系統落實心理疏導機制的相關軟硬件配套設施建設必能得到一定程度的加強提升。此外，人民法院還應依托社會管理創新平臺，積極推動羈押未成年被告人的看守所逐步建立符合心理咨詢和疏導要求的專門場所，與法院工作進一步銜接配套。
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犯罪心理學論文范文第4篇
論文關鍵詞 自首 嬗變 概念
一、我國自首制度的嬗變
（一）自首制度的形成時期和確定時期
中國古代的自首制度是指犯罪人犯罪后未被官府捕獲或者犯罪事實未被發覺之前主動投案坦白罪行，官府對其予以從輕、減輕或免予處罰的制度。
早在西周時期，《尚書·康浩》中就有“既道極厥辜，時乃不可殺”的記載，意為如果犯罪人已經把犯罪事實全部述說出來，即便是犯了大罪，也可以免除死刑。據此可知，早在西周時期，就已經出現了自首制度的雛形。
時至秦朝，自首逐漸形成為一種法律制度，秦律中“自告”、“自出”等就是對自首的規定，其中也提出了相應的減輕處罰的辦法。
漢律繼承和發展了秦律中有關自首的規定。在漢律中，自首被稱為“自告”，意為犯罪人在犯罪行為未被發覺時，就先自行投案，與之前的定義基本相同。
在隨后的魏、晉、南北朝及隋律中，“自出”、“自告”等稱謂都被取消，而統一為自首，自首制度從而確定下來。
（二）自首制度的成熟時期
古代的自首制度在經過漫長的發展后日漸完善。其中，《唐律》可以說是封建社會自首制度的立法典范。
《唐律》中的自首，分為兩種情況：一是犯罪人在犯罪未被發現時主動投案自首；二是犯罪人在交代此罪時主動陳述和承認彼罪的罪行。此外，《唐律》還對“視同自首”和“不視同自首”的情形作出了規定，進一步健全和完善了自首制度。
《唐律》無疑是中國法制文明的集大成之作。正如清朝大學士紀曉嵐先生在《四庫全書總目提要》中評價《唐律》為“一準乎禮，以為出入，得古今之平”，可以說《唐律》是古代中國“禮法合一”的典范，并充分體現了在嚴厲打擊犯罪的社會環境下我國法制的人文情懷，同時也對后世的自首制度產生了重大的影響。
（三）自首制度的發展時期
宋朝對于自首的規定與唐代大致相同，但也有發展之處。例如，宋代法律增加了“犯罪已發”的自首，并將“坦白”納入自首范疇，從而擴大了自首的范圍。
明代法律同樣以《唐律》為立法淵源，不同的是在內容上有所改進。比如《唐律》中的律注“自首免罪，猶懲正贓”上升為明代律條的正文，并增設了律注對“正贓”這一概念作出了立法解釋。
至清代，《清律》以明律為藍本，但對自首制度做了一些補充規定。清律對自首內容的補充規定過于繁瑣，在適用上遠不如《明律》簡便。為此，清政府于1910年頒布了中國歷史上第一部采用近代資產階級刑法體例和刑法原則編纂的刑法典，即《大清新刑律》。在新刑律總則的第九章規定了自首制度，其中對唐代關于自首的規定進行了簡化，使得自首的概念、條件等更為明確。
由此可見我國古代的自首制度，起源于西周，確定于秦朝，完備于唐代，發展于宋、明、清。經過漫長的演變與發展而日漸完善。可以說，我國古代的自首制度，不僅是中國古代法制文明中的重要組成部分，同時也為我國現代的自首制度奠定了基礎。
二、我國現行刑法中自首制度的概述
自首制度，也稱自首從寬制度，因其對鼓勵犯罪人改過自新，分化瓦解共同犯罪人，減少國家對于刑事偵查、司法審判等人力及物力的投入等方面有著重要意義而普遍存在于世界各國的刑事立法中。
我國現行《刑法》第67條對于自首做了明確規定，規定法院可以根據犯罪人的自首供述并結合案件具體情況對犯罪人予以從輕處罰。其中，被采取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯如果如實供述司法機關還未掌握的本人其他的罪行的，也屬于自首范疇，可以根據情況減輕、從輕或免除刑罰，可以說這一規定有效節約了司法機關的資源。
《中華人民共和國刑法修正案（八）》第八條又增設了一款規定，即“犯罪嫌疑人雖不具有前兩款規定的自首情節，但是如實供述自己罪行的，可以從輕處罰；因其如實供述自己罪行，避免特別嚴重后果發生的，可以減輕處罰。”這一規定擴大了自首的范圍，放寬了自首的從寬幅度，在體現刑事法律精神的同時凸顯了我國法制的人文關懷。
三、自首的本質和意義
（一）自首的本質
所謂本質，即為事物本身所固有的，決定事物的性質、面貌和發展的根本屬性。而事物本質的隱蔽性，則更要求我們必須透過現象看待和掌握本質。
自首的本質，絕非簡單的悔罪。所謂悔罪，更多的強調犯罪人犯罪后的一種主觀心理，只是從犯罪者主觀的角度看待自首，并不全面。從我國現行刑法典中即可窺見，我國司法實踐中對于自首的界定主要有兩個方面。第一，司法機關所掌握的犯罪人的罪行來源于犯罪人的主動交代和如實供述；第二，在認定自首時，犯罪人處于司法機關的實際控制下。
因此，我們認為自首的本質是犯罪人主動認罪，并自愿將自己交付給司法機關追訴其罪行，并接受審判和刑罰的行為。
（二）自首的意義
我國刑法規定的自首制度是以懲辦與寬大相結合的刑事政策為根據的刑法裁量制度中的一種。實踐證明，自首制度在司法實踐中對及時查清犯罪事實，有效節約司法資源，分化和瓦解犯罪分子，具有以下重要意義：
1.有利于“懲辦與寬大相結合”的刑事政策的貫徹實行
我國刑法根據懲辦與寬大相結合的刑事政策和刑罰個別化的原則設置了自首制度。“懲辦與寬大相結合”刑事政策的內容具體表現為“坦白從寬，抗拒從嚴，立功折罪，立大功受獎”。我國以國家強制力保證其實施，必定會促進“懲辦與寬大相結合”刑事政策的貫徹與實行，使其在刑事犯罪領域的斗爭中發揮更大的作用。
2.有利于分化與瓦解犯罪勢力并感召、激勵和促進他們悔過自新
社會學、犯罪心理學等領域的研究表明，作案人在實施犯罪行為后，會產生復雜的心理，例如恐慌、懼怕法律制裁等，這些心理可能會導致他們繼續犯罪，這種情況對于社會無疑是有害無益的。而自首制度往往在這些情況下發揮作用，自首一般都是基于自我悔悟或求得從寬處罰的目的，無論其主觀目的如何，其本身也是一種從善的表現。自首后減輕犯罪人刑罰，對于達到預防犯罪的最終目的應該具有十分重要的作用。
3.有利于降低司法機關的追訴成本
自首對于降低偵查機關偵破案件的困難程度，減少打擊犯罪的工作量，促進犯罪案件的及時處理等有著重要的作用。隨著社會的發展，社會各領域的犯罪率都有不同程度的上升，而且一些犯罪類型中的作案手段越來越隱蔽，司法機關在偵查、起訴、審判乃至執行中都需要花費大量的人力、物力與財力。犯罪人如果能向司法機關主動投案，既大大避免了司法資源的浪費，也能很大程度地提高偵破案件的效率。
犯罪心理學論文范文第5篇
10月19日（星期日）
課程 上午
9:00—11:30
下午
14:30--17:00
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00742美術技法理論 03708中國近現代史綱要
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07539時裝畫（理論） 室內設計
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05340室內空間組合與理論 05342室內環境與設備 03708中國近現代史綱要06216中外建筑史 00015英語（二）
06217人機工程學 藝術設計
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02013初等數論 生物工程
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及自動化
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00420物理（工）
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02199復變函數與積分變換
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動力工程
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自動化
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