一年級數(shù)學下冊教案
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一年級數(shù)學下冊教案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
一年級數(shù)學下冊教案范文第1篇
姓名
成績
小朋友們，在逸仙小學已經(jīng)學習數(shù)學知識快一年了，想知道自己學得怎么樣嗎？那就跟著
一起去數(shù)學王國逛逛吧！
百
十
個
數(shù)字城
第一站
(共35分)
1、看圖寫數(shù)。
（
）
（
）
（
）
48
52
54
90
70
2、按規(guī)律填數(shù)
3、（
）個十是80。
6個十加（
）個十是100。
4、74里面有7個（
）和（
）個一。
5、和89相鄰的兩個數(shù)是（
）和（
）。
6、60比（
）大1，比（
）小1。
7、把52、47、68、90、25、86這幾個數(shù)從小到大排列后，
47是第（
）個數(shù)，最后一個數(shù)是（
）。
3
8
8、用上面的三張卡片，每次拿兩張組成一個兩位數(shù)，然后按從大到小的順序填在（
）里。
（
）
>（
）>（
）>（
）
9．在里填上“”或“=”。
9889
11-33
10093+6
35–435+4
10、選擇合適的數(shù)填在圈里。（9分）
48
76
45
64
49
83
十位上是4的數(shù)
單數(shù)
比50大的數(shù)
圖形宮
（
）個
（
）個
（
）個
（
）個
（
）個
第二站
（共9分）
1、數(shù)一數(shù)
2、下面的一塊是從上面哪一塊中剪下來的，用線連一連。
計算園
第三站
1、直接寫出得數(shù)
（10分）
17
–
8
=
11–
3
=
24
+
5
=
60
+
22
–2
=
41
+
20
=
7
+
62
=
68
–
5
=
78
–
50
+
30
=
89
–
7
=
6
+
8
=
16－9
=
65
–60+
80
=
90
–
40
=
50
+
38
=
54
–
40
=
78
–
5
–
30
=
29
+
40
=
15
–
8
=
30
+
60
=
32+
50
–40
=
2、估一估，在得數(shù)是六十多的算式后面畫“√”。(4分)
45+20
45+2
75－30
75－3
3、(4分)
原
有
借
走
還
剩
17個
8個
（
）個
63根
（
）根
50根
實踐城
第四站
1、請你猜一猜，認為對的畫“√”。(9分)
13元
44元
78元
（1）小明有連環(huán)畫34本，故事書比連環(huán)畫少得多，故事書有多少本？
25
40
68
25
40
68
25
40
68
25
40
68
25
40
68
25
40
68
25
40
68
25
40
68
（2）一（3）班有43人去春游
，一（4）班比一（3）班少一些，一（4）班可能去了多少人？
45人
40人
31人
（3）這個足球可能是多少錢？
5元
20元
59元
2、看圖解決問題
（24分）
=
=
？個
已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒澆。
已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒澆。
校園里有73盆花，已經(jīng)澆了一些，還剩50盆沒澆。
=
已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒澆。
個
已經(jīng)澆了多少盆花？
已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒澆。
已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒澆。
已經(jīng)澆了25棵，還有20棵沒澆。
小明
65下
小紅
40下
小華
30下
=
（1）小明比小華一共拍了多少下？
=
（2）小華比小紅少拍了多少下？
小華
30下
小紅
40下
小明
65下
=
（3）小華再拍多少下就和小明同樣多了？
智力園
第五站
（5分）
1、請你數(shù)一數(shù)，圖中玩繩的小孩有（
一年級數(shù)學下冊教案范文第2篇
教學內(nèi)容:
教學目標:
1.知識與技能使學生理解和掌握等式與方程的意義。
2.過程與方法
:通過自主探究學習，弄清方程和等式兩個概概念
3.情感與價值觀：讓學生感受方程與生活密切聯(lián)系。
教學重推點
重點:
理解和掌握方程的意義。
難點：弄清方程和等式的意義。
教學過程
一、課前復習(課件出示做習題，用字母表示長方形的周長和面積)。
談話導入：前面我們學習了用字母表數(shù)或表系數(shù)量關(guān)系，今天我們就學
習新的知識
認識天平：天平是由天平秤和砝碼組成的。因為物體的質(zhì)量有輕重，所以砝碼也有大小，砝碼越大就越重。把要稱量的物體放在左邊的托盤，右邊的托盤放相應的砝碼,當天平平衡、指針指在正中央，說明這個物體的重量就是砝碼的重量。
三、實際操作，探究新知。
1.
課件出示第一幅圖:左盤放50克的兩個砝碼,右盤放上100克砝碼。
師提問:
（1）仔細觀察，現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?(平衡)
（2）天平平衡說明什么?
(左右相等)
師:你能用一個式子表示這種平衡了狀態(tài)嗎?
教師根據(jù)學生回答板書:
50+50=
I00
師:
50+50=100這個式子是用等號連接的。數(shù)學上就把“用等號連接的式子”叫等式。它表示等號左右兩邊相等。
師:其實“等式”大家并不陌生，我們在過去學過的加減、乘、除
運算時就得到許的“等式”。誰能說幾個等式?(請學生回答)
2.老師提問：如果要稱一個杯子的重量，如何操作天平。（左物右碼)
課件出示第二幅圖:一個天平左盤上放了一個玻璃杯，右盤上放100克重的砝碼，正好平衡。
師:仔細觀察,現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?
(平衡)
師;對，我們知道了杯子重100克。
3.師：在空杯子里加滿水，右邊不變，天平會怎樣?
(天平失去平衡)
你發(fā)現(xiàn)了什么?哪邊重?
(左低右高、左邊重)
題問:如果水重X克，杯子和水重多少?(一懷水共重的少?)
生:
100+x
師：要使天平平衡應該怎么辦?
(加砝碼)
4.課件演示:在右邊加100克砝碼。
師:仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?
那邊重?（天平不平衡，左低右高，左邊重)
師：天平左邊重100+X，右邊重200克，能用一個式子表示嗎？
生：100+x
>
200
師：像100+x
>
210
這樣左右兩邊不相等的式子叫做不等式
5.繼續(xù)演示:在右邊增加100克法碼,觀察能否讓天平平衡。
師:你又發(fā)現(xiàn)了什么？(天平平衡了)
師：能用一個式子表示嗎？
生:
100+x
300
(它也是一個不等式).
6.課件演示:將右盤中一個100克砝碼換成50的克法碼
師:看現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?
(平衡)用一個式子表示(100+X=250)
師:
100+X=250是一個等式，因為它由“=”連接，左右相等。
7.課件出示:一本練本x元，3本2.4元。
提問:你們可以用一個式子表式這個等量關(guān)系嗎?
生：3x=2.4
8.課件出示以上所有的式子,和些其它式子。讓學生找出等式。再從等式中找出含有未知數(shù)的等式。
給出方程的意義:
像100+x=250
，3x=2.4
...這樣含有未知數(shù)的等式就是方程。
三鞏固練習
1.判斷哪些式子是方程。
62+口=78
3x+口=42是不是友程。
2.看圖式方程。
四、課堂小結(jié)
說一說你有哪些收獲?
五、布置作業(yè)
第6頁
練習十四，第2題前兩題。
六、板書設計
50+50=100(等式)
等式:用等號連的式于叫等式。
100+x
>
200
(不等式)
100+X
300
(不等式)
100+X
=
250
（方程）
一年級數(shù)學下冊教案范文第3篇
教學目標
1、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。
2、明白“個位滿十，向十位進一”的道理．
3、通過多種有效形式的練習，進一步提高學生兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的正確率和速度。
4、發(fā)展估算意識，培養(yǎng)運用知識解決一些簡單的的生活實際問題，同時培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。
5、在一定的游戲情境進行學習，減輕學生潛意識中學習的壓力，增加學習的趣味性，從中感受學習的快樂，獲得成功的體驗。
教學重點：在理解的基礎(chǔ)上掌握進位加法的筆算方法，通過練習，使學生能比較熟練的進行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，提高學生的運算技能。
教學難點：使學生理解并掌握進位的方法。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引入新課
：
在神秘的數(shù)學世界，有一個美麗的數(shù)學的王國，那里有豐富的寶藏，同學們，你們想去數(shù)學王國看看嗎？想得到那里的寶藏嗎？只要你們闖過3關(guān)就能得到寶藏，同學們有信心嗎？
第一關(guān)：
（1）快速口算
(2)寫一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式。
指名學生板演：36＋32=
(3)讓板演的同學口述計算過程．
(4)師問：在筆算列豎式時應該注意什么呢？(根據(jù)學生的回答板書)
板書：1．相同數(shù)位對齊；
2．從個位加起．
[設計意圖]
通過以上練習，復習鞏固上節(jié)課所學知識，為本節(jié)課進一步學習兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法做了很好鋪墊。
二、情景導入，激發(fā)興趣
第二關(guān)：
1.
創(chuàng)設情境---春游
美麗的春天來了，學校組織表現(xiàn)最好的二（1）班和（3）班去春游，誰想擔任本次春游的負責人？想當負責人，你得能在本次闖關(guān)中獲勝才行。有信心嗎？
[設計意圖]：通過創(chuàng)設學生喜聞樂見的春游情境，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。
那么首先請你來算算看，這兩個班一共有多少人？
三、合作交流，掌握算法
1.出示例3。
2.
讀題。
3.小組討論交流，列式：
34+28=
4.
動手操作：利用小棒擺一擺幫助明算理
想：先加什么？滿十怎么辦？
5.
教師多媒體演示擺小棒過程。
6.
小組討論，用豎式計算，怎樣寫？怎樣算？為什么向十位進一？
7.師生共同板演計算過程
生：相同數(shù)位對齊．（教師板書豎式）
生：從個位加起
生：個位5加
7等于12，滿十了，向十位進一。
生：我想從十位加起。
生：如果個位相加滿十，向十位進一，十位還要再加1，很麻煩。
8.師小結(jié)計算過程：
3
5
+
3
7
個位
5加
7滿十，說明個位滿十，向十位進一．在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個小“1”（寫在橫線上．學生模仿老師.）
師：個位上還有2個一怎么辦？（留在個位上）
師在豎式橫線下對齊個位寫．
師：十位上原來是幾個十加幾個十？后進上來的這個十怎么辦？（原來十位上是3個十加3個十，再加進上來的1個十，一共是7個十．師在豎式橫線下對齊十位寫7）
9.今天學的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？
板書課題：進位加法。
10.總結(jié)算法。引導學生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十，向十位進1。（學生匯報后師用多媒體出示）
[設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。
四、融會貫通，綜合運用
第三關(guān)：
大家在第二關(guān)中表現(xiàn)不俗值得表揚，希望你們在第三關(guān)中再接再厲！
1、請小朋友們猜一猜十位上應填幾。
3
8
6
7
1
7
1
9
+
3
9
+
4
+
5
3
+
3
6
——--
——
——---
-------
（
）7
（
）1
（
）0
（
）5
2、你會改嗎？
3
7
6
+
3
3
4
+
8
6
5
4
3
5
6
+
9
8
3、逛超市
每人50元錢，選兩樣物品，一共要多少錢？
一年級數(shù)學下冊教案范文第4篇
學校：古田中學七年級數(shù)學備課組
三維目標
知識與技能：掌握用二元一次方程（組）解決實際問題的步驟，會通過列二元一次方程（組）解決簡單實際問題。
過程與方法：通過閱讀實際問題，理解題意，準確找出問題中數(shù)量間的關(guān)系，從而列二元一次方程（組）解決有關(guān)方案優(yōu)化的問題。
情感、態(tài)度與價值觀：使學生認識到學好數(shù)學的重要性，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。培養(yǎng)學生簡單的數(shù)學建模思想。
教學重點：列二元一次方程（組）解決有關(guān)方案優(yōu)化的問題
教學難點：列二元一次方程（組）解決有關(guān)方案優(yōu)化的問題
教學過程：
一、知識的回顧
1、二元一次方程的定義
2、一個二元一次方程的解有幾個？
3、下列二元一次方程有幾個解？
（1）2x+3y=12
（2）2x+3y=12
(x,y均為正整數(shù)）
（3）2x+3y=12
(x,y均為自然數(shù)）
4、列方程（組）解決實際問題的步驟
二、課題引入
教材P90
拓廣探索中有這樣一個問題：
把一根長7米的鋼管截成2米長和1米長兩種規(guī)格的鋼管，怎樣截不造成浪費？你有幾種不同的截法？
思考：如何用學過的數(shù)學知識去解決這個問題？
這就是我們今天要學習的內(nèi)容-------二元一次方程方案設計
例1．為傳承中華文化，學習六藝技能，某中學組織初二年級學生到孔學堂研學旅行．已知大型客車每輛能坐60人，中型客車每輛能坐45人，現(xiàn)該校有初二年級學生375人．根據(jù)題目提供的信息解決下列問題：
(1)這次研學旅行需要大、中型客車各幾輛才能使每個學生上車都有座位，且每輛車正好坐滿？
(2)若大型客車租金為1500元/輛，中型客車租金為1200元/輛，請幫該校設計一種最劃算的租車方案．
變式練習：1.隨著奧運會成功召開，福娃系列商品也隨之熱銷．一天小林在商場看到一件奧運吉祥物的紀念品，標價為每件33元，他的身邊只帶有2元和5元兩種面值的人民幣各若干張，他買了一件這種商品．
若無需找零錢，則小林付款方式有哪幾種（指付出2元和5元錢的張數(shù)）？哪種付款方式付出的張數(shù)最少？
2．晴晴在某商店購買商品若干次(每次、兩種商品都購買)，其中第一、二兩次購買時，均按標價購買；第三次購買時，商品、同時打折，三次購買商品、的數(shù)量和費用如表所示：
購買商品的數(shù)量/個
購買商品的數(shù)量/個
購買總費用/元
第一次購物
6
5
980
第二次購物
3
7
940
第三次購物
9
8
912
（1）求商品、的標價；
（2）若商品、的折扣相同，問商店是打幾折出售這兩種商品的？
（3）在（2）的條件下，若晴晴第四次購物共花去了480元，則晴晴有哪幾種購買方案？
三、二元一次方程組的方案優(yōu)化
例2.一方有難八方支援，某市政府籌集了抗旱必需物資120噸打算運往災區(qū)，現(xiàn)有甲、乙、丙三種車型供選擇，每輛車的運載能力和運費如下表所示：（假設每輛車均滿載）
車型
甲
乙
丙
汽車運載量（噸/輛）
汽車運費（元/輛）
（1）若全部物資都用甲、乙兩種車型來運送，需運費元，問分別需甲、乙兩種車型各幾輛？
（2）為了節(jié)約運費，該市政府可以調(diào)用甲、乙、丙三種車型參與運送，已知他們的總輛數(shù)為輛，你能通過列方程組的方法分別求出幾種車型的輛數(shù)嗎？
（3）求出哪種方案的運費最省？最省是多少元？
變式練習：為了豐富同學們的知識，拓展閱讀視野，學習圖書館購買了一些科技、文學、歷史等書籍，進行組合搭配成、、三種套型書籍，發(fā)放給各班級的圖書角供同學們閱讀，已知各套型的規(guī)格與價格如下表：
套型
套型
套型
規(guī)格（本/套）
12
9
7
價格（元/套）
200
150
120
（1）已知搭配、兩種套型書籍共15套，需購買書籍的花費是2120元，問、兩種套型各多少套？
（2）若圖書館用來搭配的書籍共有2100本，現(xiàn)將其搭配成、兩種套型書籍，這兩種套型的總價為30750元，求搭配后剩余多少本書？
（3）若圖書館用來搭配的書籍共有122本，現(xiàn)將其搭配成、、三種套型書籍共13套，且沒有剩余，請求出所有搭配的方案．
四、課堂小結(jié)：
1、如何列二元一次方程（組）解決實際問題
一年級數(shù)學下冊教案范文第5篇
媽媽買了一些蛋糕，每盤裝5個，裝了4盤還多出3個，媽媽一共裝了多少個蛋糕？
2.
同學們參加各種興趣小組，參加美術(shù)組的有122人，參加模型組的有65人，參加合唱組的有78人，參加美術(shù)組的同學比參加合唱組的同學多幾人？
3.
爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米，小弟弟掰了6個。我們?nèi)胰斯碴硕嗌賯€玉米？
4.
二（1）班有女生15人，比男生多3人。二（1）班共有學生多少人？
5.
操場上原有16個同學，又來了14個。這些同學每5個一組做游戲，可以分成多少組？
6.
少年宮新購小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把？
7.
媽媽買了一雙皮鞋228元，一個皮包258元，她付了500元，應找回多少元？
8.
欣欣水果店里有蘋果8箱，香蕉的箱數(shù)是蘋果的7倍，店里的蘋果比香蕉少多少箱？
9.
教室里有36個學生，下課后有9個學生出教室活動，教室里剩下的學生是出去活動的學生的幾倍？
10.
同學們做紅花208朵，黃花167朵。做綠花的朵數(shù)比紅花和黃花的總數(shù)少59朵。做綠花多少朵？
11.
一本故事書，小紅每天看15頁，已經(jīng)看了5天，還剩215頁沒有看，這本書一共有多少頁？
12.
15個老師帶著8個班的同學去看表演，每個班都有45個同學。劇場里有400個座位，夠坐嗎？
13.
紅旗小學380個同學和22個老師去春游，公交公司派8輛大巴車，每輛可坐52人。夠坐嗎？
14.
一卷膠卷可以拍36張照片，小麗一家出游，如果再多拍12張就滿5卷了，小麗一家一共拍了多少張照片？
15.
李琳家住7樓，每層有35級臺階，她從一樓走到家一共要走多少級臺階？
16.
同學們拍球。小軍拍了98下，小方拍的個數(shù)比小軍的3倍少23下。小方拍了多少下？
17.
一大袋水果蛋糕有50塊，營業(yè)員阿姨賣出23塊，余下的平均分裝在4個盒子里，每個盒子裝幾塊？還多幾塊？
18.
新樂家電城5月1日賣出空調(diào)158臺，5月2日上午賣出空調(diào)46臺，下午賣出空調(diào)76臺，這兩天哪一天賣出的空調(diào)多？多幾臺？
19.
小明有65輛玩具汽車，每個盒子里裝7輛，幾個盒子才能全部裝下？
20.
