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開學(xué)計劃作文范文第1篇

最近開學(xué)啦！我已經(jīng)要準(zhǔn)備中考了，學(xué)校也對我們各方面嚴(yán)格要求。我決定要以嶄新面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

我覺得在上個學(xué)期有幾個地方做得不足。老師在成績單里的評語中說到，我書看的太少，所以在小學(xué)的最后一個學(xué)期中，我要堅持每天看30分鐘的書，摘好詞好句。

在數(shù)學(xué)中，我覺得我算術(shù)題準(zhǔn)確率不高，所以我要針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，提高計算的準(zhǔn)確率。我還要做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學(xué)好知識。

以上是我的學(xué)習(xí)計劃。我一定按照計劃去做。做合格的小學(xué)畢業(yè)生！

開學(xué)計劃作文范文第2篇

開學(xué)計劃的英語作文【1】

The new term is coming and i will be wiser and wiser because i will learn more knowlege.I will do more meaningful things that i think.First,i will get back to my everyday activities, such as:Ping pong,football and basket ball.Sports are really interesting,aren't they?Second,i will read more books,just as the saying goes:the more , the better.It's true that I will know more about the world and understand why people say that the world is very big.Third,i will study maths,physics and English better.I will solve more difficult maths problems and be interested in them.I will think about more physics problems.English is important and I will spend more time on it.I'm really looking forward to the coming future.I will get ready to face the future!

開學(xué)計劃的英語作文【2】

I will be in the third grade now,Since the highschool entrance examination is coming soon, there is a great need for me to make a precise plan of my studies.

From September to November,I will follow the teachers in the new lessons learning, and after class , the contemporary exercises are necessary.

Before the end of the first term, I will review all the lessons from beginning again.

From March to April, review all I have learned a second time.

Beginning from April, models tests should be the all.Several days before the exam, I will go over all the mistakes in the papers and have a good rest for the exam.

I hope this plan can further my studies.

開學(xué)計劃的英語作文【3】

Another new term comes again,so i should have a study plan to promot myself.

firstly,i descide to finish my homework more carefully than before.And pay more attention to the knowledge which i didn't know it clearly.

secondly,i will do a lot of read to widen the range of my knowledge.and try to combine thoery to practice.

開學(xué)計劃作文范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化；紀(jì)念品；現(xiàn)狀

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）05-0076-02

UIS大學(xué)視覺形象識別系統(tǒng)在大學(xué)品牌文化中的應(yīng)用已經(jīng)有著悠久的歷史，大學(xué)文化紀(jì)念品也早已成為大學(xué)文化不可割舍的重要部分，它們早已被開發(fā)應(yīng)用到大學(xué)生活的方方面面。從UIS系統(tǒng)中的VI子系統(tǒng)對國內(nèi)外的大學(xué)進行研究分析，發(fā)現(xiàn)許多國際的知名大學(xué)已經(jīng)開展了一系列深入細致的應(yīng)用探索。

一、國外大學(xué)校園紀(jì)念品的開發(fā)現(xiàn)狀

1.標(biāo)志設(shè)計與應(yīng)用拓展。國外大學(xué)的標(biāo)志通常會根據(jù)不同的運用場所而設(shè)計不同的版本，一般可以分為以下三種：Seal（印章校徽），直接稱校徽、Shield（盾形校徽）和Logo（大學(xué)標(biāo)志）。Seal最為官方，在校方舉辦的最為正式的活動中通常會使用，比如學(xué)術(shù)會議、畢業(yè)典禮、入學(xué)儀式等；Shield盾形校徽，通常會出現(xiàn)在諸如學(xué)校官網(wǎng)、教師教學(xué)課件、校園活動海報等相對不那么莊嚴(yán)肅穆的場合。Logo大學(xué)標(biāo)志則是最為親切常見的，涉及大學(xué)生活的方方面面從學(xué)術(shù)領(lǐng)域到課余生活都有他的身影，它通常是一個學(xué)校的最為直觀的代表（如圖一哈佛校徽）。紀(jì)念T恤、學(xué)校校旗、校園建筑的匾牌落款、校園紀(jì)念商品、學(xué)校的官方網(wǎng)頁、校園的雜志期刊、與校園有關(guān)的任何事物上都將會出現(xiàn)大學(xué)的Logo。

2.大學(xué)吉祥物與衍生紀(jì)念產(chǎn)品的設(shè)計推廣。校園吉祥物是大學(xué)校園文化的一大亮點，這一文化形式源自19世紀(jì)末的西方大學(xué)，經(jīng)歷了百余年的發(fā)展變遷，出現(xiàn)了各種新奇生動的吉祥物，有些大學(xué)在始建之初就開始設(shè)計自己的吉祥物。例如，哈佛大學(xué)的吉祥物是“約翰哈佛”的朝圣者；耶魯大學(xué)從1889年至今百年來一直以牛頭犬“英俊的丹”做吉祥物；哥倫比亞大學(xué)用藍色的獅子作吉祥物等。學(xué)校舉辦的各種文體活動、校級交流活動時各具特色的活潑的吉祥物們成為了一道獨特的風(fēng)景，不同學(xué)校的學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的吉祥物都會有著強烈的歸屬感，從不同吉祥物的選擇上也能看出各個大學(xué)的不同的社會情感、地域特征與價值觀，用一種詼諧的手法反映了學(xué)校的教育理念與自身特色（如圖二）。與此同時，吉祥物作為學(xué)校的象征的同時也就有了強烈的感召力，因而許多學(xué)校看到了其中的商機，利用吉祥物開發(fā)了系列的校園文化紀(jì)念產(chǎn)品。小到一只筆，大到一輛自行車、一臺電腦。從服飾鞋帽到學(xué)生的日常生活用品，甚至還為有可能來校園紀(jì)念品商店參觀的游客設(shè)計了許多的紀(jì)念文化產(chǎn)品。吉祥物由此衍生為學(xué)校最有親和力的標(biāo)志之一，是校園形象、文化特征的濃縮，對于校園文化的構(gòu)建起到了獨特的“萌”效用。

3.開發(fā)紀(jì)念品網(wǎng)絡(luò)銷售平臺。西方的大學(xué)文化紀(jì)念品通常會采用多種銷售起到來推廣，一方面，大學(xué)經(jīng)營者通常會在校園里建立起溫馨的校園文化用品商店的實體部分，一般設(shè)立在校園的休閑區(qū)域或者是圖書館。部分游客眾多的西方大學(xué)，在校園內(nèi)甚至?xí)卸嗵帉嶓w店鋪對大學(xué)文化紀(jì)念品進行銷售。另一方面，大學(xué)經(jīng)營者會利用網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺對校園文化產(chǎn)品進行線上的銷售與推廣。以哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、麻省理工大學(xué)為代表的大部分高校均開設(shè)了在校園文化紀(jì)念品線銷售平臺，并作為高校文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，將獨特的民族文化和校園文化融入了校園紀(jì)念品開發(fā)體系。

二、國內(nèi)高校文化紀(jì)念品的研究現(xiàn)狀

UIS大學(xué)視覺形象識別系統(tǒng)在國內(nèi)大學(xué)品牌文化中的應(yīng)用近年來開始興起，從UIS系統(tǒng)中的VI子系統(tǒng)對國內(nèi)的大學(xué)進行研究分析，發(fā)現(xiàn)許多國內(nèi)的知名大學(xué)已經(jīng)開展了一系列應(yīng)用探索，由于是初期階段許多的工作還有待完善。哈爾濱金融高等專科學(xué)校的張弘強教授于1998年最早提出在大學(xué)實施品牌戰(zhàn)略，他所發(fā)表的《論高校建設(shè)中的品牌意識與名牌發(fā)展戰(zhàn)略》一文中，提出大學(xué)品牌建設(shè)的全新觀點，緊隨其后我國的部分研究者開始陸續(xù)從不同角度，提出高校品牌建設(shè)的研究成果與建設(shè)意見，深入探討了高校品牌建設(shè)的涵x、價值、作用、特征、定位、品牌戰(zhàn)略應(yīng)用等細節(jié)，進行了大量的理論研究與實踐論證，取得了一定的成果，其中余明陽教授的《大學(xué)品牌》、趙中建教授的《學(xué)校經(jīng)營》等著作，都是針對大學(xué)教育品牌理論開展的研究，這些學(xué)者的研究成果推動了高校品牌體系建設(shè)的進程。

國內(nèi)高校也競相以校園紀(jì)念品為切入點，開展了學(xué)校品牌的建設(shè)工作。華東理工大學(xué)開發(fā)了各類商品百余種，其中包含了筆記本、紀(jì)念章、文件袋、信封、書簽、鑰匙扣、文具盒、馬克杯、T恤、毛絨玩具等。浙江大學(xué)甚至籌建了校園文化用品中心，致力于研發(fā)浙江大學(xué)的社會交流學(xué)校禮品、校園文化紀(jì)念品、地方特產(chǎn)的研發(fā)。建立了規(guī)范的從設(shè)計到策劃再由營銷策略進行推廣的專業(yè)流程與機構(gòu)。紀(jì)念品通過實體商品、網(wǎng)上商店在淘寶商城運營，名為“求是印象”（如圖三）。校園文化用品中心的定位是“收藏浙大、閱讀浙大、欣賞浙大”，為受眾提供品位高雅、寓意深遠的文化精品，將浙大的校園文化紀(jì)念產(chǎn)業(yè)運行得風(fēng)生水起。

部分院校在整個VI系統(tǒng)的完善中借鑒西方大學(xué)的經(jīng)驗，通過設(shè)計吉祥物及其衍生產(chǎn)品開發(fā)高校紀(jì)念品市場，如西南交大以自己的品牌專業(yè)為特色設(shè)計的西南交大“小火車”吉祥物，華東師范大學(xué)建校60周年以獅子為原型設(shè)計了吉祥物，浙江大學(xué)城市學(xué)院的“大城小C”吉祥物：一個戴著博士帽的藍色卡通鷹、一個是扎著粉色蝴蝶結(jié)的粉色卡通鷹（見下圖），在新生入學(xué)期間投放使用贏得了無數(shù)媒體的關(guān)注與學(xué)生的好評，其衍生產(chǎn)品，如T恤、運動背包等也正在研發(fā)中。

總而言之，發(fā)達國家與地區(qū)的大學(xué)管理者UIS意識強，VI戰(zhàn)略與實施系統(tǒng)完善，已經(jīng)將校園紀(jì)念品房展成了學(xué)校的雙贏產(chǎn)業(yè)，走在了行業(yè)的前沿。如何根據(jù)自我的特色教學(xué)定位開展學(xué)院的品牌建設(shè)工作是將目前的工作重點。

三、小結(jié)

隨著知識經(jīng)濟、服務(wù)經(jīng)濟、眼球經(jīng)濟的到來高等教育對經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的推動作用將得到前所未有的展現(xiàn)。在市場經(jīng)濟主導(dǎo)教育發(fā)展的大環(huán)境下，高校壓力巨大，大部分的高校都在面臨招生并軌、就業(yè)競爭、學(xué)校發(fā)展諸方面的壓力。因而高校綜合競爭日趨激烈，迫使高校不得不在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、整體風(fēng)格、對外宣傳等重要環(huán)節(jié)精益求精。高校品牌的建設(shè)在這種全方位的競爭顯得尤為重要，高校的品牌與其知名度、信譽度關(guān)系密切，也關(guān)系到高校的生存和發(fā)展。在高校品牌建設(shè)與發(fā)展的過程中適時地導(dǎo)入VI發(fā)展完善戰(zhàn)略，首先利于弘揚大學(xué)精神、提高學(xué)校的知名度和品牌價值，其次對外展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)實力，再次有利于加強師生群體的凝聚力與歸屬感，最終有助于高校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]徐瀟蕊，趙靜.高等學(xué)校紀(jì)念品設(shè)計研究――以南京師范大學(xué)為例[D].藝術(shù)科技，2014.

[2]吳省省.高校品牌的設(shè)計與管理[J].群文天地，2011，（12）.

[3]盧健民.UIS視角下暨南大學(xué)的品牌戰(zhàn)略[J].高教探索，2004，（2）.

[4]李維，郝晶晶.淺談國內(nèi)高校紀(jì)念品市場發(fā)展[J].東方企業(yè)文化，2013，（23）.

開學(xué)計劃作文范文第4篇

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級一班和二班的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。

2、 倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)， 強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

一班共有學(xué)生54人，二班共有學(xué)生69人，從上學(xué)期期末考試來看，情況二班較好，一班差生則太多，學(xué)生聽力，閱讀不錯，但單項選擇錯得多，說明基礎(chǔ)還不夠牢固。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施和要求

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

要達到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。 為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。

初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。

開學(xué)計劃作文范文第5篇

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。

2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

幼兒園秋季開學(xué)工作計劃范文(二)

一、現(xiàn)狀分析

本班有46名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動積極參加各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。活動中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級學(xué)期目標(biāo)

(一)幼兒方面

1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

6、喜歡參加體育活動，增強體質(zhì)，提高技能。

7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。

8、喜歡動手制作。在教師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具膽想象。

13、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。

14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。