前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇出格作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

出格作文范文第1篇

鴿子，世界廣泛飼養(yǎng)。它是鴿形目鳩鴿數(shù)百種鳥類的統(tǒng)稱。它們翅長，飛行肌肉強大。假設(shè)幼鴿生在一個地方，把它帶出很遠(yuǎn)，依舊會飛回來，真的很神奇!

此外，鴿類雌雄終生配對。若一方死亡，另一方很久才會接受新配偶。這一點是十分像人的。它們棲息于建筑物或山巖峭壁上，常結(jié)群活動，飛行時好比一架噴了漆的飛機。它們拾起一些干草和小枝條用來筑它們溫馨而美麗的小家。巢穴仿佛一個大盤子，中心偏凹，鴿子爸爸多貼心，把稻草蓋到兩個卵上面，讓媽媽來孵卵。一周、兩周后蛋便成了鴿寶寶。聽了我的描述，你是不是也喜愛上了它呢?

自然我也有和小鴿子有趣的親身經(jīng)歷。童年時，在鴿舍待過幾天：那時有食用鴿、玩賞鴿、競速鴿等等，但是我最喜歡新疆的野鴿了，它們體長大約30~35、36厘米，雌雄很難區(qū)分。

一次，雌鴿不停撲打翅膀，走路時咯咯地叫，昂道闊步的，不停對其它鴿子點頭。雄鴿將它背起來，飛回巢里，不一會兒，兩個卵滾了出來，雌雄兩鴿好似微笑著。我見狀去觀察變化，可誰呈想，它們把我當(dāng)成侵略者，一顆顆石子飛了過來，我也不得不落荒而逃。而后我知道鴿子擁有父愛與剛強。

出格作文范文第2篇

在記憶中，這是我小時候最喜歡唱的一首歌；現(xiàn)在長大了，可是當(dāng)自己一個人獨處時、耳畔總會回想起這首歌。

每個人或許對自己的媽媽都擁有一份獨特的感情，因為當(dāng)我們來到人世間，第一個見到的是媽媽；當(dāng)我們學(xué)會說話，第一個會叫的詞是媽媽；當(dāng)我們學(xué)會寫字，第一個寫的詞是媽媽；當(dāng)我們開始寫文章贊揚自己身邊時，第一個贊揚的也是媽媽……媽媽對于我們有太多的第一次。

以前我總會討厭媽媽 ，甚至有時會在背后指責(zé)媽媽，可現(xiàn)在我才終于體會到當(dāng)一個母親是多么的不容易！

最近，我的小姨生了一個寶寶，所以，我經(jīng)常往醫(yī)院跑，一方面是為了看小寶寶，另一方面更是為了了解一位母親是如何將一個嬰兒撫養(yǎng)成人的。由于我的小姨是破腹產(chǎn)，所以她的肚子上有一個傷口，所以行動起來不是很方便。小姨在給寶寶喂奶時，即要忍受寶寶很用力吸的痛，又要忍受肚子上傷口的痛，有時忍不住了甚至?xí)蠼衅饋恚舍t(yī)生告訴她，在喂奶時必須要微笑著注視著自己的寶寶，因為這樣他才能安心的喝奶，沒辦法，小姨只能忍住巨痛，用微笑來掩蓋自己的痛。

出格作文范文第3篇

之所以稱她為初中女孩，是因為認(rèn)識她的時候她才初中，這是我在心里給她取得稱呼，其實她并不知道有這么個稱呼，知道的話估計也會覺得奇怪吧，因為她即將高二了，卻被人稱為初中女孩。

我們從一個愛好相關(guān)的群相識，到今天認(rèn)識了兩個年頭左右了，我一點點聽她的述說她身邊的故事，慢慢了解到她身邊的許多事，只是她離我有些遠(yuǎn)，使得我們沒有見過，不過我們互相看過照片，即使沒有見過真人，也能想到她是一個很可愛的女孩子。

她和人聊天的話語很真實吧，就好像真真切切體會到她的情緒，我感覺這樣很棒，因為我其實處事不太好，她能夠接納我，并且把自己的事情用細(xì)節(jié)的方式敘說，我很喜歡這樣。

由于我們的熬好群比較隱蔽，是一個小眾圈子，所以她對于圈子的事總會和我說，她也曾戲稱，我是知道她很多很多東西的人。

現(xiàn)在她也即將上高二了，并且畫畫很好，希望她能夠在未來，美術(shù)和高考都能取得不錯的成績，以及很高興很高興認(rèn)識她。

出格作文范文第4篇

每當(dāng)聽到這句話

都有一種莫名的悲傷......

五千多年的泱泱大國

如今......

淵源流長的唐詩宋詞元曲

可

詩歌除外

嘆!

惜了李白的低頭思故鄉(xiāng)

辜負(fù)了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的文天祥

那古老燦爛的中華文明

難道要在四個字間化為烏有?

華夏民族的龍的傳人啊

同偉大的古人

應(yīng)該是一個軀體

一的精神!

同樣的黃皮膚

驗證了我們應(yīng)該心連心

難道詩歌除外就代表我們文明了嗎?

社會雖然在進(jìn)步

可在科技化的生活中

誰還在真正的吟誦古詩

誰還能真正體會它玄妙的意味

進(jìn)步了

但不能忘本啊!

雖然還在學(xué)習(xí)歷史

可他卻離我們遠(yuǎn)去了

死板

死背

有何用?

就如沒了靈魂的行尸走肉

空了心

希望還怎么放飛

沒有人能理解

多了四個字

少了我們的一顆心

一場夢!

理解

不能體會

怎能理解

空了......

了了......

在冷漠中

在文明中

詩歌一步步遠(yuǎn)了

遠(yuǎn)了

看不見了

這應(yīng)該責(zé)怪誰?

出格作文范文第5篇

個人魅力是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)，這種魅力首先表現(xiàn)在對所講內(nèi)容有非常透徹的把握，且博覽群書、觸類旁通。而一些老師備課只是對照相關(guān)的教學(xué)參考書，別的書很少涉獵。把自己限制在一個“井底”，又何來源頭活水。“個人魅力”是需要培養(yǎng)的，這種“個人魅力”源自個人的個性，是個性的自然流露。如果個性得到自然流露，成為自己的風(fēng)格時，“個人魅力”也就顯現(xiàn)出來了。如于丹教授的演講聲情并茂，易中天教授的講說幽默詼諧。易中天說：“開頭必須吸引人，為了避免收視疲勞，在必要時設(shè)置懸念，拋出問題。還要有出彩的語言，或者有好聽的故事，或者要有‘包袱’。”我們在講作法時，常說作文講究鳳頭、豬肚、豹尾，也就是說開頭要漂亮，引人入勝，下筆就要吸引人，中段要豐滿充實，結(jié)尾要簡潔有力。我們的每一節(jié)課都做到鳳頭、豬肚、豹尾了嗎？如果我們的老師在課堂上也能講得跌宕起伏、幽默風(fēng)趣，那么，又怎么會抓不住學(xué)生呢？

2 積淀語文知識，提高字詞感受力

語言是一種表情達(dá)意的符號體系，因此，閱讀者需要具備系列的專門知識和技能。中學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的字詞，對文字的社會功能、漢字的字形、詞匯的構(gòu)成、短語的組合已經(jīng)有一定的了解。但學(xué)生還缺乏敏銳的語言感受力，所以培養(yǎng)語感首先要從字詞積累著手。

我每篇課文都花很多時間來理解積累詞語，但這不是簡單的積累，而是從音形意三個方面入手，讓學(xué)生課前查字典，上課時到黑板上來注音，點名來說意思、造句，特別是說一些比較好的句子。一般說來，語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗越豐富，對語文知識理解得越透徹，就越容易對語文中的現(xiàn)象與問題產(chǎn)生直覺。所以，在語文教學(xué)中，要注重提高學(xué)生的字詞感受力，從而逐步提高學(xué)生的語感。

3 強調(diào)誦讀，增強整體感知力

對于學(xué)生來說，想要培養(yǎng)良好的語感素質(zhì)，除了引導(dǎo)他們自覺感知客觀社會言語對象，豐富語感素質(zhì)的感性因素外，主要的和首要的途徑是學(xué)校的語文課的教學(xué)。良好的語感素質(zhì)必須以相應(yīng)的教學(xué)形式加以保證，才能得以有效培養(yǎng)。

“讀書百遍，其義自見”，大量地閱讀文章，當(dāng)所汲取的言語作用達(dá)到某種程度，即言語本身的規(guī)則在言語主體身上積淀到相對完整和鞏固的程度時，積淀在言語主體的言語規(guī)則自動進(jìn)行組合、調(diào)整，最終形成一種語言直覺結(jié)構(gòu)。要使學(xué)生形成語言直覺結(jié)構(gòu)，我們必須加強學(xué)生的誦讀。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是增強學(xué)生對閱讀內(nèi)容和形式的感受性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生感受課文的言語，把文質(zhì)兼美的課文言語轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語感素質(zhì)。如朱自清的《背影》是篇敘事散文，寫父親過鐵道為“我”買橘子的過程一系列的動作描寫，我們利用朗讀，讓學(xué)生在讀中想象、揣摩，讀讀悟悟，教師點撥：“‘蹣跚’可見步履的不便，從月臺下去所以用‘探’，‘攀’和‘縮’可以想象爬的困難。”通過抓重點詞句的品味訓(xùn)練，讓學(xué)生既明白語意，也悟到語言的情味，從而很好的培養(yǎng)學(xué)生的語感。新編的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“附錄”部分“關(guān)于課外讀物的建議”中提到，要求學(xué)生九年課外閱讀總量到400萬字以上，可見閱讀的重要。

總之，語感像一股流水，教師要通過對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，增大它的流量；同時要注意對學(xué)生的引導(dǎo)，使它流向既定目標(biāo)。

4 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣、樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣、主動識字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。這幾年我根據(jù)觀察所得，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成最主要，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，最主要得要讓學(xué)生一天之內(nèi)都要有學(xué)習(xí)的自主意識，那就要每天安排我和班干部布置許多學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一來，班內(nèi)中等學(xué)生、優(yōu)生就會很自然的利用提前早上和中午來學(xué)校的時間去充分學(xué)習(xí)，也就更好的帶動了那些玩耍的學(xué)生，所以在外面玩耍的學(xué)生就越來越少，甚至沒有。這樣，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多，總體成績就會明顯提高。比如每一次作文，我要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改草稿，逐漸放手讓學(xué)生自主修改。通過評議，使學(xué)生逐步掌握修改作文的方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣就增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機會，通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

5 重視積累，豐富學(xué)生的語言

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進(jìn)的原則，分三步驟展開這方面的教學(xué)。第一步，我首先抓住教材語文練習(xí)中的“日積月累”，通過記憶、背誦開火車、快速接龍等游戲活動，讓學(xué)生體驗到積累的樂趣和收獲。第二步，我送給學(xué)生一句話――“日積月累求真知”，讓學(xué)生銘記在心，懂得知識積累的重要性，幫助學(xué)生樹立“知識積累”的意識；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個主題，我組織學(xué)生開展了一系列的語文實踐活動，讓學(xué)生自建小詞庫，設(shè)計語文積累筆記，古詩筆記、開心小練筆等，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。學(xué)生在活動中讀讀寫寫畫畫，收獲不小。學(xué)生們很喜歡這些活動方式，現(xiàn)在不少同學(xué)在家里也自主創(chuàng)設(shè)一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看（展示積累成果）。我平時也注重摘抄一些優(yōu)美詞語、成語、古詩、言語、俗語、警言佳句等等，歸類進(jìn)行，整理成冊，同時一有時間我就讓學(xué)生進(jìn)行整理、背誦。我想，只要我們教師都用心引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會積累，那么學(xué)生的語言就會越來越豐富。

6 講練結(jié)合，提高學(xué)習(xí)實效