前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中班科學(xué)教案范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

中班科學(xué)教案范文第1篇

1對象與方法

1.1對象

我校2007級護(hù)理專業(yè)2個(gè)新疆班學(xué)生93名，1班45名，2班48名，均為女生。年齡最大23歲，最小17歲，平均年齡為19.5歲，均為參加全國統(tǒng)考入學(xué)的學(xué)生。學(xué)制5年，前3學(xué)年在新疆伊寧衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)，第4學(xué)年進(jìn)入我校繼續(xù)學(xué)習(xí)臨床護(hù)理課程。學(xué)生1班為實(shí)驗(yàn)組，實(shí)施案例教學(xué)法；2班為對照組，采用傳統(tǒng)教學(xué)法。由同一教師按同一教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)及授課計(jì)劃授課，保證授課內(nèi)容同步。2組學(xué)生在年齡、性別、平均智育成績等方面經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)無顯著性差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1實(shí)驗(yàn)組教學(xué)方法

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，課堂教學(xué)實(shí)施雙向互動(dòng)式案例教學(xué)法，課后學(xué)習(xí)采取內(nèi)容拓展式案例教學(xué)法。

（1）雙向互動(dòng)式案例教學(xué)。課程組教師利用假期分項(xiàng)目、有目的地到醫(yī)院收集有關(guān)資料，選擇具有代表性的案例，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求精編案例，并根據(jù)課程項(xiàng)目、任務(wù)、內(nèi)容提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生在具體問題情景中積極思考、主動(dòng)探索，以提高其分析問題和解決問題的能力。如講授“妊娠合并心臟病”章節(jié)時(shí)，學(xué)生在內(nèi)科護(hù)理學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過心臟病病人的基本護(hù)理知識，本章節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于圍產(chǎn)期的孕產(chǎn)婦。首先教師選擇幾例妊娠合并心臟病的典型案例發(fā)給學(xué)生，同時(shí)提出明確的討論要求；然后學(xué)生以小組（4～5人）為單位，討論妊娠與心臟病的相互影響，并在此基礎(chǔ)上制訂相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃；最后學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，匯報(bào)討論結(jié)果，小組間相互評價(jià)，教師點(diǎn)評。討論過程中教師給予引導(dǎo)，但不發(fā)表結(jié)論性意見。通過討論，學(xué)生完成從理論到實(shí)踐的第一步，同時(shí)鍛煉了其臨床思維能力及語言表達(dá)能力。

（2）課外內(nèi)容拓展式案例教學(xué)。以學(xué)生思考為主，重在應(yīng)用。如學(xué)習(xí)“孕期保健”章節(jié)時(shí)，教師給出教學(xué)案例，要求學(xué)生自己查閱資料，了解孕婦孕期常見癥狀、自我監(jiān)護(hù)方法和健康指導(dǎo)等內(nèi)容，制訂有針對性的孕期保健計(jì)劃，并能指導(dǎo)孕婦自我監(jiān)護(hù)。這種教學(xué)方法將理論知識與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，鞏固、加深了學(xué)生對課堂知識的理解；學(xué)生通過查閱資料、互相討論或詢問教師，不斷擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力。

1.2.2對照組教學(xué)方法

采用傳統(tǒng)課堂教授法，即以學(xué)科為中心的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)法，配以多媒體課件，教師按預(yù)先準(zhǔn)備的教學(xué)程序，將教學(xué)內(nèi)容有步驟地講授給學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)目的。

1.3效果評價(jià)

1.3.1考試成績

課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)理論考試，統(tǒng)一命題（案例分析占成績的30％）、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。

1.3.2問卷調(diào)查

自制問卷調(diào)查表，調(diào)查實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對案例教學(xué)法的認(rèn)同情況，共發(fā)放45份問卷，無記名填寫，當(dāng)場回收，有效回收率為100％。

1.3.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS12.0軟件包對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，采用描述性統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，2組比較采用t檢驗(yàn)。P＜0.05為有顯著性差異。

2結(jié)果

2.12組學(xué)生考試成績比較（見表1）

3討論

3.1激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

采用雙向互動(dòng)式案例教學(xué)法，教學(xué)過程注重的是教師、學(xué)生與課程內(nèi)容之間雙重雙向的活動(dòng)構(gòu)建。通過設(shè)置案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論、共同尋找解決問題的方法，拉近了學(xué)生與臨床的距離，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了其學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣和積極性。由表2可以看出，實(shí)驗(yàn)組的全部學(xué)生都認(rèn)為案例教學(xué)法有利于提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。3.2加深了學(xué)生對知識的理解和記憶案例教學(xué)法是一個(gè)圍繞具體案例提出、分析和解決問題的過程，其本質(zhì)就是鞏固和運(yùn)用知識的過程[2]，學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識去思考問題，將理論與臨床案例有機(jī)結(jié)合，使枯燥的知識變得生動(dòng)，便于對知識的理解與記憶，最終使學(xué)生能將所學(xué)知識運(yùn)用于臨床護(hù)理工作中，以解決臨床實(shí)際問題。表1顯示，實(shí)驗(yàn)組期末理論考試與案例分析成績均明顯高于對照組（P＜0.05），2組成績有顯著性差異；表2顯示，實(shí)驗(yàn)組100％的學(xué)生認(rèn)為案例教學(xué)法有利于加深其對知識的理解與記憶，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。3.3培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是一門臨床護(hù)理課程，學(xué)生積累的理論知識必須通過實(shí)踐才能轉(zhuǎn)變成能力[3]。案例分析是一個(gè)預(yù)實(shí)踐的過程，對案例中病人病情的發(fā)生、發(fā)展、治療、護(hù)理等的觀察和思考涉及臨床多學(xué)科知識，學(xué)生通過對案例中復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行整合和深入分析，有利于形成有效的臨床推理過程，為其將來進(jìn)入工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。表2顯示，實(shí)驗(yàn)組93.3％的學(xué)生認(rèn)為案例教學(xué)法有利于提高其臨床思維能力。

3.4提高了學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力

案例教學(xué)是通過對一個(gè)含有臨床實(shí)際問題的具體案例的展示，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行思考、分析和討論、交流，提出解決問題的方案，以解決實(shí)際問題的過程。在實(shí)施過程中，多進(jìn)行情景模擬和角色扮演，學(xué)生在復(fù)雜的問題情景中逐漸形成發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的技能，并提高了自身自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。2組學(xué)生案例分析成績比較有顯著性差異（P＜0.05），說明案例教學(xué)法有利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，有利于提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識的能力；而課外內(nèi)容拓展式案例教學(xué)把教學(xué)內(nèi)容向更寬的領(lǐng)域和更深的層面延伸，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

中班科學(xué)教案范文第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

能積極主動(dòng)的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

培養(yǎng)探索自然的興趣。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“科學(xué)“：《螞蟻找食物》。

果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。

自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份

活動(dòng)過程：

每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中找到問題的答案。

實(shí)驗(yàn)一：螞蟻愛吃什么？

--先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。

--實(shí)驗(yàn)方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過一段時(shí)間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻?zhàn)疃啵延^察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。

實(shí)驗(yàn)二：螞蟻?zhàn)叩穆肪€。

--實(shí)驗(yàn)方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時(shí)，它們會(huì)慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會(huì)不會(huì)找到原來的路；再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會(huì)找另外的路走。

--幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。

--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

實(shí)驗(yàn)三：螞蟻來排隊(duì)。

--實(shí)驗(yàn)方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會(huì)兒看看螞蟻會(huì)做什么，它們是否會(huì)繞著果糖排出圖形。

--請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。

--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

教學(xué)反思：

中班科學(xué)教案范文第3篇

一、比賽目的

為進(jìn)一步提高我校班會(huì)質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性;使學(xué)生通過主題班會(huì)，學(xué)會(huì)自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強(qiáng)對國家、家庭、學(xué)校、班級的熱愛感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng)，密切家校聯(lián)系，形成養(yǎng)成教育家校合力，促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)《關(guān)于舉辦2021年全鎮(zhèn)中小學(xué)主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)課競賽活動(dòng)的通知》（區(qū)教研發(fā)〔2021〕1號）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此活動(dòng)方案。

二、參賽對象:

7-9年級各班。

三、競賽內(nèi)容:

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場競賽(二合一)。

四、競賽主題:

本次全鎮(zhèn)中小學(xué)主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)課競賽以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本內(nèi)容確定不同學(xué)段參賽主題，初中學(xué)段為“誠信”主題。 參加競賽的班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)課要緊緊圍繞各自主題、結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，符合中學(xué)班會(huì)課教育教學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，突出價(jià)值認(rèn)同和習(xí)慣養(yǎng)成，具有一定的示范和導(dǎo)向作用。活動(dòng)納入養(yǎng)成教育家校互動(dòng)策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、班級文化建設(shè)等方面，結(jié)合班情確定參賽主題。

六、競賽辦法

（一）比賽成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：

成員：

（二）分組

1、比賽分為校級賽和學(xué)區(qū)賽兩個(gè)階段。

2、校段校賽:(3月15日前完成)并組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流研討。

3、學(xué)區(qū)復(fù)賽階段（2021 年 3 月 15 日至 3 月 18 日）

七：評委安排：

八：評分辦法：

中班科學(xué)教案范文第4篇

西安口碑比較好的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢電話（即日起撥打400免費(fèi)熱線電話有免費(fèi)試聽課，400詢電話使用方法：先撥前10位總機(jī)號，聽到提示音后再撥后幾位分機(jī)號即可咨詢詳情）：

西安學(xué)大教育-免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)10843

【經(jīng)開區(qū)】西安中學(xué)校區(qū)

 

【其他機(jī)構(gòu)也不錯(cuò)哦，可以多咨詢幾家】

西安京翰教育-免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77685

【經(jīng)開區(qū)】經(jīng)開校區(qū)

西安智康教育-免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)84595

【經(jīng)開區(qū)】經(jīng)開校區(qū)

 

【招生對象】小學(xué)一年級—高三學(xué)員

【熱門課程】數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

以上的是各個(gè)學(xué)校的免費(fèi)咨詢電話，課程費(fèi)用因年級不同、科目不同收費(fèi)不同，家長如需給孩子提高學(xué)習(xí)成績可直接撥打上面400免費(fèi)電話咨詢。

免費(fèi)預(yù)約試聽電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)10843

溫馨提示:400免費(fèi)咨詢電話使用方法--先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機(jī)號碼”后按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號即可。您可以咨詢最近校區(qū)、價(jià)格、師資等情況！

瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)400免費(fèi)咨詢電話了解快！

********************************************

1.  回歸課本，鞏固基礎(chǔ)。對于基本概念、基本理論、化學(xué)用語、物質(zhì)的通性和特性等化學(xué)主干知識，要在理解的基礎(chǔ)上記牢會(huì)用。要加強(qiáng)訓(xùn)練，多做一些基本題和中等難度的題，首先要提高選擇題的得分率，通過訓(xùn)練復(fù)習(xí)，提高解題技巧性和準(zhǔn)確性，優(yōu)化解題思路和方法。鞏固基礎(chǔ)還體現(xiàn)在強(qiáng)化審題意識。審題不慎，急于求成，考慮不周是同學(xué)在解題時(shí)常出現(xiàn)的通病，也是考試失分的因素。

2.善思多問，提高效率。解題中不可避免會(huì)遇到困難，有一些題自己確實(shí)不會(huì)做，不要花很多時(shí)間苦思冥想，可以請教老師和同學(xué)，節(jié)省時(shí)間提高效率。

3.歷屆考生成功的經(jīng)驗(yàn)表明：在二輪復(fù)習(xí)中有針對性地閱讀課本，是二輪復(fù)習(xí)中的重要一環(huán)。

4.歸納提高，靈活應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)要注重知識的歸納，將所學(xué)知識系統(tǒng)化，精練各章節(jié)要點(diǎn)，如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。加成與消去、酯化與水解、加聚與縮聚的區(qū)別。不僅能解“死”題，更會(huì)解“活”題，特別要注重化學(xué)信息知識的應(yīng)用。 

5.錯(cuò)題新記，查漏補(bǔ)缺。平時(shí)要積累錯(cuò)題，在臨近中考前，您再有針對性的復(fù)習(xí)，爭取做到舉一反三，同樣的錯(cuò)誤不再犯第二次。

第一、考生要保持良好的心態(tài)，通過“一測”后，可能出現(xiàn)各種問題。個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)不近如人意，要找出問題，根據(jù)個(gè)人情況要加以重視，是基本概念、理解問題出錯(cuò)，還是應(yīng)試過程中粗心大意、不良習(xí)慣造成的，要?dú)w納錯(cuò)誤原因。

第二、二輪是專題復(fù)習(xí)，以力學(xué)和電學(xué)為主，仍要抓住中檔題和基本題的訓(xùn)練，對典型的題目要認(rèn)真地進(jìn)行思路和方法的總結(jié)，進(jìn)行綜合的訓(xùn)練，提高自己的分析解題能力。在此期間，做一些基本綜合模擬卷，但難度不宜大，強(qiáng)調(diào)對知識和概念的熟悉，起到溫故和記憶的作用。

第三、重視基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，對所做過的19個(gè)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行規(guī)類和總結(jié)。實(shí)驗(yàn)題一般是兩個(gè)題目，一個(gè)是做過的實(shí)驗(yàn)略有變動(dòng)，另外一個(gè)是以熟悉的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法在一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)背景下靈活應(yīng)用的問題，可能是設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)的處理問題或者測量問題等，難度一般不大，但是得分率卻不高。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，一定不能走過場，要進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，而且要到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作復(fù)習(xí)。