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財會論文范文第1篇

一是要注重當(dāng)前幾乎沒有人提到但現(xiàn)實環(huán)境又特別需要涉及的問題。如新經(jīng)濟的出現(xiàn)就為我們提出了新經(jīng)濟與會計，新經(jīng)濟與財務(wù)等一系列的課題，在每一個課題中又包含著許多具體的內(nèi)容分支，這些都是一些新興的領(lǐng)域，亟待去加以深入研究，自然也具有較高的選題價值。

二是要注重已有學(xué)術(shù)研究的

相互爭論及內(nèi)在矛盾。一方面在不同學(xué)者就某一問題發(fā)生爭論時，要善于尋找出爭論的原因、背景、焦點，并就此加以思考和研究。另一方面對某些著名學(xué)者（或研究機構(gòu)）在闡述學(xué)術(shù)問題時前后相互矛盾的地方，要善于捕捉、發(fā)覺，并對其加以完善修正。

三是要注重對理論的發(fā)展及其變化發(fā)展后所帶來的現(xiàn)實影響。研究的過程不僅僅是理論運用的過程，而且更是理論發(fā)展的過程。根據(jù)現(xiàn)實條件的變化來發(fā)掘既有理論的不足，并提出充實和完善的設(shè)想是在研究當(dāng)中應(yīng)該培養(yǎng)的一項專業(yè)素質(zhì)。這項素質(zhì)的養(yǎng)成將在很大程度上推進我們選題的深度。同時，對發(fā)展變化后的理論如何用來指導(dǎo)政策的制定和實踐的開展也是值得密切關(guān)注的問題，對此應(yīng)該多加思索，以便拓展研究的空間。

第二，關(guān)于收集資料的方法。對于資料的收集主要涉及到時間的安排和方法的選擇兩個方面。在時間的安排上，也要像選題一樣將資料收集寓于學(xué)習(xí)過程之中，也就是說關(guān)鍵要靠平時積累，而不能僅僅指望寫作之前的臨時尋找。從某種程度上還可以認為，平時學(xué)習(xí)當(dāng)中收集資料其實也是一個對問題認識加深，對選題思路拓展的過程，在很多情況下，當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段，資料收集到一定程度時，對某些問題便會有一定的了解與掌握，下一

步的研究方向也就逐漸明朗，要選擇的題目也能基本確定，甚至行文的框架都可以大致形成，而并不需要再為了某項研究、某篇文章去專門做大量的資料尋找工作（當(dāng)然一些大型的研究課題不包括在內(nèi)）。

這樣，邊進行學(xué)習(xí)、邊收集資料、邊著手選題，三者同步進行，效率自然會明顯提高。在收集資料具體方法的選擇上，我的建議是做卡片，把欣賞的文章，閃光的結(jié)論、精彩的論證記下來，并注明出處，像編制圖書館的查閱目錄那樣分門別類地歸集好。這樣再多的資料也能收集得井井有條。 　除此之外，對來源于以下三個方面的資料也要加以留意：一是各類《年鑒》上的數(shù)據(jù)資料。這類資料的全面性、綜合性、權(quán)威性較強，具有較高的引用價值。二是網(wǎng)上資料。網(wǎng)上的信息容量大，更新速度快，獲取便捷，是現(xiàn)代社會一條很重要的資料來源渠道。同時，在網(wǎng)上還可以與一些名家、學(xué)者進行直接的對話與交流，從中也能獲取大量用其他方法難以求得的資料或信息。三是他人的文章或書籍后面摘錄的參考資料。這類資料一般都是作者在研究過程中精選出來的，對于相關(guān)問題的再研究具有一定的參考作用。

第三，關(guān)于研究的方法。研究的方法主要有兩類，一類是演繹與歸納的方法，另一類是規(guī)范和實證的方法。

財會論文范文第2篇

1.加強財會信息管理信息化的建設(shè)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給企業(yè)的財會信息管理工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)，所以，作為企業(yè)的管理者應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，把信息化管理引進企業(yè)的各項經(jīng)營活動中，不斷的創(chuàng)新財會信息管理模式，引進先進的計算機管理軟件加強對財會信息化系統(tǒng)管理，一定程度上節(jié)約了人力、物力和財力，提升了財會信息管理工作的效率和準確度。

2.提高財會信息透明度

提高企業(yè)財會信息透明度，必須要做好以下三點工作，才能保證企業(yè)資金正常營運。第一、必須要做好企業(yè)財會信息化管理工作，對企業(yè)的營運成本進行核算，以更好的對成本進行控制，對資金管理到位。第二、企業(yè)在進行投資前，要做好預(yù)算管理工作，在預(yù)算范圍內(nèi)進行資金流動，同時還需要做好績效考核和內(nèi)部資金控制工作。第三、做好財會日常監(jiān)督工作，才能及時準確的獲取各方面的財會信息，更好的提升財會信息的透明度。

3.加強資金管理，提高資金的使用效率

要想加強企業(yè)的資金管理，提高資金的使用效率，一要加強財務(wù)的監(jiān)控制度管理，對財務(wù)信息管理實現(xiàn)嚴格的監(jiān)控，確保資金的使用效率和透明度。二要建立日常的財務(wù)管理工作，加強企業(yè)的內(nèi)部約束機制，對財產(chǎn)的去向進行定期的清查。使資金的使用率落到實處。三要做好對財產(chǎn)的記錄工作，對實物進行保管，定期對資金進行盤點、核算等工作，最大程度的保障企業(yè)的財產(chǎn)安全，促進企業(yè)的發(fā)展。

4.提高財會人員的素質(zhì)

企業(yè)財會人員的素質(zhì)高低與企業(yè)財務(wù)工作的質(zhì)量好壞有著密切的關(guān)系，所以必須不斷提高財會人員的素質(zhì)，建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平高、政治思想品德好的財會隊伍。企業(yè)內(nèi)部管理人員要加強對財會人員的培訓(xùn)力度，包括理論基礎(chǔ)知識、實踐能力的培訓(xùn)，同時還要加強理論與實踐相結(jié)合的考核制度，只有通過財會考核的人員方可上崗，確保每一名員工都持證上崗，以提高每一名財會人員的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，更好的為企業(yè)服務(wù)。另外企業(yè)管理者要根據(jù)工作人員的個性特點合理的安排崗位和分工，使人員得到優(yōu)化配置，做到做到人盡其責(zé)、量才錄用。

二、結(jié)束語

財會論文范文第3篇

(一)資料搜集的范圍。搜集資料時，首先要明確哪些資料是有用的，不可或缺的;哪些資料是必需首先了解的、急需的等。只有這樣，才能有目的地進行資料搜集。寫作論文一般應(yīng)收集以下幾類材料：

1.論題的核心資料。它是指所研究對象本身的資料。例如：《知識經(jīng)濟對財務(wù)財會的沖擊與挑戰(zhàn)》這一選題，其核心資料是圍繞知識經(jīng)濟和財務(wù)財會學(xué)的相關(guān)知識，如《21世紀社會的新趨勢：知識經(jīng)濟》、《財會理論》、《財會計量理論研究》、《財務(wù)財會基本理論研究》、《國際財會準則》、《論財務(wù)財會概念》等書籍。核心資料，往往是“參考文獻”所列的書目、篇目。

2.背景資料。它是對核心材料起參照、比較、深化作用的資料，包括已有研究成果資料和與論題相關(guān)的參照材料。學(xué)術(shù)發(fā)展是一個長期漸進積累的過程，后人通常在前人已有成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進，因此，要重視已有成果資料的收集。可以編制已有成果目錄，從標題上掌握論題研究的線索，收集具有代表性的各派觀點的資料，以便尋找新的角度，提出新的見解;有些資料還能用于行文中的理論探討，以增強文章的理論性。

3.具有方法論意義的理論資料。專業(yè)論文不能停留在就事議事的層面，而要用科學(xué)的思想方法和學(xué)科理論來分析和闡述問題。因此，必須注意這方面的理論資料收集。

此外，還要熟悉國家有關(guān)方面的政策。

(二)搜集資料的途徑。面對如山似海的資料，怎樣才能迅捷地獲得我們所需的資料呢?這需要了解搜集資料的途徑。

1.社會調(diào)查。這是獲取第一手資料(包括親身體驗)的主要方式。大量實用的富有價值的第一手材料存在于人們的社會實踐中，有的尚未被人們用書面的形式記錄下來，這就需要我們通過實地調(diào)查去獲得。業(yè)務(wù)部門和企業(yè)的規(guī)章制度、經(jīng)驗總結(jié)、分析報告、憑證賬簿及報表內(nèi)容格式等等，都是重要的實際業(yè)務(wù)資料。雖然這些資料比較零散，但它是論文寫作的第一手資料，能給人們深刻的感性認識。寫作論文時可重點進行深入的調(diào)查研究。

(1)普遍調(diào)查。它是對論題所涉及的一定范圍內(nèi)的有關(guān)情況，作出全面性的調(diào)查。例如，探討我國國有企業(yè)財會人員的整體素質(zhì)水平等問題，就要對各地區(qū)、各單位作全面的了解，對其人員管理體系和管理機制、隊伍建設(shè)的狀況，作系統(tǒng)的調(diào)查分析，了解其全面情況，掌握各種有關(guān)數(shù)據(jù)和事例，在此基礎(chǔ)上提出如何提高財會人員的素質(zhì)的管理方案。這樣普遍的調(diào)查，難度會大一點，需要花費較多的物力和人力。

(2)專題調(diào)查。它是針對某個問題作專門的調(diào)查。例如，對證券市場上紡織類股票進行比較研究，就要對滬深兩市的所有紡織類的股票的股本結(jié)構(gòu)、財務(wù)指標、市場價格、政策傾向等資料進行橫向、縱向的比較;對各股票市場價格高或低的原因作重點的剖析，預(yù)測各股票的未來走勢，并進行技術(shù)分析。

(3)典型調(diào)查。這是根據(jù)調(diào)查目的，在對被研究對象進行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識地選擇若干具有代表性的單位，進行深入細致的調(diào)查，探索其內(nèi)在規(guī)律性，然后以調(diào)查結(jié)果推論全面情況。“麻雀雖小，五臟俱全。”從典型可以看到共性，即一般面上的情況。因此，典型一定要注意有代表性，可以選取上下兩頭，也可以選取上中下三類。例如，要研究如何降低成本，提高經(jīng)濟效益的問題，可以選取非常成功的邯鄲鋼鐵制造廠的“模擬市場，成本否決”的典型調(diào)查，分析其降低成本的方法、原因、經(jīng)驗，然后總結(jié)出降低成本的一些切實可行的方案和設(shè)想。典型調(diào)查單位數(shù)目少則一兩個，多則三五個，屬小型調(diào)查，能節(jié)約時間、人力、物力。

(4)抽樣調(diào)查。它是按照科學(xué)的原理和計算方法從所要研究的現(xiàn)象的全部個體單位中，按隨機原則抽取部分個體單位作為樣本進行調(diào)查，取得資料，然后推算出全體數(shù)量特征的一種方法。它一般是在總體數(shù)量龐大時運用。例如，對證券市場上紡織類股票進行比較研究，由于紡織類股票家數(shù)較多，要想對所有股票的情況一一進行調(diào)查，實際上工作量很大，有時也并不需要這樣做，這時就可以運用抽樣調(diào)查法，將其進行分類，每一類選擇一兩家有代表性的股票進行分析比較。

財會論文范文第4篇

從某個層面上來分析，情境教學(xué)法是一種提高學(xué)生財會素質(zhì)的教育方法。當(dāng)前，我國的一些高職院校的生源都存在著理論接受能力弱的情況，我們運用情境教學(xué)法的目的在于幫助這部分學(xué)生對理論知識進行充分理解與消化。而且情境教學(xué)法，可以充分體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)之下主動地去感受教師為其所精心營造出的真實工作環(huán)境，有效地在教師為其營造的情境中更好地進行財會知識的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生在實際操作中的思考以及解決問題的能力。

二、情境教學(xué)法在高職財會教學(xué)中的實施

（一）精心設(shè)計情境，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

會計教學(xué)本質(zhì)上就是一種思維活動的教學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，重要的是要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，積極開展情景思維訓(xùn)練。如在講《會計主體》這一小節(jié)時，教師就讓兩個學(xué)生上臺表演，一個扮演會計，一個扮演私營業(yè)主：業(yè)主每次采購業(yè)務(wù)而出具的發(fā)票，會計都能依據(jù)公司制度予以報銷，而有一次業(yè)主外出旅游后也拿回來一些發(fā)票，卻被會計斷然拒絕。通過輕松詼諧的表演，學(xué)生在愉快的氣氛中掌握了所講內(nèi)容。又如，在講完記賬憑證核算程序后，為了培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散性思維能力，教師可根據(jù)學(xué)生的志趣愛好、性格特點、認知水平、潛能等方面的不同將其分成小組，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)講解科目匯總表、核算程序和匯總記賬憑證核算程序，教師進行課后補充。學(xué)生通過試講發(fā)揮了在學(xué)習(xí)中的主動性，變被動為主動。在這個過程中，學(xué)生和教師的角色發(fā)生了變化，學(xué)生成了課堂的主體，自然會積極認真對待。當(dāng)然，在學(xué)生試講過程中，教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生在試講中存在的問題，糾正學(xué)生理解有誤的知識點，補充遺漏的知識點。通過這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生除了掌握了教學(xué)的重點內(nèi)容之外，還學(xué)到了許多課本之外的知識。這雖然只是創(chuàng)新的萌芽，但只要教師經(jīng)常進行這樣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識一定會逐漸形成。

（二）確定課程目標，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

高職院校的教學(xué)目標應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生履行崗位職責(zé)、完成基本工作任務(wù)的能力，這也是教學(xué)情境設(shè)計的出發(fā)點和落腳點，所有教學(xué)情境的內(nèi)容及編排都應(yīng)該以能有效實現(xiàn)教學(xué)目標為根本，否則教學(xué)情境就沒有意義。因此，設(shè)計情境教學(xué)之前，教師首先應(yīng)明確課程的教學(xué)目標。高職教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，而職業(yè)能力最基本的表現(xiàn)是能夠履行崗位職責(zé)完成基本工作任務(wù)，因此，職業(yè)教育應(yīng)該針對具體崗位或某一崗位的具體任務(wù)確定教學(xué)目標，以確保高效完成教學(xué)目標。通過調(diào)查可知，會計的典型工作任務(wù)包括以下方面：填制會計憑證、登記賬簿、編制分錄等企業(yè)日常的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。

（三）發(fā)揮演示作用，協(xié)助學(xué)生理解

如果將創(chuàng)設(shè)情境比作是人的骨架，那么情境教學(xué)就是用血肉和靈魂對骨架的生動填充。骨架是人的根本，血和肉則將人的模樣進行了演示，也即是情境教學(xué)的呈現(xiàn)。在情境教學(xué)中，教師的講解和演示仍起著決定性作用。教師在演示講解中要遵循“循循善誘，激發(fā)興趣”的原則，讓學(xué)生對知識達到掌握及靈活運用的效果。

三、結(jié)語

財會論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：提高認識開拓創(chuàng)新教師素質(zhì)實訓(xùn)場所科學(xué)考核

中等職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)實用型人才為目標，對財會專業(yè)的學(xué)生來說，不僅要掌握基本的財會專業(yè)理論知識，還要形成熟練運用本專業(yè)知識的基本技能，這就要求我們在教學(xué)中要重視和加強實踐性教學(xué)，強化對學(xué)生動手能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。本文試就中職財會專業(yè)加強實踐性教學(xué)談幾點思考與探索。

一、提高對實踐性教學(xué)的認識，是加強實踐性教學(xué)的前提

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對實踐性教學(xué)的認識不足，表現(xiàn)為在財會專業(yè)教學(xué)中重理論輕實踐，重知識傳授輕動手操作，導(dǎo)致實踐性教學(xué)流于形式。要適應(yīng)社會發(fā)展對財會應(yīng)用型人才的要求，我們要提高對實踐性教學(xué)的認識，切實把實踐性教學(xué)當(dāng)作關(guān)系到人才培養(yǎng)的大事來抓。加強實踐性教學(xué)的組織、實施和指導(dǎo)工作，使實踐性教學(xué)貫穿于整個教學(xué)體系中。有計劃、有步驟地合理安排實踐性教學(xué)的內(nèi)容和進度，明確模擬實驗類教學(xué)的學(xué)時、要求和做法，監(jiān)督、保證實踐教學(xué)時間和必要的經(jīng)費，不斷擴大實踐性教學(xué)領(lǐng)域，提高實踐性教學(xué)的質(zhì)量。

二、開拓創(chuàng)新實踐性教學(xué)，是加強實踐性教學(xué)的基礎(chǔ)

財會專業(yè)課實踐性、應(yīng)用性、操作性很強，要提高實踐性教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)根據(jù)財會專業(yè)特點、學(xué)校的模擬實訓(xùn)條件及實習(xí)基地的實際情況，對實踐性教學(xué)進行開拓創(chuàng)新，以提高實踐性教學(xué)效果。就此我認為可進行如下的嘗試。

（1）創(chuàng)建新的實踐性教學(xué)計劃體系

以往的實踐性教學(xué)依附于理論教學(xué)，實踐性教學(xué)內(nèi)容和時間根據(jù)理論教學(xué)來確定，這不利于培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型、創(chuàng)造型的人才。新的財會專業(yè)實踐性教學(xué)計劃體系應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和要求、財會專業(yè)的特點及新時期財會職業(yè)規(guī)范等統(tǒng)籌考慮，實踐性教學(xué)應(yīng)跟著生產(chǎn)實際走，理論教學(xué)在實踐性教學(xué)中穿行，以教會學(xué)生怎么作為主，為什么作為輔。把所有的專業(yè)課與實踐性教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做。

（2）抓住實踐性教學(xué)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。

財會專業(yè)的實踐性教學(xué)分學(xué)科性和綜合性，無論是何種技能實訓(xùn)，都要抓住關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)，才會取得好的教學(xué)效果。如《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)關(guān)鍵是憑證填制、賬簿登記以及報表編制等操作。而會計實務(wù)的綜合訓(xùn)練則要抓住設(shè)置賬戶、原始憑證填制、記賬憑證編制、登記賬簿、成本核算、對賬結(jié)賬、會計報表編制及簡單的財務(wù)分析、指標計算等一系列環(huán)節(jié)。

（3）實踐性教學(xué)活動與學(xué)生就業(yè)對應(yīng)

中職財會專業(yè)的培養(yǎng)目標是中小型企業(yè)會計核算員；基層財稅協(xié)管員；商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員、統(tǒng)計員、營銷員等。在這些基層崗位應(yīng)用最多的是《收銀實務(wù)》、《會計基本技能》、《點鈔》等課程，而如《審計學(xué)》、《管理會計》、《財政與金融》等則用得很少，甚至用不上，對學(xué)生的實踐性教學(xué)必須與此對應(yīng)，有所側(cè)重。

三．提高專業(yè)教師的技能素質(zhì)，是加強實踐性教學(xué)的關(guān)鍵

“名師出高徒”，沒有高素質(zhì)的實踐教師，就不可能培養(yǎng)出具有較高技能水平的學(xué)生。要搞好實踐性教學(xué)，必須有技能過硬的專業(yè)教師。財會專業(yè)教師應(yīng)提高自身的實際業(yè)務(wù)操作水平，包括原始憑證的填制、記賬憑證的填制、賬簿的登記及結(jié)賬、報表的編制等。學(xué)校要經(jīng)常開展以提高專業(yè)技能為內(nèi)容的教研活動；強化教師繼續(xù)教育，鼓勵教師利用各種機會、通過多種渠道參與專業(yè)工作實踐，并力爭成為會計師、注冊會計師等；聘請企業(yè)一線的行家能手，示范各種會計憑證、賬表的填制技巧，系統(tǒng)介紹操作規(guī)范的內(nèi)容，將實際操作的要求和技巧傳授給教師，全面提高教師的專業(yè)技能素質(zhì)。

四．建立完備的模擬室和鞏固的校外實踐基地，是加強實踐性教學(xué)的保證

完備的財會模擬室和鞏固的校外實踐基地是學(xué)生實踐活動的重要載體，是進行實踐性教學(xué)的主要場地，是搞好實踐性教學(xué)的有力保證。我們應(yīng)該本著優(yōu)先、實用、先進的原則，建立設(shè)施齊、材料全、軟件新、仿真性高的財會模擬室（模擬實訓(xùn)應(yīng)包括手工處理和計算機處理），從而保證教學(xué)大綱計劃的模擬實訓(xùn)和結(jié)合本地實際安排的財會見習(xí)項目的開出率，保證每一位同學(xué)模擬實訓(xùn)時，看有材料、練有工具，用有軟件，讓每位學(xué)生都有動手操練的機會。建立固定的校外實踐基地，是提高和檢驗實踐教學(xué)效果的重要途徑。學(xué)校可與企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的業(yè)務(wù)聯(lián)系，為學(xué)校提供教育支持，提供實習(xí)場地和實習(xí)指導(dǎo)，通過學(xué)生的頂崗實習(xí)，豐富學(xué)生實踐教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生實踐機會。學(xué)生在社會實踐中不僅提高了財會業(yè)務(wù)水平，而且有助于了解企業(yè)對人才的要求，了解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)變化，從而能夠更好地適應(yīng)未來工作崗位的要求。

五．強化實踐技能考核，是加強實踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)