前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇業余自我總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

業余自我總結范文第1篇

【范文一：大學畢業生自我總結】四年的大學生活臨近了尾聲。這短短的五年，卻是我的人生中彌足珍貴的五年。在這五年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的清華畢業生，用脫胎換骨來形容并不為過。總結過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。

大學五年的生活主線是學習。大學學習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。對于這個方面，我應該感謝大學這五年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自己自學能力和學習效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。

在清華園的五年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實的學風，求實創新的氣氛，同時也潛移默化的影響著我的學習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我幾年學習的最大收獲，這也必將影響我未來一生的發展。

在一個人成長的過程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀、價值觀。知識可以不斷獲得，而人生觀一旦形成，對一個人的一生都有難以估量的影響。在清華的這幾年，我可以明確感受到學校在教書的同時，對育人這一環節的重視。各種各樣的主題活動，各種各樣的思想探索，都影響著我的人生觀的形成。在未入大學之前，人生觀對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺到它的存在和作用，卻沒有形成一個明確的概念。在大學五年的學習生活中，由于自己的思考、學習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過是一個短短的瞬間，而對于個人而言，則只有永不回頭的一次機會。

總之，向著自己的目標前進，充實的過好每一天，只要無悔，便是成功。而成才而言，則是一個漫長積累的過程，必須要執著進取，踏實奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時期會有不同的觀點和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動力，愛國愛家，踏實進取則是我人生成才的基石。

學校提供了豐富多姿的文藝活動來活躍校園生活。從學校的文藝選修課，到各種協會的文藝活動，都給了大家很多機會來發展自己充實自己。來清華前，我自己就對音樂有興趣。大學期間，音樂欣賞課的學習使我對音樂的樂理更有了一個比較全面的認識，并因此培養了更濃厚的興趣。

體育一直是我的弱項。在清華，體育是整個學校高度重視的一類課，蔣南翔校長的名言激勵著一代又一代的清華學子，而馬約翰先生的體育思想和體育教學則是整個清華體育的靈魂。在這樣的一個環境下，我自覺或是不自覺的融入到了這一大潮中。應該說，清華對于體育的重視讓我的身體素質有了比較明顯的提高。現在盡管已沒有體育課，但我仍能堅持有意識的投入鍛煉，這也是清華良好的氛圍潛移默化的結果，相信這樣的一個好傳統會在我將來的歲月里得到堅持。

學校有許多很好的教育環節讓人受益菲淺。大一時的軍訓，我們留下的是汗水，帶回來的卻是對人民子弟兵的崇敬和熱愛，以及果敢干練、雷厲風行的辦事作風。大二時的金工實習，我們學到了金屬加工的知識，并且增加了對工人師傅尊敬和珍惜別人勞動成果的觀念，更學到了工人師傅嚴謹、踏實的勞動態度。大三時的電子工藝實習，自己裝配出一個小收音機和充電器，帶來的是自己動手豐衣足食的喜悅。大四的社會實踐、大五的畢業設計給了自己一個全面的鍛煉和實踐的機會。

大學五年，自我奮斗固然是基礎，但合作卻更是關鍵。在五年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學的熱心幫助，而獲得的每一點點成功，也有大家分享，這實在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會永遠的珍惜！

【范文二：大學畢業生自我總結】時光荏苒，高考的日子仿佛還在眼前，此刻卻實實在在地到了告別大學校園的時刻了。

努力回憶四年生活，記不清點滴，大體的感覺卻還是美好的。

我很感激，緣分讓我和我的的三個可愛的室友生活在一起，說笑、暢談、分享、抱怨，互相扶持，我們每個人都是如此的不同，卻從來沒有鬧過矛盾，有的只是體諒與寬容。想起那些照顧和被照顧，一起挑燈夜戰背考，熄燈后沒完沒了的夜談，拿腔怪調的唱歌，尷尬到毫無保留地分享秘密……即使到我老得再也記不清我們說過的話，唱過的歌，為何流的淚，偶爾生的怨氣，想到他們，和在一起的這些日子，我也會笑的，所有的這一切都會化成我的笑一直伴我到老。

我很懷疑四年所學，在我工作一、兩年后，還能記得多少。說來慚愧，我從來不是個用功勤勉的學生，憑著英語的底子不錯，偶爾拿些三等獎學金。我從來沒能把老師認真教學的內容記住個七、八分，但是我非常感激我能碰到這些出色的老師，不管這門課我考得多差，我很感謝老師對我的教導，因為我幾乎可以從每位老師的身上感受到書本之外的東西，我從選修課上得到了對中國文化的信心和熱愛，從新聞課上看到了人格的光輝和做人的原則，從英語課上學到很多常識甚至哲學……哪怕我把這四年所有的文字和教條全部遺忘，我會記得我曾幸運的碰到這些可以為人師表的老師，并因他們而受到的積極的影響，在這個師德越來越多得遭受質疑的時代。

我同樣感謝，四年來，我可以和一群可愛的同學一起成長，雖然我談不上是個熱愛集體的人，也從來缺少那鼓子持久的熱情，我卻是實在地喜歡著大家的，很遺憾，我顯然從來沒有深入地了解你們每一個人，只是想讓大家知道，那些短短的交談、說笑，視線偶遇時的鬼臉，對我請求幫助時的回應，你們的presentation，上課時的發言，文章的交流閱讀……從這所有的點滴，我是可以感受到你們的，而這又足以讓我對你們產生好感，或許我并未給過你們慷慨的贊揚，那么至少現在，我可以讓你們知道，你們在我心里是鮮活、可愛的，我衷心地希望大家都可以快樂地生活，即使哪天你我彼此相忘，大家也要快樂地生活……

我似乎說了室友，老師和同學，我不知道這些是否已經足以構成我的大學生涯，我確實也做了自我批評，是的，我做了自我批評，而且我時不時地就會做自我批評，卻總是缺少改變的動力，或者確切地說，持久的改變的動力，或者更確切地說，說服自己需要改變的持久的理由……

恩還少幾十個字，我想起，我一直做著家教，想起，當過志愿者，想起，參加過社團，學過吉他，想起，參加過體育競賽，演講比賽，甚至嘗試過歌唱比賽，哈哈……奇怪自己并不喜歡參加任何比賽，那么恐怕，我確實并不在意“參加”和“不參加”那回事。

小結完畢，最后一句話，我這么寫著的時候，是嚴肅的，全然的嚴肅！

【范文三：應屆大學畢業生自我總結】還記得20xx年9月的那一天，一個春光明媚的日子，還依稀記得這一天父親深邃的雙眸，而這一天就是我大學生活開始的第一天。可當這一切似乎還在眼前的時候，四年的大學生活就要和我說再見了，這一切來的是那么的快，快得讓人觸不及防。時光荏苒，畢業之際有不舍，有依戀，亦有絲絲愁慮！高考之后，憧憬著自己夢寐的神圣殿堂。當我的雙腳真正邁進這所校園時，一切又都很快成為現實，生活就是生活——實實在在，來不得幻想，這里只有真實！四年前當我來到這個學校的時候，還是一個懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今四年轉瞬離去，我已經長成一個青年，對現實與未來也有了一些自己的思量；在即將結束這段人生歷程的時候，回頭去看，有一些話應當寫下來。

大一的第一個月懷著對“兵”的無比敬仰，我嚴格、認真的上完了進入大學以來的第一堂人生之課——軍訓，近一個月“風吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個個的黑人！但就是這么一段特殊的經歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應該如何為人，如何處事！也正是因為這些奠定了我三年大學生活的主調——自信、勇敢、堅強！大一是懷著對大學生活無比新奇的一年。進網吧，學會了qq聊天，學會了搜索引擎，懂得了嬉笑怒罵，沒日沒夜的給同學打電話，找同學聊天，給他們發郵件，而知識永遠只屬于書本。一年的“游子”生活下來多少有些蒼白與暗淡，但正因為有了這些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待；同學情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁！

經過一年的散漫，到了大二，學習開始成為我的主題。計算機等級考試、英語四級，網頁制作……讓我忙的不亦樂乎，但又忙得踏實。學習，強烈的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學的東西一下子都通通學完了，學好了。一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅強，這一年我比溫總理還忙！可那浩蕩的知識海洋又豈是我一介青年所能學得完的啊！然而又一段特殊的人生經歷讓我懂得了人生更應該懂得的真諦——學習，人生永不變更的話題——活到老學到老！就這樣，大二和大三整整兩年時間很快就過去了。

業余自我總結范文第2篇

1．學習體會式：

經過多年的努力終于畢業了。回顧參加自考這幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學里，我理解到了自學考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學習的過程中確定自己學習方法的重要性。首先是根據自己的工作和喜好選擇適合自己學習的專業；第二是培養自己的自學能力，并根據課程和時間適當地參加業余輔導；第三是全面了解書中的基礎知識，并在理解的基礎上加以總結和鞏固；第四是多做習題，以適應考試的形式。另外，有明確的學習目的參加學習是為更多更好地掌握知識，在考試失敗時要增強自信心，永遠保持樂觀、向上的精神。自學考試磨練了我的意志，選擇自考我無怨無悔。

2．學以致用式：

業余自我總結范文第3篇

【關鍵詞】非體育專業 網球裁判 裁判規則

【中圖分類號】G845 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0094-02

隨著網球運動的普及和發展，網球作為一項體育運動越來越受到廣大高校學生的喜愛。在非體育專業高校組織網球比賽中，裁判員完全由教師擔任是不可能的，更何況并非所有的體育教師都能勝任網球裁判工作；而與此同時，又有一些學生渴望學習裁判技術、想成為一名業余網球裁判員。在這種雙向需求的情況下，培養一支由學生組成的網球裁判員隊伍，勢在必行。

一 非體育專業學生網球裁判員培養過程中需解決的問題

1.加強基本規則訓練

由于高校客觀條件的限制，造成有些學生在實踐中養成了不良的習慣，直接導致了手勢、術語的不規范，從而也降低了學生裁判員現場的發揮。如果這些得不到及時的指正，這些錯誤必定會日積月累后定形在學生身上，使他們在裁判生涯中只是曇花一現，很難有更好的發展。相比體院學生，非體育專業學生的劣勢不言而喻。要想有朝一日成為一名優秀的網球裁判員，就必須從剛開始學習起就從思想上、體能上、心理素質上、技術上打下扎實的基本功。這不僅是要學生對此事業感興趣，更要有教師將學生的興趣化為志趣，就嚴格要求、嚴格訓練，從思想上統一認識，在基本功上狠下功夫。

2.培養學生興趣

網球裁判員在我國多為業余，是靠自覺性來堅持學習和工作的。如果要立志成為一名高水平的網球裁判員，就要投入和付出更多的時間與精力。其中個人對這項事業的熱愛和自身投入將直接影響到一名業余裁判員的成長。對于高校網球教師而言，如何培養非體育專業學生對網球的興趣，進而產生對網球裁判的興趣，讓這些學生關注裁判工作并有信心、有決心將他們的選擇進行到底，是一名網球教師對學生培養過程中責任心的具體體現。

要將非體育專業學生培養成合格的網球裁判員，首先應做好網球裁判員的理論教學，讓學生理解網球規則與網球裁判法。因為他們面對的多是基層網球比賽，球員身體素質和技術水平參差不齊，所以裁判員只要判好場上明顯的得失球，就能控制好整場比賽，但如果對學生裁判理論的教學過于簡單，將起不到直接的教學的目的。（1）新裁判員往往忽視經常出現又直接影響比賽結果的細節問題，僅僅單純的報分數，而不是用規則去判斷、用心去衡量比賽，如果這樣執裁不但會影響運動員發揮，也不利于以后裁判工作的發展。（2）匱乏的理論知識不利于學生裁判深入學習，并在以后的工作中難以自我總結和實現自我提高。（3）當學生離開學校以后仍想參加網球裁判工作，而沒有了堅實的理論基礎會為他們學習最新的競賽規則帶來不便。

3.實踐總結與再學習

當學生經過一定場次量的臨場執裁后，或多或少會暴露出一些問題，有些問題，教師能夠在現場第一時間向學生指正，譬如報分術語的錯誤、誤判球的處理、干擾比賽重賽的解釋等；而有些問題，多是學生對網球規則的理解不深造成的，為糾正學生的這些錯誤就要求學生對規則有深刻的認識，對網球運動的精神有進一步的了解。針對賽場上一些有共性的、典型的問題，可以組織學生集中講解，也可以聘請一些高水平的裁判員與學生座談，彼此交流，增強學生的理論認識水平。

對于一名網球裁判員而言，不斷地總結和再學習是完善自我臨場執裁能力和水平的必由之路。高校非體育專業學生，他們有著較高的領悟能力和自學能力，能夠運用所掌握的規則理論對突發事件進行合理的分析。建議學生們在學習過程中，學習的形式不要拘泥于傳統的方式，可以是師生間的討論與共同研究。這種談論式的自主學習方式有利于激發學生的創造性思維和提高自主分析問題的熱情，也為學生今后從事裁判工作養成與時俱進的學習習慣打下基礎。

4.課堂教學與課外活動相結合

非體院學生的體育活動無非是課內的體育教學與課外學生自主活動相結合的方式，最主要的還是學生的課外活動，課堂教學無非是教會學生如何活動。在課內因受到整個教學計劃和教學時數的限制，給學生裁判臨場執法的機會是極其有限的，更何況并非每個教學班都有學生裁判，不同的教學進度反而會給整個教學計劃帶來負面影響。要彌補這種不足，也為了在實踐中鍛煉學生裁判的心理承受能力和技術能力，提高學生的裁判水平，就需要依托學生課外活動的廣闊空間。不同學校間網球協會的比賽能為學生裁判展示自己裁判能力搭建很好的舞臺。

二 有效培養非體育專業學生網球裁判員的建議

第一，高校體育教學部和學生會應更多地開展網球文化的普及工作，在校內成立老師與學生網球協會，每年定期或不定期地舉辦校內學生與學生、教師與教師或教師與學生的正規的網球比賽，在比賽前對學生進行網球裁判員的選拔與培訓，也可聘請高水平裁判員到校講學，編寫統一的網球裁判培訓教材，組織學生系統學習理論。

第二，組織學生外出觀摩各種級別的網球比賽，讓學生感受高水平網球裁判員在執裁過程中體現的風范和氣質、工作方法和應變技巧，使學生對網球裁判工作有更深入的了解。

第三，配合高校體育教育和學生業余活動的特點，多安排學生走出校門，與不同學校的學生進行有益的交流。在比賽過程中安排學生進行裁判工作，在臨場實踐中放手讓學生在實踐中找裁判的“感覺”，積累比賽臨場經驗，提高學生裁判水平。

第四，重點培養優秀學生裁判員，根據《裁判員技術等級制度》的有關規定，凡符合要求的，可向上一級網球協會和市區體育局報批等級裁判員，獲批準的學生應授予其等級證書。

參考文獻

[1]許立群.淺論網球運動的中國特色[N].人民日報，2004.5.26

[2]宋奇男.網球運動在高校校園文化建設中的作用[J].赤峰學院學報（自然科學版），2010（7）

[3]薛欣.網球運動在高校快速發展的多因素分析[J].長春師范學院學報，2006（4）

[4]賴炳森.1993～2000年我國網球科研現狀分析[J].遼寧體育科技，2003（1）

業余自我總結范文第4篇

請介紹一下你自己

自我介紹不是目的，而是手段。讓應聘者做自我介紹，并不是面試官對應聘者的不尊重，而是出于以下幾個目的：

1、緩解面試的緊張氣氛，讓應聘者能理順自己思路、穩定情緒、盡快進入到角色中。

2、從自我介紹中，面試官能對應聘者的表達能力、基礎性格做一個初步了解。簡歷寫得好，并不表示應聘者的表達能力同樣出眾。同時，有經驗的面試官能通過應聘者的眼神、表情、肢體語言等來判斷其自我介紹與簡歷中有多少水分。同時，從自我介紹中，也能看出應聘者對本次面試的重視程度。舉例來說，應聘銷售崗位，如果連自我介紹都做不好，連自己都不能推銷出去，讓面試官怎么相信你能勝任銷售這個崗位？

說說你最大的優點或缺點

當然，這樣的提問方法太直接，我個人不是很提倡。

其實面試官提這個問題，主要意在判斷應聘者是否具備自我批評、自我總結的良好工作習慣。我曾經面試過一位應聘者，當提出類似的問題時（請談一談工作中曾經失敗的經歷），這位應聘者把失敗的經驗全部推在別人頭上，而沒有從自身尋找原因，直接導致他被淘汰。

你認為你還欠缺什么

這個問題和上面的問題有些類似。有些面試官還是想考察應聘者是否能對自己的不足作出一個比較客觀的判斷。如果應聘者只能看到自己的優點和長處，看不到自己的缺點和欠缺，那就很容易在工作上出現推諉、扯皮的現象。

你的期望工資是多少

雖然不少公司在應聘者填寫表格時都會設有這么一欄，但還是會有部分應聘者不寫，甚至個別應聘者口頭表述和填表的表達會出現不一致的情況（這種情況我經歷過不止一次兩次）。更多時候，面試官問這個問題，還是希望能親耳聽到應聘者的答復或確認。我個人認為，這也是面試官對應聘者的一種尊重。

你還有什么問題想問嗎

這個問題我想應該是所有的面試官在面試結束前的必問問題。從我個人的經歷來說，是想提醒應聘者不要忘了問他所想了解的公司及崗位情況。雖然面試后，面試官會對表現良好的應聘者留下自己的聯系方式，但畢竟面試官還是不希望在自己的工作不時地被事后追問的電話所打斷。

說說你對這個行業的看法

這個問題主要還是在公司有所變革，希望引進不同行業或關聯行業的人才進入本公司的時；或對個別中高端崗位候選人面試時會被提及。不是所有面試都必問。

你有什么個人愛好

這個問題是在應聘者符合公司的入職要求時，針對公司的業余活動所提的問題，不屬于必問的問題。但這個問題不應該影響應聘者符合公司入職要求的最本質需求。如果面試官以此作為是否符合公司入職要求的硬性考核指標，未免就太可笑了。

如果面試時，面試官所問的問題基本都和招聘目的無關，那只能說這個面試官是不合格的。（完）

BBS熱帖討論：

業余自我總結范文第5篇

第二年，因為我們這一屆師范學員還沒有正式分配，我就來到新華學習電腦，因為自己接受能力還不錯，而且本身也對電腦有著濃厚的興趣，所以我決定放棄回家做小學教師的工作機會，而選擇留校任教。憑著自己受過三年師范教育的條件，我非常自信地寫了一份留校申請，結果也沒讓我失望。研發中心培訓了三個月，20xx年3月27日的上午，我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華，并從那時起，我開始了我非常喜歡的工作：電腦教學。我在心里發誓：一定要努力工作，充分發揚自己的優點；不斷學習，爭做名符其實的IT人才。我知道我現在還算不上人才，但我會繼續努力的……

至今，我已經在新華工作了九個月。先后代過業余電腦基礎班、業余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學和班主任工作，并管理四樓網絡實習機房。現將本人九個月來的工作情況做個總結，以求揚長僻短，完善自我，也為來年的工作指明方向。

一開始，在原新愛特電腦電腦管理網絡實習機房。因為機房只有四臺計算機，管理起來非常輕松，所以我除了做好機房管理和機器維護工作外，大部分時間是查看資料，備《計算機安裝與維護教程》這門課。

一個月后，服從上級領導的安排，我被調至淮阜樓教學點。當時，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現端倪，而保安招聘的來源——人才市場也因此而停業。新來的我理所當然被安排在門衛室值班。這工作我一直干到非典云消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認的特殊的三個月，也是我一生中不可多得的三個月。期間，對于我來說沒有8小時的工作制，幾乎每天都是12小時，偶爾也代業余班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想斗爭：是否辭職？但權衡再三，最終還是決定堅持下去，心想就把它當做自身磨煉。

門衛室值班的工作結束之后，我做了一個總結，發現那三個月里我反而得到了很多：比如：①知道職位沒有高低貴踐之分，關健看你是怎么對待的；②懂得工作一定要盡職盡責，領導是看在眼里，記在心里的；③充分利用值班時間，將《安裝》課程的教案認真地寫了兩遍；④記住了大部分學員的名字，這使我以后的教學工作變得異常順暢。等等等等，真的是受益匪淺。

我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，并接管四樓安裝機房。至今，已經有六個多月了。下面我將后六個月工作中所總結出的幾點做個闡述，以達促進自己進步的目的，并為來年更好地工作打下基礎：一、要不斷學習，提升自己的業務能力

“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。這應該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴展自己計算機安裝維護方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鉆研教材外，還經常跑書店查閱課外書籍，進看貼、提問，向老師謙虛請教，主動去學生機房幫忙排除故障等等。但對于比較專業的理論知識我感覺欠缺太多，致使上課時遇到的很多問題不能準備及時地解釋清楚。我會繼續學習，不斷提高的。

一、認真備好每一堂課

“課上十分鐘，課下十年功”。我認為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫，要要求非常高：一、要保證所講內容的正確性與科學性；二、要注意教學循序漸進；三、要達到教學效果；四、要考慮到學生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五十分鐘教師的臨時發揮，而是靠你課前充足的時間準備，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認有幾次因為懶惰沒有做到，導致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，雖然該講的都講到了，但非常亂，顛三倒四，沒有系統性，教學效果可想而知，自己也感到非常的累。以后我堅決不讓這種現象再發生在我的身上。

二、以學生為主體，教師為主導

自始至終，我們都應該把學生擺在主置，因為學習的主人就是學生。為了做到這一點，我上課時主要采用啟發式教育方法。對重點和難點，我一般都是自己先提出設問，并給三到五秒時間讓學生思考，然后進行講解；對于比較容易的，我仔細講解一遍，有必的話就叫學生復述或回答，之后，我再對其做補允。

三、與學生要多交流

與學生多交流，你就可以知道學生學得怎么樣，從而改進教學；可以了解學生情況，達到有針對性地教與管；可以增進師生友誼，使得學生更配合你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來達到一點點目的，以后我會增加交流機會如：晚自習后去學生寢室與他們聊聊天；利用空余時間經常找他們談談話；開班會對他們進行思想教育；陪他們一起跑電腦城轉轉等等。

四、一定要有極強的責任心